闽教版小学英语第六册Unit5SportsDayPartA教学设计.docx
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闽教版小学英语第六册Unit5SportsDayPartA教学设计
闽教版小学英语第六册Unit5SportsDayPartA教学设计
教学目标
一、语言知识目标
1．学习并掌握以下词汇：
SportsDay，meter，longjump，highjump；
2．学习并理解以下词汇：
fast,try
3．学习并运用以下句型：
WearegoingtohaveaSportsDay.
A:
Whowill…?
B:
Iwill.
4．话题：
能够初步运用所学句型谈论学校运动会。
二、语言技能目标
1．能认读和正确书写有关运动项目的词汇。
2．能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。
3．能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。
三、情感态度
运用谚语：
Lifedependsonsports.
告诉学生生命在于运动，增强学生的健身意识。
教学重难点
1．认读和正确书写有关运动项目的词汇：
haveaSportsDay,run100meters,dolongjump,dohighjump;
2．能运用所学词汇表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。
3．能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。
教具准备
单词卡片、教学幻灯片、教学光盘、评价物品。
教学步骤
Step1Warmingup
1．Greetings.
2．Sayachant.
（设计意图：
师生互打招呼，使学生进入英语学习氛围。
介绍评价机制，调动学生积极性。
通过学唱歌谣，复习旧知活跃课堂气氛。
）
Step2Lead-in
T:
Look,It’saplanforourschool.OnMarch12thwearegoingtoplanttrees.OnApril5thwearegoingforaspringouting.WhataboutonMay10th?
Ss:
haveasportsday.
T:
Yes,wearegoingtohaveaSportsDay.TodaywearegoingtolearnUnit5Sports
DayPartA.
Teach:
sportsday,haveasportsday,wearegoingtohaveasportsday.
（设计意图：
通过学校计划表，引出课题SportsDay.在教学SportsDay时，渗透语音教法。
）
Step3Presentation
1.Listenandchoose.
Q1:
WhatwilltheydoonSportsDay?
2.Listenandanswer
Q1:
Whowillrun100meters?
Teach:
meter（robotgame）run100meters,fast
Q2:
Whowilldolongjump?
Teach:
dolongjump
3.Listenandmatch.Teach:
dohighjump
（设计意图：
利用文本教学来呈现新知，使学生们在情景中理解单词与句子的意思。
在听力题目设计中，由易到难，实现知识结构逐步上升。
）
Step4Practice
1．Playagame.
2．Askandanswer.（pairwork）
3．LuckyNumbers.（Playagame）
4．Listenandfollowthetext.
5．Retellthetext.
Step5Consolidation
Task1:
Workingroups.Rules:
Doasurveyingroupof4forSportsDay.（4人小组，组长对组员进行运动会采访，完成表格
Task2:
Writethesentencesaccordingtothetable.根据完成的表格，仿写句子,汇报结果
Step6Summary
（单词．词组．句子）
Step7Homework
Step8BlackboardDesign:
Unit5SportsDay
PartA
WearegoingtohaveaSportsDay.
dolongjump?
A:
Whowill
run100meters?
dohighjump?
B:
Iwill.
Step1..Per-reading
1.Greetings.
T:
Goodmorning,Boysandgirls.Howareyou?
Nicetomeetyou.
2.Dividethegroups
T:
Thislessonwehavefourgroupsinourclassroom.G1、G2、G3andG4.We’regoingtohavearace.Ifyoudowell,you’llget10meters.Atlastlet’sseewhoisthewinner.Areyouclear?
3.Singasong:
Let’stiptoe
T:
Beforeclass,let’ssingasong.OK?
4.Freetalk
T:
Youalldowell.Asweknowwalkingjumpingandrunningareallsports.
Doyoulikesports?
Whatsportsdoyoulike?
（复习playbasketball,playfootball,run,swim,skate,rideabike等中插入生命在于运动的情感教育。
）
Step2While-reading
（1）Watchthevideo
T:
Boysandgirls,wealllikesports.Peter,Julia,YangMinglikesportstoo.They aregoingtohaveasportsday.whatwilltheydoonSportsDay?
（2）1.Listenandchoose.
Q1:
WhatwilltheydoonSportsDay?
（3）Listenandanswer.
Listenandthink:
“Whowillrun100meters?
Whowilldolongjump?
Whowilldohighjump?
”.thenyoucantrytomatchthem.
Juliarun100meters
YangMingdolongjump
Peterdohighjump
教师播放课本动画，学生边听边看，从对话中找出答案
Juliarun100meters
YangMingdolongjump
Peterdohighjump
（1）learnthenewphrase
“run100meters”andthenewsentence
“Whowillrun100meters?
”
（采用男女生读，分组读，接火车读操练）
（2）learnthenewphrase“dolongjump”andthenewsentence“Whowilldolongjump?
”（采用大小声读，个人读方法操练）
（3）learnthenewphrase“dohighjump”andthenewsentence“Whowilldohighjump?
”
（采用全身反应法，游戏法操练）
【设计意图】:
读中，先带着问题“Whatwilltheydoonsportsday?
”观看课文动画，整体感知语篇信息。
再提出具有不同针对性的问题“Whowillrun100meters?
Whowilldolongjump?
Whowilldohighjump?
”等，帮助学生去理解语篇，获取具体信息，培养学生的阅读能力。
Step3.Post-reading
1.Listenandrepeat.T:
Yes.ThesearetheirplanforSportsDay.Thistimelet’slistenagain
andrepeatit
【设计意图】:
听音跟读，模仿语音语调。
2.Pairswork:
Readandfill
T:
Readthedialoguebyyourselves,thenworkinpairsandfillintheblanks.
SportsDay
ThepupilsaregoingtohaveaSportsDay.Theyareveryhappy.
Peterwillrun_____（100/200）meters.Hecanrunvery_____（fast/slow）.
Juliawilldo_____（long/high）jump.YangMingwilldo_____（long/high）jump.
AndSallywilltake_____（photo/photos）fortheirclass.
【设计意图】：
检测学生对本课的理解，帮助学生逐渐实现由知识向技能的转化。
小组合作，培养学生合作意识。
Step4.Extension
1、Playagame:
GuessingGame
（1）T:
AsweknowwehaveSportsDayeveryyear.ourschoolSportsDayiscomingsoon.WhatwillwedoonSportsDay?
Nowlet’splayagame.
2、Doasurvey.
（1）Fillintheform
WearegoingtohaveaSportsDay.Canyouusethenewsentence"Willyou…"toaskyourclassmatesandfillintheform.
Step4.Extension
1、Playagame:
GuessingGame
（1）T:
AsweknowwehaveSportsDayeveryyear.ourschoolSportsDayiscomingsoon.WhatwillwedoonSportsDay?
Nowlet’splayagame.
2、Doasurvey.
（1）FillintheformWearegoingtohaveaSportsDay.
Canyouuseth
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