部编版五年级下册课外阅读专项练习含答案Word文件下载.docx
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（1）
（2）
（3）（4）
3.第二段中“雨……在周围跳跃，也在我的心坎里跳跃，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。
”请你通读全文，说说“熟悉”指的是什么?
“遥远”又指的的是什么?
（1）熟悉:
（2）遥远:
4.对短文理解不正确的一项是（）。
A．“短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐。
B．“永恒的回忆”指的是童年的雨带来的快乐成为一生值得拥有的宝贵财富。
C.童年的雨太过短暂以至作者总是怀念，并对此闷闷不乐。
5.第⑹段的表达方式是__________（A记叙B描写C议论D抒情），请你分析、概括本文的中心：
___________________________________________________________
。
二、阅读文章，完成试题。
①很小的时候，妈妈就告诉我：
“人在这个世界乃至宇宙中，都是很渺小的。
要想成为一颗闪耀在人生舞台上的星，就必须要学会一种能触动自己心灵的技能。
”
②七岁那年，妈妈曾带我去欣赏过一场音乐会，那是我第一次见到大提琴。
那悠扬而优美、深沉而宽阔的柔和声音深深吸引了我。
乐韵悠扬，触动了我那稚嫩幼小的心灵，致使我产生了浓厚的兴趣。
③刚开始学时，老师十分耐心地教我运弓和指法，识谱和演奏，我学得十分认真，因此简单的曲目我都能轻而易举地完成，这也使我颇有些自豪。
④到了后来，曲目越来越难，对于各方面的要求也越来越高，我有些为难了，自信心也渐渐消失了。
老师似乎看出了我的难处，嘴角向上扬了扬道：
“曲目只会越来越难，但你必须怀抱着不怕艰难险阻的心，敢于冲破困难，要相信‘阳光总在风雨后’啊！
”我听后，便更加努力地练习了。
面对老师所说的话，我似乎找到了正确的方向，毕竟再过不久我就要考十级了。
⑤考级的前些天，我要天天练琴。
虽然一天比一天累，但同学们的帮助，老师们的严厉，渐渐变成了一个个跳跃的音符，构成一篇篇美妙的乐章，它们变成一个个触动我心灵深处的音弦，使我冲破一道道难关，我的自信心也渐渐成长起来了。
⑥一遍又一遍的大提琴声响彻我的房间，一个又一个的音符成了战胜困难的凯歌。
右手的手指在沉稳地运弓，左手的手指在琴弦上不停地按动，演奏出一首首抵触心灵的美妙乐曲。
每一次的练习都会让我感觉手指酸痛、汗流浃背、疲惫不堪，但我仍咬紧牙关演奏着那悠扬而又深入人心的琴声。
清晨，落叶纷纷，一缕金光洒在我的琴谱上，花香和鸟叫为音律做了点缀；
傍晚，清风微拂，借着月亮的点点银光，曲谱似乎又变成了“小夜曲”，奏唱着别样的风味……
⑦考级这天，我满怀着信心，手提着乐器，自信地迈入考场。
我丝毫没有紧张，因为我清楚地知道，这是时候考验我一直以来的辛苦和努力了。
轮到我了，我从容地走到考官面前，深深地鞠了一躬，开始了演奏。
优美的曲子宛如灵泉般流淌着，触动那灵魂深处……在考级完不久后，我收到了十级通过的证书。
我十分兴奋，因为这段时间的努力没有白费，那慷慨激昂的凯歌触动了每一个评委老师的心灵。
⑧人生就如一片空白的乐章，需要靠自己的努力去谱写一个个音符，而要成为一篇美妙、绝世无双的乐章，就一定要经过一道道困难和挫折，而那冲破困难后的成功，就会成为触动心灵的完美凯歌！
1.加点词语“渺小”在文中的意思是:
2.给短文加上一个合适的题目：
3.读文章中画“”句子回答，老师为什么说“阳光总在风雨后”？
:
4.请运用学过的方法，概括“我”学习大提琴的过程：
5.这篇文章要告诉我们的道理是什么：
6.文章第7自然段中有描写，蕴含着作者怎样的感情：
7.文章的第5、6自然段都是对“我”练琴的描写，有同学认为是多余，可以删去其中一个自然段。
你赞同吗？
你的观点：
你的理由：
三、阅读文章，完成试题。
①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。
他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。
对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？
武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。
这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。
片刻之后，他似有所悟，重新拿起床上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。
A于此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
②孙子冯大刚正好赶集回来。
这个矮墩墩的小伙子进了屋便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。
他用手甩了一把流到额上的汗说：
“爷爷，这酒这肉你就敞开吃！
今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？
这宗买卖别提多么快！
③“怎么个快法呢？
”冯兰瑞问。
④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。
好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！
”
⑤“哈哈哈哈！
”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
⑥B冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：
“爷爷！
爷爷！
这是怎么摆出来的！
我压根儿没见过这么好的泥活！
”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：
“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去”。
⑦“带去吧!
”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。
⑧“爷！
‘武松’难道不肯帮咱一个忙?
”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说：
“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！
我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！
⑨C冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。
他走到桑木案前，用木滞的眼睛盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下压去。
1.第①段中说到“对这么精巧生动的武松打虎，你还有什么可挑剔的？
”在原文中找出“精巧生动”具体所指的内容，请你在文中用波浪线画出来。
2.文中画“”的句子分别写出了人物怎样的心理？
A
B
C
3.祖孙对话的主要作用是（）
A.借孙子的话进一步从侧面表现冯兰瑞的捏泥技艺确实非同凡响。
B.巧妙交代冯兰瑞的手艺已被窒息二十多年,如今才获得新生。
C．突出"
芮庄泥人冯"
的盛名以及人们对艺术的热爱和追求。
D.进一步为冯兰瑞压坏"
武松打虎"
埋下伏笔。
4.你认为冯兰瑞老人有怎样的特点？
5.文中第一段和最后一点都写到了冯兰瑞老人的眼神，一个“亮点闪动着”，一个“亮光熄灭了”，这样的表达方法是，这样的表达方法对中心的作用是_________________________________________________________________
。
6.小说的标题,最恰当的是（）
A."
B.泥活C芮庄泥人冯D.祖孙二人
四、阅读文章，完成试题。
重新认识你
①昏暗的房间，我看着窗外的万家灯火，心中不禁一阵辛酸，身为逆行者的叔叔现在又在做些什么呢？
②从前的我一直以为“医生”这个职业就是“光鲜亮丽”的代名词，当告诉大人们“我的梦想就是成为一位医生”时，得到的永远是一声声的夸赞和鼓励。
可是今年，一场突如其来的疫情却让我重新认识了“医生”这个职业。
③“喂？
哦，医生啊！
”听到爸爸的声音我不禁笑出了声，他一定在和叔叔说话，虽然叔叔平时总是一副大大咧咧的样子，可是叔叔永远是家人口中的“医生”，也是家里人的定心丸。
④“什么？
不去旅游了？
大家都不能去了？
嗯，好的。
什么！
你要去武汉？
”听到这句话，我的心漏跳了一拍。
武汉！
那可是疫情爆发区！
最可怕、最危险的地方！
⑤我连忙打断爸爸，让他打开免提。
只听叔叔一改常态，话语里没有了以前的轻松与玩笑，反而严肃地说：
“。
⑥叔叔认真的语气让我更加紧张了，眉毛又着急又委屈地皱在一起。
我夺过爸爸手中的手机，向着另一头的叔叔大喊：
“你不能去武汉！
”听到我的声音，他仿佛又变回了那个爽朗的大男孩，笑着说：
“丫头，我还以为你会是最支持我的呢！
”“可是叔叔！
”我不禁为他的无所谓而感到生气，“你不应该去武汉！
那里太危险了！
你，你又不是血液科的医生！
”“那谁应该去？
”我顿时被问的哑口无言。
谁应该去？
这我可从来没想过，是我太自私了吗？
“从我入职的第一天起，我就下定了决心，救死扶伤是我的工作，但它更是我的责任。
丫头，你说的没错，武汉的确危险，可是武汉的人民呢？
他们仍然需要我们！
⑦听到这番话，我脑海中突然浮现出了叔叔就诊时那张坚定的脸，他做手术时那张满是汗水的脸，他成功救治病人时那张自豪的脸......原来，“光鲜亮丽”并不是医生这一职业的本质……我的眼前顿时朦胧一片，转身看向爸爸、妈妈，他们的眼睛里也都含着泪水，可是我们的心却是坚定的：
“好，我们支持你，一定要保重！
⑧和叔叔一样，面对疫情，这一群医务工作者用自己的汗与泪书写了一个个感人的故事。
身为“逆行者”的他们，脸上留下了一道道口罩印，可他们却亲切的将它称作“武汉印”；
长期被困在防护服里，他们的皮肤变得浮肿，可他们却不以为意。
他们的坚强使人流泪也使人心酸，更使人感动使人敬佩！
⑨在这场战争中，不只是这群“最美逆行者”，全中国的人民也在齐心协力共渡难关：
有车间的工厂转行成为口罩厂；
滴滴司机免费开车接送医生；
饭馆阿姨成为了医院的定点食堂大妈......所有人都“宅”在家里不随意走动……每一个人都在用自己的方式努力着！
而正是这千千万万的的中国人创造了疫情期间这千千万万的中国奇迹！
让全世界知道了中国精神，知道了中国人民团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神！
⑩一场疫情，让我们不仅重新认识了医生职业，也重新认识了这令人自豪的中国精神！
1.加点词语“光鲜亮丽”在文中的意思是:
2.把划线的句子补充完整。
3.请运用学过的方法，概括文章的主要内容
4.中国精神是什么？
请用文中的句子回答。
5.文章课题是“重新认识你”，其中“你”指谁？
你想对文中的“你”说些什么？
6.我的心理活动有什么变化？
请写下来。
7.作者写这篇文章表达了怎样的感情？
8.文章最后一个自然段可以删去吗？
请说明删或不删的理由。
五、阅读文章，完成试题。
雅舍（节选）
①这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。
虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。
纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。
有个性就可爱。
②“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。
前面是阡陌螺旋的稻田。
再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。
若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。
客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。
③“雅舍”共是六间，我居其二。
篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。
邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。
入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框棹脚上磨牙，使得人不得安枕。
但是对于鼠子，我很惭愧地承认，我“没有法子”。
“没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰隐忍的态度。
其实我的对付鼠子并不懒惰。
窗上糊纸，纸一戳就破；
门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞。
试问还有什么法子？
洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“没有法子”？
比鼠子更骚扰的是蚊子。
“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。
“聚蚊成雷”真有其事！
每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。
在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉米，但是我仍安之。
冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天——谁知道我还是住在“雅舍”！
④“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。
看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！
舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。
直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。
细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。
推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。
但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，素然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。
此种经验，已数见不鲜。
1.阅读全文，“雅舍”虽以“雅”取名，实际上是一间
2.“雅舍”的特点有（）。
（多选）
A.结构简陋，不蔽风雨
B.位置荒凉，坡陡难爬。
C．隔壁传声，鼠蚊肆虐。
D.月光送寒，大雨滂沱
3.文中说：
“雅舍还是自有它的个性。
”作者认为“雅舍”有哪些“个性”让人觉得可爱。
4.文中划线的句子运用了的修辞手法，将屋顶崩裂生动地比作，可见短文语言的风趣。
诚然，诙谐幽默是渗透于全篇的语言特色，请用“”在文中再画出一处并加以赏析。
5.你觉得本文的作者是一个怎样的人？
参考答案：
一、雨中的童年
1.溶溶：
原指水流动的样子。
文中指柏油路湿漉漉的样子，到处是水。
2.意思接近即可
雨中玩自制的跷跷板
（2）穿着灌满水的雨鞋来回走
（3）摇落柏树上的雨露，滴在脸上、头上
（4）欣赏雨后的天空美景，数天边的彩虹
3.
（1）熟悉：
指的是眼前的雨景。
遥远：
指的是逝去的雨趣、逝去的童年。
4.C
5.D回顾了童年与雨有关的几件趣事，抒发了作者对童年的怀念，对童年雨趣的眷恋。
二
1.渺小：
原指非常微小。
文中指人在这个世界乃至宇宙中，都是非常微小的。
2.（合理即可）我的大提琴之旅
3.因为老师用它来比喻我在学习大提琴时只有经过了挫折和失败，才会迎来成功，告诉我要不怕困难，坚持练琴，给我鼓励和信心。
（答到要点即可得分）
4.小时候，我被大提琴优美的琴声吸引，开启了我的大提学习之旅（1分），开始时我学得很认真，可是后来，随着难度加大，我越来越吃力，失去了学习的信心，在老师的鼓励下，我重拾信心，刻苦练习，终于考过了十级。
5.世上无难事，只怕有心人。
\一份耕耘一份收获。
做任何一件事情，只要我们坚持不懈，付出自己的努力，定能到达成功的彼岸。
（答到要点即可）
6.心理活动，我丝毫没有紧张，因为我清楚地知道，这是时候考验我一直以来的辛苦和努力了。
对大提琴能考过十级的胸有成竹。
7.观点明确，理由充分即可得分。
三
1.武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。
A．冯兰瑞老人看到作品形成后满意的心理。
B．冯大刚看到泥人后的惊喜、兴奋的心理。
C.冯兰瑞老人对孙子冯大刚感到失望的心理。
3.D
4.技艺高超、精益求精+为人正直、人品高尚、不搞歪门邪道、淡泊名利、对不正之风深恶痛绝……（说出两种特点即可得全分）
5.前后照应/首尾呼应更突出冯兰瑞老人不但技艺高超，更是为人正直，品格比技术更重要，人物个性特点更突出。
6.C
四、重新认识你
1光鲜亮丽：
原指人或物非常美丽，容光焕发，耀眼夺目。
文中指从前的我一直以为“医生”这个职业就是美丽的，耀眼夺目的。
2（合理即可）我必须去武汉，已经向医院报好名了。
3.武汉疫情开始后，做医生的叔叔不顾家人的的反对和劝说，坚决要去到抗疫第一线，最后，我们都被叔叔的执着与坚定感动，也让我们感受到了像叔叔一样的抗疫工作者们伟大的奉献精神。
4.中国人民团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
5.医生，抗疫战士们。
你们在祖国最需要你们的时候舍小家为大家，你们就是最可爱的人！
（合理、语句通顺即可）
6.轻松开心——紧张担心——坚定支持
7.表达了对像叔叔一样的医务工作者，以及广大的奋战在抗疫第一线的工作者们的崇高敬意。
8.观点明确，理由充分即可得分。
五
1.破房子/陋室/简陋的屋子意思接近即可
2.ABCD
3.①位置虽偏，但好友来访足见情谊;
②地势较高，得月较先，便于欣赏自然美景;
③陈设简朴，易于安排，最能彰显主人个性。
4.比喻将屋顶崩裂生动地比作奇葩出绽
赏析句子，符合题意，言之有理即可。
参考1:
句子：
“邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。
赏析：
各种声音原本扰人清静，惹人厌烦，但作者却说这些声音“荡漾而来，破我岑寂”用雅致的文句将粗俗的噪音叙为乐音，读来情趣盎然。
参考2:
“客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。
”
“屋内地板乃依山势而铺，一面高，-面低，坡度甚大”“每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡”这样的句子以宽缓舒和的调侃语气，逼真、细腻，地再现了房子的简陋和不方便，特别是“鼓腹”一词更表现出作者处之泰然的幽默感。
参考3:
“在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉米，但是我仍安之。
“在两腿伤处累累隆起如玉米，但我仍安之”这些句子用比喻的手法，描写蚊子的猖獗，不愠不怒，仿佛作者乃局外之人，诙谐乐观，妙遇横生。
5.乐观积极、对物质需求不存奢望（言之有理即可）
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