已填小学督导评估工作自评材料汇编Word格式.docx

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熊占好（副校长）

兰军（副校长）

田占广（总务主任）

梁秀琼（教导主任）

吴静君（大队总辅导员）

唐贵才（理科教研员）

黄隆灿（工会主席）

孔芳（办公室主任）

按照《云南省全日制普通小学督导评估工作手册》评估办法，我校召开了学校督导评估工作会议，对学校开展督导工作进行全面部署。

根据《督导评估方案》的C级26项指标86个要点，作了分工布置，分口准备材料，对近年来的工作进行认真自查、自评。

一致认为：

我校在各级领导的关心、支持和帮助下，学校领导班子组织健全，人员落实，措施有力，工作督促检查到位，评比表彰及时，全体师生员工精神振奋，积极向上，办学效益不断提高，社会效益好，26项指标有23项指标都达到优秀，三项指标达到合格。

三、主要成绩

一是学校的规章制度进一步健全，办学指导思想得以明确。

二是认真落实普及教育各项指标，巩固了“两基”成果。

三是狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

学校坚持培养“合格十特长”学生，在这种理念的引导下，我校送出去的学生“品德好、思想活、后劲足、创新精神强”，在县24所完小中，2009年毕业统测语文取得第1名，考得180分以上学生45名。

四是少先队工作有了新起色，成为学校德育工作的重要阵地，通过开展丰富多彩的活动，培育了学生的创新精神和实践能力使学生学会了求知，学会了健体，学会了审美，学会了做人。

五是后勤工作不断加强，住校伙食得到改善，校园环境不断改观。

六是安全意识不断提高，保证了师生和学校财产安全。

七是学校党支部建设进一步加强，广大党员认真学习“三个代表”和“科学实践发展观”的重要思想，本着树立全心全意为人民服务的宗旨，在学校各项工作中起到了模范带头作用。

八是8.9洪灾县教育局投资10余万元，修建学校门口铁桥、河堤栏杆、围墙，学校自筹资金购买办公桌11套，河口一中送高低床20张，上级部门和友邻单位及职工投工投劳两千多个，清除淤泥5744立方米。

四、经验和特色

（一）明确办学目标　坚持正确的办学方向不动摇

近年来，学校始终以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”为指导，坚持“为学生的终身发展奠基”的办学思想，贯彻党的教育方针，全面提高办学质量。

始终坚持德育首位，坚持以学生德、智、体、美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责；

以“爱事业、爱学校、爱学生；

为学生服务，为家长服务，为社会服务”为办学宗旨，以争创“校风正、方向明、校纪严、校园美、质量高”的口岸级窗口示范学校，以国家基础教育课程改革和省州、县教育综合改革为契机，以“高质量、有特色、创一流”为办学目标。

坚持观念超前，追求领先，务本求实，办出精品的办学风格，把工作的重点放在打造教育品牌，凸现办学特色，激活教育体制，创新投入机制，加快学校硬件建设，抓好班子、教师两支队伍建设等问题上来。

以德立校，严谨治校，教研兴校，打造特色学校，学校的各项教育教学工作呈现出跨越式发展势头。

（二）加强师资队伍建设　建立团结向上的高素质教师队伍

一是抓好班子队伍建设，根据教育综合改革的有关要求，实施班子成员能上能下，能进能退的择优聘用制度，强调班子队伍的政治素质、管理能力和教育教学业务能力，率先垂范地进行教育教学研究。

树立爱岗敬业的思想，增强改革意识、管理意识、民主意识、廉政意识和公仆意识；

把握努力学习、调查研究、真抓实干、总结提高四个环节，争当学习政治理论和现代教育科学知识的模范，团结进取、务实工作的模范，遵纪守法、廉洁自律的模范。

增强了责任意识、管理意识、争创一流意识。

坚持班子例会和学习制度、值周制度、座班制度。

通过努力，造就一支团结干事，刻苦奉工、求真务实、高效廉洁的班子队伍。

二是紧紧围绕师德修养。

中青年教师普及专科，力争本科，目前我校在编的教职工专科及以上学历共有45人，占88%；

教职工热爱教育事业、热爱学生；

教师教改能力强、教研能力强、运用现代教育技术手段能力强；

抓好教师队伍建设的思想转化，从观念与素质上使教师队伍实现从职业型向事业型转化，从经验型向科研型转化，从高学历向高能力转化，从教书匠向学者型转化。

（三）强化教育教学常规管理　　努力提高办学效益

1、抓课堂教学常规管理，重视备、教、批、辅、考、评、补等教学环节。

一是教学质量是一所学校的生命，教职工牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想。

二是学校始终坚持“推门听课”制度，向四十分钟要质量。

学校校长、教导处、教研组等部门领导深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教改对策，不断提高教师教学能力，夯实每一节课。

三是加强教学环节的管理，规范教学行为，坚持因材施教，个别辅导，强化校内辅导，弱化家教，树立新时代教师的园丁形象。

四是全体老师能严格执行省颁布的课程计划，开足开齐并上好每种技能学科课程，不随便挪课。

在课堂中充分发挥“开放式”教学的模式，开拓学生的个性潜能，发展学生的各种能力。

能充分体现以“老师为主导，学生为主体”的“参与式”教学。

2、抓教师教育观念的转变，跟上时代发展的步伐

结合学校实际，积极组织教师进行了计算机基础知识、课件制作等多种形式的校本培训。

敦促广大教师转变教育观念，树立新的教育思想，以课程改革为先导，以校园网工程建设为契机，学会并掌握一些现代教育技术，提高教育教学质量。

3、抓教学研究促进教师教学方法优化

组织了骨干教师和新调入教师进行示范课教学，同时，积极创造条件，通过让广大教师观摩优质的教学录相课，学习别人的先进课堂教学经验，带动广大教师不断优化课堂教学。

4、抓教育教研，全面提高教师整体素质

一是坚持集体备课制度，加大对各教研组的建设力度，开展评比活动。

坚持每双周四下午教研活动，分管的领导对每位教师的备课情况进行检查登记，督促落实到位。

二是坚持开展教学研究，开展优质课、优秀教案、优秀论文评选活动。

鼓励广大教师积极参与教学研究。

三是坚持校本培训工作、立足学校实际，立足自身开展校本培训，互相学习教学经验，取长补短，共同进步。

四是坚持要求教师积极撰写专题论文，并从履职考评，晋升职称等方面鼓励教师发表论文和参加论文评选活动。

（四）德育为首　充分发挥少先队的主阵地作用

学校以少先队为主阵地，灵活开展各种丰富多彩的教育活动。

强化德育实施过程。

每年成功组织少先队建队节歌咏比赛，给学生上了一课深动的爱国主义教育课。

坚持开展期末的“优秀学生”、“先进班级”、“优秀少先队员”、“优秀中队”、“优秀辅导员”等评比活动，树立起典型，形成争“先”恐“后”的良好风气。

还有效利用黑板报、红领巾宣传栏、红领巾广播站、校园文化长廊等媒介，引导学生从小树立远大理想，树立正确的人生观、价值观、学习观。

（五）后勤保障优化师生工作和学习环境

一是注重学校教学办公用品的采购，确保学校各项工作正常运转。

二是加强学校水电工作的管理，保证学校生活和工作用水不缺，保护电路、电器，开关完好，确保学校各项工作正常开展。

三是加强住校生宿舍管理。

注重宿舍内外卫生，保持整洁规范。

四是加强校园卫生管理，实行天天打扫，天天检查评比制度，学校成立“红领巾值勤队”，发挥小主人翁精神，对乱丢废纸、破坏公物、网吧、游艺室、打架辱骂的学生和各班进行检查登记，按学生操行量化给予扣分。

学校环境卫生进行每周大检查一次，通过检查，最清洁的班级给予奖励，不清洁班级给予扣分，使学校成为清洁文明，健康向上的文化氛围。

五是加强校园绿化美化工作，采取分期规划，分步实施，要求园艺工人按时上下班，按学校安排种植管理好学校的花草树木，把校园逐步建设成为花园式、园林式校园。

（六）牢固树立安全意识　切实做好学校安全防范工作

一是学校安全工作重于泰山，学校要把安全工作放在各项工作的首位来抓；

二是认真落实上级有关安全方面的文件精神；

三是认真落实安全责任制度，明确办公室，岗位职责，做到谁主管，谁组织谁负责的原则；

四是认真落实学校“十不准”和“学生一日守则”；

五是对学校的校舍定期或不定期进行检查，发现问题及时上报或处理，确保师生身心健康和学校财产安全；

六是加强学校饮食饭菜的监控，保证供应学生清洁卫生的饮食饭菜；

七是在重大安全问题上实行上报制度，做好救护善后工作；

八是完善各项安全管理制度，杜绝不安全隐患的发生。

五、达标的具体情况

A1办学目标（自评为优秀）

B1办学方向（自评为优秀）

C1全面贯彻教育方针（自评为优秀）

1、多年来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十七大全会精神指导。

全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，实施素质教育，努力创办让人民满意的学校。

2、办好让人民满意的教育为目标，减轻学生负担，确保适龄儿童入学接受义务教育。

紧跟课改新形势，不断更新教育观念，树立正确的教育观、人才观和质量观。

3、坚持德、智、体、美、劳全面发展的原则，开足开齐各门课程。

以长远的发展观规划学校，决心把我校建成“校风正，方向明、校纪严、校园美、质量高”的省、州级窗口示范性学校。

因此，自评小组一致认为C1这项指标优秀。

C2面向全体学生（自评为优秀）

1、我校根据教育方针，学校在端正办学思想，明确基础教育的地位和作用的同时，在制订学校工作计划和教改方案时，做到一方面以上级有关文件指示精神为指导；

另一方面着眼现实，立足本地，从学校实际出发，因地制宜，充分体现面向全体学生，全面提高教育质量的原则。

2、学校教导处结合学校实际，合理配置校内资源，根据教师的专业，特长安排教学任务，并成立了语文、数学、音、体、美综合科教研组，各教研组紧紧围绕素质教育积极开展教研活动，使各年级、各班、各学科协调发展。

积极开展基础教育课程改革实验，培养学生自主、合作、探究、创新精神和实践能力。

既注重面向全体学生，又注重培养尖子；

既注重全面发展，又注重学有所长。

3、我校积极接纳身体残疾的学生。

让他们到校接受正规的教育。

随班就读，老师精心呵护，耐心教育，使他们不但学到知识，也感到了校园生活的美好。

如：

王毅、陈光侣、王重有等学生。

因此，自评小组一致认为C2这项指标为优秀。

B2办学思想（自评为优秀）

C3依法办学（自评为优秀）

1、多年来，学校始终把坚持正确的政治方向放在首位，坚持党对教育工作的领导，坚持社会主义的办学方向，坚持以邓小平“三个面向”的教育思想为指针，认真学习贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《民族区域自治法》、《残疾人教育条例》、《云南省实施中华人民共和国义务教育法》等教育法律法规，依法办学、依法治教。

2、学校认真执行国家《小学管理规程》、《云南省中小学常规管理暂行规定》。

并结合学校实际，制订了《南溪镇中心小学内部管理暂行规定》、《南溪镇中心小学教师操行量化实施办法》、《后勤工作管理制度》等常规管理，各项工作管理规范，井然有序。

3、学校加强义务教育管理，做好“两基”复查年审工作，按要求发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》，进一步提高普及程度，2009年适龄儿童入学率达100%。

建立有完善的义务教育档案，管理规范，秩序井然，效果好。

4、认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》，我校管理规范，秩序井然。

因此，自评小组一致认为C3这项指标为优秀。

C4教育思想（自评为优秀）

1、学校教导处、教研组能够结合当前教改形势，组织教师刻苦学习，让教师们转变教育观念，掌握齐发动向，领会课改精神，紧紧围绕素质教育积极开展语文、数学、音、体、美及综合课教改实验。

2、素质教育在我校全面开展，学校立足本校实际，扎实开展校本研究，对学生因材施教，重视差生的辅导工作，教师们认真钻研大纲、熟悉教材，向40分钟要质量、向教研要质量，不断总结经验，促进学校和谐稳定发展。

3、学生成绩评定实行等级制，每学期末各班主任认真填写《素质教育评价手册》，对学生的德、能、勤、绩进行综合评定，不按考试成绩级给学生排队，让学生在平等的环境中努力学习。

学校教学质量显著提高。

4、有符合《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的课程设置、实施措施与管理方案。

因此，自评小组一致认为C4这项指标为优秀。

A2办学过程（自评为优秀）

B3行政管理（自评为优秀）

C5领导班子建设（自评为优秀）

1、校长经过上岗培训，做到持证上岗，领导班子成员分批分期参加岗位培训，岗位培训合格。

2、作风民主，公正廉洁，工作效率高，能提出新思路，能研究新问题，2位副校长，教导主任、总务主任均任课，领导班子成员深入教学一线，坚持兼课、听课，为教师树立榜样。

3、在学校行政会上，校长多次提出各位班子成员要严格要求自己，因为自己的一言一行不仅代表自己，而且还影响着学校，要求班子成员要用领导干部廉洁自律若干规定要求自己，做教师和学生的表率，形成了团结、务实、活泼、向上的班子集体，因此，自评小组一致认为C5这项指标为优秀。

C6校风制度建设（自评为优秀）

1、我校的各项规章制度健全，执行有效。

每学期至少召开一次教代会，实行校务公开，就学校管理工作进行民主监督，并已有明显收效。

如讨论通过《南溪镇中心小学内部管理暂行规定》、《南溪镇中心小学安全管理实施方案》、《门卫人员职责》、《南溪镇中心小学安全管理领导小组的职责任务》、《南溪镇中心小学教师操行量化管理方案》和《南溪镇中心小学学生操行量化管理方案》等。

2、学校目标管理制度健全，各级各类人员职责明确，校风优良，纪律严明，师生员工工作学习秩序井然。

3、我校校风、教风、学风明确。

多年来通过全体师生的努力，形成了“团结守纪、勤奋健美”的校风，“严谨、求实、进取、奉献”的教风:

“虚心、好学、努力、上进”的学风。

为建成“校风正、方向明、校纪严、校园美、质量高”的示范性窗口学校奠定了坚实的基础。

因此，自评小组一致认为C6这项指标为优秀。

B4师资管理（自评为优秀）

C7师德与任用（自评为优秀）

1、我校教师教育思想端正，敬业爱生，为人师表，学校积极组织教师认真学习贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。

树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想理念，并将其写入《南溪镇中心小学内部管理暂行规定》，有记录，有措施，使教职工人人明白，个个遵守，树立教师的光辉形象。

2、学校建立健全教师履职岗位责任制，并实行岗位聘任制，学年末按职责要求进行检查、总结、考核，并将考核结果与职称评聘和评优晋级相挂钩；

中层干部实行竟争上岗制。

3、我校现有教师50人，学历合格49人，其中大学本科学历5人，大专学历40人，中师（高中）学历5人，学历合格率98%。

各科教师配备齐全，层次结构搭配合理，符合《教师法》规定要求。

4、我校49位教师中，普通话水平均达到了省规定的标准49人。

因此，自评小组一致认为C7这项指标为优秀。

C8、培训与考核（自评为优秀）

1、学校注重加强教师的思想政治工作和业务水平的提高，规定单周四进行政治学习，加强教师的思想政治工作。

双周四进行教研活动，不断提高教师的教学水平，以教研促发展。

2、学校有考核老师业务素质的制度、计划、措施，注重在教学中大胆培养青年教师。

依据《南溪镇中心小学质量奖惩办法》对教师进行量化考核，并且，兼顾教师的德、能、勤、绩几方面，对全体教师实行严格考核，取得了一定的成效。

综合评价教师，体现公平竞争原则与激励机制原则。

3、学校教导处积极组织教师参加学习，特别是在新一轮课程改革中，学校利用教研会时间召开全体教师会议，学习领会课改精神，掌握课改方向，要求全体教师不断提高教育观念，跟上课改步伐。

仅2007至2008年就派出40多人次外出参观学习、培训，培养教师教学创新精神和教学实践能力。

因此，自评小组一致认为C8这项指标为优秀。

C9地位与待遇（自评为合格）

1、学校认真贯彻执行《教师法》，积极组织教师学习、宣传，使教师的义务和权利得到履行和享受。

2、从工作上帮助教师，生活上关心教师，努力改善教师的工作和生活条件，关心教职工住房、子女入学、医疗保健等实际问题，使教职工无后顾之忧，全身心地投入到学校的工作中。

保证教职工工资按时足额发放，看望慰问伤、病教职工，倡导尊重、理解、沟通、信任等人文精神，教职工积极性高，创造性充分得到发挥。

但没有组织教职工进行体检。

教学用房和教职工住房紧缺，望领导给予重视。

3、校领导对教职工的重视和关心，激发了教职工的工作热情，教职工们工作积极高，创造性得到了充分发挥，促进了学校工作发展。

因此，自评小组一致认为C9这项指标为合格。

B5德育管理（自评为优秀）

C10德育队伍（自评为优秀）

1、学校高度重视德育工作，把德育放在首位，教职工人人都是德育工作者，人人都承担德育工作的任务，事事都成为德育工作的有效载体，真正做到了教书育人，管理育人，服务育人。

2、学校有分管德育工作的副校长。

学校组建有德育工作领导小组，建立健全德育管理制度。

负责对学生进行全方位、多层次、的思想品德教育。

尤其重视班主任、思想品德课教师和少先队辅导员在德育工作中的骨干作用。

3、建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络。

聘请边防派出所所长作为法制副校长，不定期开展活动。

以此来推动学校的德育工作。

因此，自评小组一致认为C10项指标为优秀。

C11德育目标（自评为优秀）

1、我校认真贯彻落实《小学德育纲要》和《云南省小学德育分年级实施意见》，成立德育工作领导小组，加强德育工作的领导，因地制宜，不断增强德育工作的针对性和实效性。

2、以“五爱”教育为重点对学生进行思想教育，德育为首，五育并举。

3、学校按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，以“五爱”为重点对学生进行思想教育，利用班会，队会等形式对学生进行纪律、法制、文明行为习惯养成的教育。

4、制定有《南溪镇中心小学小学生一日守则》，每周一进行升旗仪式的国旗下讲话中，结合实际对师生员工进行爱国主义教育、纪律教育、安全教育和心理健康教育，引导学生遵纪守法、努力学习。

因此，自评小组一致认为C11项指标为优秀。

C12德育途径（自评为优秀）

1、学校的德育工作以课堂教学为主渠道，为了更好地了解学生的思想状况开展德育教育，分管德育工作的副校长、教导主任亲自上思想品德课，在各科教学中渗透思想品德教育，积极发挥德育教育因素。

2、开展丰富多彩的课外活动，主题班会、队会，寓德育于活动之中，对品行缺陷的学生耐心帮扶，具体指导，使他们逐步改正不良的行为习惯，使学生身心健康发展。

3、重视校园绿化美化文化建设。

积极开展各项绿化美化活动，加大校园文化建设力度，利用校园广播、板报、宣传栏等宣传阵地，校园有良好的文化氛围，教育学生爱学校爱家乡、爱祖国。

4、学校加强文明学校的创建工作，通过各种途经，争创文明宿舍、文明班级、文明学校，建设“文明、守纪、团结、奋进”的校风。

我校于2008年被县卫生局评为食品卫生“B级单位”，省级示范性窗口学校。

因此，自评小组一致认为C12这项指标为优秀。

B6管理（自评为优秀）

C13执行课程方案（自评为优秀）

1、学校领导重视教学常规管理。

严格执行课程计划和课程标准，开齐课程开足课时，没有随意增减课程、课时的情况发生。

2、学校教导处积极组织教师认真学习课程方案。

以教研组为单位分组进行学习和讨论，使干部教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，制定教学计划并采取“走出去，请进来”的方式，每学期选派教师出外学习，引入优质教学的资源，逐步转变思想，更新观念。

3、我校学生在活动总量符合课程计划要求，学校积极采取措施，减轻学生过重的课业负担，限定学生作业量，学校规定一、二年级不留书面家庭作业；

三、四年级每天课外作业量不30分钟；

五、六年级不超过45分钟。

效果显著。

因此自评小组一致认为C13这项指标为优秀。

C14教学常规（自评为优秀）

1、狠抓教学常规管理是我校近年来教学质量显著提高的重要经验之一。

通过多年的教学常规管理，已经形成制度，教师自觉做好备课、上课、作业批改、辅导、实验活动，考试等均有规范要求，校长认真抓好安全、卫生、教学质量、勤工俭学等方面的工作；

职工树立服务育人的观念，一心一意为师生提供后勤保障。

2、教学常规形成制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理。

3、根据学校教师用普通话教学的要求，通过考试、考核，普通话已在学校生根发芽，并成为师生之间，同学之间交际的校园语言。

4、教育行政部门规定的各项考查、考核、考试等资料表格齐全，管理规范，有效控制学生辍学，学校取消留级制度，真正做到了学生留得住，学得好，教育方式从应试教育向素质教育转轨。

因此，自评小组一致认为C14这项指标为优秀。

C15教育科研（自评为合格）

1、学校在机构建设中，高度重视教育教研工作，教导处主任，教研员和教研组长齐抓共管。

为了把学校从传统的经验型教学向现代教研型教学转变，定期双周四语文、数学、音体美综合科三个教研组开展教研活动，听课、评课、说课、主题研究，活动内容有针对性，实效性，发展课题研究。

2、学校围绕素质教育开展教研活动已形成制度化。

每学期教导处都认真组织各教研组开展好教研活动，学习《新课程标准》，组织专题讲座，进行观摩教学等。

请有经验的教师上示范课，依靠年级集体力量上好研讨课，学习外地经验上好移植课，教师们积极、主动与学生家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念，教学行为进行反思，并制定改进计划，活动有计划、有总结、有记录。

3、教研对学校教育决策和提高教育教学质量起到了积极的促进作用。

由于我校重视教研活动的正常开展，狠抓教研教学工作，教师教学业务水平不断提高。

4、加强实验室建设。

我校设有实验室1间，实验仪器设备按I类标准配备，2000年通过省“普实”验收，学校加强“普九”和“普实”工作的巩固和提高，并注重对学生动手能力和创新思维能力的培养。

因此，自评小组一致认为C15这项指标为合格。

B7服务管理（自评为优秀）

C16师生安全（自评为优秀）

1、我校高度重视安全工作，认真组织学习上级有关安全文件，层层签订安全责任书，安全责任落实到人。

围绕“以人为本，安全第一”的主题，外出活动坚持向县教育局申报审批，并与每位教师签订活动安全责任书。

做到大会讲，小会讲，逢会必讲，警钟长鸣。

2、学校制定了《南溪镇