《中国共产党思想政治教育史》课程教学大纲Word格式.docx
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序号
内容
学时安排
小计
理论
课时
实验
习题
上机
1
第一章中国共产党思想政治教育的创立
4
2
第二章思想政治教育理论体系的形成
6
3
第三章思想政治教育的实践创新与理论成熟
第四章解放战争时期思想政治教育的新发展
5
第五章建国初期党的思想政治教育的新发展
第六章社会主义建设时期思想政治教育的曲折发展
10
7
第七章新时期思想政治教育的拨乱反正与改革发展
8
第八章社会主义市场经济建立过程中思想政治教育的新探索
9
第九章全面建设小康社会中思想政治教育的与时俱进
复习
总计
54
【教材与主要参考书】
教材：
《中国共产党思想政治教育史》，王树荫，中国人民大学出版社，2011年2月，第一版。
参考书：
[1]《中国共产党思想政治教育史论》，张耀灿，高等教育出版社，2006年2月，第一版。
[2]《中国共产党思想政治教育史》，许启贤，中国人民大学出版社，2004年2月，第一版。
[3]《中国共产党思想政治教育史》，何一成，湖南大学出版社，2011年6月，第一版。
【教学目的和要求】
教学目的：
掌握中国共产党思想政治教育创立的背景、过程。
教学要求：
通过学习，了解中国共产党思想政治教育初创时期，马克思主义在中国的传播，思想政治教育与工农运动的初步结合。
【内容提要】
第一节马克思主义在中国的传播和思想政治教育的开端
一、“五四”前后马克思主义在中国的传播
二、中国共产党思想政治教育的开端
第二节思想政治教育与工农运动的初步结合
一、中国共产党对早期工人运动的宣传发动
二、动员和组织农民投入大革命的洪流
第三节中国共产党在黄埔军校的思想政治教育
一、共产党员在黄埔军校传播革命思想
二、黄埔军校政治工作的制度化
三、黄埔军校政治工作的经验教训和影响
【教学重点与难点问题】
教学重点：
“问题与主义”之争、早期共产主义知识分子如何开展思想政治教育工作
教学难点：
马克思主义在传播成为新思潮的主流
【复习思考题】
1．马克思主义在传播中经历了哪些斗争？
2．简述北伐战争中我党对工人阶级的思想政治教育。
3．早期共产主义知识分子如何开展思想政治教育工作的？
掌握思想政治教育理论体系的形成过程。
通过学习，了解大革命失败后，中国共产党思想政治工作在毛泽东为代表的正确路线指引下走向成熟。
这一时期，党的思想政治工作主要是通过军队的政治工作表现出来的。
第一节人民军队初创时期的思想政治教育
一、南昌起义和赣南“四整”，人民军队政治工作的初创
二、秋收起义和三湾改编，确立党对军队的绝对领导
三、开辟农村根据地，向军内外开展宣传教育
第二节《古田会议决议》——思想政治教育第一个纲领性文献
一、中央“九月来信”和红四军第九次党代表大会的召开
二、《古田会议决议》的基本内容
三、学习和贯彻《古田会议决议》的意义
第三节思想政治教育“生命线”地位的确立
一、红军政治工作的制度化
二、“政治工作是红军的生命线”论断的提出
三、红军反“围剿”战争中的政治工作
第四节红军长征中的思想政治教育
一、红一方面军长征的政治工作
二、红二、四方面军长征的政治工作
三、继承红军的光荣传统，弘扬伟大的“长征精神”
赣南四整，三湾改编，长征精神的基本内涵
古田会议决议是中国共产党思想政治教育形成的标志
1．三湾改编的主要内容有哪些？
2．“政治工作是红军的生命线”论断的提出有何重大意义？
3．论古田会议决议是中国共产党思想政治教育形成的标志。
4．试述长征精神的基本内涵。
掌握思想政治教育理论在抗日战争时期的发展与创新。
通过学习，了解党的思想政治教育围绕着党在抗日战争时期的中心工作展开，进行抗日民族统一战线和独立自主原则教育，发动延安整风运动，全面系统地总结中国共产党20多年思想政治教育的实践经验，形成了成熟的思想政治教育理论体系。
第一节抗战开始后思想政治教育的展开及其理论活动
一、抗日战略方针的宣传教育
二、抗战军队政治工作的重要论述
三、党内独立自主原则教育
四、思想政治教育理论哲学基础的奠定
第二节延安整风：
一次普遍的马克思主义教育运动
一、延安整风运动的原因、条件
二、延安整风运动的发展历程
三、延安整风运动的基本经验
第三节抗日战争时期党的干部教育
一、干部教育的地位和作用
二、干部教育的指导思想和目标
三、干部教育的基本内容和形式
四、干部教育的特点和经验
第四节思想政治教育理论系统化——《关于军队政治工作问题》
一、“报告”产生的历史背景
二、“报告”的基本思想
三、“报告”精神在实践中的发展”
“军队的方向就是政治工作的方向”、“思想领先”原则、《矛盾论》与《实践论》中关于思想政治教育的主要理论观点
党的抗日民族统一战线方针政策思想教育特点与经验
1．《矛盾论》中关于思想政治教育的主要理论观点。
2．《实践论》中关于思想政治教育的主要理论观点。
3．试论党的抗日民族统一战线方针政策思想教育特点与经验。
4．试论《关于军队政治工作问题的报告》的基本思想及其发展。
5．论述延安整风运动对于党的思想政治教育的历史意义。
6．论延安整风中思想政治教育的历史经验。
掌握解放战争时期思想政治教育理论的发展。
了解抗日战争胜利以后，思想政治教育工作为争取和平、准备战争走过了最初阶段。
全面内战爆发后，在中国共产党的政治领导、组织发动和思想教育下，形成了最广大的人民民主统一战线，国民党蒋介石陷入了人民解放战争的包围之中。
在解放战争时期，思想政治教育工作有许多新的发展。
第一节连队政治工作的“三把钥匙”
一、“立功运动”
二、团结互助运动
三、新式整军运动
第二节解放区农民的思想政治教育工作
一、发动农民开展土改运动
二、鼓励农民积极生产支援前线
三、参军作战中的思想政治工作
第三节瓦解敌军工作
一、瓦解敌军的方针办法
二、瓦解敌军的典型案例
三、教育改造国民党被俘、起义部队
第四节解放战争时期的党内教育
一、“三查三整”的整党运动
二、政策、纪律和理论教育
三、加强教育迎接执政考验
立功运动、三查三整、新式整军运动的具体方法
解放战争时期的整党运动的特点和历史作用
1．解放战争时期思想政治教育与其它时期相比有哪些特点？
2．新式整军运动的具体方法是什么？
3．概述解放战争时期瓦解敌军工作的方法及其经验与教训。
4．试述解放战争时期的整党运动的特点和历史作用。
掌握建国初期党的思想政治教育的发展。
了解新中国成立后，中国共产党迅速建立起覆盖全国的思想政治教育制度，制定了新中国思想政治教育的方针政策，建立起新中国思想政治教育工作制度、机构和队伍，实现了把改造主观精神世界同改造客观物质世界结合起来的伟大创举，使中国的面貌发生了根本的改变。
第一节执政党党风建设与党内思想政治教育
一、建国初期执政党党风建设的成功实践
二、党的八大对党建和党内思想教育的初步总结
第二节知识分子的改造与社会各界思想政治教育
一、党对知识分子的思想政治教育
二、思想文化领域反对唯心主义的斗争及其得失
三、高校、共青团和农村的思想政治教育
第三节围绕建国初期党的各项中心工作开展思想政治教育
一、围绕巩固新生政权和恢复国民经济进行思想政治教育
二、围绕抗美援朝进行思想政治教育
三、围绕过渡时期总路线进行思想政治教育
第四节《关于正确处理人民内部矛盾的问题》——思想政治教育的纲领性文献
一、提出用“团结一批评一团结”的方法处理人民内部矛盾
二、关于工商业者、知识分子的教育和世界观的改造问题
三、关于勤俭节约和勤俭建国的教育
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的基本内容
党的八大对党建和党内思想教育的初步总结
1．新中国建立初期思想政治教育的基本特点。
2．试述毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的基本内容及其历史意义。
掌握社会主义建设时期思想政治教育曲折发展的背景与过程。
了解社会主义建设时期，思想政治教育在曲折中不断发展的历史脉络，了解文化大革命时期，思想政治教育丧失了正确方向，败坏了思想政治教育的优良传统，降低了思想政治教育的实效性。
总结思想政治教育所取得的成就。
第一节正确估计形势是做好思想政治教育的重要前提
一、反右派斗争对思想政治教育的冲击
二、“三面红旗”的错误对思想政治教育的干扰
三、阶级斗争扩大化对思想政治教育的破坏
第二节开展调查研究、发扬民主是党的思想政治教育的优良作风
一、大兴调查研究之风，一切从实际出发
二、充分发扬民主，总结经验教训
第三节榜样教育是探索思想政治教育的有效形式
一、广泛开展学先进、树新风活动
二、发挥榜样教育在思想政治教育中的巨大作用
第四节加强理论学习、繁荣文学艺术是创新思想政治教育的重要途径
一、学习马列主义、毛泽东思想，提高全党理论水平
二、繁荣文学艺术，以优秀的作品鼓舞人
第五节“文化大革命”时期思想政治教育的挫折与教训
一、“无产阶级专政下继续革命的理论”对思想政治教育的误导
二、林彪、江青反革命集团对思想政治教育的全面破坏
三、“文化大革命”期间思想政治教育的深刻教训
五·
一六通知，林彪、江青反革命集团对思想政治工作的全面破坏
反右派斗争对思想政治教育的冲击
1．阶级斗争扩大化对思想政治教育的破坏。
2．榜样教育在思想政治教育中的巨大作用。
3．林彪、江青反革命集团对思想政治工作的全面破坏表现在哪些方面？
4．思想政治教育应从“文化大革命”中吸取哪些深刻教训？
掌握新时期思想政治教育的发展。
了解在这个时期，思想政治教育的优良传统逐步得到了恢复，思想政治教育在企业、农村、军队、学校等方面的改革积极开展起来。
与此同时，思想政治教育的科学研究和学科建设也逐步被纳入规范的轨道，并取得了令人瞩目的成绩。
第一节思想政治教育的拨乱反正
一、真理标准问题的讨论与思想解放运动的兴起
二、十一届三中全会使思想政治教育实现历史性转折
三、坚持四项基本原则为解放思想指明了方向
四、以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》统一全党思想
第二节在改革开放中努力开创思想政治教育的新局面
一、各条战线思想政治教育的改革与发展
二、思想政治教育的科学研究与学科建设
三、思想政治战线的严峻考验与经验教训
第三节社会主义精神文明建设理论的形成和发展及其意义
一、社会主义精神文明建设理论的形成与发展
二、社会主义精神文明建设理论的基本内容
三、社会主义精神文明建设理论对思想政治教育的指导意义
《实践是检验真理的唯一标准》、“两个凡是”、十一届三中全会对于新时期思想政治教育的重大意义
社会主义精神文明建设理论对思想政治教育的指导意义
1．简述真理标准问题讨论对解放思想的重要意义。
2．概述十一届三中全会对于新时期思想政治教育的重大意义。
3．思想政治教育如何处理好解放思想与坚持四项基本原则的关系？
4．如何正确认识思想政治教育的政治性与科学性的关系。
掌握在社会主义市场经济建立过程中思想政治教育的探索。
了解十一届三中全会以后，社会主义精神文明建设理论的形成。
这一理论是邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要组成部分，对于思想政治教育具有重要的、直接的指导意义。
第一节邓小平理论及其伟大指导作用
一、邓小平理论及其历史地位
二、邓小平思想政治教育理论及其指导意义
第二节在建立社会主义市场经济体制的进程中坚持正确的价值导向
一、抓好“三观”教育这个根本
二、唱响主旋律，打好主动仗
三、全面推进素质教育
四、旗帜鲜明地开展反对“法轮功”邪教的斗争，倡导科学精神
五、大力弘扬和培育民族精神
第三节“三讲”与党的干部教育
一、以整风精神深入开展“三讲”教育
二、“三讲”教育的基本经验
第四节积极探索社会主义市场经济条件下思想政治教育的新路子
一、在建立现代企业制度中探索思想政治教育的新机制
二、在实施“科技兴国”战略中加强和改进知识分子思想政治教育
三、思想政治教育要确保军队“打得赢、不变质”
四、加强社区思想政治工作，为推进城市现代化服务
五、积极引导非公有制经济为推进社会主义现代化服务
六、探索新载体、新途径、新方法，全方位加强思想政治教育
中共十四届六中全会，社会主义精神文明
邓小平思想政治教育理论的主要内容及其现代价值
1．新时期思想政治工作的主要内容是什么？
2．概述社会主义精神文明建设的指导方针和原则。
3．试述邓小平思想政治教育理论的主要内容及其现代价值。
4．如何理解社会主义物质文明与精神文明的关系？
请举例说明。
掌握在全面建设小康社会中思想政治教育的发展。
了解十四大以来，作为党的“生命线”的思想政治工作，坚持以邓小平理论为根本指导方针,紧密围绕并服务于党的中心工作，积极探索新形势下思想政治教育的新路子，引导人们坚持正确的价值导向，积累了丰富的新鲜经验，迈入了一个新的历史时期。
第一节“三个代表”重要思想及其历史地位
一、“三个代表”重要思想的形成与发展
二、“三个代表”重要思想的宣传学习及其意义
第二节中央思想政治工作会议推动思想政治教育的创新发展
一、中央思想政治工作会议对思想政治教育的全面阐发
二、学习贯彻《公民道德建设实施纲要》
三、大力推进未成年入思想遭德建设
四、切实加强和改进大学生思想政治教育
第三节加强党的执政能力建设与开展保持共产党员先进性教育
一、进一步推进党的建设新的伟大工程
二、加强党的执政能力建设
三、开展保持共产党员先进性教育
第四节树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会
一、科学发展观的宣传学习及其深远意义
二、构建社会主义和谐社会对思想政治教育提出了新要求
“三观”教育、民族精神
江泽民对思想政治教育理论的丰富和发展
1．国有企业建立现代企业制度中思想政治教育工作机制的转换有那些先进经验？
2．非公有制企业如何建立和加强党的思想政治教育工作？
3．论述改革开放和建立社会主义市场经济新形势下思想政治教育面临的机遇和挑战。
4．试述江泽民对思想政治教育理论的丰富和发展。
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