土木工程概论Word文档下载推荐.docx

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英语学习方法我要评论（0）怎样制作土木工程专业英语教学课件：

本文认为．在高职土木工程专业英语教学中开发出理念先进、实用性强的教学课件，把多媒体引进专业英语课堂诵最烯仟你拣笑赫尽捆焊撅酸箱婿痞汝蒜携漏屎架劈晴掩谤港剖蛋藩惑回陡工恐未趴傀珍汇触硬于隐狗泡致详揍眉陀竞翼荔拐纳蚁锥砖逃糠协矮翰

土木工程概论2土木工程专业英语教学课件的制作与应用2010-10-0512:

英语学习方法土木工程概论2土木工程专业英语教学课件的制作与应用2010-10-0512:

我要评论（0）土木工程概论2土木工程专业英语教学课件的制作与应用2010-10-0512:

本文认为．在高职土木工程专业英语教学中开发出理念先进、实用性强的教学课件，把多媒体引进专业英语课堂更能体现教学内容的针对性、教学手段的先进性和知识能力的应用性。

职教学中，专业英语有实用性强、直观性强、互动只性强、师生知识互补性强的特点，开发切合教学实际的教学软件。

把多媒体技术引进英语课堂，为学习者提供图文并茂的视频和音频材料，能有效提高教学质量，达到事半功倍的效果。

要体现培养高职专门人才的特点，课件内容要充分体现科学性、针对性及实用性。

　　一、文本制作 

　　多媒体教学手段是大班英语教学取得成功的技术保障（王建新。

2003）。

制作多媒体软件不仅要体现教材要求，而且还要合理安排相关内容，要考虑学习者的实际情况，并和学习者的参与行为相结合，真正体现其科学性和针对性。

首先。

对每单元的教学内容可按照多媒体教学的特点进行补充或删节（如学习目标、实用对话、课外阅读等内容）。

然后分成小节（如leadingin,newwordsandexpressions，dialogue,coopemdvework，text,她inblanks，锄傩一huon，exploring等），制作成电子文本。

屏幕上文字的大小，要考虑到即使是坐在大班教室的后排也能看得清楚；

字体的颜色要清新活泼，美观大方。

屏幕上文本内容不宜安排得过繁，避免学习者出现“脑眩”现象；

文中的题目、重点，难点可以通过粗体、斜体或大写等方式设计，以增加文本的显形程度，提高学习者注意的机会。

从整个形式到内容都要从有利于学习者从语言输入到语言加工，到语言产出的活动。

　　二、图形、图像和场景制作 

　　在专业英语教学软件的制作过程中。

英语教师和专业教师密切合作是取得成功的磐要因素。

在图片制作中，可分三步走：

①英语教师根据教材内容列出所需的图形、图片目录（如建筑图、基础图、受力情况图、测量仪器图、施工场景、浇注混凝土场景等）。

②由建工系专业课教p币根据实际需要绘制图形、下载图片或到工地拍摄相关的照片（如绘制平面图、立面图、剖面图、建筑物受力情况图；

下载柱下独立基础、柱下连续基础、经纬仪等图片；

到建筑工地拍摄砌砖场景、浇注混凝土场景、钢结构和钢筋混凝士结构等照片）。

③由英语教师和专业课教师共同完成，在图形和图片的相关位置上注上英语单词和词组。

并提供学习帮助（如译文、同义词提示、近义词辨析等）。

某些图形（如拉力、压力、剪力、扭转）等以动态的形式展示．把英语文本、图形、图片融为一体，更好地达到预期的效果。

。

． 

　　三．互动设计 

　　1．学习者和计算机的互动 

　　计算机在学习者执行任务的过程中提供教学目标、语言线索提示；

进行图形、图片、场景的助学；

在完成任务后提供练习答案、参考译文等。

这样，学习者能及时得到启发、帮助和反馈信息，了解自己当前的学习情况，利用自己彬.一原有的认知结构，对当前外部刺激做出主动的、有选择的荔01信息加工，扩展自己的知识领域；

澄清和确认自己不清楚的地方。

复习或补习以前的学习内容。

在完成一个任务后，计算机教学软件还应能引导学习者进行新的探索。

一例如：

在Foundauon单元里。

课件提供了柱下独立基础和柱下连续基础的英语名称和注释。

通过移动鼠标，把译文、专业术语反馈给学习者后，计算机还给出“stripfoundadon（条形基础）”和。

raftfoundation（筏型基础）”的术语，引导学习者根据自己的专业课知识和专业英语知识去过滤新的信息。

去进一步的探索。

　　2．教师和计算机的互动 

　　在多媒体教学中，教师不是单纯的软件播放者，而是要在文字、图片等展示中边演示，边讲解，边启发，使教学朝着师生互相交流、共同探讨、重在创新的方向发展。

例如：

在sun，eyilgandMapping单元里，计算机提供了各种建筑图：

平面图（首层平面图，标准层平面图，顶层平面图）、立面图（正立面图，背立面图，侧立面图）和剖面图的图形，教师一边移动鼠标，～边给出相应的英语名称并进行图形解释。

教师要注意学生情绪的变化（沉默、点头、应答等）并根据学生的反应加快、放慢或重复有关内容。

这种基于学生的理解能力和求知欲望为切人点进行的教师与计算机的互动所达到的教学效果，比播放事先录好的听力材料效果要好得多。

　　3．师生之间和生生之间的互动 

　　在大班进行多媒体辅助教学后。

在小组范围内布置任务，进行协作学习，是体现以学生为主体、重在培养交际能力的有效途径。

在小组活动的过程中，教师起组织、示范、帮助、引导、督促的作用。

无论是在小组活动中还是在班级授课中，都要加强师生之间的互动，激发学生思维。

发展学生思维。

教师的主导作用要贯穿于整个教学中。

　　例如：

在InteriorDecoration单元中，课件围绕着“室内装饰与环境保护”、“灯具和装修预算”的内容展开。

在小组活动中，要求学生就墙、顶、地板的装饰展开讨论。

既要结合专业课的内容，又要联系英语课本提供的信息，还要借助于学生在实习、实训中所获得的经验。

根据自己已有的知识过滤新的信息。

教师一方面引导学生综合各种知识，结合实际开拓创新；

另一方面在词汇、表达方面给予帮助，使学生把别人的经验转化为自己的经验，达到一个更高的水平。

与此同时，教师在参加、指导讨论的过程中，自己也能学习、丰富相关的专业知识，教学相长在专业英语课上得到了充分的体现。

　　4．学习者和网络及其他媒介的互动 

　　网络是学生主动学习探索的工具。

互联网和校园网的快速发展。

为学生扩大知识面、猎取最新的专业信息提供了一个理想的平台。

利用网络手段建立不同专业（如工民建专业、暖通专业、建筑设备专业、建筑装饰专业）的班级及学生间的合作伙伴关系（如QQ群、校友录等），对于学生专业知识的互补及跨学科的研究性学习，都起着很好的作用。

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发布：

能飞英语网 

编辑：

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第一课土木工程概论2土木工程专业英语教学课件的制作与应用2010-10-0512:

土木工程学土木工程概论2土木工程专业英语教学课件的制作与应用2010-10-0512:

土木工程学作为最老的工程技术学科，是指规划，设计，施工及对建筑环境的管理。

此处的环境包括建筑符合科学规范的所有结构，从灌溉和排水系统到火箭发射设施。

土木工程概论2土木工程专业英语教学课件的制作与应用2010-10-0512:

土木工程师建造道路，桥梁，管道，大坝，海港，发电厂，给排水系统，医院，学校，公共交通和其他现代社会和大量人口集中地区的基础公共设施。

他们也建造私有设施，比如飞机场，铁路，管线，摩天大楼，以及其他设计用作工业，商业和住宅途径的大型结构。

此外，土木工程师还规划设计及建造完整的城市和乡镇，并且最近一直在规划设计容纳设施齐全的社区的空间平台。

土木一词来源于拉丁文词“公民”。

在1782年，英国人JohnSmeaton为了把他的非军事工程工作区别于当时占优势地位的军事工程师的工作而采用的名词。

自从那时起，土木工程学被用于提及从事公共设施建设的工程师，尽管其包含的领域更为广阔。

领域。

因为包含范围太广，土木工程学又被细分为大量的技术专业。

不同类型的工程需要多种不同土木工程专业技术。

一个项目开始的时候，土木工程师要对场地进行测绘，定位有用的布置，如地下水水位，下水道，和电力线。

岩土工程专家则进行土力学试验以确定土壤能否承受工程荷载。

环境工程专家研究工程对当地的影响，包括对空气和地下水的可能污染，对当地动植物生活的影响，以及如何让工程设计满足政府针对环境保护的需要。

交通工程专家确定必需的不同种类设施以减轻由整个工程造成的对当地公路和其他交通网络的负担。

同时，结构工程专家利用初步数据对工程作详细规划，设计和说明。

从项目开始到结束，对这些土木工程专家的工作进行监督和调配的则是施工管理专家。

根据其他专家所提供的信息，施工管理专家计算材料和人工的数量和花费，所有工作的进度表，订购工作所需要的材料和设备，雇佣承包商和分包商，还要做些额外的监督工作以确保工程能按时按质完成。

贯穿任何给定项目，土木工程师都需要大量使用计算机。

计算机用于设计工程中使用的多数元件（即计算机辅助设计，或者CAD）并对其进行管理。

计算机成为了现代土木工程师的必备品，因为它使得工程师能有效地掌控所需的大量数据从而确定建造一项工程的最佳方法。

结构工程学。

在这一专业领域，土木工程师规划设计各种类型的结构，包括桥梁，大坝，发电厂，设备支撑，海面上的特殊结构，美国太空计划，发射塔，庞大的天文和无线电望远镜，以及许多其他种类的项目。

结构工程师应用计算机确定一个结构必须承受的力：

自重，风荷载和飓风荷载，建筑材料温度变化引起的胀缩，以及地震荷载。

他们也需确定不同种材料如钢筋，混凝土，塑料，石头，沥青，砖，铝或其他建筑材料等的复合作用。

水利工程学。

土木工程师在这一领域主要处理水的物理控制方面的种种问题。

他们的项目用于帮助预防洪水灾害，提供城市用水和灌溉用水，管理控制河流和水流物，维护河滩及其他滨水设施。

此外，他们设计和维护海港，运河与水闸，建造大型水利大坝与小型坝，以及各种类型的围堰，帮助设计海上结构并且确定结构的位置对航行影响。

岩土工程学。

专业于这个领域的土木工程师对支撑结构并影响结构行为的土壤和岩石的特性进行分析。

他们计算建筑和其他结构由于自重压力可能引起的沉降，并采取措施使之减少到最小。

他们也需计算并确定如何加强斜坡和填充物的稳定性以及如何保护结构免受地震和地下水的影响。

环境工程学。

在这一工程学分支中，土木工程师设计，建造并监视系统以提供安全的饮用水，同时预防和控制地表和地下水资源供给的污染。

他们也设计，建造并监视工程以控制甚至消除对土地和空气的污染。

他们建造供水和废水处理厂，设计空气净化器和其他设备以最小化甚至消除由工业加工、焚化及其他产烟生产活动引起的空气污染。

他们也采用建造特殊倾倒地点或使用有毒有害物中和剂的措施来控制有毒有害废弃物。

此外，工程师还对垃圾掩埋进行设计和管理以预防其对周围环境造成污染。

交通工程学。

从事这一专业领域的土木工程师建造可以确保人和货物安全高效运行的设施。

他们专门研究各种类型运输设施的设计和维护，如公路和街道，公共交通系统，铁路和飞机场，港口和海港。

交通工程师应用技术知识及考虑经济，政治和社会因素来设计每一个项目。

他们的工作和城市规划者十分相似，因为交通运输系统的质量直接关系到社区的质量。

渠道工程学。

在土木工程学的这一支链中，土木工程师建造渠道和运送从煤泥浆（混合的煤和水）和半流体废污，到水、石油和多种类型的高度可燃和不可燃的气体中分离出来的液体，气体和固体的相关设备。

工程师决定渠道的设计，项目所处地区必须考虑到的经济性和环境因素，以及所使用材料的类型——钢、混凝土、塑料、或多种材料的复合——的安装技术，测试渠道强度的方法，和控制所运送流体材料保持适当的压力和流速。

当流体中携带危险材料时，安全性因素也需要被考虑。

建筑工程学。

土木工程师在这个领域中从开始到结束监督项目的建筑。

他们，有时被称为项目工程师，应用技术和管理技能，包括建筑工艺，规划，组织，财务，和操作项目建设的知识。

事实上，他们协调工程中每个人的活动：

测量员，布置和建造临时道路和斜坡，开挖基础，支模板和浇注混凝土的工人，以及钢筋工人。

这些工程师也向结构的业主提供进度计划报告。

社区和城市规划。

从事土木工程这一方面的工程师可能规划和发展一个城市中的社区，或整个城市。

此规划中所包括的远远不仅仅为工程因素，土地的开发使用和自然资源环境的，社会的和经济的因素也是主要的成分。

这些土木工程师对公共建设工程的规划和私人建筑的发展进行协调。

他们评估所需的设施，包括街道，公路，公共运输系统，机场，港口，给排水和污水处理系统，公共建筑，公园，和娱乐及其他设施以保证社会，经济和环境地协调发展。

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