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——杜甫
王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。
被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。
沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。
后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。
上元二年〔公元675〕，王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。
王勃在宴会上赋诗并写了这篇闻名的《滕王阁序》。
两个月后，王勃渡海溺水，惊悸而死。
【四】写作背景
王勃著《滕王阁序》，时年二十六。
都督阎公不之信。
勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。
及以纸笔让宾客，勃不辞让。
公大怒，拂袖而起；
专令人伺其下笔。
第一报云：
“南昌故郡，洪都新府。
”公曰：
“亦是老生常谈！
”又报云：
“星分翼轸，地接衡庐。
”公闻之，沉吟不言。
又云：
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”公瞿〔jù
惊视，惊恐四顾〕然而起，曰：
“此真天才，当垂不朽矣！
”遂即亟〔jí
急迫地〕宴所，极欢而罢。
【五】文体知识
序，是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。
有书序、赠序、宴集序。
本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
骈文，魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。
南北朝是骈俪文的全盛时期。
骈文在语言上有三个特点：
1、讲求对仗，一般用四字句或六字句。
2、平仄相对，音律和谐。
3、多用典故，讲究藻饰。
六、课时安排：
三课时
第一课时
教学目标：
1、顺畅朗读
。
2、研读第一节，积存文言词语知识。
先学一
【一】顺畅朗读
1、组内分工朗读；
2、小组展示朗读；
3、观赏配乐朗读。
要求：
1、读准字音
棨戟qǐ
jǐ
懿范yì
襜帷chān
wé
i
笺jiān
翼轸yì
zhěn
襟jīn
三江
鹤汀tīng
凫渚fú
zhŭ
川泽纡yū
孤鹜wù
潦水lǎo
骖騑cān
fēi
绣闥tà
雕甍mé
ng
舸gě
蠡lǐ
遄飞chuá
n
睢suī
邺yè
睇眄dì
miǎn
南溟mí
阍hūn
舛chuǎn
赊shē
樽zūn
迥jiŏng
慤què
簪笏zān
hù
胜筵
yá
梓zĭ
泽
2、读清句读
本文是骈文，基本上偶句，字数或四或
六，也有少数七字。
〔1〕四字句读法〔一种〕
豫章/故郡，洪都/新府
〔2〕六字句读法
〔四种〕
孟学士/之词宗；
访风景/于崇阿
临/帝子之长洲；
得/天人之旧馆
钟鸣/鼎食/之家；
青雀/黄龙/之轴
谁悲/失路之人；
气凌/彭泽之樽
〔3〕七字句读法〔四种〕
襟三江/而带五湖；
潦水尽/而寒潭清
龙光/射/牛斗之墟；
宾主/尽/东南之美
都督/阎公/之雅望
秋水/共长天/一色
3、读出语气
“文以气为主”，“气”是文章的气质和品格，也是作者的气质和品格，也能够说是作品的精神和气魄。
后教一
合作探究，师生互动
先学二
【二】理清思路
第一节：
概写滕王阁的地理风貌，引出参加宴会的人物，交代自己参加宴会的缘故。
第二节：
描写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。
第三节：
写宴会盛况，发人生感慨。
第【四】五节：
自叙遭遇，说明有幸参与盛会，自当应命做诗，并当席赋诗。
后教二
先学三
【三】研读第一节
1、掌握重要字词句的意义和用法
南昌故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；
宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；
千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；
紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；
童子何知，躬逢胜饯！
译文：
滕王阁地处昔日的南昌郡，现在是洪州的都督府。
天上的方位属于翼，轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。
以三江为衣襟，以五湖为衣带，操纵着楚地，连接着闽越。
物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区域；
人中有英杰，因大地有灵气，徐孺使陈蕃为他放下卧榻〔徐孺留宿在陈藩特设的榻上〕。
宏伟的洪州城，房屋像雾一样罗列；
英俊的人才，像流星一样飞驰。
城池位居夷夏交界的要害之地，主人与宾客基本上东南地区的英俊之才〔才俊〕。
都督阎公享有美好的声望，仪仗远远地降临〔远道来到洪州坐镇〕；
新州刺史宇文公，具备美好的风范，他的车马在此暂留。
正逢十日休假的日子，才能出众的文友聚集如云；
千里喜迎宾客，良朋坐满宴席。
文坛宗师孟学士，文章的气势象腾起的蛟龙，飞舞的彩凤；
王将军的武库里，刀光剑影，如紫电、如清霜。
由于家父在南方做官，我在探亲途中通过那个闻名的地方；
我年幼无知，竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。
2、按要求默写原文
〔1〕表现洪州地势之宏伟的语句：
〔2〕表现洪州物产之珍异、人才之杰出的语句：
〔3〕与会的尊贵的宾主有哪些：
后教三
当堂训练
1、给以下加点字注音。
2、按要求默写原文。
教学后记：
第二课时
研读第【二】三节。
1、积存文言词语知识。
2、赏析写景名句。
3、理解作者的思想感情。
教学过程
【一】研读第二节
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层台耸翠，上出重霄；
飞阁翔丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；
桂殿兰宫，列冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍。
山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；
舸舰迷津，青雀黄龙之轴。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；
雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
时间是在九月，时序属于三秋。
地面的积水消尽而寒潭清澈见底，晚霞的余光凝聚而暮山一片青紫。
整顿车马上了大路，到高耸的山岭中寻访美景。
来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿〔滕王阁〕。
层叠的台阁耸立在翠绿的山上，向上直冲云霄；
凌空的檐阁闪动着艳丽的色彩，向下俯视不见地面。
白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势；
桂木建筑的殿堂，香兰装饰的宫室，楼阁的建筑呈现出山峦起伏的体势。
打开装饰华美的小门，俯视雕饰的屋脊。
山峰平原空旷，尽收眼底；
河流湖泊曲折，使人看了吃惊。
城中房舍遍地，有许多显赫富贵的人家；
大船塞满了渡口，基本上装饰豪华的船只〔“舳”〕。
彩虹消散〔“消”〕，雨过天晴；
日光普照，天空明朗。
落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天同为一色。
暮色里归舟传来声声渔歌，歌声响彻鄱阳湖畔；
寒风中大雁发出阵阵惊鸣，叫声消逝在衡阳水滨。
合作探究，师生互动。
2、选一个你觉得描写景物最绝妙的句子，赏析其妙处。
〔1〕潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
这两句着力表现水光山色的色彩变化之美：
寒潭之水因积水退尽而一片清明，傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。
上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
这两句不仅写出了色彩变化之美，描写的景物也显出层次：
先写近水，后写远山。
另外，一个“寒”字表达出潭的特征，给人清爽的感受。
〔2〕层台耸翠，上出重霄；
仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。
“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。
借视角的变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，表达了作者整齐划一的审美观。
另外，“翠”
突出山的翠绿；
“飞”字描绘出檐阁高耸如鸟之欲飞，“翔”
字形容檐阁色彩的艳丽。
〔3〕落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；
秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。
王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景：
在水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭——红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成一红一白的色彩对比；
同时，无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面不仅明丽，而且鲜活，有一种浑然天成之美，不愧为“千古绝唱”。
进入滕王阁五层厅堂，迎面是苏东坡手书的千古名篇《滕王阁序》。
《滕王阁序》中最闻名的两句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，已作为主阁正门的巨联。
〔4〕渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;
这四句，凭借听觉联想，用虚写手法传达远在“彭蠡之滨”、“衡阳之浦”的渔歌和雁声，让读者对景物既有具体的感受，又能开拓视野，展开联想，构想出目力难及之景，表现出虚实相映之美。
〔5〕闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；
——突出人烟之阜盛。
3、写景笔法
这篇骈文，摹写景物颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，段段华彩，一气呵成，使人犹如身临其境，难怪韩愈不由自主地称赞说：
“江南多临观之美，而滕王阁独为第一。
”
〔1〕注重景物的色彩变化之美。
例句：
〔2〕注重景物的虚实相映之美。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;
〔2〕注重景物的浑然天成之美。
〔4〕注重景物的远近层次之美。
作者笔下，诸般景物纷至沓来，依次展现，既各尽其美，又有层次的变化。
“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；
”四句写滕王阁周围景物，是
近景；
“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
”两句写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回，是
中景；
“云霄雨霁，彩彻区明。
”那么是水天浩淼的
远景。
笔墨由近及远地铺展开去，组成一幅有层次感和纵深感的全景图。
【二】研读第三节
登山那么情满于山，观海那么意溢于海。
——刘勰《文心雕龙》
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；
邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷；
兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人？
萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
嗟乎！
时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
屈贾谊于长沙，非无圣主；
窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
所赖君子见机，达人知命。
老当益壮，宁移白首之心？
穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
北海虽赊，扶摇可接；
东隅已逝，桑榆非晚。
孟尝高洁，空怀报国之情；
阮籍猖狂，岂效穷途之哭？
怀远俯视，胸襟舒畅，飘逸的兴致特别快地飞扬。
笙箫吹起，清风阵阵；
歌声柔美舒缓，流动的白云也为此驻足。
正如睢园竹林的聚会，杯中豪气超过了彭泽县令陶渊明；
正如邺水赞咏莲花，诗中风采胜过临川内史谢灵运。
良辰、美景，赏心、乐事〔音乐、酒食，文章、语言〕这四种美好的事物都齐备，贤主与嘉宾这两个难得的条件也齐全了。
向天空中极目远眺，在假日里尽情欢娱。
苍天高远，大地辽阔，令人感到宇宙的无穷无尽；
欢乐逝去，悲哀袭来，我明白了盛衰命运自有定数。
西望长安远在夕阳之下，东看吴郡会稽隐现在云雾之间。
地势偏远而南方大海幽深，天柱特别高而北极星辰遥远。
关山重重难以越过，有谁同情走投无路的人〔不得志的人〕？
流水浮萍间或相逢，大伙基本上异乡之客。
怀念朝廷却不被召见，侍奉于宣室之中〔回朝为官〕谁知在哪一年？
哎！
时运不好〔“济”〕，命里多不顺。
冯唐容易衰老，李广难得封侯。
使贾谊屈居于长沙，并不是没有圣明的君主；
使梁鸿逃匿到海边，又岂是缺乏政治清明的时代？
只是基本上君子了解情况的苗头或预兆〔“几”〕，通达的人明白自己的命运罢了。
年纪愈老志气应当愈加旺盛，怎能在白头时改变初衷？
境遇愈艰难意志将愈加坚决，决不能放弃自己的凌云壮志。
即使喝了贪泉的水，心境却依旧清爽；
即使身处于干涸的车辙中，胸怀却依旧乐观开朗。
北海尽管十分遥远，乘着旋风依旧能够达到；
早晨过去了，珍惜黄昏仍为时不晚〔旭日东升般的青春年华尽管差不多逝去，珍惜夕照桑榆似的老年岁月并不算晚〕。
孟尝君心志高洁，惋惜空怀一腔报国之心；
阮籍为人狂放不羁，我们怎能学他车至绝路后的哭泣！
2、成语
物华天宝
：
物华：
万物的精华；
天宝：
天然的宝物。
指各种珍美的宝物。
人杰地灵：
“杰”是指有杰出才能的人；
“灵”是特别美好的意思。
指因有杰出的人降生或到过地方而出名。
也指杰出的人物生于灵秀之地。
胜友如云：
胜友：
良友。
许多良友聚集一处。
高朋满座：
高：
高贵。
高贵的朋友坐满了席位。
形容宾客特别多。
腾蛟起凤：
蛟：
蛟龙；
凤：
凤凰。
宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。
形容人特别有文采。
萍水相逢：
浮萍随水漂泊，聚散不定。
比喻向来不认识的人偶然相遇。
钟鸣鼎食：
钟：
古代乐器；
鼎：
古代炊器。
击钟列鼎而食。
形容贵族的豪华排场。
老当益壮：
老：
老年；
当：
应该；
益：
更加；
壮：
强壮，雄壮。
年纪虽老而志气更豪壮。
投笔从戎：
从戎：
从军，参军。
扔掉笔去参军。
指文人从军。
天高地迥：
迥：
远。
形容极其高远。
达人知命：
达人：
通达事理的人。
指心胸豁达的人，安于命运。
涸辙之鲋：
失之东隅，收之桑榆：
3、理解思想感情
〔1〕思考，讨论：
第三节写宴会盛况，发人生感慨。
那么诗人抒发了哪些感慨呢？
——人生苦短、个人渺小之叹息
关山难越，谁悲失路之人；
——去国怀乡之忧愁
——怀才不遇之悲愤
老当益壮，宁移白首之心；
——自强不息之志向
杨意不逢，抚凌云而自惜；
钟期既遇，奏流水以何惭？
——得遇知己之欣喜
遥襟俯畅，逸兴遄
飞。
——对酒当歌之逸兴
〔2〕小结
对酒当歌之逸兴
人生苦短之叹息
去国怀乡之忧愁
抒情
抑扬顿挫
怀才不遇之悲愤
自强不息之志向
得遇知己之欣喜
〔3〕如何看待王勃的思想感情？
首先要了解王勃的际遇。
他外露的才华和不羁的作风，被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。
因此他的不遇之悲，是对社会〔“盛世”〕现实的控诉和揭露；
他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；
他悲悼盈虚有数，说明自己在命运面前无能为力；
他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极，又感情急转，说明自己壮怀白首不移，清操愈厉，困而弥坚。
如此，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；
写积极的壮怀，表现出用世的乐观。
1、赏析以下句子的妙处。
赏析：
〔2〕落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
〔3〕渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;
2、以下句子抒发了诗人哪些感慨？
〔1〕天高地迥，觉宇宙之无穷；
感慨：
〔2〕关山难越，谁悲失路之人；
〔3〕怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
〔4〕老当益壮，宁移白首之心；
〔5〕杨意不逢，抚凌云而自惜；
第三课时
1、研读第【四】五节，积存文言词语知识。
2、学习写作技巧——用典。
教学过程：
【一】研读第【四】五节
勃，三尺微命，一介书生。
无路请缨，等终军之弱冠；
有怀投笔，慕宗悫之长风。
舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。
他日趋庭，叨陪鲤对；
今晨捧袂，喜托龙门。
呜呼！
胜地不常，盛筵难再。
兰亭已矣，梓泽丘墟。
临别赠言，幸承恩于伟饯；
登高作赋，是所望于群公。
敢竭鄙怀，恭疏短引；
一言均赋，四韵俱成。
请洒潘江，各倾陆海云尔！
我地位卑微，只是一个书生。
尽管和终军一样年方二十，却无处去请缨杀敌〔却没有机会求得捆缚南越王的长绳〕。
我有投笔从戎的情怀，也艳羡宗懿“乘长风破万里粮”的志向，。
现在我抛弃了一生的功名，不远万里去朝夕侍奉父亲。
尽管称不上谢家的“宝树”〔有出息的子弟〕，却能和贤德之士相交往。
不久我将见到父亲，聆
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