育婴师培训计划文档格式.docx

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实操

1

育婴师职业道德

2

育婴师基本知识

6

3

饮食

9

4

饮水

5

睡眠、二便与三浴

卫生（居室、个人、四具）

7

生长监测

8

防止接种

常用疾病护理

10

防止铅中毒

11

防止意外伤害

12

动作技能训练

13

智力开发

14

社会行为及人格培养

15

实行个别化教学筹划

总学时

100

38

62

五、培训方式

1、面授。

分批次组织有关人员到学校对培训人员进行集体面授。

2、实地训练与考察。

培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对有关知识与技能结识、理解与掌握。

3、理论教学与情景模仿教学相结合。

4、理论教学与穿插案例相结合。

六、课程开设与考核方式

1、培训方式由理论教学和实操两某些构成，理论培训时间占38%，实操为62%。

2、参加培训学员，如无其她特殊因素，都应参加对每一项目学习与考试考核，对学习合格学员颁发技能级别证书及对口安排就业。

3、在培训最后一日，对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试。

4、通过考试学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴师资格证。

附：

育婴师培训大纲

一、培训背景

小朋友是祖国将来，民族但愿。

近年来，随着“科教兴国”战略实行，脑科学研究新进展，婴幼儿初期教诲越来越受到国内外广泛关注。

通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员理解营养素基本知识，婴幼儿母乳饲养、补充食物重要性及饲养办法；

理解不同年龄婴幼儿基本生活规律生活卫生基本知识和办法。

可以记录婴幼儿生长监测图，对防止接种反映及时解决，还可以对常用疾病解决，防止意外伤害，并对婴幼儿进行动作技能训练，智力开发，社会行为及人格培养。

三、学时安排

1、学时安排：

100学时。

培训方式由理论教学和实操两某些构成，理论培训时间占38%，实操为62%。

2、授课形式：

以理论授课为基本，以情景模仿教学为辅助手段，以实际操作技能演习为教学重点

四、培训规定与内容

模块1生活照顾

1、培训规定：

通过本模块技术培训，使培训对象可以

（1）理解换乳期饲养知识、补充食物重要性及饲养办法

（2）理解食物安全性、过敏基本知识，使学员理解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴基本特点以及与生长发育、常用疾病关系

（3）理解婴幼儿寻常生活清洁和消毒基本知识，可觉得婴幼儿对的选取配方奶、制作补充食品，并且可觉得婴幼儿营造良好进餐环境，照顾婴幼儿寻常睡眠、解决大小便，并且进行三浴锻炼，可以依照需要选取清洁用品和消毒办法，保持婴幼儿生活居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生

2、培训重要内容：

（1）理论教学内容

1.1饮食与营养

1.1.1勉励母乳饲养

1.1.2人工饲养

1.1.3混合饲养

1.1.4奶制品选取

1.1.5换乳期

1.1.6及时发现合解决饲养中问题

1.1.7养成良好饮食习惯

1.2睡眠、二便、三浴

1.2.1睡眠

1.2.2培养婴幼儿二便习惯

1.2.3三浴

1.2.4消毒

（2）技能实训内容

2.1生活照顾项目

3、培训方式建议

（1）理论教学：

除普通常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模仿式、技能竞赛式等。

（2）技能实训：

现场讲学与学员实际动手操作相结合。

一名实训指引教师可以带教10名学员。

模块2寻常生活保健与护理

（1）理解婴幼儿生长发育基本知识

（2）理解婴幼儿接种与防止疾病关系

（3）理解婴幼儿常用发育异常体现与辨认办法，可以对的使用生长参照（值）表,及时解决接种反映进行,可以初期发现异常征兆，可觉得患病婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简易护理,可以初期辨认发育异常与偏移,有针对性地防止婴幼儿意外伤害

（4）掌握辨认婴幼儿异常知识，婴幼儿常用疾病基本护理办法

1.1生长发育

1.1.1婴幼儿体格发育重要指标

1.1.2测量办法

1.2防止接种

1.2.1筹划免疫和防止接种有关知识

1.3常用疾病护理

1.3.1营养性疾病知识

1.3.2婴幼儿保健与护理

1.4初期发现发育偏离与异常

1.4.10-3岁运动发育

1.4.20-3岁语言发育

1.4.30-3岁适应周边人物能力和行为

1.4.4注意事项

1.5危险因素辨认

1.5.1意外伤害现状

1.5.2为什么小朋友容易发生意外伤害

1.5.3意外伤害防止

1.5.4紧急解决

1.5.5家庭安全检查

1.6防止铅中毒

1.6.1婴幼儿铅中毒危险

1.6.2避免铅中毒办法

1.6.3注意事项

2.1婴幼儿体格发育测量

2.2为婴幼儿量体温、数脉搏

2.3危险因素防止和解决

模块3教诲

（1）理解婴幼儿动作、语言、感觉、认知发展特点和规律

（2）理解婴幼儿良好情绪和社会性行为发展特点和规律，可以依照婴幼儿发展水平进行动作练习、语言能力、感知能力、认知能力开发，培养良好情绪和良好社会性行为

1.1动作与运动

1.1.1粗大动作

1.1.2精细动作

1.1.3操节

1.1.4感觉统合

1.2语言、感知与认知

1.2.1语言能力

1.2.2感知能力

1.2.3认知能力

1.3情感与社会性发展

1.3.1情感

1.3.2社会性

2.1教诲项目练习

模块4指引与培训

（1）理解与家长沟通技巧，可以在工作中与家长交流，提出教养建议

1.1家长指引

1.1.1专业知识

1.1.2工作内容

2.1家长指引

五、培训方式建议