中班科学活动清洁好帮手docWord文档格式.docx

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3．激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。

准备：

1．幼儿自带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。

2．脏手绢每人一条，装水的盆若干。

3．电视机、录像机、录像带。

活动与指导：

一、引出几种常见的洗涤用品。

1．请幼儿看脏手绢，问幼儿：

怎样把它们变干净？

2．幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。

3．出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。

二、了解洗涤用品的特征和用途。

1．出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

教师小结：

肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

2．出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提醒幼儿不要用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。

洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

3．让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。

告诉幼儿：

这是液体洗涤用品。

4．提问：

肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？

（幼儿讨论后回答）三、了解洗涤用品的发展过程1．教师告诉幼儿：

最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

2．提问：

除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？

它们可以用来干什么？

3．教师小结：

随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；

有专门清洁人体的；

有专门清洁服装的。

下面，我们就开个洗涤用品展销会。

四、师生共同布置洗涤用品展销会。

1．观看录像：

洗涤用品广告。

幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说出名称、用途）。

2．讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学本领，长大了发明更好的洗涤用品。

2．脏手绢每人一条，装水的盆若干。

3．出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。

（幼儿讨论后回答）三、了解洗涤用品的发展过程1．教师告诉幼儿：

3．教师小结：

准备：

教师小结：

4．提问：

2．讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

1．请幼儿看脏手绢，问幼儿：

2．提问：

一、引出几种常见的洗涤用品。

1．出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

3．让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。

1．观看录像：

2．培养幼儿观察能力和语言表达能力。

活动与指导：

二、了解洗涤用品的特征和用途。

四、师生共同布置洗涤用品展销会。

1．认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

3．电视机、录像机、录像带。

（幼儿讨论后回答）三、了解洗涤用品的发展过程1．教师告诉幼儿：

（幼儿讨论后回答）三、了解洗涤用品的发展过程1．教师告诉幼儿：

2．出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提醒幼儿不要用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。