计算机网络课程设计报告组建校园局域网Word文件下载.docx

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2、设计原则；

3、方案设计与实施：

（1）方案设计

1）设备选型；

2）综合布线设计；

3）拓扑结构图；

4）IP地址规划（子网划分和CIDR技术）。

（2）方案实施

1）路由协议的选择；

2）路由器配置；

3）交换机的配置。

二、需求分析

随着网络建设的逐步普及，大学高校局域网络的建设是高校向高水平、研究性大学跨进的必然选择，高校校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为高校的发展、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且，能够使教育、教学、科研三位一体，提高教育教学质量。

而校园网网络建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的，因此本设计课题将主要以校园局域网络建设过程可能用到的各种技术及实施方案为设计方向。

高校校园网的网络建设与网络技术发展几乎是同步进行的。

高校不仅承担着教书育人的工作，更承担着部分国家级的科研任务，同时考虑未来几年网络平台的发展趋势, 

为了充分满足高校骨干网对高速，智能，安全，认证计费等的需求,可以利用万兆以太网的校园网组网技术。

构建校园网骨干网，实现各个分校区和本部之间的连接，以及实现端到端的以太网访问，提高了传输的效率，有效地保证了远程多媒体教学、数字图书馆等业务的开展。

首先，校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。

这就要求：

校园网是一个宽带 

、具有交互功能和专业性很强的局域网络。

多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等，都可以在该网络上运行。

如果一所学校包括多个专业学科（或多个系），也可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式连接起来。

三、设计原则

校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。

校园网络应该方便快捷，建成后的网络能充分利用Internet、国家信息网、教育网、全国高校互联网上的各种信息，实现资源共享，能够为在此校区学习的学生提供丰富的多媒体教学手段，实现高质高效的教学目标。

校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。

假设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。

四、方案设计与实施

4.1方案设计

4.1.1设备选型

路由器3台，交换机4台，PC100台，服务器1台，双绞线若干米，串口线若干米。

4.1.2综合布线设计

布线系统是网络实现的基础,选择时应主要以带宽和数据传输速率为衡量标准，同时考虑其发展余地、投资费用、安装质量及二次开发成本。

学生宿舍有20台计算机，因此为每个楼层分配一台交换机；

办公楼有30台计算机，因此为每个楼层分配一台交换机；

图书馆有20台计算机，因此为每个楼层分配一台交换机；

教学楼有30台交换机，因此为每个楼层分配一台交换机。

学生宿舍和办公楼通过交换机连接到路由器0，图书馆和教学楼通过交换机连接到路由器1，路由器0和路由器1连接到路由器2，路由器2连接到服务器和外网。

4.1.3拓扑结构图

4.1.4IP地址规划

部门

网段

IP范围

学生宿舍

192.168.2.0

192.168.2.2—192.168.2.20

办公楼

192.168.3.0

192.168.3.2—192.168.3.30

图书馆

192.168.4.0

192.168.4.2—192.168.4.20

教学楼

192.168.5.0

192.168.5.2—192.168.5.30

服务器

192.168.7.0

192.168.7.2

路由0到路由2

192.168.1.0

192.168.1.1—192.168.1.2

路由1到路由2

192.168.6.0

192.168.6.1—192.168.6.2

4.2方案实施

4.2.1路由协议的选择

路由信息协议（RIP）是内部网关协议IGP中最先广泛使用的协议。

RIP是一种分布式的基于距离矢量的路由选择协议，是因特网的标准协议，其最大优点就是实现简单，开销较小。

RIP作为IGP（内部网关协议）中最先得到广泛使用的一种协议，主要应用于AS系统，即自治系统（AutonomousSystem）。

连接AS系统有专门的协议，其中最早的这样的协议是“EGP”（外部网关协议），仍然应用于因特网，这样的协议通常被视为内部AS路由选择协议。

RIP主要设计来利用同类技术与大小适度的网络一起工作。

因此通过速度变化不大的接线连接，RIP比较适用于简单的校园网和区域网，但并不适用于复杂网络的情况。

RIP是一种分布式的基于距离向量的路由选择协议，是因特网的标准协议，其最大的优点就是简单。

RIP协议要求网络中每一个路由器都要维护从它自己到其他每一个目的网络的距离记录。

RIP协议将“距离”定义为：

从一路由器到直接连接的网络的距离定义为1。

从一路由器到非直接连接的网络的距离定义为每经过一个路由器则距离加1。

“距离”也称为“跳数”。

RIP允许一条路径最多只能包含15个路由器，因此，距离等于16时即为不可达。

可见RIP协议只适用于小型互联网。

虚拟局域网VLAN是一组逻辑上的设备和用户，这些设备和用户并不受物理网段的限制，可以根据功能、部门及应用等因素将它们组织起来，相互之间的通信就好像它们在同一个网段中一样，由此得名虚拟局域网。

VLAN是一种比较新的技术，工作在OSI参考模型的第2层和第3层，一个VLAN就是一个广播域，VLAN之间的通信是通过第3层的路由器来完成的。

4.2.2主机IP配置

4.2.3路由器及交换机配置代码

路由器0：

Router#

Router>

en

Router#conft

Router（config）#intfa0/0

Router（config-if）#ipaddress192.168.2.1255.255.255.0

Router（config）#intfa0/1

Router（config-if）#ipaddress192.168.3.1255.255.255.0

Router#intse0/1/0

Router（config-if）#ipaddress192.168.1.2255.255.255.0

Router（config-if）#exit

Router（config）#routerrip

Router（config-router）#192.168.1.0

Router（config-router）#192.168.2.0

Router（config-router）#192.168.3.0

Router（config-router）#exit

路由器1：

Router（config-if）#ipaddress192.168.4.1255.255.255.0

Router（config-if）#ipaddress192.168.5.1255.255.255.0

Router（config-if）#ipaddress192.168.6.1255.255.255.0

Router（config-router）#192.168.4.0

Router（config-router）#192.168.5.0

Router（config-router）#192.168.6.0

路由器2：

Router（config-if）#ipaddress192.168.7.1255.255.255.0

Router#intse0/0/0

Router（config-if）#ipaddress192.168.8.1255.255.255.0

Router（config-if）#ipaddress192.168.1.1255.255.255.0

Router#intse0/1/1

Router（config-if）#ipaddress192.168.6.2255.255.255.0

Router（config-router）#192.168.7.0

交换机1：

Switch#vlandatabae

Switch（vlan）#vlan1namexueshengsushe

Switch（config）#intf0/1

Switch（config-if）#switchportaccessvlan1

Switch（config-if）#switchportmodetrunk

Switch（config-if）#switchporttrunkallowedvlan1

4.2.4结果显示

交换机VLAN配置：

路由配置结果：

主机之间连通性测试：

五、实验总结

这次课设让我受益匪浅，经过这一次的实验，真正体会到其实要把上课的知识真正运用到我们的实际中，去设计方案的时候，是很难的，着在同时考验着上课所学到的只是的真正掌握，着告诉了我，要认真听课的同时应该注意实际运用方面的问题，我发现计算机网络这门课我还差很多知识，在这次课设中，我只想到了解如何实现校园局域网的通信，却忽略了许多具体的细节，比如不同的设备信号传递的差别等。

本次课程设计是我学习计算机网络所做配置的最完整的一个局域网，充分锻炼了各项能力。

它巩固了我们学过的计算机网络知识，锻炼了我们解决实际问题的能力；

同时，在实验进程中，遇到了很多各种各样的问题，但是通过请教老师，终于克服了一个又一个困难；

它使我们体会到了学以致用的快感，提高了我们解决实际问题的信心和能力，并使我们对运用所学知识解决实际问题产生的浓厚的兴趣，并深刻认识到知识的重要性。

由于我们自身的知识能力水平和实验时间有限，配置局域网有这样那样的缺点和不足，但对于我们来说，已经很满足了。

我相信，随着我们自身知识能力水平提高，我们会做的更好。

这一次实验懂得了很多，学习到了很多实际应用的知识，我觉得这次课程设计很好地考察了每个学生的知识水平。

通过实践可以充分调动每个人的积极性去学习自己尚未接触的知识和运用自己已经学过的知识。

最后特别感谢老师在实验过程中对我们大家的支持与帮助，谢谢老师的对我们大家耐心的指导。

东华理工学院

课程设计评分表

学生姓名：

班级：

学号：

组建校园局域网

项目内容

满分

实评

选

题

能结合所学课程知识、有一定的能力训练。

符合选题要求

（5人一题）

10

工作量适中，难易度合理

能

力

水

平

能熟练应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力

理论依据充分，数据准确，公式推导正确

能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、制图等

能体现创造性思维，或有独特见解

成

果

质

量

总体设计正确、合理，各项技术指标符合要求。

说明书综述简练完整，概念清楚、立论正确、技术用语准确、结论严谨合理；

分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰

设计说明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全。

　格式、绘图、表格、插图等规范准确，符合国家标准

有一定篇幅，字符数不少于5000

总分

100

指导教师评语：

指导教师签名：

年月日

。