身边的榜样事迹材料Word文档格式.docx

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积极推广新工艺的广泛应用，铸造砼工艺品。

为了响应略电工程提出的高标准、高起点的号召，严格监督技术交底的执行情况。

在施工生产中，始终坚持“每一个项目的施工，就是在制作一件工艺品”的思想，从而树立提高施工质量的意识。

表现最为突出的是：

主厂a排柱、bc框架上部结构和现场所有预制构件的施工中。

主厂房柱、梁的棱角分明及其光滑的外表面标志着清水混凝土的目标实现。

在主厂房上部结构施工前期，为了保证柱、梁外观质量的同时兼顾到经济性，他曾采用三种加固体系进行实验：

一是镜面板背5㎝×

7㎝木背档配模方式，槽钢配合拉杆紧固；

二是镜面板两边背4.8㎝×

5㎝（上刨床加工，表面平整）木背档中间φ48钢管背档配模方式，槽钢配合拉杆紧固；

三是镜面板外背-80×

5扁钢，柱角部∠50×

5角钢包裹钢管紧固。

事实证明这三种施工工艺都实现了清水混凝土,但是从经济效益和施工质量方面第三种方案更佳。

针对涟源项目部低价中标、资金短缺的状况，项目部领导提出了“优化方案、降低成本”的基本思路。

因此，他在编写和审核施工方案时，总是慎之又慎，力争节省每一根钢管、每一个扣件。

并且根据以往施工做法及分析核算对一些图纸进行优化，尤其是高标准要求的设计，如主厂房煤斗下段蓝图已设计为12mm厚不锈钢板，通过多次与设计院及业主监理沟通现改为12mm厚普通钢板加5mm厚不锈钢内衬板，根据不锈钢板与普通钢板的差价及不锈钢焊条与普通焊条的差价，合计节约费用约60余万元；

烟囱钢内筒蓝图已设计筒体焊缝为一级焊缝，现全部改为二级焊缝，节约全部检测费用80%；

还有对烟囱蓝图设计各层平台考虑钢内筒为气压顶升，现改为液压提升，与设计院配合设计，将液压提升措施平台钢梁设计为正式平台，节约了一层液压提升承重平台；

烟囱基础原设计为外筒壁与钢内筒基础是一个整体现改为分开施工，节约钢筋混凝1/3。

为涟源项目部降低成本、提高效益的目标做出了突出贡献。

他有强烈的事业心和高度的责任感，是敬业爱岗、无私奉献的表率。

涟源项目部地处群山之中，远离了大城市的喧闹与繁华，没有了年轻人的温馨与浪漫，他老家在汉中南郑，一年四季，除了春节，他所有时间都在工地度过。

每当夜深人静的时候，他总是根据一级网络进度计划要求结合工程特点，完善工程技术管理工作，使各项工作紧张有序，使施工有法可依，有章可循。

为保节点、赶进度，保质保量完成施工任务及更好地服务于现场，他组织项目部青年技术骨干成立青年突击队，迅速行动起来。

按照二级网络计划，根据未完成施工项目，制定了专题计划，计划细化到每一天，组织攻关小组，群策群力，雨里抢，雾里拼，有效的提高了工作效率。

为了让各项任务按期完成，他每天早出晚归，从来没有叫苦叫累，工作兢兢业业、一丝不苟。

参加工作以来他曾被评为“韩二项目部XX年度质量管理先进个人”；

“XX年度优秀知识份子”。

面对荣誉，他并没有骄傲自满，依旧严于律己，宽以待人。

这就是他，涟源青年技术团体的旗手，公司质量安全目标的卫士，一个在平凡的岗位上干出不平凡业绩的技术管理人员。

共青团的政治职能就是共青团在政治方面所要完成的职责和使命。

2018年6月14日,xx关于共青团要“全面履行职能作用,着眼新的形势和任务,进一步提高组织青年、引导青年、服务青年、维护青年合法权益的能力和水平”的讲话明确了新时期共青团的工作职能。

设计学院分团委工作紧紧围绕共青团的工作职能，在群英设计、活力设计、创新设计、服务设计四个方面诠释了共青团工作的四项职能。

　　一、群英设计，增强凝聚力

　　以党建促团建，夯实基础，凝聚团心。

共青团工作作为院党委工作的一个重要组成部分，充分发挥党团组织优势，积极落实以党建促团建的各项工作目标，不断促进共青团工作蓬勃发展。

11年推优358名同学，本科学生党支部全年共发展党员126名，预备党员转正48名，全院党员比例22.3%，建立本科学生党支部23个，占全院班级总数的31%。

举办分团校培训班。

设计学院“最佳党日活动”——“和谐校园，关注节能，创新设计，服务民生”获省教工委优胜奖。

　　以团建促规范，健全组织，吸引青年。

共青团能否履行好根本职责，能否最广泛地吸引和凝聚青年，关键在团的基层组织建设。

学院分团委从组织机构入手，不断加强组织建设。

分团委下设学生事务管理中心、学生党务中心、学生创新创业中心、学生生涯规划中心、学生资助中心、学生社区（含心理）中心等，制定相应工作细则、流程；

加强对学生会、社团联合会、青年志愿者协会、设计学会的作指导，从而形成以分团委为主体,、学生会和社团联合会为两翼的“一体两翼”的组织体系；

实行二级目标管理，不断扩大团组织对学生的双重覆盖面。

　　以主题教育活动为切入，提高青年思想政治素质。

学院分团委利用迎奥运、50周年校庆，新中国成立62周年、“五四”运动92周年等重要契机，全面开展“攀登使青春更美好”主题教育活动，引导学生深入学习中国特色社会主义理论，学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，用中国特色社会主义核心价值体系教育学生，引导团员青年在学校的“攀登计划”中彰显青春风采。

　　二、活力设计，培育带动力

　　设计学院团学工作具有优良的传统，“爱设计，爱设计学院”的精神传承不息。

我们紧密围绕大学生思想政治工作，增强时代感,提高针对性、主动性和实效性，结合自身实际突出时代特色、文化特色和实践特色,极大地深化了思想政治教育的程度,有力地支持和保障了学校的改革发展。

　　注重与时俱进,突出时代特色。

我们紧紧围绕时代主题,突出时代特征,反映时代要求,开展富有时代特征的活动,培养学生的政治意识、创新意识、道德意识等具有鲜明时代特征的思想观念；

适应新的形势要求,拓展教育空间,针对信息化和网络化对大学生思想政治教育提出的新挑战,建立校团委网站以及各分团委网络平台,开辟大学生思想政治教育的新阵地；

充分利用网络信息丰富、互动性强、覆盖面广的优势建立网络思政平台,帮助广大学生了解其关心的热点问题,及时反映青年成长中存在的问题,强化教育导向,使网络成为学生思想政治教育工作的主要阵地。

　　拓展教育背景,突出文化特色。

我们把思想教育与文化教育相结合,充分利用重大节日和重大纪念日开展主题性较强的文化活动,增强对学生的国家意识、国民意识和国际意识的教育。

　　三、创新设计，造就竞争力

　　近几年来，设计学院团建创新是学院推动团学工作不断向前的不竭动力。

学院分团委在广大团员青年中以专业为导向，营造浓郁的科研创新氛围，形成了一套制度，结出了很多成果，树立了一大批典型，极大地推动了科研创新。

　　营造科研创新氛围。

一是举办学术讲座（11年共举办127场学术讲座）：

国际国内专家讲座、教授论坛、研本交流会、获奖学生交流会等；

二是举办各类比赛，例如废品艺术展、个人作品展、瑞士报告展等。

　　完善科研创新制度。

把学生科研创新纳入学生综合测评考量，并制定具体标准；

对有影响力的科研成果进行奖励（11年学院共计获得省级以上金奖12项，奖励4万多元）。

注重团队、基地建设。

依托学院系部资源，成立设计学院大学生创新、创意中心、数字媒体创意中心、影像研究中心等；

聘请教授、专业老师作为学生创新、创意导师：

设计学院副院长张凌浩、工业设计系曹鸣老师、媒体系主任黄秋野副教授、袁超老师、袁徐庆老师等，定期针对各赛事开展讲座、点评与指导；

成立由学生会副主席周翔同学担任主任的大学生创新、创意中心，组建创新团队，收集各项比赛的信息并发布给学生（以qq、海报、班会等形式进行发布），联系专业教师进行指导等。

　　四、服务设计，提升贡献力

　　服务青年学生是高校共青团团结青年学生、凝聚青年学生的基本途径。

培养高素质、创新性人才，服务高校与经济社会发展则是我院分团委工作的重要出发点。

竭诚为青年学生服务,就是要让每个青年学生都能在成长成才的过程中,得到看得见、摸得着的“实惠”。

　　搭建学院与团员青年的互动平台。

学院分团委在工作中深刻体会到，要做好服务青年学生的工作,关键取决于能否抓住青年学生最普遍、最迫切的需求,找准服务青年学生工作的切入点。

设计学院主办和参与的国际、国内学术活动比较多，分团委也积极参与其中，并根据团员青年的需求分层提供有形化的服务，给团员青年提供服务的平台，如全国环境艺术学年奖、江苏省四校联展等，通过系列活动的参与，使得团员青年视野更开阔。

　　努力服务学校、社会,突出实践特色。

我们把思想政治教育的落脚点放在提高学生综合素质,培养学生成才上。

通过专业设计竞赛增强团员青年的贡献力。

如：

举办校庆50周年视觉设计大赛、2018新日杯江南大学轻型电动车设计比赛、首届客运快递企业形象标志设计大赛、solarland杯太阳能光伏应用比赛、动画wacom杯比赛等。

社会实践增强了学生的社会责任感,提高了学生的操作能力。

我们精心抓好社会实践,与社区、企业等团体共建，选派学生深入社区、街道、企业等单位,开展实践活动,在固化现有实践基地的同时,依据专业特色努力开拓新的实践基地,使更多的学生在实践中得到锻炼。

一、活动简介

“科学之旅”是由哈尔滨工业大学研究生工作部下属实践中心发起，旨在走进中小学讲授科普知识的志愿服务项目，始于XX年9月，经过四年的探索与实践，与哈尔滨市第69中学、工大附中、新发中学等学校建立了长期合作关系，在校内外反响良好，为哈工大研究生提供了活跃、稳固的社会实践平台。

目前已有420余名博士生、硕士生加入到志愿者队伍中，为近二万名中学学生讲授科普知识，“科学之旅”成为哈工大研究生社会实践品牌项目。

“科学之旅”通过组织我校研究生到部分哈尔滨市中小学讲授科普知识，以达到“双向育人”的目标。

它为在校研究生提供一个提升自我能力和实现价值的平台，加强研究生与社会的联系，培养研究生的社会责任感，将“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务理念深入人心：

同时通过为孩子讲授科普知识，使中小学学生视野得到开阔，激发他们对科学的热情，培养孩子从小养成科学精神，引导他们逐步树立“学科学、爱科学”的理念。

我的实践项目类别为岗位实习类。

我是研究生院德育工作办公室社会实践中心的助管，主要负责社会实践学分考核和“科学之旅”活动。

我的主要工作内容有负责招新、培训大会服务、整理宣传资料、开展问卷调查、排课及带队听课、邮箱管理、协助课程体系建设、ppt及教案审核、协助图片展、社会实践手册及考核表管理、会议记录、中心所有资料汇总整理、开发新项目等。

“科学之旅”工作流程：

一、招募（包含面试）

通过张贴海报、网上宣传、发放宣传材料等宣传方式，采用现场报名、邮件报名等报名方式招募课外辅导员，所有报名的课外辅导员需要进行面试筛选。

二、培训

重点就以下几方面进行培训及交流：

1、了解“科学之旅”实践活动的目的、背景、意义、要求；

2、“科学之旅”授课内容、技巧和经验分享；

3、如何进行授课前的准备工作：

选取授课内容、制作教案课件等；

三、课外辅导员备课

1、选材：

前沿科学、贴近中小学需要的知识、贴近中小学生兴趣的话题、贴近中小学生理解能力；

2、备课：

制作ppt及教案，参照以往的精品课程课件制作；

要求深入浅出、通俗易懂、图文并茂，有flash及视频资料者更佳。

四、审核课件

主要就教案内容、课件形式、字体等方面进行审核，提出修改意见：

由社会实践中心负责同学和课外辅导员进行沟通交流，完善教案课件。

五、试讲

课外辅导员在正式讲课前需要进行试讲，在试讲环节出现的问题要限期整改，试讲不合格者不得讲课。

六、听课

正式讲课前课外辅导员到中小学随堂听课，熟悉环境，了解上课环节，学习和借鉴其他课外辅导员的经验，做好突发事件的应对。

七、正式讲课

1、我们将提前一周将课外辅导员的上课课表发到公共邮箱，并通过电话与课外辅导员核对，若课外辅导员临时有事务必提前两天请假，以便进行人员调整，提前1天不得请假，未提前请假或无故不参加活动者将取消课外辅导员资格；

2、时间：

周一到周五，地点：

与科学之旅有合作的中小学，授课形式：

小班级教学（人数50人左右）；

3、衣着得体，朴素大方，讲课前向带队人员领取胸卡，上课时佩戴胸前，体现我校研究生的综合素质和精神风貌，课堂上注重互动；

4、讲课后及时与学生进行交流；

八、成果展示

在校内宣传栏和哈工大网上展示科学之旅成果，扩大“科学之旅”活动的影响力，为今后工作打下良好基础。

心得及体会

每学期我们在开学不久进行课外辅导员招新。

经过面试选拔出来的优秀研究生和本科生，经过一周的备课，再经过试讲，合格的课外辅导员将登上新发中学以及哈工大附中等学校的讲台为学生讲课。

作为助管，我们负责收集整理课外辅导员的空闲时间，给他们排课。

以新发中学为例，他们十个班，每周每班一节，每次由我们的助管和课外辅导员一起去。

课外辅导员在去讲课之前备好课，做好教案和ppt,交给我们审核。

课外辅导员讲课期间，助管听课和考核课外辅导员。

课外辅导员参加“科学之旅”够20学时的，我们会进行考核和表彰，合格者可获得社会实践学分。

每年根据课外辅导员的表现及授课反馈进行评奖评优，评选出“优秀课外辅导员”、“优秀课件”给予奖励。

我们通过一个公共邮箱与课外辅导员交流，回答他们的疑问，收集他们的空闲时间、教案和ppt等。

同时我们有一些公共信息，也在邮箱中发布。

我们还会对中学的老师和同学们进行问卷调查，了解他们对“科学之旅”的满意程度，收集他们对“科学之旅”活动的意见，各中学的班主任和同学们对该活动的反响良好。

这个活动进行了四年了，反响不错，我们把我们的经验总结出来，做成社会实践的品牌，对整个课程体系进行建设。

最近我们策划了新的项目，比如文理分班和报志愿的讲座。

文理分班是针对初三的中学生，让他们了解高中文理分班是怎么样的，选择文科和理科时要考虑哪些方面，怎么选择。

报志愿主要针对高三学生的家长，向他们讲解报志愿时要考虑哪些方面，哪些是最主要的，给他们介绍各专业的实际情况，包括学习内容，就业情况等等。

这些都是些很好的项目，对中学生有很大帮助，对我们的课外辅导员也是一次很好的锻炼机会。

每次的招募新课外辅导员在实践中心的全年计划中是很重要的，好的开端是成功的一半。

每次招新时间短，任务重。

在招新前我们先做好准备活动，提前在各公寓、诚意楼、正心楼、各宣传橱窗贴海报，在公寓发传单，在校内新闻上发布消息，启动邮箱报名。

在招新时，我们播放宣传语音，给同学们介绍“科学之旅”这个活动。

经过两三天的招新后，面试选拔课外辅导员。

我们会让他们当场准备一个主题，进行试讲，我们面试官会提问考核大家。

接着我们会对面试情况进行分析，选出优秀的准课外辅导员。

然后，对所有新招募的志愿者进行培训。

闫薇老师在培训大会上强调课外辅导员需要有端正的态度、强烈的责任意识以及正确的教育理念，要以学生为本，研究生还要通过讲授科普知识，传递学习科学的精神，展示哈工大研究生的精神风貌。

她指出，课外辅导员不仅要做知识的传授者，更是做人的引领者，学习的组织者、促进者。

每次招新都很累，招新前详细策划，想好每个细节；

贴海报、发传单、招新当天搬桌椅板凳等，这些都是体力活。

不过，在招新中得到的锻炼也是非常大的。

对一个招募一百人左右的招新活动的策划、分工协作、执行，都做好不是一件容易的事情。

比如，贴海报需要得到公寓管理中心、保卫处的批示，以前没有写过公文，现在要学着写。

在招新过程中我也知道了组织举办活动的流程和注意事项，为以后举办活动积累了经验。

在实践中心得到锻炼的机会比较多，比如，以前我没做过问卷调查，现在不但要去做问卷调查，还要设计问卷调查试卷，要进行采访，回来要分析调查结果，这是一种新的体验，一笔宝贵的经验财富。

我们中心每两周会有一次例会，这是个很好的习惯。

每次例会前，要拟定需讨论的主题，由每次的主持人发邮件给大家。

整个中心分成3个小组，有“科学之旅”小组，宣传与策划小组，外联与培训小组，我是“科学之旅”小组的。

每次大家对前一阶段工作进行总结，讨论下一阶段的工作，对每一个活动项目进行讨论。

会上大家积极发言，各抒己见。

每次的例会也给大家一个相互交流的机会，加深了同事们对彼此的了解，对会后各项工作的开展也很有好处。

做助管工作一年多以来，我和同事们相处融洽，增强了团队协作的意识，锻炼了自己的沟通协调能力。

存在的问题和不足

（1）开会效率不高，有时没有围绕待解决的问题进行讨论，直到解决；

（2）有时候查找资料困难，资料没有及时汇总和归纳。

（3）有时分工不明确；

建议

（1）本部门资源共享，尤其是大家共用的资料。

建议大家在自己负责的工作中，如有对同事有用的信息或者资料及时发到相关助管邮箱。

（2）对所做的工作、活动及时总结归纳。

比如对培训大会、公开课进行总结，形成书面文档，并且上传到公共邮箱。