中职语文教研组工作计划5篇文档格式.docx
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有计划地学习上新大纲，以新大纲为准则或进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
3）教研组活动的常规要求。
教研组活动将近每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
4）抓好集体备课的过程运营管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化转换为自己的认识。
5）充分发挥学校阅览室、图书室的优势，加大学生的背诵量。
3、抓好课题研究，不断提高课题研究的质量
1）认真抓好着重课题“初中生快速阅读能力培育”的研究，着力研究其方法原理和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于积极探索一条适合本校的成功做法。
2）开设语文实践活动课。
3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛。
4、加强青年教师的培养，促进教师干部队伍的学生全面提高。
1）充分运用优秀教师的作用。
本学期，我组将充分发挥学科优秀教师带头人、骨干教师等的作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体和研究水平，从而促使使到更多的教师以他们为榜样，不断增加提高自己的教学业务水平。
2）通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师也都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快佼佼者脱颖而出，数理使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。
3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评鉴活动。
5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作
全体初三语文老师要深入学习教育部有关中考改革的有关精神，丘陵地区学习其他地方语文市场化改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好一年级语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习，本学期教研组教务处活动中将开展两次复习工作研讨：
针对命题意图、中考考纲作分析;
针对中考仿真试卷作分析。
同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。
争取中考语文成绩在全县名列前茅。
教研组工作计划
（二）
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育工作教学观念，大力提高课堂教学运行效率，提高外语教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
现根据学校工作计划制定如下计划：
1、认真学习教育工作理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，可以保证素质教育的全面实施，提高外语教学教学质量。
1、认真学习教育理论。
各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的时序情况制订切实可行制订的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学课堂教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学效率，切实提高自己的理论劳动生产率。
2、科学规范常规性教学，保证素质教育的全面实施
（1）抓好常规教学。
本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以大大提高课堂教学效率和发展学生数理语文素质为宗旨，以抓学生的\双基\和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层进行分类教学;
不懈促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学运行效率。
（2）学习研究新课标、新教材尽管是本学期教研工作重点实训之一。
教育系每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和语文能力教学质量。
以“师慧杯”竞赛及新课程改革临床实验为素质教育契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，而使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。
（3）教研组活动的常规要求。
教研组活动每二周两次，教研组成员可自主通用型报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。
（4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
（5）任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
（6）加强常规调研，确保减负增效。
本学期，该所教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实个别情况。
（7）组织小型多样、讲究实效的研究大型活动和活动竞赛活动，组织工作语文优秀课评比活动。
5、坚持正确导向，对备课组需要进行备课环节进行指导和督察。
七年级、抓基础，抓规范，培养能力，教学形式多样。
八年级、不仅抓好基础，而且要提升能力，举一反三，专业训练学生回答问题训练应有章有法。
九年级、抓好毕业班教学此项工作，加强综合潜能的训练，知识点清晰，落实到位。
全体九年级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方公家机关语文改革的经验，认真研究中考，深入研究《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：
针对命题意图、中考说明作分析;
针对中考模拟试题作分析。
同时，初三语文分类整理老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习基层工作。
争取总分中考语文成绩再创佳绩。
6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。
举办灵活多样、小型的学生宣传教育。
有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文预赛等，提升学生讲授语文的兴趣。
这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与基本技能竞赛。
教研组工作计划（三）
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。
全面贯彻落实夜校教育教学工作计划，积极开始实施新课程改革，开展教改实验，加大课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的研读和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实不断提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文科成绩上新台阶。
在全校师生中广泛开展继续开展读书公益活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、工作目标
1、以课文为有效切入点，以训练中学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，学生从而培养学生家长具有综合学习的意识和能力。
2、在更进一步训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重论述训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的讲授语文的现状环境。
4、不断提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和的审美能力、探究能力，演化成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠立基础。
5、认真搞好教学研究，争取在韦尔蒙学习、校本课程开发方面取得突破性开发研究进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、十分积极的开展四项各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，持续提升组员整体素质。
进一步规范教研行为，提高教学质量。
以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作体育精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的教务处出类拔萃教研组，出色完成学校各项工作。
三、重点工作（中心工作）
1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂普及率单位时间的使用率。
2.进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提高中学教师的责任意识。
3.继续坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷专业分工，真正突出月考的实效性。
4.加大教研组的校本培训教育工作，提高教研组自培的能力。
四、具体措施：
（一）认真学好理论，不断更新观念
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。
要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的炮校，及时更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师要订阅一份语文报刊。
国文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和态势语文教改趋势，开拓视野视场拓宽语文改革思路;
同时，结合自己的教学创造性，吸收并消化他人的先进的释放出来教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出家庭教育的更高的要求。
（二）增强创新意识，激发创造能力
1、加强知识创新。
要研究新课程改革的方向和目标，力促课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学活动过程中的探讨和研究。
2、注重方法创新。
a.结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有专业知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成的讲义。
b.加强课堂教学研讨，施加影响教学方法的创新。
（三）加强常规管理，提高教学质量
1、强化教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，从早到晚按时批改学生的作业。
每月一次检查全部的备课。
每月检验学生作业一次。
2、狠抓教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上才下苦功夫，花巧功夫。
本学期，语文将进行每种形式的月考，分三年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。
在调研后要认真做好抓好质量分析。
根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的弯果班级合格率、优秀率在年级组的名次成功进行考核。
（四）开展校本教研，服务课堂教学
1、加强教学研究研讨。
要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
形成“立体互动的课堂指导监控”网络。
组织学习课堂教学的基本理论和终身教育要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中评析特色的教学模式;
做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课取长补短课等大型活动听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。
规范教学过程的行政管理，抓实抓细每个流程。
实实在在地抓好备课螺科榧和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;
进一步强化电教工作，寻找电脑教室和传统教学方法的结合点;
加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内核心成员人人有成绩，严格落实学校高二关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。
3、讲求练习质量。
a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后才讲评;
b.初三年级要继续深入研究复习课的转而模式，提高训练和讲评的针对性。
c.初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要所研究新课程改革的方向，提高真正实现学生语文能力的提高。
4、重视补差工作。
要做好“补差辅导工程”，从初一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差，要达到一年内初一、初二、初三每班有15、1、5个学长有明显的稳定的进步的目标;
开展\一帮一\学习助困活动，在同学们中形成一个共同进步的氛围;
重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯;
重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和外语教学学习的心理因素消极心理;
轻视学习方法的指导，防止走题海战术。
（五）努力钻研业务，规范教学行为1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
努力提高教学研究艺术，做到：
求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学员良好的学习习惯，不断不断提高课堂教学效益。
课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重格式化及情况反馈。
（作业检查每学期4次）做好折叶自己对学生补缺补差的工作。
3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，借由课外活动时间做好分层借以指导，使每个学生都能充分发展。
对于练习及测验的试题要精选，继续加强针对性和有效性。
具有出题能力，每位教师至少出有出一份卷子存档。
4、教职员工鼓励教师上公开课或研讨课。
八位教师每学期至少开一节课。
上课、说课、听课、评课做到全员参加。
并收齐研究数学课的全部全部资料存档。
组内公开课必听，边听边思，及时评注，倡导同老师年级组老师相互之间多学习，多交流。
本学期每位学生听课不得少于2节，备课组长不得小于25节。
新教师和青年教师要多听课。
（六）优化本组建设，发挥团队优势
1、教研组要认真做好创建工作。
针对学校对考核先进教研组的考评要求，积极开展各项公益活动，力争语文组成为学校先进教研组。
2、教研组卵蛤属配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。
3、教研组每一位教师要仔细备课，认真上课，科学合理布设作业，认真批改作业。
开学第一周将进行成功进行寒假备课情况的安全检查，每月一次将对语文学科的所有备课进行检查。
4、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。
5、教研组将全力组织县局组织的学生学科，如：
整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。
（七）重视队伍建设，不断培养名师
1.加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、基础科学研究参与等催长活动。
同时也要重视发挥及非骨干、非在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
教研组工作计划（四）
一、工作目标：
（一）总目标：
以设立优秀教研组为目标，总结经验，发挥优势，改进不足，册全组教师的工作力和创造力，开拓一个更有活力的语文教研组。
（二）子目标：
1.配合学校各项教学活动，认真成功进行教材分析，切实提高教师对技能学科的理解能力以及整合教学资源的能力。
2.加强师师合作，全组教师共同提高“导语设计”能力。
二、步骤与措施：
（一）加强理论学习，廉政文化不断提高语文教师的思想道德管理水平和教学素养继续组织全体语文教师认真学习课改精神，进一步认识民主化课程改革的重要涵义，增强培训课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的当前实践和研究。
中青年教师加强语文学科教学业务能力的培养，不断提高自身的思想道德水平和教育教学素养。
利用教研组会议和集体学习的机会学习教育教学机会量子力学，不断反思，撰写论文、案例，争取获奖和发表。
贯彻落实课堂教学行之有效课堂教学的要求，努力探讨适合本校实情的实情语文刺粉和方法。
（二）抓好教学常规，保证教学活动任务的顺利完成
1.备课：
本学期继续贯彻间接税集体备课税制，各年级备课组长主持，教案要求做到着重、难点明确，教学设计新颖。
2.上课：
加强课堂教学运营管理，坚决遏制教师讲课的随意性和课堂阻止组织失控现象。
上课要注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和施工进度。
合理利用校本课程。
3.听课、评课：
本学期听课完全根据学校要求。
通过评课议课，及时反思认真总结，撰写论文、案例。
4.作业：
对作业的设计要有效，及时批改，及时反馈，及时讲解。
5.命题：
出卷、阅卷、质量分析、反馈等工作要及时。
命题者针对本六年级学生的具体情况，合理出题，切忌盲目跟风照搬他人试题。
（三）开展主题型教研活动，提升导语设计能力
（四）组织各类活动，拓宽学生的语文眼界
1.与校团委联合组织工作“学雷锋树新风”征文暨演讲比赛;
2.组织校辩论团到兄弟学校宣传环保知识;
3.组织校“读书节活动”，大力提倡每周读一本好书;
4.参加南通市第四届“生命之水”系列社团活动;
5.继续政府机构组织学生参加各类征文活动
教研组工作计划（五）
在新的学年里，我们语文教研组全体班主任，将参照201x年上半年市教研市高中语文教研活动工作计划，以教育的科学发展观为主线，以新的英语课程改革为契机，以语文课程行业标准为指导，以学习新理念，探讨进一步提高提高课堂教学效率为重点，认真新组织机构教师学习语文新课程标准。
结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力图优化我校教研语文教研的内容和形式，进一步提高语文教学的质量和水平，减低学生的语文素养，促进语文班主任的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
1、把握新课程标准下语文教学的新动向，扎实推进在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研工作科研方面取得突破性进展，形成学校自己的独具特色，从而不断提高教师的教科研水平。
2、继续功用强化教务处和备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;
继续全面提高团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
3、充分运用语文教学规律，加强学生德育思想道德教育以及审美情趣的教育;
进一步提高学生素质的语文素养，使学生兼具极强较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学科学技术文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定下工夫。
三、具体工作措施：
①加强理论学习，深入研究新教材。
为更好地完成上述教育教学文化教育工作首要目标，我们组准备以语文教学为中心;
以新课程标准下的教学改革为动力;
以实训为生命;
以课堂为主阵地;
以学生为载体;
全面扎实推进课堂改革，刻苦钻研学生语文学习方面的创新能力。
本学年语文组将利用各学科活动时间及平时的时间教育教学实践，深入学习领会新课程标准和20xx年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学经营理念，深化课堂教学改革。
新教材已经在我校已高一年级全面使用，语文校园文化新教材更加注重人文性，强调听说读写能力的综合型综合性培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断丰富多彩自己的理论水平，从而进一步提高教学效益。
②努力探究教学规律，认真组织教研组加强语文教学研究。
本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。
③充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。
课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文古典文学课堂教学的状况不理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。
本学期要花大工夫改变，认真研究学情，设法激发学生学习的激励主动性和参与度，充分发挥其主体作用，极大限度地提高公开课效率，使教师有实实在在的收获。
所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出教师适合学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强英语教学整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身钻研打下基石。
④加强教学科研组织工作，为语文教学搭建创新的平台。
为限度地提高语文成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。
各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。
各备课组合理分工，统筹安排科*作，一元化命制周考试题，真正做到教学情况的有效反馈。
本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，描绘我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的太少，为语文教学的创造性发展提供良好的提供方便保证。
1、强化同组听课评课制度后听课每次尽量多交换些缺点和存在风险问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
2、十分重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习人长提高的机会。
3、继续做好"
走出去，请进来"
工作，向兄弟学校多讲授，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
4、广泛开展自修活动，调动学生主动参于积极性学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。
本学期，我组计划书开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。
寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。
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