中班多媒体活动教案40篇Word文档格式.docx
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1、教师：
刚刚参观了周老师的手机店，看到了各种各样的手机，请小朋友说一说你看到的手机是什么样的？
2、（出示翻盖手机和直板手机）教师：
请小朋友看一看这两款手机一样吗？
哪里不一样？
原来有盖子的叫翻盖手机，打电话时需要打开盖子的。
没有盖子的叫直板手机，打电话时不需要打开盖子。
3、（出示滑盖手机）教师：
看，这款手机好奇怪啊，没有盖子，但是能往上推，你们知道这种手机叫什么名字吗？
原来它也有一个好听的名字，叫滑盖手机。
4、教师：
工人叔叔真聪明，设计出了翻盖手机、直板手机、滑盖手机等这么多不同款式的手机，真了不起。
5、（投影仪出示手机实物）教师：
请小朋友看一看，手机上面都有些什么啊？
手机上面有屏幕，下面有键盘，键盘上有数字，这些事数字键，还有是表示功能的，是功能键。
6、教师：
小朋友，你们知道吗，手机里还藏着秘密呢！
（拆开手机）原来手机里还藏着电板和SIM卡呢，手机要有了电板和SIM卡才能使用。
三、了解手机的功能。
你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？
他们的手机有什么本领呢？
（打电话、发短信、玩游戏、拍照…）手机有很多的本领，今天我们就一起来试一试手机到底有哪些本领。
你们想先试一试手机的什么本领呢？
（打电话）（请一个小朋友打电话给爸爸妈妈，跟爸爸妈妈聊一聊）刚刚小朋友打了一个电话给妈妈，我们知道了手机有打电话的功能。
（接着试一试拍照、录音等功能）
四、学当小记者。
手机又很多的本领，今天请你来当一回小记者，去采访一下客人老师的手机有什么本领？
2、教师：
这里有一张调查表，上面有很多图片，你们认识吗？
（介绍各种图片代表的意思：
信封图片表示可以发短信，钟的图片表示时间，话筒图片表示可以录音，照相机图片表示可以拍照）如果你采访的客人老师的手机有这种本领，就在图下打√，没有就空着，如果客人老师的手机还有新本领，就请你用你看得懂的图画画在下面空格里。
3、幼儿找一位客人老师进行采访并记录。
五、集中讨论交流。
现在请小记者到前面来介绍一下，你采访的客人老师的手机有哪些本领。
（幼儿介绍）
2、教师小结：
通过采访，我们知道手机一般都有拍照、发短信、听音乐、摄像等本领，手机的作用可真大，给我们的生活带来很多方便。
手机还有更多的新本领等着我们去发明呢，相信我们小朋友肯定能做一个小发明家的。
活动反思：
手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了很多很多的孩子。
他们非常喜欢、爱不释手，因此设计了此次活动。
满足每个不同幼儿的合理需要。
激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼的主动活动，重视幼儿自身的实践过程，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。
第2篇、中班语言活动电视新闻教案反思
1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。
3、让幼儿学会关心周围发生的事情。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。
2、投影仪
3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。
一、讲解、讨论新闻
师：
看，老师带来了什么？
（“电视机”）
今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？
（想）
（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？
（新闻报道）
现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。
（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）
刚才“电视”里播放了几条新闻？
告诉了我们哪几件事？
幼：
电视里播放了3条新闻。
第一条是海门发生了火灾；
第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；
第三条是张家口发生了大地震。
刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。
现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。
比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；
动物园的狮子现在在哪里；
张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。
（教师再播放一遍新闻）
昨天，海门发生了多少起火灾？
（一起）
火灾会造成什么样的损失呢？
（房子会被烧掉，许多人没有房子住；
会有许多人死亡；
钱被烧光了；
家具、电器也会被烧掉的等）
是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。
刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？
（调查火灾原因）
是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。
第二条新闻说狮子现在在哪里？
（一个山洞里）
它躲在山洞里行不行？
为什么？
（不行，狮子饿了会出来吃人的；
这样的话，游客就看不到威武的狮子了；
狮子还会抓伤过路人等）
对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？
（想办法抓住这头狮子）
新闻里还报道了一件大事，是――（张家口发生地震）
现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？
（停电、停水；
房屋倒塌无家可归；
学生不能上学等）
他们还会遇到那些困难？
（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）
张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们――（想办法帮助他们）
你们说这几条新闻重要吗？
（重要）
所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。
要追踪报道火灾发生的原因，追踪报道――（怎样抓住狮子；
用什么办法帮助张家口人民）
你们想不想当一回小记者呢？
今天就请你们来制作这些“追踪报道”。
老师已经为你们准备好了图画纸。
愿意去调查火灾原因的，就把你调查到的原因话出来；
愿意去捕捉狮子的，就把你想出来的好办法话出来；
愿意帮助张家口人民的，也把你的想法画出来。
等画完之后，就到前面的“电视机”里来播放。
小记者们，准备好了吗？
我们现在开始工作吧。
二、幼儿制作“追踪报道”、教师巡回指导
三、幼儿报道新闻
刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、许多人都在关心的新闻报道，现在请小记者上来报道。
（每个新闻请2-3个幼儿）
活动延伸：
1、让幼儿在活动区继续播放自己制作的“追踪报道”。
2、引导幼儿将平时在电视机里看到的新闻讲给大家听。
在游戏活动中一部分幼儿在描述中语言组织能力较差，不能主动讲述内容回答问题，在以后的教学中要多培养幼儿大胆讲述能力，多跟他们交谈、交流，多给幼儿一些肯定和鼓励。
第3篇、中班社会活动我身边的手机教案反思
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1）调查表：
调查项目：
品牌、大小、功能、颜色
2）手机各类手机的图片
3）投影设备
1、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣
刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗？
（引发幼儿用打手机的办法）
2、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
3、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由
4、请幼儿设计各类手机
5、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。
6、延伸活动：
游戏“卖手机”
手机是传递信息的工具，幼儿对手机已有了一定的经验并对之产生了兴趣。
教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，在活动中让孩子们对手机的一些知识有更多的了解，让我们在活动中共同学习共同成长。
了解手机的各种功能，知道手机在人们生活中的重要性。
第4篇、中班语言活动电视广告教案反思
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品
一、看录像，感受广告。
1、第一次观看广告，提问：
“说说广告中都有哪些产品？
”“广告中说了些什么？
2、第二次逐个观看广告，提问：
“这些广告告诉了我们什么？
”
（教师小结：
广告要介绍出产品的优点、用途。
同时适时做随机教育。
）
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看！
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的特点。
（共同观看另一段广告：
“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。
三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢？
（分组进行讨论，并请代表发言）
2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。
要求：
5人为一组
讨论内容：
选择什么产品、用什么样的形式表现（唱、说、故事表演等）、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。
本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生浓厚的兴趣，并愉快的参与其中。
整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。
这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：
先挑选任意几个产品分析广告的编法，使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。
在每人一样产品自由创编，可以相互交流，最后在集体面前展示。
另外，对本节活动还有一个想法：
广告的选择要注意原广告中语言要精练，画面可以多一些。
哪位高人能有经典广告的下载网址，能否指点一二。
第5篇、中班语言活动好朋友电视台教案反思
活动设计
动物是孩子们最感兴趣的，千变万化的动物世界总是能够引发幼儿的注意，在开展这一主题中，于是，我根据班级幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点，利用画面创设了这堂游戏情景的课程，使孩子能更加仔细地观察、比较一些常见动物的外形特征，拓展相关的认知经验。
本次活动之所以选择“好朋友电视台”，是因为前期在户外活动中我发现，个别幼儿在太阳下很关注自己的影子，生成了“踩影子”的游戏，在玩的过程中幼儿既投入又开心。
由此生成的这一内容，预设了本次活动。
活动借助“好朋友电视台”，让孩子从抽象到整体感知动物，从影子判断具体动物，从而获得观察学习的方法，促进孩子的发展。
活动目标
1、根据动物影子寻找相应的动物，进一步了解动物的明显特征。
2、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
3、能说出画面中影子分别由哪些动物组合而成。
4、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法，并体会合作的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
2、影子图画若干
3、课件
4、动物图片与相对应的动物影子
活动过程
一、引入课题
1、播放课件
今天，有很多动物朋友来我们这里做客，会是谁呢?
我们来看看吧。
播放课件：
谁来了?
（跟它们打打招呼或问声好。
）除了它们，还会有谁来呢?
（幼儿自由回答）
二、情景导入，感知特征
接下来，还有一些动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们又会是谁呢?
又躲在哪里呢?
我们一起去找一找吧。
1、出示背景图：
引导幼儿耐心、仔细地观察画面，并从外形特征上进行判断，进一步感知。
你们发现了谁?
发现了几个动物朋友?
和好朋友轻轻地说。
活动中，孩子对色彩鲜艳的画面和黑色的动物影子很感兴趣，一看就会说七嘴八舌地说起来。
教师可先让孩子相互交流、自由表达，然后引导幼儿一一有序地观察，并进行讨论。
●蝙蝠
（1）提问：
你找到了谁?
它躲在哪里?
我看到了蝙蝠，它躲在小树后面。
（教师可以先引导幼儿观察蝙蝠，对幼儿来讲容易讲述其特征。
（2）教师：
我们大声地把蝙蝠请出来。
幼儿：
蝙蝠蝙蝠快出来，快出来吧!
（教师取掉覆盖的影子，出来有色彩的蝙蝠）
2、继续观察，提出问题：
还有哪些动物朋友我们还没找到?
●大象
（1）幼儿：
大象。
（2）教师追问：
哪里有大象?
我怎么没看见?
（3）幼儿：
在石头后面，它的鼻子长长的……它的耳朵像扇子，它的身子像一座小山……
（4）教师：
大家一起来学学好吗?
（以模仿、互动游戏的形式引导幼儿表现大象的的样子。
（5）教师：
石头后面躲得是不是大象呢？
揭开影子：
你们找对了，真的是大象。
3、引发思考：
刚才有小朋友说看到蝴蝶，那么它们躲在哪里呢?
●蝴蝶
花丛的后面。
（2）教师：
为什么你们觉得这里躲着的是蝴蝶呢?
因为花朵是蝴蝶的家吖。
（4）教师小结：
蝴蝶蝴蝶真美丽，五彩翅膀到处飞。
（可帮助幼儿仔细观察蝴蝶的外形特征）
三、教师配合图片以生动的语气讲述《好朋友电视台》
这么多的动物朋友来了，你最喜欢哪个动物呢?
说出你喜欢的理由。
（活动中：
孩子从各自的喜好、理解角度发表个人的想法，教师可以稍作解释和追问）
这些小动物还真是受欢迎呢，它们还收到了《好朋友电视台》的邀请，邀请它们去表演影子秀呢，让我们看看它们都表演了什么呢？
1、出示图片让幼儿观察
（1）出示“水龙头形状”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？
（“水龙头形状”是大象和蝴蝶的共同的杰作）
（2）出示“向日葵”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？
（“向日葵”是由狮子和两只小松树一起组成的）
（3）出示“雨伞”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？
（“雨伞”是由蝙蝠与小鸟一起组成的）
（4）出示“大树”的影子图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？
（“大树”原来是所有的动物组成的）
（这一环节是为了激发幼儿活动的兴趣和好奇心，帮助幼儿理解画面的主要内容）
（5）教师小结：
小动物们表演的影子秀真是太精彩了，那你们知道在夜晚这么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢？
让我们一起来听听故事《好朋友电视台》。
2、教师结合PPT以生动的语气完整的讲述故事《好朋友电视台》
故事：
夜晚的森林里，一个手电筒照在峭壁上，形成一片圆圆的光。
动物们正进行“好朋友电视台”的比赛活动。
光里出现了“水龙头的形状”的影子……原来是大象与蝴蝶共同的杰作，大家都在一旁鼓掌叫好。
“向日葵”来了，原来是狮子与两只松鼠的杰作！
“雨伞”出现了！
原来是蝙蝠与小鸟一起上场了。
最后，呈现高难度的动作——“大树”影子！
扮演的动物越来越多了。
这下子所有的动物都兴奋起来了，它们全部上场了。
3、教师小结：
原来合作的力量是这么的强大。
四、游戏
1、《动物找影子》
规则：
两人以上为一组，每组一张影子图画，幼儿人手一张动物卡片，让幼儿合作完成影子图画游戏！
2、《模仿影子秀》
每组幼儿完成影子图画后将其贴在展板上，该组幼儿模范自己这组的影子秀。
（帮助幼儿感受与体会快乐合作的情感）
五、结束语：
小朋友们表演的影子秀真是太棒了，让我们去寻找更多的小朋友来参与我们的《好朋友电视台》的影子秀表演！
活动反思
本次活动中，以开放式、发散性的问题能激活孩子的思维，激起孩子积极表达的欲望，目的是为了帮助幼儿再现已有经验。
因为中班上学期是幼儿语言发展的快速期，所以教师在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆表达，互相交流，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别，及时给予帮助和鼓励。
在此活动中，可请个别幼儿到前台表演。
通过“捉迷藏”游戏，从影子感知动物特征。
这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。
因为刚升入中班的幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示画面，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。
通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：
蝙蝠、大象和蝴蝶，让幼儿能说说它们的外形特点。
在活动中可鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征。
在游戏的过程中，教师应给予适当的知道，要有组织的完成游戏，游戏结束后，并要求幼儿完成后整洁的贴入展示板上。
第6篇、中班美术活动看电视教案反思
1、尝试跟根据自己的经验绘画自己喜欢的电视节目。
2、尝试通过线形组合大胆构图。
3、大胆绘画，将主体部分画大。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、范例一幅。
2、蜡笔绘画纸人手一份。
3、幼儿用书。
一、谈话活动引起幼儿兴趣。
小朋友，你最喜欢的电视节目是什么?
这个节目有些什么内容，你为什么喜欢它呢?
（重点引导幼儿回忆自己看电视的情境，为绘画主题提供更多的联想经验。
二、基本部分
1、电视机真有趣，我们也来学一学电视台的人，给小朋友们设计一个有趣的电视节目，你想画什么节目呢?
（幼儿根据自己的喜好和想象进行讲述，重点引导讨论绘画的内容。
2、教师交代绘画的内容。
电视机真神奇，请你画一画电视节目，要先画上电视机，电视机的屏幕上正在播放着你设计的电视节目。
我们用学过的弧线和曲线等各种线条以及椭圆形和梯形等各种形状组合在一起绘画电视节目。
电视机要画的很大，这样小朋友们才能看清你设计的是什么电视节目。
表现电视节目的色彩，要尽量用一些比较鲜艳的颜色。
看电视的人就是画背面坐着的人，圆圆的头，梯形的身体，半圆形的小屁股坐在小椅子上认真地看电视。
三、发放绘画材料，幼儿作画。
1、提醒幼儿绘画时注意比例。
2、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿先画最远的电视机，再画人物重点指导能力较差的幼儿。
3、收拾绘画材料。
四、结束部分
1、展示幼儿作品
2、引导幼儿互相介绍自己的绘画电视节目，进行互相学习。
大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。
而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。
当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。
所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上
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