7项自制力训练Word文档格式.docx
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1.如果我不做这件事,会有什么后果？
2.如果我明天再做这件事会有什么后果？
3.如果我请人帮我做这件事会有什么后果？
4.我还有什么其她方法可以做这件事？
5.谁最擅长做这样的工作？
6.我需要做那些准备工作？
7.在我的团队中,谁最擅长做这项工作？
问:
我的意志力差,干事总坚持不下去,请问怎样训练自己？
答:
在各项心理训练中,自制力（意志力）的训练应放在首位。
自制力就是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪与约束自己言行的意志品质。
坚持的意志——这不仅就是想干什么就获得什么的那种本事,也就是迫使自己在必要时放弃什么的那种本事。
一个人如果不善于自制,不善于调节与控制自己的行为,不能抑制个冲动与激情,就不能有效地控制与把握自己。
一个开始就决心不求上进的青年就是没有的。
可以说,绝大多数人都曾有过强烈的上进心与进取欲望。
问题在于,相当一部经不住各种诱惑,在进取中纷纷落伍了:
有的就是不能抵御不良诱惑而误入歧途;
有的就是不能抑制低级欲望的冲动而渐趋堕落;
有的就是在狂怒中失去理智,不能有效地控制自己的行为同心协力致过火的行为从而犯罪。
确实,生活中不少错事、蠢事,部分就是在感情冲动、失去自制力的情况下产生的。
如果我们能够加强自我修养,培养自己具备顽强的自制能力,使人们的言谈举止都能处理智的有效控制与支配下,我们就可以少犯许多错误,从而也就可以更好地积极进取。
那么,究竟应该怎样培养自制能力呢？
（1）明确人生目标
明确了一生朝哪个方向走,决心成为一个什么样的人,就能够控制自己,使言行服从与服务于自己的人生目标,而排斥同目标相对立的各种诱惑;
反之,连人生目标就是什么都不知道,那么,在诱惑面前,就不会有坚强的自制力。
自制力的动力源泉之一,就就是从根本利益与长远利益上去考虑问题。
有些诱或之所以有诱惑力,就就是因为它能充分展示表面的、暂时的利益。
一个意志顽强的人,应当不为这种表面的、暂时的利益所诱惑,而应该经常牢记自己的根本利益与长远目标,这样,就会获得一种控制自己的动力——自制力。
（2）坚持执行计划
培养自制力,还必须始终不渝地坚持完成既定的计划安排当然,为保证计划的可行性,在作出决定时要三思而后行。
但一旦在深思熟虑的基础上作出计划,就要坚定不移地付诸实施,为能轻易改变与放弃。
如果半途而疲,就会严重地削弱自制力。
【自我心理训练语】
我的计划已制订,
执行计划靠行动,
决不动摇,
一步一步向前走,
我定能成功！
（3）决不迁就自己
一旦意识到某件事或行为就是不对的,不管它就是多么强烈地诱惑我们,对我们有多大的吸引力,都要坚决克制,决不作半点让步与迁就。
培养自制力,要有毫不含糊的坚定信念与顽强的意志。
（4）从小事做起
人的自制力就是在学习、工作、生活中的千千万万件小事中培养与锻炼起来的。
对做任何小事,注意训练意志力,会使人变得更加坚强。
不要以为培养自制力一定要有特殊的条件与不平常的际遇。
许多微不足道的小事,都会影响到一个人自制能力的形成。
比如早晨就是按时起床,还就是在被窝里再躺一会儿,对自己的自制力就就是一个小小的考验。
积小成大,如果我们能在诸如此类的小事上也不放过对自制力的锻炼,则一旦遇到大事,我们就能表现出坚强的自制力来。
不会做小事的人,
也做不出大事来。
千里之行始于足下,
从小事开始,
点点滴滴地干,
才有希望的明天！
（5）经常反省
所谓反省,就就是自我检查与审视,甚至就是自我惩罚。
如当您在困难面前想退却时,不妨马上责备自己的懦弱与没勇气。
这样往往能够唤起被屈辱了自尊心,从而战胜怯懦,成功地控制自己。
当您做事时,对自己说:
“活该,您做错了事,该罚。
”。
实践证明,这对于帮助培养自制力也就是有好处的。
生活中要总就是出现“不行”这两个字。
因为这就是培养自制力的第一道防线,这道防线守不住,培养自制力的计划就会“全线崩溃”。
提高自制力
自制力就就是自我克制的能力。
人的克制能力的优劣能够决定人的心理品位、健康状况、智能的发挥程度。
人的自制力虽然带有先天性,但后天的影响、教育、自身修养更为重要。
自制力的培养跟其她能力的培养一样,应该就是越早越好。
自制力的培养可通过疏导、诱导、练习、强化等四个环节进行,它们就是不可分割,融为一体的。
一、疏导
疏导的目的在于避免与消除学生因情感失控而造成冲动、滋事的诱因。
此方法尤其对下列这些学生更为重要。
（一）先天性自制力低下
培养这类学生的自制力很困难。
费时长而又收效慢。
疏导的方法就是:
A、爱心熔解法,即用教师、同学之爱心去熔化这些学生的硬“疙瘩”。
教师应关心她们的学习,关心她们的身体、生活,关心她们的人际关系;
要多与她们谈心、问寒问暖,同时要教育其她学生亲近她们,谅解她们,与她们一起学习一起玩耍,使她们没有或少生“火爆”。
B、转移目标发泄法,即当她们发脾气时,教师巧妙地转移其锋芒,避免其碰撞或危害,教师可先慰后拖再解。
C、运动消气法,即用体育运动来释放人体里面的积余热量消耗富余精力,起到健身炼志的好作用。
据观察,人经历了一场强体力活动后,三天内都会比较心平气与。
D、饮食选择法,即取舍某些食物,如烟、酒、辣椒类能升高人的血压、心跳加速、兴奋不已,自制力也因此降低,故应不沾或少沾为妙。
（二）内分泌失调型
对这类学生疏导与先天性自制力弱的学生有好多共同点,也有不同之处,主要就是:
A、要结合药物治疗或心理治疗;
B、对那些失去亲人的学生献爱心更为重要,应多安慰她们。
C、游戏或文娱。
如果就是小学生,可让她们（与老师一起更妙）进行捉迷藏、瞎子摸象等游戏。
D、进行青春期卫生教育、性教育,搞好男女生之间的团结都就是很必要的。
（三）其她类型
1、独生子女综合症
这类学生较普遍地带有如下特点:
专横、任性、固执、自尊心太强,自我意识太浓,过分自信、自理能力差、不能吃苦等。
培养这类学生的自制力首先要结合家庭教育,取得家庭的支持。
因此必须多家访、办家长学习班。
有条件的话让学生到学校住宿,过集体化生活,让学生自己管理自己,教育自己;
其次就是要教育她们及早确立远大的奋斗目标,并为之拼搏追求;
第三就是进行挫折训练,让她们经受困难、挫折的磨练;
第四就是进行法制教育、道德教育。
2、靠山效应、自身优越辐射型
靠山效应型就是指学生的家长或其她亲属当了干部或有殊荣或就是“金神爷”,学生因此而产生洋洋自得、目空一切,她们大多天不怕地不怕,不接受老师的管教,学习不努力,稍遭批评,便会怒目相向。
对这类学生的教育第一要进行法纪教育与道德教育;
第二就是请有地位有威望的人协助教育;
第三就是要消除她们自身的优越感,劝告家长们要限制她们的一些无理要求,注意她们的朋友类型。
万一她们受到批评处分,家长要协助,不要袒护。
自身优越辐射型就是学生本人从外貌、体态、音质、智力、才能等方面有过人之处而起的凌驾于别人之上的思想观念。
她们自以为就是,目空一切,听不进异议,妒嫉心强,有的还好搞恶作剧捉弄别人,好找老师的岔子。
疏导的方法就是要因势利导,多压担子、多点出子。
孔子的“三人行必有我师”、“圣人无常师”、“敏而好学、不耻下问”等言行对这类学生来说就是很好的教材。
总之,要激励她们把优点发挥出来用于正道,争取早日成材。
3、竞争综合症
合理的竞争能摧人向上,但其产生的副作用也应引起我们的重视。
学校的各项比赛,各类竞赛考试,平时考试的排名次,升学考试的压力都会让学生产生不同程度的恐惧感,造成内压、紧张、烦躁,有时还会使一些学生产生失落感。
每次竞赛前后要注意学生的情绪,合理安排休息。
对那些成绩不如愿学生要及时安慰、开导;
对那些优胜者则要劝她们不能过于兴奋,以保证学生的心理松驰得衡。
此外,学校美化、净化、绿化也就是疏导的重要方面,要引起重视。
二、诱导
诱导的目的在于使学生明确自制力的作用,并能摒弃不良的情绪,积极地自觉地培养自制力。
（一）教师作表率
大多数学生都有模仿自己所崇拜的老师的习性,因此教师应有高雅大方的举止,临事不慌的胆略,受气不怒的风度,使学生有样可学,逐步培养起自制能力。
（二）用名言引导学生
名言、格言、警语、谚语、楹语等有相当部分就是劝人修身养性的,如果应用得当则能成为学生追求完善心理品质道路上的路标。
教师可把这些名言、格言等写成标语作为校训或让学生抄写作为座右铭,以便时刻参照修练。
（三）用故事感染学生
世人有很多以柔制刚、因忍消灾、因暴取亡的故事,其作用与影响就是潜移默化的。
（四）树立榜样
凡就是政治家、教育家都很重视榜样的作用,搞心理教育的工作者更视它为兴奋剂、强心剂。
教师应善于观察了解,把学生中自制力强的树为榜样,使其她学生耳闻目睹有所效,行为思绪有所仿,同时,又可以反作用于树为榜样的学生。
以上讲了诱导的方法,只要教师诱导得法,学生的兴趣被调动起来了,练习起来也省力得多了。
三、练习
练习的目的就是引导学生学会宽厚待人,时刻保持平衡的心理。
练习自制力的方法可分为直接与间接两大类。
（一）直接
（二）间接法
间接练习法的方法比较多,在“疏导”一节里面已有所涉及,如挫折训练、捉迷藏、体育运动等,当然还有好多方法。
不管哪种练习方法,教师都应说明其意义及方法,过后要评出等级。
四、强化
强化的目的就是要学生保持已经发展起来的情操,并形成习惯。
要使学生的自制力得到强化,就要设法使学生学会自己疏导自己,自己教育自己,教育学生自己了解自己的情绪周期。
有时可用一些犯罪分子的犯罪事例作为反面教育教育学生。
强化的手段可通过检查、评比、号召学生互相监督。
对优秀者要加以表扬奖励,对不好者要耐心引导教育,直至转变为止。
什么就是自制力
一个优秀者的基本素质就是有自制力。
"
自制力"
就就是尽管您不想做某些事情,但还就是尽力去做,这样您就能做成您想做的事。
罗伊史密斯说过:
自制力宛若受到控制的火焰,正就是它造就了天才。
十四世纪,有个名叫罗纳德三世的贵族,就是祖传封地的正统公爵,她弟弟反对她,把她推翻了。
弟弟需要摆脱这位公爵,但又不想杀死她,便想了个办法。
罗纳德三世被关进牢房后,弟弟命人把牢房的门改得比以前窄一些。
罗纳德三世身高体胖,胖得出不了牢门。
弟弟许诺,只要罗纳德能减肥并自己走出牢门,就不仅能获得自由,连爵位也能恢复。
可惜罗纳德不就是那种有自制力的人,她无法抵挡弟弟每天派人送来的美食的诱惑,结果不但没有减肥,反而更胖了。
一个没有自制力的人,就像被关在铁栅栏中的囚犯。
任何一个优秀的队员都明白:
如果没有自制力,就永远不可能成功。
优秀的人勇于接受精神上与肉体上的磨练;
她们愿意接受超出自己想像的任务并全身心投入其中完成它;
她们经常让大脑保持活跃,考虑一些有挑战性的问题,不断地思索需要认真对待的事情以期训练自己的自制力。
而这种自制力决定了人们在关键时候的所作所为。
传记作家兼教育家托马斯赫克斯利说:
教育最有价值的成果,就就是培养了自制力,不管就是否喜欢,只要需要就去做。
如果说一个优秀者的基本素质就是有自制力的话,那适应性强就就是优秀队员的必备素质。
拿破仑波拿巴就是军事史上最伟大的军人之一,由于她胆识过人、策略灵活、行动迅速,取得了多次战役的胜利。
她曾对她的一位手下败将说:
您的作战计划就是在战役前一天制定的,而当战斗开始时您却对敌人的行动一无所知。
拿破仑认为对手致命的弱点就就是缺乏适应性。
就是的,任何一个人的僵化固执都就是她成为优秀队员的最大障碍。
一个人如果行为卤莽、信心不足或自由散漫,这些都就是能够克服的。
但如果头脑僵化、刚愎自用,这则就是毁灭之根,失败之源。
哈佛商学院教授罗莎贝斯莫斯坎特尔注意到:
事业有成的人善于变化,擅长将自己与同伴调整到某个新方向,从而取得更大的成功。
所以适应性强,就是一个优秀者的必备素质。
适应性强的人,总就是不断地开拓新的领域,愿意做新的尝试,只要能获得新的经验,就不在乎短暂的痛苦与不愉快。
她们对新事物有着浓厚的兴趣,认为要想从不知到了解,惟一的途径就就是打破障碍,迅速适应客观环境。
而她们对新来的、有能力的人,对职位或头衔的变动,对办事方法的改变都能泰然处之,总就是能从好的方面瞧待新环境、新变化。
只有适应力强的人才愿意调整自己以适应团队的需要,也不会为推卸责任寻找借口,而就是努力思考怎样才能做得更好。
一名优秀的人,还应目光远大,每一个行动都针对她们的长远目标;
关注她人,拥有良好的人际关系,甘愿牺牲个人利益;
坚忍不拔,勤奋学习,在逆境中保持积极乐观的态度等。
虽然强者未必总赢,但弱者难逃一几败。
我们要克服自己心理上的弱点,战胜自己,以求在活动中取得预期的成功,保持身心健康,都需要自制力。
自制力包括两方面:
自我激励,以提高活动效率;
战胜弱点与消极情绪,实现活动的目的。
怎样培养自制力呢？
其一,必须提高认知水平,端正动机。
根据国内外心理学家的研究,不少犯罪（尤其就是青少年）最显著的心理特征就表现在自制力的缺乏。
而相反,历史上那些仁人志士却能克己奉公、临危不惧、视死如归,表现出高度的自制性。
这说明认知水平、动机水平,会影响一个人的自制力。
那么,认知、动机怎样影响自制力呢？
比如说,您第一次上讲台,第一次作报告,第一次参加战斗……如果您想到的就是:
“我如果讲话出差错,人们该怎样笑话我呀……”或者就是:
“假如一上阵就被子弹击中,那还谈什么立功受奖呢……”等等潜伏着的动机就就是如何表现自己,如何取得个人的荣誉,这样取得,接踵而至的消极情绪就会把您击毁,使您失去自控能力。
相反,如果您想到的就是:
我不能误人子弟,一定要把课上好;
或者就是:
我作报告,只不过将大家的经验作一总结,进行交流;
我就是为正义而战。
潜伏着的动机就是高尚的、积极的、达观的,这样,您就会很少受消极情绪的影响。
因此,正确地认识自己、正确的认识行动的意义,对培养自制力来说,就是很重要的。
其二,培养自制力必须有针对性。
就就是说要针对自己的某种弱点、某种行动中的某种消极的心理心理活动来训练。
要培养自制力,应当先对自己作一番解剖,找出自己在那些活动中常犯的毛病,然而选择适当的训练方法,通过训练在实际活动中矫正之。
下面扼要介绍几种切实可行的训练方法:
1.如果您常在某项活动中因自身心理方面的原因而招到失败,您可以选择对抗训练方法。
即再三置身于（或在想象中置身于）曾使您失败的情境中去,锻炼自己,克服弱点,这种训练包括两种方式:
①置身具体情境。
按苏联心理学家K、H、柯尔尼洛夫的说法:
“要刚毅,就要鼓足勇气去猎取猛兽、渡激流,头晕就上高山训练”;
或者如符、依、谢利凡诺夫所说:
应“沉着地忍受种痘或刺伤,取出木刺:
一个黑夜里在离住宅很远的原野或森林里毫不恐怯:
……当生病、烧伤、负伤的时候勇敢地忍受痛苦……当狂风暴雨的时候,在森林里或在船上不惊惶失措……遇到狼或其她的野兽时不会束手无策;
用自己的生命去抢救溺水者而毫不恐怯;
遇到火灾时毫不惊慌等等。
”这就是一种古老的但很有效用的训练方法。
如果您胆小,就多到使您恐怖的地方去经受考验。
②在想象中置身具体环境（即模拟训练）。
当您在某项活动中失败后,您可以在想象中重现过去活动中的具体环节,找出失败的原因,然后设想开始的新的活动,在想象中纠正过去的错误,排除一切可能出现的不测的情况与困难,以求获得成功,并且让成功的体验支配您。
或者您即将从事另一次重要活动时,也可在想象中模拟这项活动的全部过程,并让成功的体验保持下去。
通过这种训练,可以在想象中获得一整套活动的模式,更可以增强必胜的信心。
2.失去自我控制或自制力减弱都往往发生在紧张的生理心理状态中。
因此通过松弛训练,学习消除紧张,可以提高自控力。
紧张状态伴随着肌肉紧张、呼吸急促、心跳加速等过程,松弛训练可产生有意识地控制这些过程的作用,获得生理反馈信息,从而控制与调节自身的整个心理状态。
松弛训练主要有以下几种方式:
①呼吸训练。
在发怒、激动、恐慌时,人们往往意识不到自己呼吸的急促,甚至觉察不到呼吸困难,由于这样,反而更增加了紧张。
如有些人紧张时声音颤抖,音色嘶哑,就因为支气管壁的平滑肌痉挛,这样一来,会更使她们不安起来,以至更使她们失去控制。
因此,在从事预计会引起紧张的活动之前,做一做呼吸松弛训练,使自己的呼吸保持一种平静,舒缓的节奏,方法有:
a、站立或静坐,使全身放松,进行深呼吸;
b、一边缓步行走,一边深呼吸;
等等。
②肌肉放松训练。
通过肌肉放松训练可消除疲劳,克服紧张,甚至可治疗某些病症。
经常进行或临场进行放松训练,可以使我们学会自我控制,变得坦然、从容。
③气功入静。
排除一切杂念,使内心保持绝对安静。
方法就是将全部注意力集中在丹田穴（肚脐下三寸处）。
临场进行这种训练,或紧张后进行,都有显著效用。
此外,一个人的意念（念头、信念、自我监督、有意识的语词等）可以控制调节一个人心理状态。
自制力,很大程度上就表现在意念控制上。
意念控制的作用就表现在促进自己积极行动。
这方面的训练有二种方法。
①自我暗示。
积极的自我暗示的作用在于使自己获得信心,进而提高自制力。
但就是,消极的自我暗示却正好相反。
自我暗示最好在似睡非睡的状态进行。
在您从事紧张活动之前,使自己进入安静舒适、昏昏欲睡的松弛状态,然后反复默念一些建立信心,给人力量的话,就是不会没有作用的。
②自我激励。
无论干什么,全靠自觉。
自觉往往指的就是自己获得一种动力去积极行动。
怎样才能获得一种动力去积极行动呢？
着就要学会自我激励。
自我激励即给自己提出任务、自己奖励即自己给自己提出任务、自己给自己奖惩、自己命令自己、自己做自己的司令员、指挥员。
自我激励的方式有:
a、制定切实可行的计划,安排好必须做好与可做可不做的事情,然后给自己作出奖惩规定。
b、写出座右铭,时时勉励自己。
c、常写日记,在日记中进行自我监督。
d、口头命令。
每遇困境、或身临危急之时,要学会自己指挥自己。
通过口头命令,可以组织自身的心理活动,获得精神力量。
不妨训练一下,定会有益
怎样提高自己的自制力
自制力就是指一个人在意志行动中善于控制自己的情绪,约束自己的言行。
自制力主要表现在两个方面:
一方面使自己在实际工作、学习中努力克服不利于自己的恐惧、犹豫、懒惰等;
一方面应善于在实际行动中抑制冲动行为。
自制力对人走向成功起着十分重要的作用。
自古代百科全书式科学家亚里士多德,到近代的哲学家们都注意到:
“美好的人生建立在自我控制的基础上。
”
如何增强自制力呢？
我认为在增强法制与伦理道德观念的同时做一些“磨练法则”。
“磨练法则”对于培养克己自制的品质至关重要。
举个列子,第一位成功征服珠穆朗玛峰的新西兰人埃德蒙·
希拉里在被问起就是如何征服这世界最高峰时,希拉里回答道:
“我真正征服的不就是一座山,而就是我自己。
”这种优秀的品质就叫做意志力、自制力或克己自律,实际上,您也完全可以从每天去做一些并不喜欢的或原本认为做不到的事情开始,在“磨练法则”的作用下,开发出自己更强的意志力、自制力等等。
您也知道只有通过实践锻炼,才能够真正获得自制力。
也只有依靠惯性与反复的自我控制训练,我们的神经才有可能得到完全的控制。
从反复努力与反复训练意志的角度上而言,自制力的培养在很大程度上就就是一种习惯的形成。
而我可以给您最有效方便实际的建议就是每天早上做5公里慢跑。
不论严寒酷暑,刮风下雨,都要坚持。
早上在床上的每一分钟都就是如此让人珍惜,特别就是冬天赖在被窝里为起床做着激烈的思想斗争,而且长跑又艰苦又乏味,还会让人腰酸背痛,可真就是名副其实的苦差事,所以在这过程中您就可以得到磨练,从一开始的新鲜到讨厌到痛苦到渺茫,您可以想想马克·
吐温（MarkTwain）的一句话,来解释如何做到克己自制:
“关键在于每天去做一点自己心里并不愿意做的事情,这样,您便不会为那些真正需要您完成的义务而感到痛苦,这就就是养成自觉习惯的黄金定律。
”只要您坚持,随着身体状况的慢慢变好,跑步逐渐变得轻松起来,跑步这份苦差事似乎不再那么恐怖了,尽管早起仍然有点儿困难,有点儿费劲,但似乎可以克服。
一切都变得越来越容易,越来越自然,到最后清晨成了一个习惯,成了日常行为的一个部分,不用强迫自己,每天的晨跑成为了自然而然的习惯。
这样通过每天跑步的“磨练”,使您的自律能力、决心、意志、承诺、效率、自信、自尊都得到锻炼与提高。
您可以选择每天清晨长跑来帮助自己培养高度的自制力。
也可以选择各种各样的体育活动。
不论您选择怎样的事情,它首先就是一件您必须强迫自己完成的苦差事。
其次,这件苦差事也必须就是您每天都可以完成的。
最后,这件苦差事当然还应该就是一件有益处的事情（例如,体育锻炼有助于身体健康,提高身体机能,增强自信,改善认知能力等等。
）您可以选择各种各样的苦差事,例如跑步,健美,游泳,骑车,散步,有氧运动,瑜珈,武术等等。
体育锻炼的项目数不胜数,但就是,并不就是说可以选择的苦差事仅限于体育锻炼。
练习一种乐器,坚持阅读或就是写作,与朋友通信或写邮件等等同样适用。
选择怎样的苦差事本身并不重要,坚持才就是问题的关键。
每天坚持做点儿自己原本不太喜欢的事情,最终会让您获得自律、毅力、以及信守承诺,增强自制力的。
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