山谷风的形成研究性学习报告Word文档下载推荐.docx
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研究性学习应该面向全体学生。
离开了全体学生这个层面，研究性学习就完全背离了它的初衷。
所以，要让研究性学习避免―贵族化‖，走向―平民化‖，就得重研究过程，而淡化研究成果。
最终目的是要求学生―学会研究‖，首先是―走完研究全过程‖。
因此，我们的研究性学习的实施是不分文理的，大家都来参与，旨在引导学生主动探究，学会学习。
二、开展研究性学习的一般过程
（一）选题
1.选择与地理教材有关的地理研究性课题
教材是学生进行地理学习的主要工具。
教材中的很多内容都与现实生活中的问题建立了联系，具有综合性和开放性的特点，是开展地理研究性学习的重要选题领域。
如结合教材选择的研究性课题―正午太阳高度的测量‖、―地转偏向力的证明‖、―针对月相变化的观察和研究‖、―地区气温的冬夏变化原因‖、―降水量统计与分析‖等。
另外，教材每一章节最后的―问
题研究‖也是不错的选题，如―月球基地应该是什么样子‖、―为什么市区气温比郊区高‖、―如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题‖、―崇明岛未来是什么样子‖、―如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪‖等。
通过地理研究性学习，使学生进一步理解、整合和拓展了课本知识，起到了辅助教学的作用。
2.选择与日常生活有关的地理研究性课题
大多数学生的生活圈仍旧是―三点一线‖，学校、家庭和社区是学生生活最主要的场所，也存在着许多地理现象和问题，学生有时甚至会主动发现一些问题，从中可以发掘出很多有研究价值的地理研究性学习课题。
如―城市垃圾现状及处理办法‖、―对噪声污染的研究‖、―从白色污染到环保型纸袋的开发和利用‘等，通过这些研究性课题，还可以培养学生爱护环境的意识。
3.选择与乡土地理有关的研究性课题
乡土地理中蕴含的地理研究性学习的素材相当丰富，从自然地理到人文地理，可以挖掘出极具价值的学习课题。
如―预测长江荆州河段太阳岛的未来是什么样子‖、―荆州洪水暴发的原因分析‖、―长江荆州河段污染现状与应对措施‖、―荆州市交通的调查与分析‖等等。
4.选择当前社会热点问题作为地理研究性课题
人口、资源、环境等社会热点问题，都可以成为学生关注的研究性课题，从而使学生更好地走向社会、贴近生活，培养学生的社会责任感和使命感。
如―20世纪80年代至今荆州市的人口流动情况‖、―荆州市城区空气污染的成因、危害及处理的研究‖。
甚至可以研究医学地理，如―荆州市2009年甲流感染分布情况调查‖等等。
（二）课题方案设计
研究课题确定之后，一般一个班级分成几个小组。
由于，我们学校每个班的人数较多，一般分六个小组，十人一组，共同制定研究计划并形成研究方案。
1.课题方案的内容
研究方案中首先要表述研究该课题的背景。
其次，阐述该研究性课题的三维目标和意义。
第三，设计研究计划，包括研究的方法、活动步骤、小组成员的任务分工。
第四，课题研究所需的条件。
包括知识准备、业务准备、物质准备和组织准备等。
第五，预期成果。
成果形式可以多样，―百花齐放，百家争鸣。
‖第六，表达形式。
可以是文字、照片、图表等。
2．课题方案的格式
课题方案可以用表格形式呈现，也可直接用文字表达。
关键在于表达主干信息，让指导老师和学生都明确自己的目标和任务。
3．课题方案的论证
方案初步确定之后，组织由整个地理教研组成员或师生共同参加的评审组对学生设计的研究方案进行开题论证。
对课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、学生的知识水平和技能及教师的指导能力进行可行性论证，使课题方案进一步完善。
沙市中学高一地理研究性学习案例课题名称为什么市区气温比郊区高?
指导老师课题组成员组长参与者特征分析沙市中学高一大部分学生学科的学习基础一般。
―活跃有余，思维的力度不足‖。
如何依据他们的认知基础，来激发学生的学习兴趣，使学生能主动探究，从而加深对知识的理解是教学设计的关键。
课题提出的背景2005年2月19日，成都迎来了9年一遇的降雪。
雪花飞舞、愉悦人心的时候，市民也发现，在离市中心不到20千米的三圣乡，雪花飘落在绿色的树叶和盛开的花瓣上，白茫茫的银装顿时让色彩斑斓的地方变成了北国风光。
遗憾油然而生，成都城区虽然飘落着同样的雪花，但城市像一个―火炉‖，雪不着地就没影了。
为什么雪花不给城里人玩耍的机会呢？
（来源：
四川在线—华西都市报）研究计划方法实地测量法、访谈法、收集整理资料法等步骤第一步：
分组，每小组的同学各自分工在早上8：
00、下午14：
00、晚上20：
00同时测量居住地附近的气温，主要测量地选择为市中心、距市中心10km、距市中心15km。
第二步：
画出沙市的气温曲线，并找出其分布特点。
第三步，根据热力环流原理，绘制出城市和近郊大气流动的示意图。
第三步：
通过各种渠道收集资料并进行整理、分析、研究。
第四步：
将研究的成果通过一定的方式表达出来。
例如：
以―为什么城市气温比郊区高‖为题，撰写一篇小论文。
（提示：
1.从所得数据中总结什么是城市热岛效应并绘图。
2.分析城市热岛效应产生的原因。
3.分析城市热岛效应会对大气污染物的扩散产生哪些影响。
4.思考我们应该如何避免这种影响）任务实地考察：
上网查资料：
访问市民和有关专业人士：
各种资料汇总：
研究报告撰写：
所需条件1.知识准备：
本次考察活动可以配合高中地理上册的课堂教学，在课上介绍过热力环流、山谷风、海陆风等相关知识后，安排本次活动。
2.
业务准备：
小组成员分配好考察地点和时间，并以小组为单位进行简单的整理和绘图；
老师将整理好的部分资料印发给学生──热岛环流现象、原因和影响的相关报道；
教师通知家长监督学生的实践操作。
3.
物质准备：
学生自身准备好记录本、笔，温度计，手表。
4.组织准备：
根据班级的情况，将学生分为10人一组，安排好组长。
预期成果论文、调研报告、学习总结表达形式文字、手绘图、照片等（三）研究实施
研究实施阶段是具体的实践体验过程，研究方式有考察测量、访问、实验或搜集整理资料等。
教师在整个过程中要起到―指挥棒‖的作用，要对各课题实施的具体进展进行跟踪评价，及时发现问题，并帮助指导学生解决问题或者修正实验、调查方案等。
在这一过程中，学生之间资源、经验的充分共享、交流和合作非常重要。
（四）报告撰写
学生将自己的实践体验归纳整理、总结提炼，写成研究报告或者调查报告等，这是―地理课题研究‖的结晶。
根据研究地理问题的具体情况，报告可以是地理事项的描述、地理情况的反映，也可以是调查研究后的结论、一定的项目设计、地理模型制作，甚至是有一定理论创新和成果形成的学术小论文等。
撰写报告时要求小组成员共同参与，不要拘泥于固定的形式。
但是以下几个问题要介绍清楚：
①做了什么事情；
②是谁做的；
③为什么要做；
④怎样做的；
③做得怎样；
⑥讨论或体会；
⑦参考文献。
（五）成果展示与交流
交流研讨是整个地理课题活动的必要组成部分。
一方面，有利于学生分享共同的体验、分享信息；
另一方面，过程本身是一次能力的锻炼发展。
多媒体演示文稿的撰写制作、论文资料整理与撰写、展示和交流方式的选择等都是研究性学习的一个具体过程，有利于全方面发展学生的学习能力。
在交流和评价过程中，老师要特别注意鼓励的效果，因为这是学生自主学习的结果，有可能很多学生是第一次做课件和写地理小论文。
（六）研究深入
―研究性课题的结束意味着深入研究的开始‖。
许多地理研究性学习不一定形成成果，或者根本就不可能有明确结论式的成果，有的学生可能陷入了更深的谜团，激发了他们的更强烈的求知欲望，甚至主动问老师以后还会不会带领大家做更多的研究性学习。
因此，地理的研究性学习活动更多的是某一阶段的一个学习过程，它应该是继续学习的动因和基础，在能力发展和信息积累的基础上，地理研究的再深入是课题研究强调的学习方式。
三、研究性学习与地理课程
作为一种教学理念和教学方法，研究性学习与地理课程是我中有你，你中有我，相互交融，相互渗透的关系。
但从一种课程类型看，与地理学科课程相比，研究性学习在功能、内容、方式等方面都有其独特的特点。
研究性学习课程着重于学生的探究能力、合作精神、科学态度和科学精神、社会责任感等方面的培养，主要以学生的主动参与和自主探究为主。
其学习的内容和形式都是开放的。
而地理课程教学则以地理知识的获得、地理知识体系的构建及相应的地理能力培养为主，方式多为课堂教学。
但两者之间并不存在对立的关系，从地理课程教学着眼，研究性学习是其所采用的多种教学方式之一，地理课程所需要的是吸收、借鉴研究性学习所倡导的思想和理念，来改进自己的教学方式，提高自身的教学效率。
同时，地理课程也有责任为研究性学习提供必要的知识和能力基础，并通过研究性学习的深化来促进地理课程教学本身的知识重组，活化知识自己的结构，使之更有利于学生整体素质的提高，促进素质教育的深化。
总之，研究性学习和地理课程是高中学习内容的两个方面，它们具有各不相同的功能和价值。
前者以获得知识为主，后者以培养能力为主，两者是相辅相成的关系。
地理教师应该努力提高素质，组织好研究性学习，让学生在研究性学习中学会合作、学会互相帮助、共同提高，使学生在学习的同时在知识上、心理上能够健康地成长。
参考文献：
1.陈澄，樊杰主编.地理课程标准解读[M].武汉：
湖北教育出版社，2002年
2.何绍纯，王旭飞.研究性学习导航[M].长春：
东北师范大学出版社，2006年
3.栗亚东.研究性学习理论与实践读本[M].沈阳：
沈阳出版社，2006年
4.段玉山主编，李金国等编著.地理新课程研究性学习[M].北京：
高等教育出版社，2003年
5.胡永生.中学生研究性学习的方法与范例[M].上海：
上海交通大学出版社，2001年
6.全疆发.地理研究性学习活动与创新思维[M].广州：
广东省地图出版社地址，2001年
7.周益新.高中地理研究性学习[M].北京：
龙门书局出版社，2003年
篇二：
地理研究性学习课题
地理研究性学习课题
地理
（一）
（1）新闻联播与“地理”
（2）山谷风的形成
（3）（某地）公交线路现状与规划设计
（4）“三圈环流模型”制作
（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升
（6）（某地）旅游景点的开发
（7）自然带与旅游特色
（8）城市功能分区
（9）地域气候变化的“蝴蝶效应”
（10）调查家族人口的增长和迁移
（11）月相变化观测
（12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化
（13）我的一日生活与自然资源
（14）火山模型的制作
（15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图
（16）（某地）水资源利用存在的问题与对策
（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究
（18）（某地）人口分布与学校的布局
地理
（二）
1、月相成因及其变化规律的研究
2.对于时间和日期变化的研究
3.关于太阳辐射在地球表面时空分布规律的研究
4.关于地表水平运动物体发生偏转的研究
5.地球大气运动规律的研究
6.世界大洋洋流形成、分布规律及其影响
7.地震发生时如何逃生
8.太阳与地球关系的研究
9.地球自转意义的研究
10.时区划分与日界线的意义研究
11.对黄赤交角的研究
12.地表形态成因的研究
13.外力作用对地表形态的塑造
14.某地区人口结构调查
15.自然灾害对人类危害的研究
16.人与资源的关系研究
17.旅游区的环境保护研究
18.莘县人口分布与学校的布局
19.莘县使用一次性制品的调查与研究
20.城市光污染现状调查与危害分析
21.城乡结合部民工子女受教育状况的调查
22.互联网对聊城旅游业的影响
23.莘县商业现状调查
24.商店区位微观研究
25.莘县的传统饮食文化调查
26.旅游行为与旅游心态
27.莘县土地利用现状调查
28.莘县城市绿地调查与规划
29.高温期间居民用电状况调查
30.区域能源消费结构现状调查
31.区域土地利用状况的调查报告
32.区域剩余劳动力调查
33.城市生活固体废弃物的污染与防治
34.莘县水质污染监测
35.莘县不同季节和气候空气洁净度评价
36.来自自然的威胁――--酸雨
37．莘县正午太阳高度的测量
38、小区域水量平衡调查
39、小区住房环境调查
40、太阳活动对人的寿命有影响吗？
41、汽车消费――鼓励还是控制
42、民间谚语中的气象知识
43、衣着与气候
44、服装的地理风格
45、饮食与地理
46、饮食习惯的地理成因
47、性格与地理环境
48、信息技术在防御自然灾害中的作用
49、中国灾害分布
50、我国海岸灾害的影响
51、中国红树林分布与现状
52、谈谈我国季风
53、莘县的旅游业与旅游资源
54、歌曲中的地理知识
55、古代文学与地理
56、太阳直射点南北移动的演示模型
57、气候类型复习活动转盘制作
58、风带与气压带演示模型
59、关于地转偏向力的实验
60、季风成因实验设计
61、噪声污染及危害
62、莘县大气污染及危害
63、关于贫困地区与人口问题的探讨
64、关于城镇绿化的研究
65、如何开发利用海洋资源
66、莘县自然灾害的调查与研究
67、如何充分合理开发莘县的河流资源
68、莘县旅游资源可持续发展之我见
69、城区噪声污染指数分析
70、徒骇河某河段水污染状况调查
篇三：
高中研究性学习课题参考
研究性学习课题选题参考
一、语文研究性学习课题
1、剖析赵本山小品的艺术风格2、校园设计之我见
3、关注青少年上网聊天4、大连市的建筑风格
5、诗词雅韵
6、珍爱生命，远离毒品8、撩开图书馆神秘面纱7、大话《三国》9、90后生活调查10、被遗弃的角落
12、有关低龄出书的思考14、广场文化探析16、怎样评价林黛玉与薛宝钗11、中外科幻文学的发展13、我们生活中的广告15、书店管理与图书馆规划
17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响
18、广告的昨天、今天、明天19、文言文虚词研究
20、现代汉语字词音、形、义研究21、苏轼生平事迹研究
22、标点符号研究
23、如何解读赏析外国小说25、追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究24、《史记》人物列传研究
26、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子?
）27、交际中的语言艺术
28、宋朝豪放派词风的研讨29、追寻在（某地）留下足迹的文化名人
30、寓言对生活的启迪31、古希腊神话研读
32、《三国》人物性格探析33、现代流行语言的背后
34、高考满分作文研究35、《红楼梦》研究
36、广告语的修辞分析37、民俗文化研究
38、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究）
39、略论网络文学的优劣40、宋朝婉约派词风的研讨
41、本市成年人阅读情况抽样调查及我的见解
42、当代校园言语文化及其影响原因47、我校学生课外阅读的倾向
43、如何处理好课外阅读与课本知识的关系
二、数学研究性学习课题
1、银行存款利息和利税的调查
3、如何开发解题智慧
5、有关房子粉刷（装修）的预算
7、关于数学知识在物理上的应用探索
9、余弦定理在日常生活中的应用
11、环境规划与数学
13、从“养老金”问题谈起
15、解答应用题的思维方法
17、如何安置军事侦察卫星
44、网络文学对中学生的影响2、气象学中的数学应用问题4、购房贷款决策问题6、日常生活中的悖论问题8、黄金数的广泛应用10、股票（基金）投资中的数学12、数学的发展历史14、中国体育彩票中的数学问题16、中国福利彩票中的数学问题18、丈量教学楼
19、如何存款最合算
21、数学中的黄金分割
23、计算器对运算能力影响
25、二次函数图象特点应用20、哪家超市最便宜22、通讯网络收费调查统计24、数学灵感的培养26、购房贷款决策问题
27、函数主线在各章节是如何体现的28、我市主要十字路口人行道宽度的科学设计
29、超市中的数字问题30、生活中的数学——贷款决策问题
31、向量在中学中的应用问题32、商品促销中的打折与分期付款问题
33、三角函数的应用问题34、存款方式与收益研究
35、用向量方法解决数学问题36、中国数学发展史——宋元数学
37、函数y＝ax＋b/x的性质研究38、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用
三、英语研究性学习课题
1、从西方电影与音乐看文化差异
2、中西方的社会文化差异4、英文歌词和中文歌词的差异6、英语词汇的奥秘3、从中美交际用语中看中西文化差异5、中学生如何说好口语
7、中西文化差异探讨8、趣味英语收集
9、英语学习中性别差异10、中英美人之间的交际习惯
11、英语交际中的非语言行为12、英语中的性别语言
13、商品名称中的英文与汉译方法探究14、中西文化差异探讨
15、中英美人之间的交际习惯16、性格与英语学习
17、饮食行业的英语规范18、趣味英语收集
19、旅游景区的标识英语20、西方国家节日趣谈
21、兴趣爱好与学习英语之间的联系
22、英语口语训练
24、英语中的颜色与心情23、说英语国家的不同问候方式25、英语中的动物习语
26、（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系
27、高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究
28、中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查
四、物理研究性学习课题
1、估测高压锅内的水温2、菜刀上的力学知识
3、调查研究：
灶具的演变4、高中物理学习困难调查
5、男女生对高中物理的学习差异6、生活中的电磁辐射
7、调查研究：
家用电器的发展带来的安全问题
8、温室效应的产生与影响
9、物理与能源开发
10、防盗门的防盗原理
12、鸡蛋身上的物理学
14、宇航生活与航天飞机
五、生化研究性学习课题11、自行车上的力学知识13、学校周围噪声的防治15、物理学的进步对社会发展的贡献
1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究2、无污染氯气装置的研究
3、关于含碘食盐的日常保存的研究4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研
5、某城区生活垃圾处理状况的调查6、厨房生活垃圾能再利用吗
7、处处可见的动态平衡8、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试
9、绿色能源离我们多远10、有机消毒剂应用的初探
11、化肥对土壤的影响12、农药污染的影响
13、部分废品的回收利用14、石材粉尘污染的调查
15、本市工业废水污染情况16、废电池的危害和处理方法
17、农村生活用水调查18、工厂密集度和生活环境的关系
19、海水的污染情况调查20、大气污染对农作物的影响
21、生活中的化学22、生活垃圾
23、居室污染24、厨房里的化学
25、化妆用品的副作用26、食品污染
27、基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害28、植物标本的制作
29、生态环境的保护30、关于营养饮食
31、植物组织培养32、细菌的前世今生
33、免疫系统疾病——艾滋病34、流行
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