优秀教师颁奖词15篇Word文档格式.docx

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　　挺立的姿态最美

　　**职高**老师，因打球受伤，后扔掉双拐，用坚强的毅力让自己的形象更加伟岸。

　　学生看到张老师上课双腿站得麻木差点摔倒，忍不住劝说：

“张老师，您坐下歇歇，再给我们上课吧！

”他却摇摇头，跛行在教室里，行走在学生间。

张老师很固执，头疼脑热，不当回事，曾经兜里揣着体温表和退烧药去上课，实在坚持不住了，才利用晚上去看病。

　　尽管行动不便，张老师从不降低对自己的要求。

有一次家访遭遇暴雨，在泥土路上推着电动车不知摔倒了多少回，当满身泥水的张老师走进学生家的院门时，感动得家长都留下了眼泪。

事后，有人问他为什么要这样做，张老师说：

“人无信不立，我承诺按时家访，怎能在学生面前失约呢！

”

　　张老师是**县的课改积极分子，经常自费到外地去学习先进经验。

张老师虚心好学，很有创见，他倡导的“三环五步教学法”，能让学生充分自主学习，自觉合作探究，受到课改专家的多次好评，教学成绩也遥遥领先。

　　你用自强书写生命的尊严

　　你让倾斜的身影照样挺拔伟岸

　　你迈着蹒跚的双腿到北京去送课

　　你为农村的课改擦亮了一片天

　　篇三

　　特殊教育学校的**老师，不会说豪言壮语，也没有丰功伟绩——教会学生做操，一个简单的动作得重复上百遍，教会孩子喊一句“老师”要三个月，教会孩子写自己的姓名需要半年……面对那些连父母都不抱任何希望的孩子，谢老师却倾尽全部的爱来雕塑这些“残缺的美丽”。

　　为了能让聋哑孩子更快掌握发音方法，她一个一个地对着镜子教；

　　为了训练聋哑孩子认识画作、掌握画技，她利用放学时间有意识地收集和购买各种适合聋生学习使用的美术书籍；

　　然后自己先学，再教给孩子。

　　在她班里有一位名叫程新的学生，从未离开过家长，入学时一直哭闹，甚至自伤，流血不止。

**老师细心地呵护，看到谢老师母亲般亲切和蔼的笑脸，小程新慢慢停止了哭泣，像温顺的小绵羊一般依偎在了她的怀里。

　　有一位名叫乔振豪的孩子，八个月大时，母亲发现他是个残疾儿，就狠心地遗弃了他离家出走，小振豪一直和爷爷奶奶一起生活，养成了骄横任性的性格。

入学后，小振豪不服从老师的管教，甚至用跳楼威胁值班老师，在**老师的耐心和爱心感化下，这个孩子见到谢老师就叫“妈妈”，出奇得乖顺。

　　谢老师说：

“没有爱就没有教育，我要把全部的爱献给这些特殊的孩子。

　　爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神

　　爱聪明的学生是师之常情，爱智障的学生是神难做到

　　她把特殊的爱献给了特殊的孩子，不遗余力，无所保留

　　她让我们在沙子里发现了风景，于无声处听到了惊雷

　　篇四

　　**中心小学的**老师，把学生视为鲜花，自己甘当绿叶，为了激励学生奋勇争先，毛老师每学期从自己微薄的工资中拿出1000元来资助、奖励学生，有几个学生毕业后，还给毛老师发短信说：

“我一直没舍得花那笔钱，因为那对我来说是一种纪念，能做您的学生，真好！

　　毛老师家境并不富有，但为了学生她经常慷慨解囊。

有一年，班里有4个孩子家里比较贫困，连80元一套的校服都买不起，看到其他同学征订校服时，他们那羡慕又自卑的眼神深深地刺痛了她，二话不说，毛老师自己出钱帮他们订了校服。

工作5年，毛老师累计资助学生15000余元，而她自己，连个好一点的化妆品都舍不得买。

　　毛老师的父亲也是一名教师，受家庭环境影响，她儿时的梦想就是当一名教师，当一名学生喜爱、值得信赖的好老师。

为了圆梦，毛老师见缝插针地利用时间，虚心向老教师请教，还经常组织学生座谈，从学生那儿了解自己在教育教学中的进退得失。

　　正因为毛老师心里装着学生，时时处处替学生着想，学生也特别喜欢学习她教的数学课，教学成绩始终名列前茅。

　　为工作而活着，还是为活着而工作，这是职业幸福的分水岭

　　往自己身上花钱，还是为他人解囊，这是消费境界的高低度

　　你是一个精明的投资家，你往学生身上花的每一分钱，都将给这个社会带来百倍的回报

　　你的梦想已经实现，你已经是一名受人尊敬、值得信赖的好老师了

　　篇五

　　**中心学校的**老师，每周的课时高达38节，而他非常轻松、高质量的完成了教学任务。

学生喜欢上他的历史课，不是因为屈老师讲得多么好，而是学生能够按自己的意愿去合作探究，去追求生成，去享受学习的乐趣。

　　屈老师说，每个学生都是一位小天使，但有些学生难以翱翔蓝天，享受自由，而老师，正是那个要为天使修补翅膀的人。

　　为了增强教学能力，屈老师潜心研究教法，积极参加教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，收集了海量的教学资料。

为了让自己在讲台上能更好地传道授业，他经常让自己的家人扮演学生，或对着手机将第二天要上的课业内容演示一遍，然后家人从中给出意见建议，他再加以改进，渐渐的屈老师的课就从青涩的说教变得生动有趣，挥洒自如。

　　屈老师在课堂上占用的时间越来越少，学生的考试成绩却越来越好。

他所带的学生历史考试连续五年在**镇评比中获得第一名，在全县也取得过第二名的好成绩。

　　学无止境，艺不压身。

屈老师不仅报考了安徽师范大学的在职研究生，还在工作中也找到了他想要的东西：

把工作变成乐趣，而且不失去乐趣；

　　保持一颗年轻的心，过自己想过的精神生活。

　　秦皇汉武送韬略，评古论今传史学

　　满腹经纶是你饱读诗书的收获

　　一颗丹心是你志在必得的执着

　　你说，要过自己想过的精神生活

　　其实，你已在教师的精神高地完成了求索

　　篇六

　　**中心学校的**老师，性格开朗，热情好学，在学生眼中，她是一位博学的智者，更是一位亲密的朋友。

张老师用生动的语言激扬文字，用灵活的方法组织课堂，让每一位学生体会语文学习的快乐，感受语言文字的魅力。

一段视频、一帧漫画、一首歌曲、一首小诗都可以成为她语文课堂上的亮点，让学生受益匪浅。

　　每个人的生活中都会有烦恼，但是张老师要求自己必须面带笑容进课堂，因为她深信微笑的魅力胜过千言万语，面对乡村中学里的留守儿童，她希望用自己的笑容去温暖他们的心灵，用自己的乐观去点亮他们的世界。

正是有了这样乐观积极的心态，有了这样温暖阳光的笑容，张老师的课堂总是轻松活泼，学生们感觉如沐春风，酣畅自在。

　　张老师说，语文最初的功能就是娱乐，李白杜甫写诗，也没人给他们稿费……“苦学”结出的只能是“苦果”。

为了让学生感受到学语文的乐趣，张老师积极参与课改，认真接受培训，带头上示范课，在短短几年内积累了丰富的教学经验，她的课堂既严谨又灵动，她大胆使用“高校课堂”教学模式，充分发挥每个学生的积极性，放手让学生质疑求难，自主学习，真正达到了“浇树浇根，育人育心”的效果。

　　一支粉笔，绘制出缤纷的文字世界

　　三尺讲台，构筑着幸福的语文空间

　　乐观向上是你的品质；

　　快乐教学是你的风格

　　你风趣幽默，谈笑间难题迎刃而解，赢得赞声如潮

　　你灵犀一点，挥手处指尖妙笔生花，引出感慨万千

　　篇七

　　你点子多，方法新。

有思路，就有出路。

年级管理殚精竭虑，年级进步日新月异。

你是排头兵，你是调度员。

你领导的集体团结务实奋进，你负责的科室成绩突出。

你用超强耐心坚持打一场持久战，用你的的毅力和行为去影响年级改变学生，你用爱岗敬业向我们昭示着人民教师的质朴与忠诚，你以男儿的柔情编织着师者的大爱。

老师们，他就是我们的优秀年级主任：

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　　篇八

　　校园里，总能看见你们步履匆匆的身影；

　　办公室里，总能听到你们谆谆善诱的话语。

你们，有母亲的慈爱，有父亲的严格，有朋友的知心。

你们用心血筑就爱，用爱赢得学生心。

你们坦城，宽厚，平易近人；

　　你们勤奋，自强，工作尽心。

你们教育学生用慈爱，学生回报你们以爱戴。

你们用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“太阳底下最光辉职业”的内涵。

老师们，他们就是：

　　篇九

　　办公室，备课学习，忘却自我；

　　课堂上，妙语串珠，激活学生。

声音抑扬顿挫，手段现代传统；

　　探究合作质疑，活动充分有序；

　　评价丰富有效，节奏张驰合理。

夯实基础，培养能力，鼓励创新，发展个性。

教书不忘育人，学生德智齐进。

学生成为主体，桃李芬芳可期。

他们就是：

　　篇十

　　在我们学校，老师们常常会谈论一个人，因为他太有特点：

他很瘦弱，他这一生与健壮绝缘；

　　他家住清江桥头，一年四季，天刚刚亮，他骑着自行车上班来，晚自习上课后，他又骑着自行车回家去，天晴下雨，酷暑严冬，一如既往；

　　常常在校园里我看见他两肩一边扛着一张课桌从东头到西头，从楼下到楼上；

　　我经常看到他要买手拿工具，步履匆忙地这里、那里；

　　就在昨天，很多人星期天休息的时候，我还看见他在运动场上忙前忙后帮我搭建这个舞台。

从我来到这所学校就一直是这样，而我来到这所学校已经12年了，12年，说它长它很漫长，几乎又是一个再坐的同学们的年龄啦。

当然，我非常欣慰的是听说去年他被表彰为全县优秀总务后勤工作者，我更惊讶的是昨天我们通知他今天要上台接受颁奖的时候他是那样的羞涩还不好意思，我想，这不是谦虚，这是一种品格。

　　篇十一

　　她非常地瘦小，参加工作他才22岁，以至于参加工作的第一天值周领导错把她当做了学生询问她佩戴学生证；

　　她是一位音乐方面的能手巧匠，一曲古筝弹奏下来，先是沉默，再是掌声；

　　她23岁那年被表彰为湖北省优秀共青团员；

　　她深受学生的喜爱也深得学生的信服，因为她很用心；

　　我经常逛逛她的qq空间，那里面全是阳光，以至于时不时也把我从绵绵的阴雨中拉出来晒晒；

　　参加工作今年是第五个年头，她在她平凡的工作岗位上尽职尽责，一丝不苟；

　　我们学校的学前教育专业从无到有，从有到优，在专业的建设和发展方面，她已经一步步成为顶梁柱，主心骨。

“再苦再难，都要坚持，阳光总在风雨后。

”这是我在他笔记本上看到的一句话。

他是谁？

她就在我们的视线之内，我们请他站起来向大家挥挥手吧。

　　篇十二

　　我第一眼看见他时的印象只有四个字：

憨态可掬的年轻人，过了一段时间再次接触他时我又多了一种感觉：

真实而真诚的男子汉。

他不是长阳人，所以他的话音多了几分武汉元素，但是他几次与我们交流时说他的后半生属于清江，属于大山，他想做我们长阳的女婿。

我很感动，感动于他的大山情怀，感动于他的乡土情结。

他很谦和，但是机电专业的虎虎男儿面对他时却也是信服有加，那是因为他的人格修为铸就了无形的威信。

吃苦耐劳，任责任怨，他总是工作得那般心甘情愿，他的路总是走得那般的踏踏实实，他的生活注定有声也有色。

上学年，他被县政府表彰为优秀教育工作者，被县教育局表彰为优秀青年教师，当然，刚才，他也刚刚做出了他人生的一次重要抉择，面对党旗，他举起的右手很有力量也很坚定，机电部的同学们，他是谁？

（互动）去，去几个男生，把孙峰老师跟我们请上台来！

　　篇十三

　　在我们学校有一个特殊的群体--专业部副主任，说他特殊，那是因为他们不享受学校中层领导的待遇，但是他们比普通老师辛苦远不止一倍两倍；

　　我们还有一位老师，他既是专业不副主任，又是一般班主任，大大小小的事，门前屋后的事，整天看见他就没有消闲过；

　　还是这位老师，他经常梳理自己的工作思路，忙而不乱，科学高效，去年他所带的对口高考毕业班上二本线人数全校第一。

他和好多老师一样有一个可爱女儿，但他也和好多老师一样对女儿充满了愧疚，因为工作过于忙累而忽略了妇女的情分，面对家庭和亲人，即便有再多的不安和内疚，他一次次咽下这一口口苦水默默承受。

路遥知马力，日久见人心，全县优秀班主任，全县优秀教师的光环如期而至，当然，面对献花与掌声的青睐，我们这位老师很淡定，他说，别激动，我还有好多工作要做。

他就是我们旅游综合部副主任**老师，掌声有请**老师。

　　篇十四

　　她终于从西区过来了，因为这么多年来她一直顶在对口高考毕业班的风口浪尖；

　　她也是一名专业部副主任，她分管专业部的教研教学，她的风格就是严谨规范，一丝不苟；

　　她是一位女性，但是她所任教的班级学生对他那叫一个望春兰而生畏，当然在她面前那也是服服帖帖；

　　一个个高考质量奖，一张张烫金的奖证是这些年来结满她生命枝头的累累硕果，那是绽放于枝头圣洁而美丽的生命之花，看在眼里感觉沉甸甸的，自然还有很多的羡慕；

　　我曾经问她的教育信念，她说“严师才能出高徒”，我也曾问过她的教育理想。

他说“绝不好高骛远，眼界放低，脚踏实地，坚稳沉着，中规中矩地治学，合理和情地育人”，我常常也在评估自己的工作状态，和她相比我感觉到了差距，经常抖抖自己的教育信仰，和**老师比较起来我觉得我还要努力，掌声有请**老师。

　　篇十五

　　在我们身边有这样一位老师，他工作的细致程度在很大层面上超出我们很多女老师，在工作的技巧、方法，教育管理艺术方面让很多人望尘莫及，他对学生真诚的关爱和帮助是他伟大人格的真实写照；

　　他教数学，学科知识被他玩弄于鼓掌间，游刃有余但我的感觉他更大的成功在于教人，教人学做人，教人学长大；

　　光阴荏苒，岁月如梭，22年就在转眼之间，22年如一日，他努力坚守，他略显疲惫，但是在这个校园里，他始终坚挺如山：

他明明要负责整个专业部的学生管理工作，但是当班主任工作需要时，他毫不犹豫，又担任起一个班的班主任；

　　每年6月，学校刚刚放暑假，他就在学生离校的当天带着他的队伍出发，他又玩起了招生组长的角色；

　　招生结束，带着满身的困倦，还未来得及拍下一路的风尘，他又毅然决然地穿梭在夏令营现场的烈日下，他额头的那一滴滴汗水在7月的阳光下晶莹剔透，闪闪发光，让我们钦佩不已，羡慕有加。

在我们学校，有很多老师把对**老师的敬意深埋在心中，同学们，掌声有请**老师上台。