济宁市部编版中考语文语文常识及名篇名著专题练习附答案Word文档格式.docx
《济宁市部编版中考语文语文常识及名篇名著专题练习附答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济宁市部编版中考语文语文常识及名篇名著专题练习附答案Word文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。
他年若得报冤仇，血染浔阳江口。
——选自《水浒传》第三十九回
（1）请判断上首词的词牌名为（
）
水调歌头
如梦令
西江月
沁园春
（2）根据《水浒传》的描述，这首词的作词者是（
晁盖
宋江
林冲
吴用
（3）上首词属于下列哪一类词？
（
小令
中调
长调
古体词
【答案】
（1）C
（2）B
（3）A
【解析】【分析】
（1）A.《水调歌头》，是词牌名之一，双调九十五字，上片九句四平韵、下片十句四平韵。
B.如梦令，词牌名。
又名“忆仙姿”“宴桃源”“无梦令”等。
以李存勗《忆仙姿·
曾宴桃源深洞》为正体，单调三十三字，七句五仄一叠韵。
另有三十三字六仄韵，三十三字四仄韵一叠韵，三十三字五平韵一叠韵，以及六十六字五仄韵一叠韵的变体。
C.西江月，后用为词牌名，又名“白蘋香”“步虚词”“江月令”等。
唐五代词本为平仄韵异部间协，宋以后词则上下阕各用两平韵，末转仄韵，例须同部。
双调五十字，前后段各四句两平韵一叶韵。
另有五十字前后段各四句两平韵两叶韵，五十一字前后段各四句两平韵两仄韵，五十六字前后段各四句三平韵等变体。
D.沁园春，词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。
以苏轼词《沁园春·
孤馆灯青》为正体，双调一百十四字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵。
另有双调一百十六字，前段十三句四平韵，后段十三句六平韵；
双调一百十二字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵等变体。
根据字数和韵脚可以分析，这是“西江月”。
（2）《西江月·
自幼曾攻经史》是宋朝农民起义领袖宋江的一首诗词。
词的上片自述身世抱负、语句通俗直言不讳。
“自幼曾攻经史，长成亦有权谋”二句显示出宋江对自己文才武略的自信心。
下片写遭受迫害的词人，记述词人受到官府的酷刑后，又变成了流放犯，被发配到江州，郁积在心中的愤懑因酒醉喷发而出，豪情纵横地抒发了他深藏于心中的不凡怀抱。
（3）小令是词调体式之一，指篇幅短小的词。
小令通常以五十八字以内的短词为小令。
（3）A
【点评】调是一种词调体式。
明刻本《类编草堂诗余》中以59字至90字为中调，实无根据，但因以同行，所以一般都沿用这种说法。
如“临江仙”、“一剪梅”、“蝶恋花”、“钗头凤”、“渔家傲”、“青玉案”、“江城子”、“破阵子”、“苏幕遮”等，后多为沿用。
长调是蒙古民族声乐，蒙古族在悠久的历史长河中，创造了自己辉煌的文明，尤以游牧文化最为灿烂。
4．根据以下材料，回答小题。
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢然酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如！
——陶渊明《读山海经》
（1）《读山海经》中“孟夏”是指农历_______月。
四
五
六
七
（2）《山海经》属于以下哪一类著作？
（
神话故事
地理著作
人物传记
文人随笔
（3）陶渊明是东晋诗人，名潜，字（
彦和
子建
元亮
德施
（1）A
（3）C
（1）孟夏：
初夏，指农历四月。
农历一年四季中的每个季节都有“孟”、“仲”、“季”的排列。
农历夏季的三个月即四、五、六月，分别对应称为“孟夏”“仲夏”“季夏”。
进入夏季的第一个月，即四月为孟夏，用十二地支中的已表示，所指的月份是阴历。
（2）《山海经》是中国先秦古籍。
一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。
有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。
（3）陶渊明，字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。
（3）C
【点评】陶渊明曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
5．阅读下面材料，请按要求答题。
莫振高，2015年度感动中国人物。
他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。
任教30多年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。
因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，享年58岁。
（1）
【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。
（2）
【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他？
（3）
【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情，小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句，要求至少使用一种修辞。
②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。
（不能直接用材料和题目中的四字词语作答）
栏目一：
师恩情深
栏目二：
恩师风采
栏目三：
________
栏目四：
________
（1）感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
（2）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
②落红不是无情物，化作春泥更护花。
（3）师生剪影；
师生故事，课堂风采
（1）本题考查学生的概括能力。
概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。
认真阅读这则材料，主体是“莫振高”，事件是“感人事迹”。
据此即可概括。
（2）本题考查学生对古诗词的掌握。
学生在日常学习中，一定要注意这方面的积累，可准备一个笔记本，分门别类的把相关的名句整理出来。
因为莫振高是一个老师，所以可以用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干或落红不是无情物，化作春泥更护花来礼赞他。
（3）①本题考查学生的语言表达能力。
作答此类题目时，一定要认真读题，分析表达的主题或目的是什么，然后即可根据这个主题来组织语言，表述时，一定要语言通顺，说理有据，有时还要注意要有称呼。
本题表达的对象是自己的老师，表达的目的是表示对老师的感激之情，长度要求是一句。
据此可作答如下：
老师，是您为我的理想插上了飞翔的翅膀，谢谢您！
②本题考查学生设计栏目的能力。
作答此类题目，一定要认真读题，分析手抄报的主题是什么，所设计的栏目一定要与主题相关，还要认真分析已给出的栏目名称，所设计的栏目一定要与其格式相同。
据此即可作答。
（3）师生剪影，师生故事，课堂风采。
【点评】
（1）本题考查概括材料内容要点。
答题时应注意，要认真阅读材料，从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析，把握材料所表达的思想内容，就是：
感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
（2）本题考查理解型默写。
答题时应注意，从自己掌握的诗词名句中，提取关于关于“执着坚守与无私奉献”的诗句，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
粉身碎骨全不惜，只留清白在人间；
随风潜入夜，润物细无声。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（3）本题考查根据主题设计活动。
答题时应注意，要求：
表达对母校老师的感激之情，活动形式：
小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
要贴近学校和教学的实际，比如师生剪影，教师风采，师生互动，爱生如子，谆谆教诲等。
6．语文实践活动。
【名著阅读】《语言的妙用》中对于改进语言的问题，两派意见迥异，这两派指的是教授和①________，反对者的理由是②________。
作者写作此选段的用意是③________。
【广告多棱镜】“让争一闪念，生死一瞬间。
”这是一条关于交通出行的公益广告语。
请回答下面的问题。
①它的意思：
②它的精妙之处：
【漫画】请你仔细观察下面的漫画，完成后面的题目。
（提示1：
笼中是纸折的鸟。
提示2：
身旁是大片树桩）
①介绍漫画内容。
（50个字左右）
②指出漫画的寓意。
（20个字左右）
（1）妇女和俗人、文盲；
要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；
批判英国的殖民统治政策
（2）爱惜生命，严格遵守交通规则；
对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识记；
运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识
（3）漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。
在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。
滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。
用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，同时还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
这样按照题目要求，一步一步回答即可。
（2）抓住“生死”便能分析出此则有关交通出行的公益广告的意思，即要珍惜生命。
只有遵守交通规则，才能做到珍惜生命。
“让”与“争”、“生”与“死”的对比，更能让人们深刻认识到遵守交通规则的重要性。
对偶句式易读易记，琅琅上口。
（3）这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。
具体说来，应遵循以下答题思路：
一、仔细观察画面。
漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；
只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。
所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。
二、看画中的语言文字。
漫
展开思考。
漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。
因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。
三、看清漫画标题。
有些漫画试题会展示漫画的标题。
标题，很可能就是漫画的“眼睛”；
而这个“画眼”，常常暗示了画旨。
四、联系生活实际而不就图论事。
漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。
因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。
五、其他几个答题要点。
说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。
组织答案时应做到：
①抓住内容要点；
②确定结构顺序；
③选择恰当的说明方法。
应防止的两种失误：
①误将说明写成记叙文；
②误将说明写成议论文。
揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）思考。
（2）①爱惜生命，严格遵守交通规则②对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识记；
（3）①漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。
②滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
（1）每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。
学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。
（2）拟写公益广告注意五种写作技巧：
多用修辞、注重压韵、借用、数学公式、恐惧警告。
因此，分析公益广告的妙处便可从此入手。
（3）介绍漫画时找准中心，用空间说明顺序来介绍。
思考漫画寓意时，抓住提示语，联系实际分析。
7．同学们，这学期我们一定认真阅读了《艾青诗选》，请参与下面两个活动。
【活动一：
我是诗评家】从下列诗句中任选一句，作出批注，写出自己的阅读感悟。
①世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。
——艾青《光的赞歌》
②在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
——艾青《大堰河——我的保姆》
【活动二：
我是鉴诗人】根据你对艾青的了解，判断哪首是艾青的诗，并说明理由。
①假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬。
②雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……
【答案】
（1）①艾青的诗歌中，光的意象有很重要的位置。
光是希望是动力是目标，诗歌用了一个排比写出了光的重要，我们需要光。
②写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照顾，深情的语言体现我对大堰河的感激和怀念。
（2）②是艾青的诗歌。
艾青的诗歌意象是太阳和土地，蕴藏着爱国激情。
艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土地受到严酷的压迫。
而徐志摩诗中的雪飘逸轻盈，充满着浪漫。
两人的诗歌风格并不相同。
（1）活动一：
本题考查做批注的能力。
可以从写作手法的角度分析文章的写作特色，如比喻、拟人等修辞手法，对比、侧面烘托等表现手法；
可以从人物的角度归纳人物特性，如对人物的语言、动作、神态等描写；
也可以从情理的角度畅谈阅读感受。
①适合从修辞的角度分析，“人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星”运用了排比的修辞手法，其表达效果是突出强调。
“要是没有光，等于……”写出了光的重要，突出了意象“光”的象征意义：
光是希望，是动力，是目标。
②适合从人物的角度归纳人物特性及情感，“抱在怀里，抚摸我”运用动作描写，写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照顾，运用第二人称，语言包含神情，表达了“我”对细致照顾的大堰河的感激和怀念之情。
（2）活动二：
本题考查对诗人及其诗作的了解。
艾青，现当代爱国诗人。
艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明、土地等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
两段诗句都运用了意象“雪”，①中的“雪”是“翩翩的”“潇洒”的、“飞扬”的，是浪漫的雪，不符合艾青的诗风；
②中的“寒冷”“封锁”写出了雪的无比寒冷，且有艾青诗中经常用到的意象“土地”，以此象征中国土地受到严酷的压迫，饱含着作者的爱国激情。
由此可见，②是艾青的诗歌。
回答时，先作出判断，再说明理由。
⑴①艾青的诗歌中，光的意象有很重要的位置。
⑵②是艾青的诗歌。
【点评】⑴本题考查考生阅读文章的做批注和对文章内容的理解能力。
考生要结合语句从不同的角度写出自己对语句的理解。
⑵本题考查考生对诗人及其诗作的了解。
解答此题要求考生要注意对诗人及其诗歌要广泛阅读，了解诗人的独具特点写作风格，诗歌常表达的情感。
由此进行判断。
8．书法是中华民族的艺术瑰宝。
请你赏读下面的书法作品，按要求答题。
（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（
甲骨文
篆书
隶书
草书
（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在横线上。
（2）静以修身，俭以养德
（1）这两幅书法作品的字体明显是隶书。
隶书的特点主要有以下三个方面：
①隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；
②隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；
③隶书的笔划有折无转，并有波挑。
方笔和圆笔兼用。
（2）首先要要认准文字是什么。
可根据上下文的内容推断字形。
遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。
不写错字、别字、形似字。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。
不写繁体字。
（1）C；
（2）静以修身，俭以养德。
（1）本题考查学生书法作品的奖赏能力。
中国书法的五种主要书体,即楷书体（包含魏碑、正楷）、行书体（包含行楷、行草）、草书体（包含章草、小草、大草、标准草书）、隶书体（包含古隶、今隶）、篆书体（包括大篆、小篆）。
注意各种字体的特点，准确辨析。
（2）本题考查学生汉字的书写能力。
注意书写的规范、工整和美观。
同时注意汉字的间架结构，避免写错别字。
9．“诗词大闯关”活动正在如火如荼地进行，让我们一起来挑战一下吧！
（1）补写诗句。
可怜身上衣正单，________。
（白居易《卖炭翁》）
（2）请从下面13个字中找出一句七言诗句。
风
花
落
入
少
春
散
多
城
笑
满
知
洛
（3）看下图，请用王维《竹里馆》中的两句诗来描述画面。
（4）请根据语境写一句古诗文名句。
中考在即，小玲总是无法静心学习，但又想实现自己远大的目标，她的父亲选用了《诫子书》中的“________”来告诫她，一针见血。
（5）中国人取名常从古诗中汲取灵感，如“杨千帆”这一人名就可能出自李清照《渔家傲》中的“________”这句诗。
【答案】
（1）心忧炭贱愿天寒
（2）散入春风满洛城
（3）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（4）非宁静无以致远
（5）星河欲转千帆舞
（1）诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；
其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；
第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。
此题要注意“炭”“愿”等字的书写。
（2）要求从题干所给的13个字中找出一句七言诗句。
考查常见的名句名篇，特别是古诗词名句的积累。
从这13个字中找出“散入春风满洛城”一句。
这是李白《春夜洛城闻笛》中的诗句，原句是“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。
（3）用王维《竹里馆》中的两句诗来描述画面。
首先要知道并理解好王维《竹里馆》诗句内容：
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
然后要仔细观察画作，把画面上所描绘的事物读懂，综合画面内容，从王维《竹里馆》中找出能概括这一内容的诗句即可。
如可概括为“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。
“独坐幽篁里
弹琴复长啸”：
独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
（4）根据题干提供的语境写一句古诗文名句。
要针对“小玲总是无法静心学习，但又想实现自己远大的目标”这一事件，从《诫子书》中找出能劝诫小玲的古诗文名句。
如可选“非宁静无以致远”作为答案。
“非宁静无以致远”：
不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。
（5）考查常见的名句名篇。
首先要背好李清照的《渔家傲》：
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
然后根据题干“杨千帆”的意思确定应是哪句诗。
如从“千帆”二字分析即可确定为“星河欲转千帆舞”。
⑴心忧炭贱愿天寒；
升级会员 