小学学期初工作计划Word文档格式.docx

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（5）、进一步完善校园平台的版块设置和整体管理，凸显平台的特色化和互动性，逐步打造起快乐、创新、书香的网上学校。

（6）、充分利用区教科网、学校网站、小记者等宣传平台，及时报道学校有关重要的活动，加强学校对外宣传的力度，凸显办学的知名度。

（二）关键词：

教师素养

（1）、发挥党支部政治核心作用，创建“党员示范岗”，建立“一卡二制”机制。

抓好行政班子的理论业务学习，推进行政班子考核制度，积极创建“学习型领导班子”及“教职工爱戴的好班子”活动。

（2）、结合教育局工会开展的“爱与责任”征文比赛，在开学初集中开展师德演讲大奖赛；

结合一年一度的区优秀班主任、优秀教师的推评活动，发现、树立身边的典型模范人物；

深入学习“华泰小学誓词”和“教师的十二项修炼”，着力打造专业化、精品化的教师队伍，追求教育的幸福感和学校工作生活的归属感

（3）、加强校本培训力度，完善校本培训制度，深化“教师发展工程”，开设“高端讲坛”，邀请社会名流、各类专家为教师、学生上课；

搭建平台，分批次委派教师外出培训学习，开阔眼界，见识当前课改最前沿的新思想、新时尚；

选拔区第十一届教坛新秀的参赛选手，进行针对性的基本功训练，厚实底蕴，增强竞赛的能力，并以次为契机，塑造自主提升教学本领的积极氛围，在成就学生、成就学校的同时也成就教师。

（三）关键词：

教学管理

（1）、实行分层次，多样式的备课方案，完善听课制度，抓好“家常课”的质量跟踪，青年教师上好过关课，骨干教师上好示范课。

（2）、关注作业批改质量，严格把好考试关，加强质量抽测力度，重视教学质量的分析，学校要积极完善教学质量三级监控制度（自我监控、教研组监控、学校监控），继续开展竞赛活动和过关制度，并坚持公布制度，把握学科质量总体态势。

3杜绝题海战。

提倡作业分轨制（布置必做题，选做题），对布置作业实行作业限时制，每门学科基本控制20分钟的作业量。

作业要精选、精练，注重内容的创新和形式的创新，努力探索“轻负担、高质量”的发展路径。

（4）、以构建和谐的课堂教学为总领，继续与区内、区外的一些名校进行联姻式教研，开设“沙龙论坛”，继续开展“跨学科”校本教研活动。

创造机会承担区、市级的各学科教研活动，让我校教师有更多机会与外校教师同台竞技，从而提高教研活动的亲历性。

（5）、积极开展新课程理念下课堂教学中的“教材、教法、学生”等“问题”的研究，开展“我心目中最满意的一堂课”研讨活动。

（6）、继续完善书香校园的创设模式，推进“书香”的评价改革，以开展各种读书活动为主要载体，扎实有序地开展校园读书工程，促进全体师生全面发展，让广大师生“与经典同行，与圣贤为友”，让书香充溢童年，让阅读伴随成长。

（7）、开展文体艺术“2+1”示范学校的创建工作，开展特色大课间和普及学生的体育锻炼，结合兴趣小组，假日活动辅导，以及“六一”演唱会和三独比赛，推进学校的文体艺术教育成果。

为高标准通过示范学校的验收奠定基础。

积极发动全体师生参与上级教育部门组织的各类比赛，展示学校鲜明的特色，形成响当当的品牌效应。

（四）关键词：

教育科研

1.继续完善规范的学校科研网络，邀请专家引领、指导，在自主申报的基础上成立“科研工作核心组”，并落实核心组成员的责、权、利。

2.继续做好教师文章的推荐、汇编、指导等服务工作。

积极倡导反思、总结、提炼式的治学氛围，激发教师撰写论文、案例的自觉性。

本学期，人人必须完成一篇论文的写作要求。

积极鼓励教师参加《鄞州教育科研》、《鄞州师训》等杂志的投稿活动，多为教师提供学术交流阵地。

（3）、组织教师参加校级立项课题的申报工作，并精心组织2xxx年度区级教育科学规划课题申报的评审立项工作，推荐校级优秀课题参加区级立项申报。

完成此项工作努力做到“细切口、强内涵、重操作、创特色。

”同时保证选送区级立项的课题由专人负责。

（4）、继续巩固已获区第十一届教育教学成果评比一等奖的课题《家校携手，缔造孩子的幸福人生》，争取获得更高的奖项，并使之成为提升学校办学品牌的重要凭借。

（5）、认真贯彻教育部《中小学心理健康指导纲要》，全面落实区教育局有关贯彻指导纲要的要求，逐步建立健全学校心理健康教育机制。

逐步规范心理辅导室工作和学校学生心理档案。

推荐教师参加xx省中小学心理健康教育教师各级上岗培训?

（6）、加强对各类小记者的管理，鼓励教师对小记者的指导、发动小记者积极向各级各类报刊杂志投稿。

本学期争取编印第一期学生报刊。

（五）关键词：

德育教育

1.认真贯彻落实《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》文件精神，加大、加快班主任队伍，特别是年轻班主任的培养和学习力度，不断提高班主任的德育水平。

开展班主任工作能力竞赛活动。

积极创设良好班风，加强班集体教育。

坚持每月一次班主任例会，学习德育文件，小学心理健康。

落实思想教育主阵地，认真上好晨会课、思品课。

一学期中（包括寒、暑假）家访率达60%，认认真真为家长办实事，家访材料记录交教导处。

期末表彰优秀班主任工作。

2.推进《三比竞赛》、小学生日常行为规范的贯彻力度，本学期，每月重点贯彻2条规范，并辅之以系列活动，做到前期有计划，中期有落实。

后期有总结反思，通过滚动式的反复强化，促进学生的道德水准和行为规范不断提升。

（3）、充分发挥少先队组织作用。

规范队仪式，积极开展丰富多彩的队活动，促进学生全面发展，努力创设体验性德育模式，做到：

队歌唱起来、红领巾飘起来、队标挂起来、鼓号响起来。

继续开展感恩教育系列活动，组织“红领巾大型义卖”和“助残”活动，培养学生良好的道德情操，树立亲社会态度。

4.打造亲子升旗的品质，由大队部成立专职的国旗班，统一配置服装，做到动作规范，态度严谨，由升旗班级出升旗手和护旗手。

着手组建小型的铜管乐队并

5.关爱“问题学生”，实施党员、行政教师与“问题学生”结对制度，通过谈话、家访等形式使转化工作真正见效。

6.加强法制、心理健康等校本德育课程的建设，并不断完善，突出特色。

（六）关键词：

后勤保障

1.开展节水、节电、节纸等节能活动，打造“节约型”校园。

2.继续规范学校财务、财产管理工作，落实财产的专人维护、维修、登记等工作。

（3）、逐步完善校园绿化，营造草木莺长、绿树如茵的校园环境，让校园成为全体师生的花园、乐园，提升师生的生命质量。

（4）、筹集资金，作好暑期塑胶跑道、风雨操场的维修方案，进一步优化办学的基础设施。

5.推进”平安校园”建设，层层签定安全责任状，与大队部联合进行交通安全教育和法制教育。

（文章二）：

2xxx年学校新学期工作计划精选范文第一篇

（一）、指导思想新的一年里，我校工作要立足实际，坚持科学发展观的总要求，落实市区教育局工作部署，以常规管理、队伍建设、教学研究、学科活动等为抓手，继续走内涵发展的道路，努力构建和谐校园、品质学校，全面提升学校的教育教学水平，力求教学质量稳中有升，不断增强我校可持续发展的能力，真正提升我校的办学特色和品位。

进一步解放思想，加强管理。

以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，构建学校文化建设新机制。

促进学校内涵发展，形成人文管理、民主管理、规范管理有机统一独特的学校管理文化，用心打造九小教育品牌。

（二）、工作目标

（一）管理目标：

围绕一种理念，即幸福教育，幸福人生的办学理念，完善现代学校管理机制，确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续发展。

（二）创新目标：

深化两项研究，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，进一步深化自主有效课堂教学研究的创新。

二是注重学校特色文化的研究与创新，凝练养成教育、心理健康教育，提升教育教学质量。

（三）发展目标：

做好三项工作，即一是研究队伍建设的发展途径和策略，全力提升教师学科素养;

二是积极推进办学条件标准化建设工程;

三是优化信息化教育教学环境，加强学校文化建设。

（三）、重点工作及实施措施

（一）创新学校管理机制

1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。

倡导管理者成为工作的合作者，强化干部队伍实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚的五做到工作要求。

继续落实领导班子十二字工作方针，体现用心观察、耐心指导、诚心交流的三心工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。

2.开辟有效途径，通过家长学校委员会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。

3.加强民主管理和民主监督，利用校长信箱、校长接待日等方式，吸纳社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。

4.完善教师评价考核模式。

坚持从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展的评价原则评价学生评价教师。

结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。

（二）加强师资队伍建设

1.以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平。

2.开展多种形式的师德建设活动，做好教师教育、读书、教师礼仪等活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。

凝练提升教师力与形象建设，总结出有特色的教师文化，为学校文化建设做出应有的贡献。

3.通过建立集中培训、专题培训、研讨交流的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、青蓝工程等形式，加强对青年教师进行系统培养，使5--7名青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。

制定教师外出培训汇报交流制度，完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任评先考核细则。

4.加强班主任队伍建设。

通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、班主任等形式，，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。

借助绩效工资实行的政策，结合我校实际，落实班主任有关待遇。

（三）注重德育工作实践

1.抓好德育常规管理。

依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。

加强班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注重黑板报、学习园地等班级文化的建设，各学段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。

2.突出深化具有学校特色的四项教育（思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育）研究，积极探索德育特色品牌形成机制。

3.实现德育活动主题化，深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合学校文化资源，挖掘寒暑假、传统节日和重大事件纪念日等教育资源，提高教育实效。

4.围绕中华魂等建国六十周年主题读书活动，开展讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人活动，加强书香校园建设。

进一步养成学生良好的行为习惯，用多种称号树德育典型。

提高学生思想道德水平。

5.完善学生自主管理机制，加强爱国主义教育和民族精神教育，培养学生生存能力、实践能力和创造能力，倡导师生环保理念，实施环保行动，通过组织环保手抄报、绘画比赛，在环境教育中取得实质性突破。

向学生逐步渗透创建绿色学校的概念和意义，增强学生的环保意识，并创造机会创建市级绿色学校。

开展研究，形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式。

6.组织德育工作交流活动，激励提高教师德育工作的科研能力，积累研究成果。

（四）深化教学管理研究

1.按照务实，有效的教学工作要求，以引领和推进学生自主学习，主动发展为核心，以提升教师学科素养为基础，加大课堂教学改革力度，要以质量为核心，要从深化课堂教学改革、提高课堂教学效率入手，实现素质教育与应试能力训练并举，建立有效调控学校教育教学质量的评价体系。

2.加强学科专题研究，并探索执行执教交流评价改进再执教的研讨思路。

从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力，引领教师充分参与教育科研，让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。

完善周一下午集体教研活动制度，坚持新课程理念的学习，统一思想，提高认识，做到学以致用，指导教育教学。

继续以教研组为单位创新集体备课方式方法，促进课堂教学的质量效益。

围绕课堂教学实时组织一次家长开放日活动，组织一次中青年教师课堂教学比武活动。

3.发挥教导处管理教学、校级名师骨干教师引领带动作用，继续加强课堂教学指导力度，提升教师学科素养。

注重加强学生课堂常规管理，培养良好的学习习惯，掌握自主有效的学习方法，提高学习效率。

教导处要注意发现和培养几个在培养良好行为习惯和常规管理明显有效的班级和教师，学校加以总结推广并表彰。

4.根据学校的规划和目标，不断进行教育教学质量的评价和监测，利用评价结果反思教师的教学过程，查找问题，及时修正方案，使方案切合实际。

5.加强学期教学流程的精细化管理，规范教师教学行为，促其养成良好的教学习惯，注重课堂教学指导和教学质量检测，进一步改革作业布置与评价的方式方法。

抓好日常教学管理，开展好教学计划中安排的学科活动，落实各项检查，并做到有检查，有记录，有总结。

（有关教学工作按照教学计划进行落实）

6.关注起始、毕业年级本学期，学校调整师资力量，想办法解决了二年级包班问题;

调整课程设置，加强了

（五）、六年级语数教学。

一年级教师要从培养学生良好习惯入手，促进一年级新生尽快适应小学学习生活，毕业班教师要做好毕业生教学管理、思想稳定工作，形成和谐融洽的师生关系，学校还将定期召开师生座谈会及家长会，形成合力促进这两个重要阶段教育教学工作的顺利地完成。

对一些好的经验和做法，我们将加以宣传和推广，带动各年级各学科教师课堂教学及学生管理水平的提高。

7.进一步规范落实《市直九小骨干教师、名师管理办法》进一步规范落实《市直九小骨干教师、名师管理办法》，加强骨干教师、名师的培养使用。

通过骨干教师、名师活动为教师搭建成长的平台。

骨干教师、名师要制定切合实际的两年发展规划和年度实施计划。

主动承担教育教学科研课题，撰写论文、经验总结或科研报告;

积极承担培养青年教师的任务;

每学期上好一次不同范围的研究课;

每人成功组织一次讲座活动（包括班级管理、备课、讲课、学生作业质量、学生习惯培养、学生考核成绩等）。

学校骨干教师、名师考评组根据职责对骨干教师、名师进行考核，合格及以上的骨干教师、名师享受相应待遇，打破骨干教师、名师终身制。

第二篇

（一）、教学方面

（1）、课前认真阅读教材及相关教辅，与同组教师交流、研讨，不仅备教材，更要备学生，保证课前准备工作及时、充分。

（2）、课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则，做到扎实、有效。

（3）、课后及时进行教学反思，记下教学中的成功与失败及其改进方法。

（二）、业务学习方面

（1）、及时了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念;

（2）、经常听同组其他教师的课，学人之长，补己之短;

（3）、记下自己教育教学的点滴成败，寻找更好的方法;

（4）、多读书、多学习，正所谓厚积而薄发，用知识充实自己。

（三）、教育学生方面

（1）、继续对学生进行养成教育的强化，培养其良好的学习习惯、生活习惯;

（2）、始终把安全教育放在首位;

（3）、经常组织学生参加集体活动，培养集体主义观念;

（4）、教给学生有效的学习方法，帮助其提高学习效率;

（5）、培养学生的读书兴趣，引导学生有选择地读书，并做读书积累，进行读书交流，不断拓展学生的视野;

（6）、了解每个孩子的特点，及时与家长沟通，做好学生家校联系的纽带。

总之，点点滴滴，方方面面都需要在实际工作中落实，我一定要保持一种积极向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信滴水能把石穿透，万事功到自然成。

学生情况分析：

经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。

我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。

从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。

在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。

为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：

1.识字写字教学本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。

在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。

识字的第一步，可以放低要求：

在语言环境中认识，就算认识。

正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。

教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。

专家认为，行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。

只要从思想上重视，又采取切实可行的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。

教材非常重视写字教学。

与第一册识字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中出现的，而且大多有一定的规律。

指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。

最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。

要切实保证写字质量。

另外，在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。

识字课与阅读课文教学要区分开。

识字课重在认字、写字，引导发现识字方法，培养识字兴趣和识字能力，会写字，写好字。

识字韵文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。

2.阅读教学阅读教学，首先要重视朗读的指导。

在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。

这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。

在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。

可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。

朗读指导宜分层进行：

1.范读或配乐读激趣;

2.指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，纠正地方音;

不指导学生读流利，在学生容易丢字、加字，不会断句，容易读破句等地方重点指导，还要纠正学生一字一字地读或唱读;

4.指导学生读出感情，重在课文情感基调（喜爱、赞扬、激动、说明）的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。

在进行课文教学时，要尊重并鼓励学生说出个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，要鼓励学生质疑问难，独立思考问题，敢于发表个人见解。

要留给学生交流阅读感受的时间。

由于阅读活动具有强烈的主观性，学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣

（文章三）：

小学班主任新学期工作计划（上）班主任工作计划（五年级上学期）随着轻松的暑假生活的结束，我们迎来了一个繁忙的新学期。

现根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

希望能够在新的学期里使学生的德智体美都能够得到大发展。

（一）、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。

以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。

上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。

（二）、班级基本情况：

本班共有学生21人，其中女生10人，男生11人。

学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。

大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯。

大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感。

但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。

（三）、班级工作重点及目标

（一）班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的集体主义教育、团结向上、诚实守信的教育安全教育以及心理健康教育。

（二）具体工作：

（1）、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

（2）、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

（3）、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的自我保护能力。

（4）、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

（5）、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

（三）本班学生奋斗目标

（1）、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

（2）、争当学校的“优秀班集体”。

（3）、考试平均成绩保持在全乡前5名

（4）、发展学生个性特长，促进身心健康。

（四）、具体措施：

（1）、根据本班实际情况制定相应的规章制度。

本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。

（2）、把安全教育放在第一位，制定安全公约，做到天天讲安全，时时保安全，保证不发生意外事故。

（3）、设立班委会，设置班长、学习委员、卫生委员和文体委员4个职务，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

（4）、根据目前学生有不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重、课堂发言不积极等情况，下大力气进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯；

鼓励学生积极发言，主动学习，乐于与大家交流，形成积极向上、合作学习的良好氛围。

（5）、通过个别谈心，了解学生各种情况，逐步做好后进生的转化工作，激发他们的兴