数学教研组工作计划15篇Word下载.docx
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教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。
作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。
批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。
4、辅导:
继续做好提优补差工作。
各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重”情商”的教育,做到措施得力,成果显著。
5、考核:
改善评估方法,对学生进行多方位评价。
以新标准规定的教学目的和基本要求依据,评估的方法和手段要多样化。
除笔试外,还要经过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。
教师要要善于利用评价所供给的很多信息,适时调整和改善教学过程。
6、听课:
本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。
(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
1、单元检测。
抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2、数学竞赛。
以年级单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。
3、期末检测。
组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。
(四)经过多种渠道,加强师资队伍建设。
1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下教师至少上一节优质公开教学。
2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。
3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。
五、具体安排
九月份:
1、制订数学教学计划及教研计划。
2、学习新课程标准。
3、期初工作检查。
(重点:
备课)
4、开展教师帮扶结对子。
5、第一阶段教学检测。
十月份:
1、教学常规检查。
2、视频课堂教学学习。
3、毕业班教学工作座谈。
十一月份:
1、与灯塔小学开展教学研讨活动。
2、教学效果检测。
3、教学开放周。
4、座谈开放周课堂教学实例。
5、常规教学检查。
十二月份:
1、中高年级数学竞赛。
3、迎接教学常规考评检查。
4、教学效果检测。
元月份:
1、期末教学工作检查。
2、期末考试、阅卷工作。
数学教研组工作计划第2篇:
一、指导思想
以新课程改革中心,以课堂教学改革抓手,以全面推进素质教育重点,以学校教育教学工作计划依据,把握教育新常态,以新课程理念指引,立足教学工作实际,进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能,精细常规管理,推进学科建设,优化课堂教学,加强课程实施质量监控,科学提高教学质量,努力开创我校数学教育教学工作的新局面。
二、目标任务
1、构建具有学校特色的教科研模式,全面提升教师参与教科研的意识与本事,实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。
2、加强骨干教师的培养,锻造一支和谐发展的高素质的数学教师团队。
3、进取参加市教研室和学校开展的各项教学活动,并以增强科组教研的针对性和实效性,力争在活动中取得优异成绩,学校争得荣誉
4、加强教材、教法、学法的研究,探索有效、高效的课堂教学模式,力求快速、持续提高学校数学教学质量。
5、做好珠心算教学实验的研究工作,迎接省珠算教学比赛。
三、具体措施
1、夯实教学常规
(1)抓实备课。
备课要提前一周,精心备好每一课,在年级组团体备课基础上突出备课的个性化,以适应不一样教师、不一样班级学生的特点。
数学团体备课不能走过场,要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破,个性化备课要适应班级学生的特点,不一样层次学生练习的设计。
(2)抓活课堂。
采取一系列行之有效的举措,让”以生本、以学主、全面发展”的观念和学生”自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每个学生。
(3)抓精练习。
每一天各科作业除了量的要求适度外,异常注重质的要求。
课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求。
定期搞错题过关,精心组织每次检测,测前抓命题,测中抓考风,测后抓分析。
(4)抓勤辅导。
数学教师在完成教学任务的同时,一手抓优等生的培养,是他们成班级中的领头雁,成教师的好帮手;
另一方面要抓好”学困生”的辅导。
此,每位教师要建立”培优辅差”记录。
(5)抓好习惯。
重视学生良好习惯的养成教育:
听课习惯、发言习惯、思考习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。
教师教给方法、时时督促、从严要求,确保好习惯养成,让孩子受益终身!
2、探求高效课堂
(1)经过教师培训、开展教科研活动,强化教师的教育理论与专业知识的学习,提高教师参与教科研的意识与本事。
充分发挥骨干教师和教研科组的能动性,使其成引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地。
(2)规范日常工作,加强教学常规工作的管理。
科组经过强化检查和巡查,及时发现教室在数学教学中出现的问题,在及时反馈给本人的同时提出整改意见。
(3)大力开展教科研活动,构成良好的教科研氛围。
学校科研经过校本研究、课题研究、对外交流与合作等多种形式,丰富教科研的资料与形式,做到与时俱进。
及时总结经验教训,不断提高教科研的针对性、实效性。
(4)本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次,科组活动的形式主要是:
理论学习,观课、议课、示范课、观摩课、展示课,学习交流等。
备课组活动的形式主要以研讨本年级教学资料重点和难点的突破,解决教学过程中遇到的各种问题主。
3、打造学科亮点
学科活动是学科教学的延伸和拓展,是提升学生学科素养的有效途径。
近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点,精心思考,周密安排,带领学生开展丰富多彩的学科活动,经过活动,激发学习兴趣,丰富学科体验,强化学科感悟,提升学科素养。
(1)每日一题夯实根基。
坚持每日一题训练,构成学校常态化提优举措,并结合每日一题训练,举行学科小竞赛活跃学生思维,创立学校提优训练题库。
学有余力的学生供给展示的舞台,以比赛促进教师对每日一题训练的重视,激发学生学习兴趣。
(2)”数学周”活动供给展示的舞台。
在数学周安排:
数学广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学知识竞赛等。
经过各种活动,创设充满数学学习乐趣的学校,在丰富学生学校文化生活的同时,激发学生对数学的热爱。
(3)学科竞赛丰富多样,提升学生数学素养。
低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作比赛等。
经过小型多样的比赛,以赛促教、以赛促练。
全面提升学生数学素养。
(4)珠算教学再创佳绩。
加强一到三年级珠算教学的监控,尤其是三年级学生的珠算学习的管理,做好充分准备,选拔优秀三年级珠算选手参加省珠心算比赛。
数学教研组工作计划第3篇:
本学期,我们数学教研组继续围绕”学情前测和有效课堂教学”工作主线,以促进教师专业发展、提高学生数学素养研究宗旨,进取学习《数学课程标准》,立足课堂,并结合本校特点:
”从学情出发,改善教师教学行”,更新教学观念,改变教师的教学行和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践本事重点,深化课堂教学改革,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作重点:
1、开展有计划有主题的教研活动,期初教材培训以新课程、新标准、新教法课程的教学研究。
3、组织一次有深度的课例研究活动,一次ppt微教研活动。
4、本学期,结合”一师一优课”晒课活动,人人上好一节教研课。
开展听课、评课的研讨活动,经过互相听课、评课,加强教学研讨交流,取长补短,不断提高自我的教学艺术。
5、继续加强数学特色活动。
(核心素养有效训练单)
6、每位教师出好一张有质量、有创新的期末试卷。
三、具体安排
三月份:
2、进一步规范备课和作业的具体要求。
3、开展教研活动:
期初教材培训和期初教研工作布置。
4、第一次教学质量调研。
5、期初工作检查。
备课及教学计划)
四月份:
1、结合”一师一优课”晒课活动,教研课开始。
2、开展教研活动:
核心素养训练单设计研讨。
3、组织第二次教学质量调研。
4、六认真工作检查。
(重点作业)
五月份:
1、组织一次有深度的课例研究。
2、组织第三次教学质量调研。
3、六认真工作检查。
(重点上课)
六月份:
1、组织一次ppt微教研。
2、开展教研活动:
期末试卷编制研讨。
3、组织第四次教学质量调研。
(教研手册记载)
七月份:
认真组织复习,迎接期末考试。
数学教研组工作计划第4篇:
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕”一切了学生的发展”的办学理念,以更新观念前提,以育人归宿,以提高师资整体素质核心,以提高课堂教学效率重点。
转变教研理念,改善教研方法,以有效课堂教学模式主线,以提高数学教学质量重点,教研活动继续以理论学习先导,案例分析载体,以问题核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材资料的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。
发挥团体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本资料的教学常规管理。
三、主要工作
(一)加强数学教学的五个常规工作
1、备课。
教师备课遵循”研讨~个性备课~教后反思”的模式。
在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合团体智慧;
然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。
各教师再根据自我执教情景记下自我的教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。
教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。
4、辅导。
教师应针对学生的不一样程度,因人制宜地进行辅导。
课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要经过各种途径和方式,了解学生在家的自学情景,争取家长、社会密切配合。
要继续做好”辅优补差”工作,各教师能够利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
5、考试。
高年级做到讲完一单元资料后同年级统一考试。
认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改善措施。
(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求,以”三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务本事。
力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
建立正常的以听课、说课、评课主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。
本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
数学教研组工作计划第5篇:
新的学年开始了,本期工作在”提高教学质量”这一中心的核心引领下,以创教学管理特色突破口,进一步搞好新课程培训和实践活动,课程改革的一切服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。
使各项工作能顺利有效地开展,并取得较大的突破,特拟定此工作计划。
一、学科教学现状分析
数学教研组有29个教学班,由29位数学教师组成。
数学教研组工作有必须特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效。
新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,可是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算本事不强.新课程实施以来,我们总觉得此刻的学生计算本事不强,很简单的计算也要出错。
也许,我们还在以以往的标准来衡量此刻的学生,《课程标准》早已不在要求学生”迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算本事,这样显然对学生运算本事的要求降低了。
由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学教师在实际教学中就对计算教学不怎样重视了;
另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的教师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些理解本事强的学生是”喝足了”,但对于一些理解本事弱的学生一下子”这种方法”,一下子”另一种方法”,最终”一点儿也喝不到”。
虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算本事,况且数学是永远也离不开计算的。
2.学生数学练习量减少。
新课程实施以来,我们一向在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上头的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也仅有《课堂作业》一本练习本。
所以不管是主观上、还是客观上都影响着此刻学生数学的练习量。
我们都明白,数学知识没有经过必须量的练习学生是很难巩固的。
3、教师对教材的处理本事不强。
使用新课程教材,对我们教师的要求更高了,主要有一下几个原因:
1、每个知识在教材上的呈现比较简单。
2、知识点的分布也比较分散。
3、有些知识点还是在练习题中出现的。
4、有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。
4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们教师对教材进行必要的处理。
而我们农村教师对教材的处理本事并不怎样好,甚至有些教师还没有构成要对教材进行处理的意识。
部分教师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半资料就上完了,接下来就没事可做可教了。
针对以上情景我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。
二、各年级教学任务
1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,进取撰写各级各类论文。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学本事,培养自身综合素质,争做科研型教师。
4、进取搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。
力争不一样层次的学生各有收获,其思维和实践本事有长足的发展。
5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。
三、主要工作与措施
1、加强常规管理,提高教师的业务水平。
(1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自我的实际工作。
组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。
要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)组织年级组团体备课,充分发挥团体的作用。
(3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
(4)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。
鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。
(5)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。
在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
(6)相互学习,共同提高。
认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数不少于16节。
(7)督促和帮忙组内人员上好组内研究课。
(8)组织教师们认真评析所上的每一节研究课,使上课教师有不一样程度的收获。
2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。
(1)保证集中学习的时间。
规定两周一次业务学习,学习时间周三上午第二节课后,根据活动资料,采取分散学习与集中学习将结合的形式。
教研组长负责记录考勤及活动情景。
(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。
并结合课题,鼓励教师进取参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。
(3)加强信息技术的学习,提高获取信息的本事,促进信息技术与数学学科的合理整合。
(4)增强教研组的凝聚力,加大团体说课的力度,让教研组成员在”团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。
鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每一天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,原则上每周一篇教学反思,并争取在学校报刊上发表。
数学教研组工作计划第6篇:
根据学校”以大爱之心,关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观核心,以安全工作重点,以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐主要工作,继续发扬苦干精神,全身心投入到教育教学工作中去,把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。
本学期初中数学组工作的指导思想是:
以钻研新教材、学习新课程标准动力,把探索”先学后教,当堂训练”的教学模式作本学期教学的课堂教学研究,并结合学校”电子白板”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。
加强教学常规建设和课题研究,进取开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作目标
1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。
认真学习新《课程标准》和《如何创立学习型组织》。
树立正确的教育观,学习观。
以发展主题,质量主线,创新动力,素质教育,教学质量两手一齐抓。
力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。
具体措施,结合每周的评课,团体讨论,共同寻找自我课堂教学与新课程标准的差异,以理论指导不断反思和总结自我的教学实践。
2、树立教育创新意识,改革课堂教学中陈旧的教学模式,落后的教学方法,做到上课、备课不断创新,进取推行新课程改革,积累经验与体会,撰写好各种教育教学论文。
3、树立”视质量如生命”的质量意识,不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。
加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养,努力学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。
4、深化课堂教学改革,进取开展数学实践活动;
进取开展草根课题研究,努力提高教师课堂教学设计本事
5、组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》,加强学业水平考试研究
三、工作措施
1、加强理论学习,提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学资料、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。
继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,进取参与校本教材的研发工作,提高教科研本事,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,进取进行教学改革创新。
2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。
向常态工作要质量,以作业规范抓手,进一步规范教学行,强化常态工作的质量意识。
教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情景。
每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情景进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
3、加大课堂教学改革力度,做到”有效教学”。
课堂教学改革以适应我校学生实际宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把”先学后教,当堂训练”的教学模式作本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。
从而做到课堂教学的有效性。
4、加强备课组教研活动,强化教研功能。
各备课组由备课组长负责继续实行团体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立团体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的团体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。
共同探讨”新课程、新标准、新教法”的教学模式;
同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
5、加快培养青年教师的步伐,学校的可持续发展打下坚实的基础。
把”中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径,并作教研组的一项长期的重要的工作来抓,学校的可持续发展打下坚实的基础。
校内公开课活动要以青年教师主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮忙他们提高上公开课的水平。
一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学比武,进行较高层次的锻炼。
6、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,下一步教学工作做好充分的准备。
7、认真开展课题研究,不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能,组内教师进取参与小课题研究,并协助学校教研室搞好专题研究活动。
在本组内,开展业务学习活动,每次活动确