外语系届英语专业教育教学实习工作材料Word下载.docx
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（六）了解当前中学的教育、教学改革状况，促进我系的教育改革与发展。
二、教育实习的任务
1、学习党的教育方针和国家关于基础教育的各项法规政策。
2、课堂教学工作实习。
3、班主任工作实习。
4、课外活动实习。
三、教育实习的主要内容
1、了解实习学校工作，观摩教学和班级管理等活动。
了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组、共青团等基本情况，了解各种规章制度。
观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任的教育活动。
2、教学工作实习。
教学实习是教育实习的重要环节。
要求实习生初步了解中学教学各个环节的基本要求，根据中学教学大纲规定和所在教研组的教学计划，在原任课教师和带队教师指导下，从备课、写教案、试讲到上课、辅导、作业批改等各环节都要做好，确保教学工作实习任务的完成。
备课是教学工作的起始环节，实习生应在指导教师的指导下，认真钻研教材，并进行集体备课，认真编写教案。
备课要充分，教案要详细。
教案要在上课前两天送实习学校指导教师审阅，签字后方可上课。
上课是教学工作实习的中心环节。
每个实习生都要至少担任所教学科一个班的教学工作。
每个实习生上课不少于5节。
实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教案，未经指导教师同意不得对教学内容作原则性的改动。
实习生上课时，应有指导实习学校教师听课，没课的同小组实习生必须听课，并做好听课记录。
评教是教学工作实习不可或缺的环节。
原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。
评教会由指导教师主持，所有听课人员均应参加。
每次评议都要有记录和评语，指导教师按课堂教学计分标准给实习生上的每一节课计分。
批改作业和辅导是课堂教学的后续环节。
实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、端正。
在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确，不能不懂装懂，更不能信口开河。
四、实习工作具体安排
1、实习形式：
本次我系参加实习的学生有153人，分为集中实习和自主实习两种形式。
其中去越南留学的学生（8人）于2011年11月14日至12月23日到学院附中实习，带队教师为钟伟轩老师；
其余的学生于2012年3月5日至4月20日实习，实习学校为宜州民族中学、宜州实验高中、宜州二中、宜州三中、学院附中，实习带队教师：
陈莹、金培勇、陆俊先、李凤、米海燕。
自主实习的学生，由学生自己联系实习单位，实习期间我系派教师进行指导、检查。
2、实习时间：
2012年3月12日至4月20日。
（1）第1周：
让实习生了解实习学校工作、备课、写教案、试教、观摩教学和班级管理等活动；
（2）第2至第5周：
实习生进行课堂教学及班主任工作实习；
（3）第6周：
实习生结束课堂教学及班主任工作，进行总结。
五、实习总结、评定成绩及归档
1、实习材料、表格的填写；
2、实习总结，包括专业教学实习总结、思想教育方面的总结；
3、实习学校指导教师为实习生撰写实习鉴定，评定实习成绩，分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级；
4、实习全部材料的归档。
六、注意事项
1．自觉进行政治思想、职业道德、工作纪律的学习，严格遵守国家法律法规、学院和实习单位的各项规章制度。
2．掌握教育、教学工作的基本技能与方法，熟悉班主任工作的基本内容与要求，培养良好的职业意识和职业道德，增强团队合作精神。
3．在实习基础上，开展相关的教育调查研究，掌握开展课外活动和社会调查的方法，培养一定的科研能力
4．服从实习单位安排的工作任务。
实习结束后，学生要做好实习鉴定总结工作。
实习单位的鉴定主要包括思想品德、教学情况、班主任工作情况和工作态度等。
5．实习期间一定要注意人身安全、财产安全；
要严于律已，尊敬师长、真诚待人，文明礼貌、团结协作；
要勤学好问，虚心听取意见、批评和建议，努力在学习中不断提高和完善自身的全面素质。
七．实习纪律：
1．学生在实习的过程中必须服从实习单位的安排，遵守实习单位的教学管理规程。
2．系部组织统一实习的学生，单位均提供住宿，必须严格遵守单位的住宿规定。
3.若因特殊情况，如身体健康等原因造成实习不能完成者，需提前7天向双方实习指导老师提出书面申请，获得同意后，由学校与实习单位协商一致后方可离开。
4．自主实习的学生，也需接受系实习工作领导小组的监督指导，如实习单位中途有变更或有其它工作变动，需及时向系实习工作领导小组汇报。
八、成绩评定
（一）实习生需要完成如下考核环节方可获得专业实习的学分：
1．满分100分，90分（含）以上者为优秀、80分（含）以上者为良好、70分（含）以上者为中等、60分（含）以上者为及格、60分（不含）以下者为不及格。
2．实习单位给学生实习过程所做的实习鉴定占70分。
3．实习带队教师的评分占10分。
4．实习验收评分占20分。
（二）如有以下情形之一者，将不计实习成绩：
1．不参加实习、不服从实习安排、被实习单位退回（除名、开除）或擅离实习岗位（无故旷工）者。
2．实习过程中触犯社会治安管理条例、国家法律法规者。
3．实习过程中由于自身故意的过错造成实习单位财产的严重损失、他人人身的严重伤害或财产的严重损失。
4．在实习组织和实习过程中，不服从学校、学院管理，情节严重者或造成恶劣后果者。
河池学院外国语言文学系
二O一二年二月二十日
毕业实习工作总结
系（院）:
外国语言文学系
2011届
英语专业
2011年3月7日至2011年4月15日
二〇〇八年五月
2011届外语系英语专业
实习工作总结
在学院领导的关心、支持和指导下，我系的教育实习工作圆满结束了。
我系实习时间是2011年3月7日至2011年4月15日，分五个教学实习小组，分别由黄铮老师、陆世雄老师、周明霞老师、廖敏老师和金培勇老师带队到宜州民族中学、宜州山谷高中、宜州实验高中、金城江六圩中学、金城江东江中学以及少部分同学的自主实习。
五个实习小组的同学在教学实习工作中严格要求自己，工作认真负责，虚心向指导老师学习，每个同学在本次实习中都获得了一定的教学经验，拓宽了知识面，锻炼了能力，逐步形成了积极的工作态度和优良的工作作风，各方面综合素质有了较大提高。
同学们在实习基地学校树立了河池学院良好的形象，充分展示了我院新一代大学生的精神风貌和教育教学技能，得到了实习基地老师们的一致好评。
现将本次实习工作情况汇报如下：
我系在实习之前进行了实习动员大会，对全体实习同学提出了具体的实习要求，要求同学们在实习期间，牢记自己的双重身份，同学们既是学校派出的学生，又是实习单位的实习老师。
鉴于此，我们对学生提出三个方面的要求：
1、以正式老师的身份进行实习。
要求学生不因学习身份而放松自己，要求遵守实习单位有关规章、.制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的老师虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2、以“旁观者”的身份实际。
在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的班机，工作可能很琐碎。
我们要求学生自服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼观放高原，从学校工作的全局出发，了解机关运行的基本规律.老师的基本心态.日常管理原则等，这种观察和训练能够是学生在更广的层面熟悉数学，增强适应能力。
3、以“研究者”的身份实习。
要求学生在实习前通过“双向选择”（指定.自定）方式确定一些研究问题，积极探索理论与实际相结合的途径，利用实习机会深入基层，了解社会，认识国情，关注社会热点问题，实习结束时要完成实习总结并作为实习成绩的重要组成部分。
在实习第一周，先认真听实习学校教师讲课，学习新的教学理念和新的教学方法的应用，使每个同学深受启发，受益匪浅，同学们向指导师学习，虚心向他们请教，指导老师从分析教材，备课，上课，课堂组织，辅导学生，批改作业，考核学生成绩等方面给予我们精心的指导。
第二周开始学科教学工作，同学们相互听课。
评课，通过互相听课。
评课到改进教学方法后再上课，同学们教学工作能力快速提高。
第三、四周，我们组织学生进行了实习汇报课表演，学生从组织教学，新课巧妙导入，各教学环节的自然衔接，知识的生动讲授，合理运用各种教学方法，时间的合理分配，恰当的课外作业任务的布置，都体现了同学们扎实的基本功，实习基地指导老师比较满意。
在班主任工作实习过程中，刚开始时遇到了不少阻力。
现在有不少学生学习目标不明确，缺乏学习动力，还没能养成良好的学习习惯，责任感不强；
有的学生家庭情况较为复杂；
大多家长忙于工作，疏于子女的教育；
有不少学生的家庭情况存在离异、单亲等情况；
学生在学习生活上比较懒散；
有些学生比较调皮，自制力较差，违反纪律现象严重；
很多学生外表自傲内心却相当自卑。
正是由于这个原因，我们的教学实习工作和班主任实习工作都增加了许多难度，然而这些困难浇不灭我们心中的烈火，我们以火一般的热情，以孺子牛一样的蛮劲，全心投入教育实习工作中去。
早晚自习坚守岗位，班主任工作深入扎实，班团活动搞得有声有色，在师生间架起了友谊的桥梁，受到了学生的普遍欢迎。
与指导老师配合默契，出色完成了任务。
在实习期间，涌现出很多的感人事迹和优秀的实习生。
实习期间，宜州民中实习点的学生先后在宜州民中创办了校园英语广播站、首次举办了“英语角”活动、在各个班级搞“书香园地”、绘制英语手抄报等。
实习的第二周校园英语广播就开播了，每天实习老师轮流给广播员找英语广播素材，并指导他们如何去读，让英语之声传遍整个校园。
由于实习的前两周，几乎每天下雨，以致第一次的“英语角”活动第三周才得以举行，为了吸引同学们积极参加“英语角”活动，实习生们还制作了一张海报来宣传，告诉全校师生活动举办的时间、地点及内容，刚开始实习老师教学生玩“大风吹”的游戏，等他们会了就让他们自己玩，很多同学积极参加这个游戏，当然更多的同学是在观看，让人高兴的是，这个游戏已经引起了他们的兴趣。
游戏结束后，组织学生进行拼单词比赛，获胜的同学可以得到相应的奖品。
活动结束后我组织小组成员开会，探讨此次活动的成功与不足之处，以便下次做得更好，第一次举办这个活动还算成功。
为了让更多的同学参加此活动，各个班级的实习老师和指导老师又在班里进行宣传，第四周的“英语角”活动，实习生又安排了一些与上周不一样的内容，参加的同学更多了，气氛更活跃了，效果也更好了，同学们对学习英语的兴趣更浓烈了。
为了让教室里有学习英语的浓厚氛围，提高学生学习英语的兴趣，各个实习老师组织绘制了英语手抄报。
所有这些活动都得到了指导老师的好评，这也算是实习过程中实习学生的一个亮点吧。
实习中存在的问题：
1、较普遍存在学生板书能力差的问题，一是粉笔字不规范，字体大小不一，字迹轻重不得体；
二是板书不简洁，布局杂乱，条理性差。
2、较普遍存在学生对中学教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题，一是对教材知识点。
重点不太清楚，讲课时有知识点遗漏，重点不够突出；
二是对所教内容与前后知识的联系不太清楚，讲课时不能前联后引，旁敲侧击，温故知新。
三是对中学习题陌生，解题时速不够快，常常遇到难题，半天不得其解，对习题有所畏惧，指导老师常常安排学生先做习题后上课。
3、存在部分学生教案书写不规范，什么是详案，什么是简案，搞不清楚，怎样写详教案还得从头学起。
4、比较普遍存在学生写作总结能力差，一是对自己所做大量工作不能如实写出，二是不能提炼，三是写出的内容比较空洞。
实习基地学校的意见：
1．建议我院进一步加强对学生中学教学技能的培养，使学生对中学教学达到比较熟练的程度。
2．建议我院进一步加强对学生进行中学学科内容和重点题型的教学与训练，提高实习生对中学教学内容的理解深度，增强实习生自信心。
3．提出进行实习基地的共建问题。
总之，这次教育实习工作达到了我们预期的目的，同学们收获甚丰，实习基地学校给我们提出了宝贵的意见和建议，我们有信心在以后的教学实习工作中更出色地完成任务。
专业实习质量分析报告
专业:
英语专业
一、专业实习基本情况
实习
学生
实习专业（个）
实习生总数（人）
小组实习人数
自主实习人数
1
187
人
%
123
66.3
63
33.7
系（院）实习指导教师
高级
中级
初级
合计
生均
人数
14
42.4
17
51.5
2
0.6
33
5.7
院内指导
实习过程指导
中期检查
技能抽查
次
次/生
5
3
实习单位指导教师
合计（人）
15
13.8
85
78
9
8.2
109
实习生总评成绩统计表
专业
总
优秀
（90-100）
良好
（80-89）
中等
（70-79）
及格
（60-69）
不及格
（59以下）
英语
56
30
131
70
注：
数据精确到小数点后一位。
二、专业实习质量分析
（主要对实习生的基本情况、系（院）指导教师情况、实习生实习情况、实习单位对实习生的综合评价以及实习生的总评成绩进行分析）
2011届英语专业实习的学生有187人，分为集中实习和自主实习两种形式。
集中实习的学生有123人，实习单位宜州民族中学、宜州山谷高中、宜州实验高中、金城江六圩中学、金城江东江中学，带队教师分别为黄铮老师、陆世雄老师、周明霞老师、廖敏老师和金培勇老师。
实习时间为2011年3月7日至4月15日。
（出国学习的学生实习于2010年10月8日——11月13日完成）
从实习单位的反馈意见来看，评价都比较高，实习成绩大都定为优秀，只有一名为良好。
大多数学生教育教学工作态度谦虚认真，踏实肯干，人际关系较好，班级管理与课堂教学实习工作能力较强，切实达到了实习的预期目标，大部分学生都获得了实习单位领导和指导老师的肯定与好评。
学生在总结时也都表示，通过实习，经受住了心理、生理和人际关系等方面的挑战，中学教育教学专业水平得到了加强，工作能力得到了提高，意志品德得到了锻炼，对自己的教师职业生涯发展有了清晰的认识和努力的方向。
系领导联系实习单位，副主任带队到实习学校，安排五位老师作为实习带队指导教师，工作认真负责，从联系实习单位、了解学生的意愿到安排实习、中期检查指导直至收队总结验收，都做了大量的工作，中期系领导韦丽秋主任、黄移龄书记、金培勇副书记、李晓兰副主任亲临实习学校检查指导，系领导对实习工作的重视与带队指导教师的负责，保证了本次教育教学实习各种的顺利进行和圆满完成。
根据我系制定的实习成绩评定规定，获得优秀的学生共56名，占30%，获得良好的学生共131名，70占%。
由此可以看出，本次教育教学实习效果好，大部份学生都按质按量完成了教育教学实习任务，为就业奠定了坚实的基础。
实习工作领导小组组长签字（公章）:
2011年4月25日
1.此报告由系（院）毕业实习工作领导小组填写，一式两份，系（院）存一份，实习结束两周后交一份到教学科。
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