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（A．意义和用法都相同：
介词，和。
与谋省略了之字。
B．用法和意义都相同，都是连词，表假设。
D．用法相同，都是连词，但意义不同：
前者表示递进关系，后者表示并列关系）
7
归纳筛选
B.句侧重忠，句侧重勇，句兼写忠勇。
句写他分析敌军心理，属于谋略范围。
句客观叙述皇上召他回京商量讨伐叛军事宜。
8
分析综合
A.
两处错误：
李光弼未参与击退周万顷军队；
他还善于分析贼军的骄傲心理，同时诱使贼军采取疲劳战术一句，时空错位：
这是两次不同的战役，所以不是同时发生的事件。
诱使贼军采取疲劳战术一句，张冠李戴。
9.
翻译和断句。
（10分）
（1）断句答案：
子仪事上诚，御下恕，赏罚必信。
唐史臣裴垍称：
权倾天下而朝不忌，功盖一世而上不疑，侈穷人欲而议者不之贬。
（每错两处扣一分，扣完为止。
断对两处得1分，断对三处得2分，断对五处得3分，断对六处得4分。
后三句中三个而字前可断可不断之处不计入评分。
）
（2）答案：
广平王命士兵休整三天，接着向东进军。
（休：
使动用法。
东：
名词活用为动词。
王、休、东各1分。
三日译成三天多日均可）
贼军像鸟张开双翼一样从两边包抄夹击，官军退却。
（张两翼：
像鸟一样张开两翼，1分；
必须译为状语，张开两翼等译法不得分。
包之：
包抄、夹击敌人。
1分；
译为包围也可。
却：
退却，1分。
10.
（1）这首诗通过秋扇骊山语夜雨霖铃比翼连枝这些比喻共同营造了一种幽怨、（1分）凄楚、悲凉的意境（1分）。
（语言表达和答题基本格式1分）
或：
这首诗借用班婕妤被弃以及唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧的典故，通过秋扇骊山语夜雨霖铃比翼连枝这些意象，营造了一种幽怨、凄楚、悲凉的意境，抒写了女子被丈夫抛弃的幽怨。
也有人认为，是以女子见弃为喻说明与朋友也应该始终如一，生死不渝。
这首诗通过一个为情所伤的女子和伤害她的男子坚决分手的情景（1分），通过秋扇骊山语夜雨霖铃比翼连枝这些比喻表达了一腔怨情，深婉动人。
或者诗人用男女间的爱情为喻，说明与朋友也应该始终如一，生死不渝。
以下答案，也可酌情给分：
这首诗用一个女子的口吻，抒写了被丈夫抛弃的幽怨。
悲秋扇即是悲叹自己遭弃的命运，骊山之语暗指原来浓情蜜意的时刻，夜雨霖铃写像唐玄宗和杨贵妃那样的亲密爱人也最终肠断马嵬坡，比翼连理出自《长恨歌》诗句，写曾经的爱情誓言已成为遥远的过去。
（2）反映了人们内心里一种普遍的期待。
（或：
表达了人们内心对美好情感的向往。
或：
表达了人们的一种美好愿望。
）（2分）语言通俗，便于传诵。
（2分）（答运用假设、对比手法，得1分。
11.
濯清涟而不妖，中通外直
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
假舟楫者，非能水也
位卑则足羞，官盛则近谀
12．BE
A．韩文并非拼音文字，见第一段。
C．。
建筑的特点并非源自文字书写。
见第二段。
D．。
汉字具有取代拼音文字的优势，无中生有。
13．C
错误，正确用法是特定含义。
14.
（4分）中心论点：
汉字书法很美丽。
分论点：
（1）汉字是会意文字；
（2）汉字隶书里的波磔蕴含建筑美；
（3）汉字里最伟大的三件行书作品蕴含着自然美；
（4）汉字书写传承着东方文明史（历史美？
）（5）汉字书写能让人产生敬意。
中心论点：
文字决定了文化思维的基本走向；
波磔是水平飞扬美学特征的体现；
最伟大的三件行书作品都是草稿；
汉字在中国历史中十分重要（或：
汉字传承一直是东方文明的核心命脉）。
（评分标准：
中心论点概括正确得1分；
中心论点的概括必须用主谓短语或主谓句，如将中心论点表述为美丽的汉字书法等偏正短语的，得0.5分。
分论点概括正确两个得1分，三个得2分，四至五个得3分。
不符合提纲格式，没有分条写出论点的，酌情扣分。
15．（4分）追求原创的即兴之美，或者创创作时需要最饱满也最不修饰、最不做作的原始情绪（2分，也可用原文作答）。
例如某人的即兴演讲比朗读精心雕琢的讲稿更有激情，某音乐家在餐厅创作的名曲，即兴话剧表演，即兴主持，即兴说唱，即兴舞蹈等。
举例恰当，2分。
只举例但没有恰当叙述的酌情扣分。
举例正确但不涉及具体人物的得1分。
举例没抓住即兴特点的不得分。
举书法的例子不得分。
16．祖父的形象特征：
从祖父反复念诗讲诗、掰苞米、放养鸡鸭等细节，可以看出祖父慈祥、耐心、细致、勤劳、从容等特点。
祖父形象特征答出两点得2分，结合文本举例2分。
如答简朴、有文化、对‘我’宠爱等的酌情给分。
17．
答案：
（1）客观环境使她感到荒凉，（满院子蒿草，草丛中有虫子瞎闹。
破东西到处乱扔。
我家房子多，院子大，人少。
）
（2）内心寂寞使她感到荒凉。
每个方面2分，表述1分。
如未概括，只答具体特征的如玩伴少，只有祖父、厨子和黄狗，没有小朋友等的，酌情给分。
（背景参考：
《呼兰河传》是在她病逝前一年即1942年12月写于香港的一部自传性回忆录长篇小说。
她以诗化的手法追忆了家乡的各种人物和生活画面，表达了对人性及人类生存的无可奈何的慨叹。
令人惊叹的是，小说中童稚的视野、悲凉的境况和心灵的伤痛竟然和谐统一。
18.
参考答案：
（1）题材选取富有诗意：
念诗，阳光，通红的高粱和金黄的谷粒，露水中的后园，墙外的叫卖声，都是富有诗意的意象题材；
（2）主题发掘富有诗意：
祖父对任性的孙女的娇宠和爱怜，传递出一种浓浓的富有诗意的亲情；
（3）人物刻画富有诗意：
慈爱的祖父，勤劳的厨子，任性的我，甚至隐身的小贩，似乎都游离于尘埃之外，生活在一种超凡脱俗的纯净世界中，很立体，有情感；
（4）
场景描写富有诗意：
小说的每一个场景都是一幅画，每一幅画里又有一种自然流畅、情景交融、素朴淡雅的诗意之美。
（5）原生态童年生活场景的刻画：
赖床，学诗，吃饭，喂狗……
（6）中国传统文化与传统生活方式的描写：
学诗，念诗
（7）充满童稚情趣的俏皮情节：
早餐
（8）质朴直白、清新自然、明快鲜活的文字：
天还未明，鸡先叫了……天一发白，乌鸦就来了。
（9）长短相近、结构相似、节奏明快、琅琅上口、韵律和谐、回环往复的句子：
任举一二例
（以上九点，答对一点得2分，答对两点给4分，答对三点或三点以上得6分；
每点是否结合文本，占1分。
19．我为生命而奔跑，或发掘‘最初的辉煌’。
4分。
如有其它能概括文意的标题，亦可。
但答身心和谐不得分。
20．可以从以下角度作答：
（1）采用第一人称讲述，增强了文章的亲切感；
（2）语言铿锵有力，富有感染力。
例如，我不清楚跑步会不会延长寿命，实际上我也不在乎，对于某些人来说，跑步确实延长了他们的寿命，但是对于我并非如此，请相信，我在为我的生命而奔跑。
（3）语言洒脱，透过语言可见洒脱奔放的性格。
讲出特点2分，结合文本2分，语言流畅1分。
答简练、简明、简洁，富有哲理，平实严谨，逻辑性强、通俗易懂，多用设问等的，酌情给分。
21.本文揭示的人生哲学是：
跑步的真正目的，是达到身体和心灵的和谐统一，达到我应该达到的层次，发掘我最初的辉煌。
身心和谐是生命的最佳状态，是人更接近于神的一种生命状态。
跑步也好，做其他事情也好，都只是方式，而对这种生命状态的追求，才是我们通过这些方式所要达到的目标。
根据答题情况，分等级打分，0分，2分，4分，6分。
第一问答做到自己的最好的也给分；
第二问若能扣住前一问题，有所感悟且言之有理的酌情给分。
22．注意结合注释的提示。
（1）传统农业生产创造的GDP增长有限；
（2）工业革命带来的世界经济格局的变化，说明科技是第一生产力；
（3）战争对国民生产和生活影响巨大。
远离战争，珍惜和平。
（写出一点3分，两点6分。
第3点写出前一句话即可得3分。
以下答案也可酌情给分：
（1）工业革命至二战结束，中、印等农业大国在世界GDP总量中所占比重越来越小；
（2）与此同时，英美俄意德和后来兴起的美日等工业国家的这一比重则越来越大；
（3）美国建国以后，在全世界GDP总量中所占比重迅速上升，至二战结束，这一比重不仅远远超过中印等农业大国，甚至超过了英美俄意德日等工业大国的总和，占全世界GDP总量的将近一半。
以上每点2分。
意思对即可。
若能够写出参考答案以外的具有概括性的显性结论，酌情给1~2分。
出现常识性错误的不得分。
如第二次世界大战结束时，法西斯国家GDP明显高于别国。
中国是第一、二次世界大战战败国，所以GDP严重下降等等。
关键词出现错别字，扣1分。
）
23．萧军先生：
大札收悉。
对你的约请，我犹豫再三。
我们相聚，并不能给对方带来快乐，也不能给自己带来欢愉，所以还是不见的好啊。
谢谢你的约请。
萧红
1939年11月5日
（此题考查实用文写作。
评分标准：
格式1分。
称谓、落款、姓名和日期，少一处即扣1分。
表示委婉拒绝，2分。
写出拒绝理由，2分。
语言准确、连贯、得体，1分。
语言要符合1939年时代特点。
套用最新流行语，关键词出现错别字的，扣1分。
作文题回放
阅读下面的文字，按要求作文。
有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：
赶快吃！
你再不吃小心中国人都来抢光了！
的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。
从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地抢，把我们的社会变成一个越来越崇尚抢的世界：
在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；
在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经加塞儿的人……
请你自己的生活实际与感受，围绕抢这一社会现象，写一篇文章。
要求：
题目自拟，文体自选，不少于800字。
题目分析
这是一篇提供材料限定范围（话题）的命意作文，贴近学生生活，人人有话可说，偏题的现象不会太多。
但揣摩命卷者意图，显然不是检测考生能否描述、评判抢这一社会现象，而是检测考生能否围绕抢这一社会现象，悟出点什么，能否写出我真切的体验，能否挖掘出抢背后深层次的原因，能否立体地、辨证地看待抢，能否给不理智的抢开出一剂良方。
虽然材料所提及的抢是负面的，但写作要求是，围绕抢这一社会现象写一篇文章。
（有些材料作文试题要求不偏离材料旨意来写，则要留意材料的立意指向），可见，命卷者并未将考生的立意角度囿于材料，而是给考生预留下多元的立意空间。
文章可以正向立意，指出抢是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；
而这种抢的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有抢，人生才能焕发光彩。
亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢抢的心态，指出这种抢其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去抢的人们（民族）。
也可辩证立意，既肯定抢的积极意义，同时也可指出抢的不足。
特别要注意的是，如果一些学生谈自己对抢的一种富有个性色彩的感悟，如面对抢或在抢的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。
对题意的理解，要求相对集中，不可泛泛而谈，内容不应该分散。
可补充抢的内容，如抢时间等，这样理解，内容就比较明确、集中了。
如果只抓住一个抢字展开联想，文章的内容就有可能太多、太散，因而立意就显得分散而不够集中、明确。
文体选择上，记叙性文体（记叙文、叙事性散文）和议论性文体（议论文、议论性散文）都符合题意的要求。
思路点拨
可以从关键词句的角度切入
——关键词抢。
从材料和工具书的意义来讲，主要指抢夺、争夺（将不属于自己的东西争夺过来），抢先、先行一步，积极主动去争，如抢时间，抢机会，抢着干活；
抢救、抢险等等。
从人生意义的角度理解，抢可以理解为一种不健康的心态，是个人（民族）素养上的一种缺陷，是一种时代焦虑。
抢也可以理解为一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；
而这种抢的态度和精神也是时代的召唤。
一万年太久，只争朝夕。
——几个关键句
1、的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。
不少人是哪些人？
不少人可以理解为利己不损人的。
如抢购让利商品，获得实惠；
提前排队抢得小孩入学学位；
涨价前抢先购买多套商品房，手谋得利益；
提前得知信息，抢得入职机遇；
抢注名人故里商标，谋得商机……
2、从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地抢，把我们的社会变成一个越来越崇尚抢的世界。
一些人是什么人？
抢的方式有哪些？
一些人是指自私自利，损人利己的人。
如，不良文人在抢，学术造假，抢名抢利；
许多奸商在抢，伪劣产品，害人夺命（地沟油、苏丹红、毒奶粉、牛肉膏、瘦肉精、等等）；
昏官在抢，沽名钓誉，见利忘义；
贪官在抢，罔顾民生，惟利是图……
崇尚抢的世界有哪些具体表现？
抢盐，抢醋，抢板蓝根，上车去抢位子；
评论，要抢沙发。
寄信，最好是特快专递。
拍照，最好是立等可取。
坐车，最好是高速公路、高速铁路、磁悬浮。
坐飞机，最好是直航。
做事，最好是名利双收。
创业，最好是一夜暴富。
结婚，最好有现房现车。
排队，最好能插队。
做事情抢夺第一：
办第一的奥运、亚运，建世界第一高塔、中国第一高楼、亚洲第一桥，各高中希望高考夺取深圳第一，广东第一……
肯定否定角度切入
肯定积极意义的抢——
1、工作学习，做善事抢先一步，为他人、为社会多作奉献。
2、时不我待，机不可失。
抢在别人前头，抢在时间前头，才能先于别人见到曙光。
3、抢是速度的迅捷，抢是能力的显现，抢是力量的表达。
4、一万年太久，只争朝夕。
抢赢得发展机遇，赢得成功。
否定消极意义的病态的抢——
1、世界自有其规律，抢得来一时，抢不来一世。
踏踏实实、本本分分才是正道。
2、现代社会是有制度、有秩序的，抢不是现代文明中应有的素质。
3、幸福是抢不来的，幸福是瓜熟蒂落，幸福是水到渠成。
可以从为什么
抢的角度切入。
——人的本性
1、自然之理。
抢是自然界亘古不变的规律，是人类社会生存的基本法则，是人与生俱来的本能。
在生命孕育的最初，数以亿计的精子冲向卵子的时候，只有抢占了第一位的精子才有机会被赋予生命。
2、优胜劣汰，适者生存，人的一生，在抢与让的交替中渡过。
——民族性格
1、争强好胜。
在乎社会比较，胜王败寇。
宁当鸡头，不当凤尾。
要当第一，要当人上人。
2、急躁，忙碌，赶时间。
甘当最着急最不耐烦的地球人。
3、不顾规则的陋习。
4、跟风起哄的文化陋习。
热衷于听风便是雨，缺乏理性。
——个人心理
1、自我实现需要。
渴求众人瞩目、赞赏的焦点。
（马斯洛需要层次理论）
2、盲目的羊效应心理。
3、自私心理。
4、先下手为强，后下手遭殃。
5、破窗效应。
你抢我抢大家抢，丝毫不觉得羞愧。
丧失道德地线。
——社会环境
1、资源有限，而社会分配又不公，抢意味着获得更多的资源和特权。
从抢中获得实惠。
2、政府职能缺失。
民众对政府公信力信心不足，对社会缺乏信任感和安全感。
3、社会型期人们的无助感。
蒜涨，姜涨，绿豆涨，白醋涨，导致民众的恐慌。
加上重复、单调、复杂、呆板、逼仄、拖延、消耗、超出理解范围、失控和不公平等经常性的情境，使中国人急不可耐，想通过抢时间，抢先机，抢机遇改变现状
4、国民内心充满恐惧。
……
——历史原因
中国长时间落后、挨打，好不容易赢得改革开放后的发展机会，格外珍惜，把耽误的时间抢回来变成了全民族的心声。
可以从怎样看待的角度切入
——根据材料顺向思维（否定，抢消极的一面，如盲目的抢，损人利己的枪，不讲规则的抢等等）
1、抢是对自然运行方式的曲解，是对人自由本性的违背，抢不如不抢。
不抢，不是不敢抢，不是不能抢，而是不愿抢。
风流不在谈锋盛，袖手无言味最长。
2、不抢，既不是放任自流，也不是随波逐流；
而是看破得失的淡泊，看穿名利的坚定，看清事态的精明。
它既是兢兢业业，也是踏踏实实，更是潇潇洒洒。
3、不抢，是一种气度。
不抢，是一种胸怀。
不抢，是一种境界。
人生是一次旅行，路途即便坎坷曲折，有了不抢的心态和品格，就能充实、踏实、厚实地圆满进行这唯一的一次旅行。
4、有了不抢的人生境界，人生旅途更惬意。
不抢，成就生命的厚重和充实，提升人的品位和境界，从容走过历史的烟云，穿过功名利禄的牵绊，从容人生！
5、人是社会性动物，没有一个人能独立存在。
如果一味去抢，一味自我私欲膨胀，最终必然走向毁灭。
——根据材料逆向思维（肯定，抢积极的一面，如抢先一步，抢争先手等）
1、生活需要积极意义的抢，抢占时间，谋得发展；
抢占先机，赢得机遇；
抢夺名次，力争上游。
2、有了抢的意识，才有目标，才有压力，才有精神，才不敢安于现状而停滞不前。
国家、民族、集体、个人都需要强有力的抢。
3、有抢的行为，抢占机遇，先人一步，才能超越自己，让自己穿越平庸。
4、从某种意义上讲，不抢，就会没有饭吃；
不抢，就会低人一等；
不抢，就会被历史淘汰……在这残酷的竞争环境中，要学会在抢中展示自己的风采，在抢中积淀文化，实现自我，升华人生。
抢，是现代社会的一种生存方式；
是人生必喝的功夫茶。
5、抢，不是抢夺别人的东西来满足一己之私利，而是通过与别人的公平竞争，彰显自己人生的价值。
——辩证思维
1、抢是一种进取精神，不抢是一种豁达胸襟。
2、抢让人欢喜，让人忧，抢给人类带来痛苦，带来悲惨，带来困惑，也带来竞抢，带来进步，带来兴奋……抢无法回避，抢既让人感到窘迫、窒息，又激励人抢先恐后，不断奋斗。
3、抢，不一定是勇敢，那也可能是一种莽撞；
不抢，并非代表懦弱、胆怯。
相反地，不抢，是一种策略，只有真正的勇者才敢于放弃。
不抢，也是一种智慧，只有真正的智者才能坦然面对人生的蜗角虚名。
不抢，更是一种风度，无论官场、商场，或是情场，它都是人性豁达的体现。
——比较分析（与抢相对的概念：
让，淡泊名利等）
1、抢与让是太极图中那两条首尾相接的鱼。
抢与让相共生，有抢必有让，有让必有抢。
人生在世，不可没有抢，不抢个人没有进步与发展，社会也没有进步与发展。
如果人类没有抢，也许到现在我们还住在山顶洞里茹毛饮血，披着兽皮刀耕火种。
人生在世，又不可没有让，不让便没有共生与和谐。
没有体的共生与和谐，个人的生存同样会遭遇问题。
如果人类没有让，也许我们早就把自己的同胞连骨头带肉都吃光了，也许人类早就变成只能在化石中才能见到的物种了。
2、抢与让还是一种零和游戏，一方的抢必然以另一方的让为前提。
单位空缺了一个领导岗位，许多人都去抢，但最终只有一个人上任，就这个人而言，他抢上了，而另外一些人则必须把这个位置让给他，虽然这种让不是主动的、自愿的。
再比如，股票市场上，人们都在抢，但从总体说，人们抢到的与让出的总是一样多：
有多少人挣钱，就有多少人赔钱，赚钱的挣多少，赔钱的必然赔多少。
3、抢与让共同推动着世界，建设着世界。
但抢与让的作用不同。
抢的结果是发展与进步。
让的结果是秩序与道德。
抢是发动机，让是方向盘和刹车器。
没有抢车辆不能跑，没有让，则会发生事故甚至车毁人亡。
可以从怎样做的角度切入
——别人怎么做？
古人：
庄子等哲人。
外国人：
梭罗等名人，地震中的日本人等。
当代人：
淡薄名利的钱钟书。
别人抢名抢利，辞掉国学泰斗道德楷模等桂冠的季羡林等等。
只争朝夕，抢分多秒研制两弹一星的元勋。
——我们该怎么做？
1、营造一种文明的社会风气。
让出的是一个暂时的座位，收获的是一车人的尊重，一整天的小开心，一份好习惯的积淀。
2、从容一点，理性一点。
3、竞争的手段必须合法合理。
参与者享受竞争的过程而非被竞争伤害。
4、用法律来规范，用道德来监督，驱除抢文化的劣根性，让庸俗变得高雅，让野蛮变得文明。
5、利益面前，荣誉面前，先人后己，是一种让；
重担在前，责任当前，主动去抢。
6、抢，凭实力说话，靠自信保驾，用毅力坚持，借智慧闯关，向运气问路。
7、要懂得哪些该抢，哪些不该抢。
8、一味地抢，欲速则不达。
大多数人在追求快乐时急得上气不接下气，以至于和快乐擦肩而过。
（克尔凯郭尔语）。
当然，思路拓展的角度还有很多，如果考生在写作时能选取其中几个点进行深入开掘，就不难写出一篇较成功的考场作文了。
附：
部分考场作文的拟题及立意角度
否定抢——
抢走的，是风度
一抢当先
不抢又何妨？
无与之抢，善莫大焉
春来春去不相关（禅道）
抢了也白抢
为抢消得人憔悴
静立于抢中
少一点浮躁，多一抹清欢
请放慢你的脚步
被抢走的国民素养？
总有一些抢不到
莫争抢，请守望
走在快车道上的中国（是谁按下中国的快进键）
愿天下无抢
肯定抢——
该抢时就抢
抢不到就会挨打（挨饿受冻）
抢，——无奈的选择
抢之有道
寡民必争
给我一个不抢的理由
抢的智慧
抢亦有道
辩证思考——
抢来与抢走
三思而后抢
也论抢来主义
抢不过你我就躲
抢得到与抢不到
中国之抢与不抢
谁抢走了我的奶酪？
抢之国
不抢之抢
抢字背后
抢的天平上
抢的手掌伸向哪？
抢得什么？
敢抢敢拼
有所抢，有所不抢
抢的三种境界
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