一小学品德学科文档格式.docx

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一、校本教研

1、语文素养与教学艺术同步提高的实践研究

2、语文教研组活动新模式的构建与运作

3、夯实教师底蕴的有效途径研究

4、促进教师自身阅读的思考与实践

5、语文校本课程的实施研究

6、建立校内语文教学协作组的研究

7、建立校内骨干教师教学沙龙的实践

8、提高备课实效性的研究

9、备课质量评价的新探索

10、发挥教师团队合作精神的研究

11、继承传统与创新实践的研究

12、构建适合于语文新课程理念的评价体系

13、以课外阅读为重点的语文活动课的研究

14、提高青年教师人文素养的途径与方法

15、中青年语文教师同步发展的实践研究

16、提高语文教研活动成效的研究

17、构建听说能力有效评价的研究

18、母语教学与英语教学互相促进的研究

19、家庭（幼儿园）提前教育给新生带来负面影响的对策

20、小学语文课堂评价语的特点及有效运用

21、赏读美文时文，激发阅读兴趣

22、小班化语文教学的特点及方法研究

23、科学合理利用教辅资料的实践与研究

二、课堂教学研究

1、落实语文基础知识的新探索

2、加强语文味的思考与实践

3、科学运用语文多媒体的实践研究

4、互动式课外阅读网的构建及运用

5、课堂评价语言的误区及对策

6、生动活泼与扎实有效相统一的实践研究

7、语文教师课堂语言的特殊要求

8、培养学生课堂评价能力的方法与途径

9、案例法在语文教学中运用

10、课程意识的全面体现和落实

11、体现新课程理念的新颖作业设计

12、传统语文教学观的突破与继承

13、反思课堂实践与课堂表现

14、综合性与学科性贯通的实践研究

15、基础落实与创新意识培养的研究

16、大面积提高诵读能力的实践研究

17、写字教学在网络时代的再认识

18、课堂评价的理性思考

19、教育公平在课堂教学中的实践探索

20、省编教材与新理念接轨的实践研究

21、提高语文整体素养的实践研究

22、开掘教材的深层内涵的实践研究

23主题单元教学突破的策略研究

24、教学设计的科学性研究

25、自主学习在超前学习中的作用

26、避免现代信息技术运用中的负面效应

27、提高口语交际的实效性研究

28、低段学生良好朗读习惯培养的实践研究

29、培养学生合理想象能力的实践研究

30、班级良好语文学习氛围的研究

31、学生口语交际多样化的实践研究

32、提高学生思辩能力的研究

33、小学语文课堂教学规范的实践研究

34、口语交际教学中，培养学生倾听、表达、应对能力的研究

35、识字教学与阅读教学有机结合的实践研究

36、小学语文识字评价的研究

37、小学语文写字评价的研究

38、小学语文阅读评价的研究

39、小学语文写作评价的研究

40、小学语文口语交际评价的研究

41、谜语与小学生语文素养的探索与实践

42、儿童诗与小学生语文素养的探索与实践

43、对联与小学生语文素养的探索与实践

44、古诗词教学突显年段特点的实践研究

三、作文教学研究

1、引导学生发现生活素材的思考与实践

2、原生态作文的研究

3、开放式作文教学的实践研究

4、作文教学中命题形式的研究

5、作文教学中增强批改实效性的研究

6、作文教学中指导形式丰富性的实践研究

7、多种途径激发学生作文兴趣的研究

8、写作知识传授与写作实践能力培养的研究

9、把握作文选材的广度与深度

10、创新性作文教学的实践研究

11、构建读写结合的新模式

12、作文生活化的操作策略

13、作文教学中规范与创新的研究

14、话题作文中话题的捕捉与筛选

15、情景作文与命题作文的实践研究

16、以欣赏为主体的作文教学实践研究

17、以交流与观摩为主体的作文教学实践与研究

18、让作文成为学生才华的大展台

19、提高作文鉴赏能力与评判能力的研究

20、三年级起步作文教学的实践研究

三、小学数学

一、学生的数学学习过程研究

1、 

什么是学生的学习起点？

选择其中的教学板块开展调查与研究。

2、 

什么是教学重点与难点？

从三维目标出发理晰某一学习板块的重点与难点。

3、 

对数学概念掌握、计算技能、空间观念或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究

4、 

结合自己的实际教学，如何指导学生课前预习与课后辅导的研究

5、 

关于“两极分化”现象的成因与对策研究

6、 

关于学习困难成因的系统研究

7、 

小学数学课外作业布置情况调查与改进研究

8、小学数学分段读外阅读资料的编制与应用研究

二、 

教学资源的理解利用与开发研究

1、对人教版教材的解读与建议。

2、对现行的“一标多本”教材的比较研究。

3、“课标”教材与“大纲”教材的比较研究

如何分析与合理运用教材的研究。

如教材中的主题图和练习题。

如何对有困惑的教材进行创造性重组的研究

空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究

7、各学段“统计与概率”学习资源的补充

8、 

“应用题”与“问题解决”的关系研究

9、 

各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析

10、 

计算教学体现数学化思想的研究。

11、关于人教版“数学广角”、“你知道吗？

”等内容的研究。

12、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

13、新课程背景下各单元复习资料与形成性测试题的编制研究

14、适时使用多媒体辅助教学的研究

三、 

教学设计研究

小学数学概念教学的策略研究

“四则计算”与“问题解决”相结合的教学策略研究

3、应用“等式的基本性质”解方程与运用“运算关系”解方程的对比研究

4、“统计教学”体现统计观念形成过程的教学设计研究

新课程背景下的新授课、练习课或复习课的设计新策略研究

关于数学欣赏课的研究

7、关于结合教学内容渗透“数学史”教育的研究

8、关于单元形成性测试评析课研究

练习题的开发与运用的研究

关于“解决问题”教学中数量关系的作用的研究

11、 

关于数学教学中动手实践有效性的研究

12、 

关于新课程背景下口算教学的研究

13、关于“老教师”受“省编教材”影响的调查研究

14、数学教学与现代信息技术有机整合的研究

15、数学教学与其它学科教学有机整合的研究

四、 

教学过程研究

选择具体的学习板块，研究如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值的教学策略

新形势、新要求、新课程下的数学课堂教学方式或手段的选择与具体教学内容有效结合的研究

如何把握课堂教学的节奏的研究

如何提高课堂反馈的实效性的研究

关于课堂上学生独立作业时间的研究

如何提高数学教师的课堂讲解与操作技能的研究

教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究

在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系

五、教学评价研究

小学数学命题改革的趋势与策略研究

小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究

学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研究

学生视角中的“好”数学课标准的调查与研究

六、教师素质与校本教研的研究

数学教师所需要哪些更高层次知识的研究

小学数学中若干数学背景知识的梳理

提高数学教师解题能力的研究

数学教师教学能力发展的研究

数学教师校本教研中的一些不足与对策研究

学校数学“理想教研”的形式研究

如何让数学教师工作既“确保目标实现，又减轻工作负担”的研究

数学教师数学观的调查与分析

如何在校本教研中增强教师的本体性知识的研究

数学教师教学常规的制订与落实的研究

如何提高新手教师研读教材的能力的研究

四、小学英语

一、新课标、新教材的研究

1、《英语课程标准》的学习与思考

2、小学英语新教材对《英语课程标准》的实施研究

3、新课程理念下英语教材的优化处理策略研究

4、新教材的话题分布及教学策略研究

5、新教材的词汇、语法及功能在全套教材中的分布及教学策略研究

6、新教材单元整体教学策略研究

7、新教材纸质教辅与多媒体教辅的对比分析研究

8、以一本教材为主，其他教材为辅的“一标多本”式教学实践研究

二、教法学法研究

1、小学英语备课方式研究

2、小学英语新教材各课型教学模式研究

3、小学英语活动课教学模式研究

4、小学英语合作教学运行模式研究

5、“任务型”教学在小学英语教学中的运用研究

6、小学英语分层教学的实践研究

7、小学英语教学交际化研究

8、小学英语教学生活化研究

9、小学英语情景教学的实践研究

10、小学英语课堂教学中小组活动模式的实践研究

11、小学英语课堂教学策略的理论与实践研究

12、小学英语课堂教学设计诸要素及其优化策略研究

13、小学英语课时目标的设置、拟定及实施研究

14、小学英语课堂教学有效提问的策略研究

15、小学英语课堂教学组织形式的选择与运用研究

16、小学英语课堂板书设计研究

17、小学英语作业设计与评价研究

18、小学英语课堂有效调控的策略研究

19、小学英语课堂教学中存在问题的分析研究

20、小学英语家庭作业设计与学生学习效果的关系研究

21、小学英语课堂活动设计与学生参与质量的关系研究

22、课时、单元、年段的语言学习任务的设计与实施研究

23、提高语言重现率的途径方法及效果研究

24、小学英语两极分化趋势的成因分析及对策研究

25、小学英语培养学生发散性思维教学策略研究

26、小学英语教学中的文化习得策略研究

27、小学生英语思维品质的培养策略研究

28、小学生英语口语交际障碍的成因与对策研究

29、小学生英语词汇学习的困难分析及对策研究

30、小学生良好英语学习习惯的形成与培养策略研究

31、小学生掌握和搜索英语信息能力的培养策略研究

32、小学生自主性学习能力的培养策略研究

33、小学生英语学习个案研究

34、小学生多元学习方式和学习有效性的研究

35、小学低、中、高年段学生外语学习特点的对比研究

三、教学评价研究

1、新课标下小学英语学业评价的指标与方法研究

2、新课标下小学英语课堂教学评价标准与方法研究

3、新课标下考试的命题与评价方法研究（口试、听力测试、笔试）

4、小学生英语档案袋评价的实践研究

5、小学生英语学习自我评价研究

6、教师反思性自我评价研究

7、评价对学生学习和教师教学的反馈作用及效果分析研究

8、小学英语课堂教学中评价语言的运用及其效果的研究

四、现代教学技术应用研究

1、运用计算机辅助教学优化小学英语课堂教学的实践研究

2、电教媒体优化组合在小学英语教学中的运用研究

3、小学英语自制多功能教具研究

4、用简笔画辅助小学英语教学的实践研究

5、小学英语多媒体素材库建设的实践研究

6、与现行教材配套的小学英语教学电子文本资源的开发与运用

7、网络环境下的小学英语教学

五、其他方面

1、小学英语小班化教学研究

2、小学英语课程资源的开发和利用研究

3、农村小学英语教学现状与对策研究

4、小学英语校本课程的实施形式及实施途径的实践研究

5、中小学英语衔接教学研究

6、小学英语课外活动的实践研究

7、新课程对小学英语教师素质的要求研究

8、小学英语教师自主发展研究

9、小学英语课堂中的师生交往模式研究

10、学校“英语节”综合活动的运作模式研究

11、解决分校合并英语起点不同现象的策略研究

12、小学生英语多班作业进行有效管理的实践研究

13、优秀教师课堂教学案例分析研究

14、小学英语课堂教学中教师行为有效性研究

15、小学英语教学与校园文化建设相结合的研究

16、小学英语“镇本教研”的优化组织研究

17、小学英语“校际互助”教研活动的构建与运行

18、基于网络环境下的小学英语教研活动方式的构建与实施

五、音乐学科

一、与新课程相适应的课堂教学研究

1、高中“音乐鉴赏”模块的实施思考

2、高中音乐选修模块的实施方式研究

3、提高音乐课堂教学效率的相关因素研究

4、欣赏教学中学生情感体验的途径与方式研究

5、音乐欣赏教学中问题设计的策略研究

6、各年段学生的音乐体验方式研究

7、不同时期音乐作品的欣赏策略研究

8、音乐教学中综合性音乐活动的设计研究

9、音乐教学（唱歌、欣赏、创作）中挖掘审美性因素的实践研究

10、提高学生音乐鉴赏能力的教学方法研究

11、歌唱教学中知识技能与音乐审美能力协同发展的实践研究

12、音乐教学问题设计的策略研究

13、音乐有效教学情境创设的实践研究

14、课堂教学有效调控的策略研究

15、基于学生有效学习的教学设计研究

16、有效利用教材中“创作与实践”板块的教学研究

17、有效提高音乐教学质量的课堂教学研究

18、课堂教学生成性资源的开发与运用研究

19、课堂教学细节优化的实践与研究

20、音乐审美体验的活动设计研究

21、音乐教学中提高学生演唱（演奏）能力的实践研究

22、音乐教学中提高学生鉴赏能力（表现能力、创作能力）的教学方法研究

23、班级合唱（合奏）教学的实践研究

24、器乐（竖笛、口琴、口风琴、木琴、葫芦丝）进课堂的研究

25、音乐课堂中小组合作学习的内容研究

26、音乐教师课堂语言艺术的实践研究

27、音乐教学内容的“切入点”设计方式研究

28、流行音乐与现行教材内容的有机整合研究

二、适应课程改革的评价研究

1、构建音乐欣赏“数字化考评库”的实践研究

2、中小学生音乐学业评价的内容与方式研究

3、学生音乐课堂中“关注音乐”程度的评价指标研究

4、音乐社团活动的评价指标与方式研究

5、中小学音乐课堂教学评价指标与方法研究

6、音乐教师课堂评价语言艺术化的方法研究

7、中小学生（各段）音乐感受与鉴赏能力的评价内容和方式研究

8、教学观念与课堂评价语言之间的关系研究

三、新课程下的教研活动方式研究

1、“校际互助式”音乐教研活动的构建与运行

2、中小学音乐合作教研的活动形式与方法研究

3、中小学音乐“镇本教研”的优化组织研究

4、教研活动中提高教师反思能力的策略研究

5、基于网络环境下的音乐教研活动方式的构建与实施

6、课例分析在教研组活动中的运用研究

7、音乐教研组集体备课运行方式的研究

8、音乐教师特长与教学个性的发展研究

四、校内外音乐教学资源的开发研究

学校音乐校本课程的开发与利用研究

2、社区教学资源在中小学音乐教学中的运用的研究

3、中小学音乐室、舞蹈室资源利用和开发的研究

4、音乐教学与校园文化建设相结合的研究

5、学校艺术教育与社区艺术教育相整合的实践研究

6、学生校外学习音乐（声乐、器乐、舞蹈）的调查与思考

7、校园音乐教育资源库的构建与运行研究

8、学校音乐教学特色项目的构建与实施

9、声乐（舞蹈、器乐等）课外兴趣小组活动规范化的实践与探索

10、学校“音乐社团”建设的运作模式研究

11、校园音控系统与音乐课堂教学内容结合的实践研究

12、音乐地方课程的构建与实施研究

五、其它方面研究

1、教材音响素材的优化运用研究

2、音乐教学多媒体课件制作中的音乐性把握研究

3、多媒体电脑音乐创作的实践研究

4、有效利用“音乐软件”辅助音乐教学的实践研究

5、促进音乐教师专业化发展的策略研究

6、中小学生音乐审美心理特点及其规律的研究

7、学生家长的态度对学生学习音乐影响力的心理分析与调查

8、中小学音乐的衔接教学研究

六、小学科学

一、关于实施“网上教研”的实践研究（主课题）

1、科学课网络全程参与的新型教研模式的实践研究

2、科学学科网络视频资源库的构建与应用研究

3、科学学科教学素材库的构建与应用研究

4、网上“学生天地”对科学学习的作用研究

5、教师怎样在学科网站中参与教学研究

6、构建科学学科教研共同体的实践研究（多校教研合作模式）

7、教研共同体活动形式和内容的创新

8、教研组活动形式多样化的实践研究

9、教研组在提升教师专业水平中如何发挥作用

二、关于科学课程实施的研究（主课题）

1、科学课“探究学习”中存在的问题及对策

2、科学课学生“前备后拓”的实施策略（课前准备，课后拓展）

3、科学课中对特殊学生教与学的个案分析

4、科学课“小组合作学习活动”的实施要略

5、科学课中对学生“问”的研究

6、科学课中教师“导”的研究

7、科学课新课导入方法探讨

8、科学课中怎样培养学生的表达能力

9、科学课中怎样培养学生收集、处理信息的能力

10、科学课程实施过程中充分利用本地学习资源的经验与体会

11、对科学课教材、教参中的歧议之处的探讨

12、开展科学课程拓展性学习的做法和体会

13、分组实验“动而不乱，做而有果”的策略研究

14、构建科学课堂教学新型学习常规的研究

15、科学课典型课例的研究（剖析）

16、科学课中学生学习评价的内容与方法的研究

17、实施科学课程后学生学习行为转变的个案研究

18、科学课教学方式的主要变化与特点

19、科学课实施与学生学习方式改进的研究

20、科学教学中强化学生语言表达能力的研究

三、信息技术与学科的整合研究

1、构建实用型《科学》教学素材库的实践研究

2、构建“学生学习素材库”的实践研究

3、构建共享型“题库”的实践研究

3、计算机辅助教学的“积件”设计与制作、应用研究

4、计算机辅助学习的“学件”设计与制作、应用研究

5、指导学生运用计算机获取知识的实践研究

6、培养学生“网络发表意识”的实践研究

四、其他方面

1、科学学科自制教具、学具的研究

2、科学实验室、仪器室的管理经验

3、对学生课堂笔记、观察实验记录单的思考

4、科学学科激励学生课堂质疑，提高学习能力的研究

5、科学学科实施多元化学业评价的策略研究

6、科学课课程资源的开发和利用

7、小学生课内外科学探究活动的组织与管理

8、科学课学生课外实践（调查）活动的研究

9、开展科学课外科技兴趣小组活动的实践研究

10、中小学科学教学的沟通与衔接研究

11、校本课程中构建科学板块教材的研究

12、科学教师在小班化教学中的实践与思考

七、中小学体育

一、学校体育策略理论研究

1、学校体育品牌建设与开发研究

2、关于学校体育科研团队作战、集体攻关的实验性研究

3、学校、社区构建全民健身活动运行机制的研究

4、关于我区学校体育、农村体育、社区体育的发展规律、趋势及对策研究

5、深化学校体育课程改革与发展战略的研究

6、关于学校体育管理与评价的研究

7、关于素质教育与学校体育课程改革的研究

8、“健康第一”指导思想与学校体育改革的研究

9、关于学校体育激励机制的研究

10、关于学校体育中的安全问题研究

11、关于大课间体育活动的策略研究

12、关于体育教师地位与职责问题的研究

13、关于多元化体育测评标准研究

14、创新精神在体育课堂教育中的调查研究

15、落实“阳光体育运动”的长效机制研究

16、关于学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究

17、以促进学生健康为主的多元化体育测评标准研究

18、学校体育中卫生管理综合评价研究

19、体育教师职业道德教育研究

20、区域性体育教师队伍的现状与对策研究

21、“奥运”对中小学学校体育发展的影响研究

22、学校体育政策、法规、制度的研究

23、对学校体育工作如何加强教育督导方面的研究

24、奥林匹克精神、文化在学校体育中渗透的策略研究

25、学校体育与法制建设的相关研究

26、《学生体质健康标准》实施中的问题与研究

27、学校与社区合作建立体育俱乐部的研究

28、《全民健身计划纲要》在学校体育中如何贯彻与实施的研究

29、课改新形势下学校体育的地位、功能和职责的研究

30、关于体育教师作用问题的研究

31、竞技类体育项目在新时期学校体育中的走向

32、对体育教研活动的反思与实践研究

33、传统与现代体育学习方式的运用的研究

二、中小学体育课程改革研究

34、关于体育课程的性质、功能、目标及内容资源利用与开发的研究

35、关于国外体育课程的发展趋势对我国体育课程改革的启示的研究

36、关于体育课程资源与体育课程改革的关系的研究

37、关于此次体育课程改革的特点、成果、问题及发展趋势的研究

38、关于我国体育课程改革的继承与发展的研究

39、关于高中课改中出现的经验、问题及发展对策研究

40、关于传统与现代体育学习方式的运用的研究

41、关于体育教学单元设计与课堂教学设计的研究

42、关于体育课的评价、学生课堂学习评价与体育学习成绩评定的研究

43、关于体育课组织教法的选择、运用及改革的研究

44、关于教学过程质量监控与评价的研究

45、精品“体育课堂教学案例”的建设研究

46、有效提高体育教师制定课时计划质量的实践研究

47、优质乡土体育教学资源的开发与共享研究

48、新课程理念指导下对教材的理解和运用研究

49、新课程背景下有效体育课堂教学管理研究

50、初中体育教学“综合+选项”模式的跟踪研究

51、优化体育教学中学生成长记录袋的研究

52、学校体育与健康教育的资源配置与使用现状调查

53、体育集体游戏中的预设与生成研究

54、开发适合本地区本学校体育器材的实践研究

55、体育校本课程的本土开发研究

56、深化学生“合作学习”、“自主学习”、“探究学习”学习方式的策略研究

57、体育游戏在新课程中的开发、创编与利用研究

58、体育教学目标与内