6阿长与山海经集体备课Word格式.docx

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一、导入新课

在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的人物。

她讲的

美女蛇的故事神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。

那么，长妈妈是个什么样的人呢？

今天，我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与<

山海经>

》。

二、检查预习

三、熟读课文，整体感知。

1．读课文，要求找出作者感情变化的原因。

教师提示：

我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。

自读课文，用简要的话概括出这些事情。

明确：

一共写了七件事。

常喜欢切切察察。

限制我的行动。

睡觉时挤掉得我无法翻身。

懂得许多规矩和麻烦的礼节

讲长毛攻城护城。

谋害我的隐鼠。

为我买《山海经》

2、根据作者的感情变化理清文章思路。

3、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。

请找出来，用“ 

”写得好，它写了“ 

”句式进行品析并说话。

第二课时

一、复习导入（事情）

二、精读赏析。

1、阿长是谁？

他的名字是怎么得来的?

从中我们知道了什么？

（地位低下，不被人重视 

）

2、精读第二部分

写了阿长的哪些事情？

写出了阿长的·

·

特点，表现了作者的·

感情”的句式进行品析。

3~5段：

“切切察察”、竖起第二个手指——饶舌多事

不许我随意走动——关爱、本分不大佩服

睡觉摆成“大”字型——粗俗、不拘小节

6~11段：

懂得许多规矩和麻烦的礼节 

——麻烦多事、迷信——不耐烦

12~18段：

讲长毛攻城时护城 

——淳朴、无知——空前敬意

谋害我的隐鼠 

——憎恶

课堂小结

第三课时

一、导入

二、研读第三部分

（1）买《山海经》一事的起因是什么?

（用一句话概括）

⑵当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？

这种想法表现了“我”的什么心理？

⑶当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？

表现出怎样的心情？

⑷怎样理解文中说的“确有伟大的神力”？

（5）写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎样买到的？

为什么此前此后倒写了不少？

2．学生分组回答以上问题，教师明确问题的关键。

3．齐读最后两段。

思考：

结尾两段表达了作者怎样的思想感情?

明确：

抒发了对长妈妈的深切怀念之情。

最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！

”正是深切怀念的真实写照。

（先解释仁厚黑暗的地母）

三、小结

从整篇课文来看，“我”对阿长的感情是感激的、怀念的。

而在文章的前半部分，作者却以大量的笔墨写“我”如何“憎恶”、讨厌阿长：

谋死隐鼠、“切切察察”，爱告状，睡觉摆“大”字形·

这些都可以算是“抑”，其实这些内容在一定程度上可以表现出阿长的善良、朴实的品质。

后半部分着重写阿长为我买《山海经》，表达我对她的佩服和敬意。

这里表现了阿长热情助人、真诚的品质，这可以算是“扬”。

这里用欲扬先抑的写法，更有利于表达“我”对阿长的感激和怀念。

这也是题目上不写“长妈妈”而写“阿长”的主要原因。

个性设计

课后

拓展

部分

1、课外练笔：

选取你生活最熟悉的人，描写他的几个生活片断，突出表现他（她）某些方面的品质2、课外阅读《朝花夕拾》，把你喜欢的文章讲给大家听。

板

书

设

计

阿长与《山海经》 

阿长：

烦琐、愚昧迷信 

善良朴素诚实 

线索 

不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意 

细节

竖手指、睡姿古怪仪式、讲长毛

课后小记及反思