XX年三年级语文下册第一单元表格式教案人教版Word格式文档下载.docx
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目标
、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色,培养学生热爱大自然的思想感情。
2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
3、学会本科生字、新词,运用图文集合的方法,抓住重点词、句、段理解课文内容。
教学重点难点及教学关键
抓住重点词、句、段,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。
教学手段教具(学具)准备
多媒体。
教学方
法学法
自主学习,读悟结合。
主备教师教学过程设计
使用教师(建议)
丁庄镇小学三年级下册
第二课时主备教师:
新授
教学
板书
设计
羽毛
外形 翅膀
尾巴
飞行 姿态优美
速度快
停歇 电线—曲谱
燕子—音符
反思
古诗两首
、会认4个生字,会写7个全字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红”等词语。
2、背诵两首诗。
3、能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。
收集两首古诗的有关资料;
背诵春天的古诗。
第三课时主备教师:
荷花
、通过对课文学习的指导,使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色,从中培养学生欣赏美、感受美的能力。
训练学生的观察能力,发展学生的想象能力,培养学生的美好情操。
2、学习生字新词,能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。
理解并感受课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点。
多媒体
小组合作探究
清香
3荷花
形态 形状各异
姿势 千姿百态
珍珠泉
、认识2个生字,熟读课文。
2、了解课文叙述的顺序,想象课文描述的情景,感受珍珠泉的美丽和可爱。
3、体会作者表达的感情,培养学生对大自然的热爱。
多媒体教学
自主合作,读悟结合
4珍珠泉
泉水:
绿深清
爱泉水,更爱家乡
水泡:
晶莹闪亮
第1-5课时主备教师:
第一单元语文园地
、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。
、搜集家乡景色的照片。
2、搜集一篇描写大自然美丽景色的。
自主合作,师生交流,说写练习。
丁庄镇小学二
年级下
册
语文学科(单元备课)
第
一单元
主备教师:
李曙亮
单元
课题
走进春天
课时数
1
内容
《燕子》
——
2课时
《古诗两首》
《荷花》
《珍珠泉》
课时
语文园地一
4课时
教材
分析
大自然的景物多么迷人,燕子呓呢,柳树发芽,荷花绽放,泉水丁冬流淌。
本组以感受大自然的美好为专题,选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。
前三篇为精读课文,后一篇为略读课文。
四篇课文多角度地展现了大自然的美:
有的描绘了春天燕子从南方飞来;
有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;
有的描写了夏日池塘荷花绽放;
还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。
我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情。
本单元的其他内容和活动,都是围绕大自然景物专题安排的。
课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。
语文园地中的“口语交际”和“习作”,是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。
“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。
、认识16个生字,会写33个生字。
2、有感情地朗读课文,背诵相关课文、古诗。
3、培养学生观察的方法、表达的能力,激发他们对大自然的热爱。
单元教学重点难点及教学关键
、有感情地朗读课文、背诵相关课文。
2、学习边阅读,边想象画面的读书方法。
3、主动积累好词佳句,学习一些观察方法和表达方法。
本单元教学教具学具准备
生字卡片、相关图片及歌曲、外出春游
单元教学反思