6阿长与山海经集体备课Word格式.docx
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一、导入新课
在鲁迅的童年生活中,长妈妈是个很有影响的人物。
她讲的
美女蛇的故事神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱。
那么,长妈妈是个什么样的人呢?
今天,我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与<
山海经>
》。
二、检查预习
三、熟读课文,整体感知。
1.读课文,要求找出作者感情变化的原因。
教师提示:
我们知道,“没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。
自读课文,用简要的话概括出这些事情。
明确:
一共写了七件事。
常喜欢切切察察。
限制我的行动。
睡觉时挤掉得我无法翻身。
懂得许多规矩和麻烦的礼节
讲长毛攻城护城。
谋害我的隐鼠。
为我买《山海经》
2、根据作者的感情变化理清文章思路。
3、这些事中哪些地方写得最细,最精彩。
请找出来,用“
”写得好,它写了“
”句式进行品析并说话。
第二课时
一、复习导入(事情)
二、精读赏析。
1、阿长是谁?
他的名字是怎么得来的?
从中我们知道了什么?
(地位低下,不被人重视
)
2、精读第二部分
写了阿长的哪些事情?
写出了阿长的·
·
特点,表现了作者的·
感情”的句式进行品析。
3~5段:
“切切察察”、竖起第二个手指——饶舌多事
不许我随意走动——关爱、本分不大佩服
睡觉摆成“大”字型——粗俗、不拘小节
6~11段:
懂得许多规矩和麻烦的礼节
——麻烦多事、迷信——不耐烦
12~18段:
讲长毛攻城时护城
——淳朴、无知——空前敬意
谋害我的隐鼠
——憎恶
课堂小结
第三课时
一、导入
二、研读第三部分
(1)买《山海经》一事的起因是什么?
(用一句话概括)
⑵当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?
这种想法表现了“我”的什么心理?
⑶当阿长说“哥儿,有画儿的‘三哼经’我给你买来了”,“我”有什么反应?
表现出怎样的心情?
⑷怎样理解文中说的“确有伟大的神力”?
(5)写阿长买《山海经》的笔墨并不多,为什么不写她是怎样买到的?
为什么此前此后倒写了不少?
2.学生分组回答以上问题,教师明确问题的关键。
3.齐读最后两段。
思考:
结尾两段表达了作者怎样的思想感情?
明确:
抒发了对长妈妈的深切怀念之情。
最后一句“仁厚黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安她的魂灵!
”正是深切怀念的真实写照。
(先解释仁厚黑暗的地母)
三、小结
从整篇课文来看,“我”对阿长的感情是感激的、怀念的。
而在文章的前半部分,作者却以大量的笔墨写“我”如何“憎恶”、讨厌阿长:
谋死隐鼠、“切切察察”,爱告状,睡觉摆“大”字形·
这些都可以算是“抑”,其实这些内容在一定程度上可以表现出阿长的善良、朴实的品质。
后半部分着重写阿长为我买《山海经》,表达我对她的佩服和敬意。
这里表现了阿长热情助人、真诚的品质,这可以算是“扬”。
这里用欲扬先抑的写法,更有利于表达“我”对阿长的感激和怀念。
这也是题目上不写“长妈妈”而写“阿长”的主要原因。
个性设计
课后
拓展
部分
1、课外练笔:
选取你生活最熟悉的人,描写他的几个生活片断,突出表现他(她)某些方面的品质2、课外阅读《朝花夕拾》,把你喜欢的文章讲给大家听。
板
书
设
计
阿长与《山海经》
阿长:
烦琐、愚昧迷信
善良朴素诚实
线索
不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意
细节
竖手指、睡姿古怪仪式、讲长毛
课后小记及反思