幼儿园家长工作总结15篇Word下载.docx

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现对本学年工作做如下总结：

　　一、加强教师家教理论学习在教育越来越强调生态化的这天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。

为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强教师家教理论的学习，透过培训活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。

　　二、搭建络平台孩子在幼儿园中的生活、学习的状况是家长最关心的，他们很想明白孩子在幼儿园的点点滴滴。

孩子每一天的进步与成长都会给家长带来莫大的喜悦。

于是，各班教师将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级相册”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的状况，成了幼儿园和家长联系的桥梁。

　　三、正常开展家教常规工作

　　1。

开展家长学校授课活动。

根据教育改革的需要，幼儿园家长学校定期对家长进行教育理论、文化科学知识的面授，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的潜力。

做到“三落实”、“三层次”。

“三落实”是：

家长学校的面授课程时间、地点和资料的落实。

在教学时间上，我们做到了每学年一次计划，定期实施。

每次授课分三个阶段进行：

第一阶段（15分钟），主要是家长与教师交流幼儿状况；

第二阶段（40分钟）专题授课；

第三阶段（15分钟），家长咨询、讨论。

“三层次”是：

在教学方法上，我们注重了三个层次的授课：

园级、年龄组级、班级。

并利用校信通、园报向家长宣传。

　　2。

以家长开放日为契机，提高家长育儿水平。

家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自我孩子在群体中的表现。

刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不明白就应先看什么，后看什么，只明白盯着自我的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自我的孩子，心里不高兴，看着自我的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。

组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。

本学年我们针对这种状况，及时作出调整，开放日之前，透过校讯通把教育活动的目标、资料、方法以及如何观察自我的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，明白对自我的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自我孩子的闪光点，只要自我的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不就应拿着别人孩子的优点比自我孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。

透过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。

另外，各班的亲子游戏也将知识、潜力、生活、情感等各方面的资料相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。

从家长反馈表能够看出，家长对我们的教学都十分满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。

　　3。

以家访活动为补充，促进“问题儿童”的健康发展。

家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它能够使教师更深入地了解幼儿在家园不一样生活环境中的表现。

每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：

性格内向的孩子，生活自理潜力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。

透过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。

除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师根据实际状况进行走访，并做好详细的家访记录和分析。

　　4。

充分发挥《家园联系栏》的窗口作用。

《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。

本学年各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，资料涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长理解幼儿教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成长更精彩”、“心与心沟通”、这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。

　　《纲要》指出：

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。

”在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。

幼儿园家长工作总结3

　　本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划，认真实施家长工作计划。

重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。

切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿学校生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的'

积极性。

有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

　　一、主要成绩

　　1、家长对幼儿园活动的参与率明显提高，参与率在80%以上。

　　2、家长对幼儿园管理、保教人员的工作满意度95%以上。

　　3、家长活动形式丰富，亲子活动、家教知识竞赛、家长开放日、家长学校授课等内容针对性强。

　　二、主要做法

　　1、加强学习，转变教师观念。

　　利用业务学习，组织教师研读《纲要》“组织与实施”。

促进教师不断反思当前家长工作中存在的问题。

变教师“教育家长”为目的单向活动，为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，与家长建立互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的家园关系。

　　2、加强沟通，转变家长的观念。

　　活动是家长了解幼儿园，丰富家教知识的载体。

我们通过

　　活动加强与家长的沟通，在帮助家长提高家教技艺的同时，争取家长的支持、理解和合作。

　　本学期邀请《东方娃娃》编辑部的专家来园为家长作“早期阅读的指导”讲座，让家长明确早期阅读习惯培养的重要性，向家长传授早期阅读指导技巧。

开展了“大手牵小手读书活动”，架起理论到实践运用的桥梁。

　　本学期家长学校还分年龄组授课，根据幼儿的特点、家长的需求，作了新生入园准备，幼儿自信心培养，寒假生活指导等讲座，丰富家长的科学育儿知识。

　　向家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的活动。

以亲子活动的开放形式，提高了家长参与的积极性、主动性。

　　发主题告家长书，向家长宣传禽流感预防知识，推荐优秀的幼儿杂志征订目录。

以家长问卷的形式了解家长对幼儿园管理的满意度，征求家长对园务管理的意见和建议，引导家长参与幼儿园的管理。

　　班级家长园地创设添新意，增设“请您参与”家园互动栏目。

引导家长讨论教育热点、难点，交流育子心得。

　　组织家长参加全国“双合格家长”家庭教育知识竞赛。

以竞赛促家长学家教知识，拓宽家长的视野。

幼儿园家长工作总结4

　　孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母教师手中，为父为母为师的职责就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。

经过一学期的实践我们更加认识到:

家园互动是课程架构中的一部分资料，是课程实施的强有力保证。

良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。

　　一、密切家园之间的联系，建立平等、合作、和谐的关系:

　　家庭访问是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。

开学前，我们两位教师利用自我的休息时间，顶着烈日，对每个孩子逐一家访，和家长进行情感和教育方面的沟通。

家访不仅仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历教师和孩子的言语交流和行为指导。

在一次次的家访中，教师、孩子、家长的情感进一步融洽。

如殷慧昊小朋友经常以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，针对如此问题，我们两位教师没有向家长告状，而是经过家访，表扬孩子的闪光点，给这个孩子有表现的机会，帮忙孩子克服胆小、树立自信心。

做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。

我们还把教师的电话在园地中公布，创造家长们和教师电话沟通的条件。

平时家长在学习、生活、教养上有问题，都会相互沟通、交流。

有时碰到教师工作上的繁忙，家长就能够经过电话与教师取得联系。

电话的纽带一向把教师、幼儿、家长紧密相连。

　　二、引导家长走进二期课改，挖掘自身潜在的教育资源。

　　本学期，我们经过个别联系和结合家长的需求，定期与不定期相地有针对性地开展家长讲座和家教指导。

向家长宣传二期课改的精神，帮忙家长认识幼儿自我意识发展的特点，尊重幼儿合理的意愿，支持幼儿从事感兴趣的活动。

在“培养幼儿的生活自理本事”的座谈中，家长们认识到包办代替对孩子发展的不良影响，学穿脱衣服、学穿鞋，自我进餐已成为家长们鼓励孩子学习的资料。

从家里做起，让自我的孩子都有自我动手的机会，从而提高了班中孩子们的生活自理本事。

　　我们经过家园园地各栏目坚持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能吸引家长共同参与班级的教育。

引导家长多方面支持幼儿的主题活动，奉献出自我及家庭中的各种资源。

如在一次谈话“我小时侯的物品”主题

　　活动中，许多孩子谈到了“围兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我们就将此活动的目的告知家长，请家长共同配合引导幼儿将它们带来并进行展示，大多数家长们了解后十分支持，纷纷把需要的物品送到幼儿园，丰富了我们的墙面资料，促进了主题活动的开展。

在我们张贴了“请您帮忙”的主题资料后，班中的爷爷奶奶们利用家长的布料，为孩子们制作了“沙包”“风车”等体育用品。

冯忻宇的妈妈和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游记》的道具送到幼儿园，丰富了孩子们游戏材料。

家园合作的资源利用让我们看到了教育成功的期望。

　　另外鼓励家长经过家园园地和家长座谈会介绍自我的教育经验和体会，参与教育讨论也是我们工作的重点。

“宝宝成长故事”“育儿经验谈”是我们开辟的栏目，家长们也来稿参与，虽说参与面还不广，但我们相信，下学期的家长工作会在原有的基础上更上一层楼。

幼儿园家长工作总结5

　　随着教育改革的深入发展，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。

本学期我班的家长工作在园领导的重视下，在家长的密切配合下，出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。

现对本学期工作做如下小结：

　　1、通过“精心呵护”、“电话家访”、“班级通知”、“家园联系纸条”、“家园联系栏”等形式，及时与家长沟通。

与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

　　2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平

　　家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。

从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。

　　3、以家访活动为补充，促进“问题儿童”的健康发展

　　家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。

每次家访活动，我们主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：

性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。

通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。

除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还据实际情况进行走访，并做好详细的家访记录和分析。

　　4、充分发挥《家园联系栏》及《家园小报》的窗口作用

　　《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。

本学期我班老师结合本班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。

经常看到家长驻足在那儿观看，使《家园联系栏》活了起来，产生了最佳的互动效应。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”我班的家教指导工作还存在着许多不足之处，在以后我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。

幼儿园家长工作总结6

　　孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。

通过这学期的实践我们更加认识到：

家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。

本学期，我们结合班务计划和教育教学计划开展家长工作，现总结如下：

　　一、目标达成度：

　　1、密切家园之间的联系，建立平等、合作、和谐的关系：

　　2、挖掘家长自身潜在的教育资源开展家园合作教育。

　　3、运用多种形式，实现了有效的家园互动。

　　二、主要家长工作：

　　1、家访

开学前，我们两位老师利用自己的休息时间，对这学期的新生进行家访，老生约访的工作。

和家长进行情感和教育方面的沟通。

家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。

在一次次的家访、约访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。

做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过小班入园适应期。

我们还把老师的电话公布给家长，创造家长们和教师电话沟通的条件。

有时碰到教师工作上的繁忙，家长就可以通过电话与老师取得联系。

电话的纽带一直把老师、幼儿、家长紧密相连。

　　2、家长讲座

　　本学期，我们通过个别联系和结合家长的需求，定期与不定期相地有针对性地开展家长讲座。

向家长传授育儿经，帮助家长认识幼儿自我意识发展的特点，尊重幼儿合理的意愿，支持幼儿从事感兴趣的活动。

在“培养幼儿的生活自理能力”的座谈中，家长们认识到包办

　　代替对孩子发展的不良影响，学穿脱衣服、学穿鞋，自己进餐已成为家长们鼓励孩子学习的内容。

从家里做起，让自己的孩子都有自己动手的机会，从而提高了班中孩子们的生活自理能力。

　　3、资源共享

　　我们通过“飞信”和“QQ群”保持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能吸引家长共同参与班级的教育。

引导家长多方面支持幼儿的在园的各项活动，奉献出自己及家庭中的各种资源。

如在一次谈话“我的一家”主题活动中，许多孩子谈到了家中人员有谁，以及全家福相片等等，我们就将此活动的目的告知家长，请家长共同配合引导幼儿将相片带来并进行展示，大多数家长们了解后十分支持，纷纷把需要的物品送到幼儿园，丰富了我们的墙面内容，促进了主题活动的开展。

在我们进行节目排练的时候，我们需要一把玩具枪做道具，家长们也纷纷配合，我们心里很是感谢。

家园合作的资源利用让我们看到了教育成功的希望。

另外通过家长会介绍自己的教育经验和体会，向家长汇报班级各项工作和孩子取得的进步，让家长参与教育讨论也是我们工作的重点。

　　4、家园之窗

　　“家长之窗”是家园联系的一个重要渠道。

为了使幼儿能在和谐一致的家园环境中健康成长，我们坚持让本班的家长园地出彩、出新。

“家园之窗”的内容丰富并针对性。

其中有每天学习的课程内容；

有家长的“育儿心得”经验交流；

有老师根据幼儿的现状为家长提供的“保育指南”等。

“温馨提醒”既可使家长参与教学前的准备工作，帮助幼儿积累一些生活经验；

又能让家长感觉到教师对幼儿的点滴关心；

“我进步啦”真正关注到已有进步和正在进步的幼儿，在鼓励幼儿的同时也让其家长看到了孩子的进步；

“特色活动”介绍了本班特色内容和每周活动内容。

此外，我们还在家长园地开设了“互动话题”，鼓励、邀请部分教育有方的家长来稿，谈谈育儿经验，让全体家长来学习和参考。

　　5、电子档案

　　本学期的亮点是及时更新班级页及制作“宝宝直通车”得人电子成长档案，让家长及时了解最新的教育信息和班级的各种

　　活动，及孩子在活动中的表现。

的确，电子成长档案的工作非常复杂、繁琐，对老师来说是一个不小的负担，但是，为了能让家长在第一时间就能看到孩子的表现和发展，我们宁愿牺牲更多的业余时间来满足家长的需求。

　　6、亲子活动

　　本学期，我们成功组织开展了“家长助教”“重阳节敬老活动”、“亲子秋游”、“亲子运动会”等家园互动活动，让家长走进幼儿园看教育，得到了家长的一致好评。

在增进亲子关系、家园关系的同时，更让家长明白了家庭教育的重要性，明确了自己也是孩子教育过程中不可或缺的一部分。

　　三、反思：

　　1、对特殊幼儿的护理上要和保育员、家庭保持一致，协同调整，促进特殊儿的健康成长。

　　2、对家长的指导要有的放矢，特别是家庭教养能力弱、方法缺乏的家长更要有针对性。

　　3、亲子活动形式还可丰富些，有效促进家园互动。

　　篇九：

幼儿园中班家长工作总结

　　20__学年度第一学期钳口中心幼儿园中二班家长工作总结教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。

针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

　　1、切实做好常规性的家长工作。

　　为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：

幼儿采访父母的记录表、观察记录、幼儿自制的小书“弯弯绕绕”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。

为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

在家长会上我们向家长推荐了几种科学教养的方法，对家长很有启发。

有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

　　2、积极争取家长资源，丰富主题活动。

　　每个主题活动即将开展，我们通过家园联系小条子及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。

在主题活动《可爱的小昆虫》中，班里好多的小朋友都在家长的帮助下采集来了各种小昆虫。

在《小鬼当家》中请家长帮助幼儿自备1－2种食物（例如：

味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的？

？

）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后带到幼儿园便可。

从而成功制作了进行教育活动。

随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。

一些家长常对我们说：

“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。

”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：

“这个需要吗？

在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

　　3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

　　我们开展了“亲亲一家人”、“迎六一”亲子活动，通过我们的热情邀请，许多家长参与了此次活动，家长和孩子一起在幼儿园里玩游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，周雅婷的家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

　　4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。

　　我们认真办好每一期家长园地，为彼此更容易交流。

教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

　　5、召开家长会和向家长开放园内半日活动。

　　家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。

园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

　　家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

　　钳口中心幼儿园

幼儿园家长工作总结7

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

　　应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

现代幼儿教育的不断发展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也就成为每个幼儿园必须做好的工作。

在这学期里，我们幼儿园荣幸地成为了小榄镇“家庭教育试点园”，在小榄的幼教行列中起着带头作用。

那么，怎样做好家园联系与合作工作，为幼儿的发展创造良好的条件呢？

　　我们认为：

教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。

家园沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教的积极主动使我们老师感受到，家长迫切地希望能与老师多点沟通，共同了解孩子，教育孩子。

通过家委会的成立，我们感觉到，其实与家长并不困难。

只需要将心比心。

二、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作家园合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动。

　　1、充分利用家长资源在主题活动“有用的交