《品德与生活》一年级下册教案.docx

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《品德与生活》一年级下册教案

《品德与生活》

一年级下册教案

第一单元我和春天手拉手

第一课春天在哪里

教学目标：

了解春天的季节特征；体验春天的美感，热爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。

教具准备：

春天景物的课件

学具准备：

橡皮泥、彩笔、五彩纸、剪刀等

教学时数：

一课时

教学流程：

一、谈话导课

小朋友们，春天即将来到我们身边，它象淘气的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小朋友们，你们知道去哪里能找到春天吗？

别急，这节课，老师和大家一起去寻找春天。

二、师：

你在春天里看到过什么景物？

生：

草绿了。

生：

花开了。

生：

小朋友放风筝。

……

三、师：

那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个淘气的娃娃到底藏在什么地方呢？

出示课件

生观察后自由的说

四、师：

除了公园、田野，你在什么地方还能寻找到春天这个淘气的娃娃吗？

（分组讨论）看哪个组找到的春天最多。

生讨论

进行比赛

五、师：

小朋友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮美丽的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起分享寻找春天的喜悦。

出示优美的音乐课件

六、小小展示台

学生互相评价自己的作品

七、师：

欣赏了你们的作品，真是让老师大饱眼福，老师也为大家准备了一份厚礼，想看吗？

看了后说出自己的感受。

出示春景课件

八、师生共舞《春天在哪里》

第二课：

和春天一起成长

活动目标：

1.认知：

⑴通过本课学习，使学生知道为什么要爱护树木。

⑵通过实验，使学生初步了解植物生长需要哪些条件。

2.能力：

⑴培养学生的动手操作能力。

⑵通过小组活动，培养学生的合作能力。

⑶培养学生观察、归纳能力。

3.德育：

培养学生认真细致的科学态度，并渗透保护大自然的教育。

重点、难点：

重点：

指导各小组进行实验。

难点：

课后指导学生长期进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。

教具准备：

1.演示材料：

⑴CAI课件⑵水中栽种的葱头⑶红薯、土豆及栽种出来的红薯、土豆秧苗

2.分组材料：

⑴收集植树造林好处多的儿歌、图片及其他资料。

⑵秋天收集的植物种子。

⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一组冷、热水均带）、塑料袋。

教学课时：

两课时

第一课时

一、导入新课

（出示课件）学生：

欣赏大自然的春景，谈谈看后的感受。

提问：

大家知道是谁播种了这美丽的春天吗？

二、学习新课

1.争说“植树造林好处多”

①老师：

小朋友，你们知道几月几日是植树节吗？

（3月12日）为什么要把植树节定在春天呢？

（……）

②（组织讨论）为什么要植树造林呢？

学生拿出各自收集到的有关植树造林的儿歌、图片及其他资料在组内进行交流，然后在班上汇报。

③老师：

出示课件

学生：

讨论，认识“退耕还林”的好处

2.争当“校园活动小卫士”

老师：

在校园内或你的生活周围，你发现有哪些不爱护植物的行为吗？

（举例说说，并对这种行为加以评论。

）

学生：

……

老师：

我们平时应该怎样做呢？

（组织讨论）

学生：

（小组讨论，发表意见）

三、总结本课（略）

四、课后准备﹤分组材料⑵、⑶﹥

第二课时

一、导入课题

导语：

同学们，前几节课我们欣赏了春天的美景，这节课让我们亲自来播种这美丽的春天吧！

二、学习新课

1.了解种植方法

①提问：

你知道一般种子的种植方法吗？

（……）

老师：

（出示课件）讲解种植过程。

提问：

你还见过哪些种植植物的方法？

（……）

老师：

（出示演示材料2、3）

学生：

观察后讨论种植方法。

2.分组实验（老师指导，并提醒学生使用工具一定要注意安全）

①第一实验：

小组合作栽种植物秧苗。

第一组：

按正确方法栽种后放在阳光下。

第二组:

按正确方法栽种后放在背光处。

第三组：

按正确方法栽种后用塑料袋包起来。

第四组：

按正确方法栽种后用热水浇。

②第二实验：

小组合作栽种植物种子。

第一组：

在泥土中栽种植物种子。

第二组:

在沙中栽种植物种子。

第三组：

在卵石中栽种植物种子。

第四组：

在水中栽种植物种子。

三、课堂总结（略）

四、课后布置

每小组要根据植物生长情况认真做好日记，并把生长情况同一组的作比较，各小组要归纳出“植物生长需要哪些条件”。

（教师做好指导工作）

第三课：

和春天一起玩

活动目标：

１、充分体验春天生活的美好与乐趣。

２、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

３、初步感受风与空气的关系。

教学准备：

各种形状、颜色不一的手工纸，带橡皮头的铅笔（生自备），画笔，大头针、图钉、胶水、手绢等。

教学过程：

第一课时

谈话引入，激发兴趣

——你们想和春风姐姐做什么游戏？

生1：

我想折纸飞机。

生2：

我想放风筝。

生3：

我想玩纸风车。

（数学课上认识圆时均曾做过纸风车）

生4：

我想玩小帆船。

生5：

小帆船在水里，怎么和春风姐姐玩呀？

生4：

春风姐姐一吹，河水就摇了起来，小帆船就能顺着水向远方漂去了。

做一做，猜一猜

做一做引导学生根据自己的兴趣和需要自主选择制作各种简单的风力小玩具。

师：

同学们的想法不错，那下面就选择你所需要的材料做自己喜欢的玩具吧！

大家想想在制作过程中，你想给大家一些什么建议？

生a：

我想提醒大家制作时要注意用剪刀的安全。

生b：

我想告诉同学们做时如果有不会的地方可以问老师，但应举手发言，不能乱说话，以免影响别人。

生c：

不会时还可以问同学。

让咱们来一个小组比赛，看哪组做的玩具好！

师：

这个“好”包括什么？

生：

做的玩具跟别人的不一样；

议一议：

说说各组的作品，由学生评评自己认为好的作品，组别。

猜一猜：

师：

大家猜一猜，你们的玩具将怎样和春风姐姐在一起？

是否像你们猜的那样呢？

下面就让我们到教室外去玩一玩，试一试。

玩一玩；

生自由展开活动。

生能自觉组成小组，采用比赛形式，展示自己的风力玩具。

如比赛谁的飞机飞得远，谁的风车转得快等。

教师指导学生在游戏中探究如何更好地利用风力游戏，并督导纪律。

第二课时

作品展示：

学生课后继续制作风力玩具，并进行游戏与体验。

课上又展示更多的风力玩具，有的将几个风车码放在支架上，制一个大风车。

有的叠制超大号飞机，有的风车用纸薄厚各不同，有的依照书中范例做出手执绳风轮，头顶的风车，和三角形叶轮，插制飞机等。

做一做：

选择其中的三角形叶轮，由会做的学生执教制作过程。

玩一玩（略）

想一想：

师：

这两次大家玩得很开心，那你们在玩时有什么发现或收获呢？

教师：

大家手儿巧，做的玩具又多又好，就让我们办一个作品展览，让更多的同学来欣赏我们的成果。

大家玩得好，今天活动有秩序，特别应感谢小监督员，还有每一位同学。

大家的脑筋动得妙，有的同学像小科学家一样发现问题，找到答案，获得了更多的知识，你们可真棒！

但也有一些问题没解决，不过可以回去继续边玩边想，并查查相关资料，或者向别人请教，回来再和同学生交流分享快乐。

第四课：

春天怎样保健

活动目标：

1.树立对疾病地正确态度。

2.提高自我保健的意识和能力。

3.了解春季防病治病的基本知识。

活动时间：

二课时。

第一课时

活动内容：

生病真难受

教学重难点：

通过体验、交流、讨论，感受生病带来的痛苦，引导学生正确认识疾病，培养学生的防护能力。

活动准备：

1．体温计。

2．学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况。

活动过程：

1.导入活动：

请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况。

2.小结要点：

春天是个疾病多发的季节。

3.集体交流：

学生交流自己或者别人生病时候的感受。

4.小结要点：

生病真是一件不舒服的事情。

5．测量体温。

（1）生病时候重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温。

（2）指导测量体温的正确方法，并告知学生人的正常体温。

6、小结：

人体超过正常体温就是发烧，发烧时人会有一些不舒服的感觉，如浑身无力，头疼等，这时最好量体温，以判断是否真的发烧了。

发烧以后要多喝水，还要上医院。

活动拓展：

统计一下开学以来班上有多少同学感冒过。

第二课时

活动内容：

防病有几招

教学重点：

正确认识疾病。

教学难点：

了解防病的基本知识，学会在日常生活中保护身体。

活动准备：

1．给学生讲防病知识。

2．学生课前向成人了解民间防病、治病的好方法。

活动过程：

1.导入：

生病很难受，那能不能少生病呢？

2.知识介绍：

请保健医生跟同学们讲讲防病知识吧！

3.小结要点：

按照医生的话去做，一定能更好的预防疾病。

4.集体交流：

你还知道哪些防病的方法？

5.小结要点：

在生活中试试这些方法。

6.看图说话：

（1）讨论书上16面图片内容。

（2）引导学生谈谈自己打预防针的情况。

（3）小结要点：

打预防针有利于防止生病，不要拒绝打防疫针。

7.集体讨论：

生病应该怎么做？

学生自由讨论。

8.小结要点：

生病也不可怕，关键是要配合医生的治疗。

第二单元：

我与动物做朋友

第一课：

小动物，我真喜欢

[教学目标]

1、了解动物给人们生活带来的重要作用，知道动物是人类的好朋友。

2、愿意和动物交朋友，懂得如何与动物相处才是真正的爱护动物。

[教学重难点]

学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。

[课前准备]

1.兔子、小鸟。

3.多媒体课件。

4．洗手液、毛巾、小盆子等。

[教学过程]

活动一：

观赏马戏表演，感受动物带给人类的乐趣。

1．出示课件“马戏表演”，学生观看精彩的马戏表演。

2．观看了精彩的马戏表演，你们有什么感受呢？

3．教师小结：

的确，马戏团的叔叔、阿姨与动物们的默契配合，让我们刮目相看，看来这些动物已经和他们成为最亲密的朋友了。

活动二：

听“明明和小鸟的故事”，设置悬念。

1．有个叫明明的孩子也有一个好朋友，是谁呢？

出示课件“课文插图”（原来是一只可爱的小鸟。

“太好了我有新伙伴了！

”明明每天精心地照顾它，可明明很快就发现鸟儿很伤心。

“你为什么伤心呢？

”“我想找我的伙伴！

”明明告诉鸟儿：

“我就是你的朋友，这里就是你的家呀！

”可是鸟儿总是闷闷不乐，“我的伙伴在外面，蓝天、森林才是我的家”。

）

2．明明不知道该怎么办？

通过这节课的学习老师希望你们能帮帮明明。

活动三：

通过多媒体课件探究动物能给人类带来许多益处，知道动物应该成为人类的朋友。

1．明明家的小鸟是那样的伤心，在蓝天下、森林里，动物们生活得怎么样呢？

2．其实，在人们的家庭生活中也有许多动物朋友呢！

你们家里都有养哪些小动物呢，向大家简单说说你和它之间有趣的事或难忘的事。

3．小朋友们都有自己喜欢的小动物，你们知道老师喜欢什么小动物吗？

老师最喜欢鸡了，母鸡下的蛋可有营养了，公鸡清早“喔喔”叫催人早起功劳大，（师生一起表演）其实很多动物都会发出与众不同的声音，出示课件“猜猜我是谁”。

4．生听几种动物的声音，指名猜出动物的名称。

听到动物们的声音看到它们的模样你有什么想说的？

5.教师小结：

动物不仅能给我们带来乐趣，还是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。

（板书课题：

我和动物交朋友）

活动四：

和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情和探究正确的饲养方式。

1．请出老师带来的小白兔跟学生认识。

（1）快说说你想怎么和它交朋友啊？

（2）老师请小朋友上台摸摸小兔和小兔说说话并给它喂食，教给学生正确的饲养方式。

2．小兔是老师请来的朋友，有些小朋友家里也有自己的动物朋友，学生把带来的小动物请上来

4．教师小结：

看到你们与小动物相处得那么开心那么投入，我就知道你们太喜欢这些小动物了！

（板书：

喜欢动物）

5．浏览每个小组和动物交朋友的照片，指名阐述自己是怎样和动物交朋友的，小组其他同学做补充。

提示：

小朋友们和小动物进行了亲密接触，回家可别忘了洗手！

第二课：

动物的