中班下学期教案第五周Word文档格式.docx

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能用绘画的方式反映自己找到的春天。

活动过程

一．开始部分

出师一封信引题：

“今天，老师收到一封信，是寄给我们班的。

猜猜看是谁寄来的？

”。

二．基本部分

1、引导幼儿观察并讲述

“春姑娘，为我们带来了礼物你们想不想看一看？

”“春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？

（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、河水融化、天气变暖）

2、在讲述活动中，能在记录交流中，讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

“你还发现春天有哪些变化？

”

3、通过讲述活动，感受春天的美丽

“把你记录的内容将给你的好朋友听一听？

”“谁想上台来讲述你记录的内容？

4、感受春天的美丽

“你们认为春天是一个在怎样的季节？

三．结束部分

下课后你可以到幼儿园里观察春天的变化。

侧记

活动反思与措施

语言

春天的电话

1、理解故事内容，感知春天的季节特征。

2、大胆学说动物间的对话，体验朋友之间相互关心。

1、配套挂图

2、相关角色的头饰、数字卡。

感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

一、导入：

找春天（感受春天的季节特征及变化）

1、这几天，我们一起在找春天，那么你在哪里找到了春天呢？

——幼儿交流

2、小结：

我们找到小草在发嫩芽了、花儿开了、小蝌蚪游来了、小乌龟醒来了。

。

我们的周围到处能看到、找到春天。

二、欣赏故事《春天的电话》（熟悉故事内容和情节）

1、今天老师带来了一个故事《春天的电话》，故事里的小动物也在找春天，我们一起来听听吧！

2、提问：

故事的名字叫什么？

故事里有谁？

谁第一个打电话的？

它给谁打了电话？

它是怎样告诉朋友春天来了？

小松鼠给谁打了电话？

它说了些什么？

小白兔给谁打了电话？

它是怎样说的？

小花蛇给谁打了电话？

它是怎样告诉朋友的？

小狐狸给谁打了电话？

它又是怎样说的？

3、总结：

每个小动物都有自己的好朋友，春天来了他们都给自己的朋友打了电话，叫它们出来一起玩，真开心！

三、第二次欣赏故事（配上大图书）（师幼共同讲述故事，感受角色讲述故事的快乐阅读）

1、边讲边请幼儿戴上胸饰学说故事中的对话，师幼共同讲述故事。

2、可以请不同的幼儿参与讲述故事。

故事里的小动物们真好，发现春天来了，都为自己好朋友在打电话，请自己的好朋友一起玩，一起发现美丽的春天的变化。

四、给朋友打电话（体验有朋友的快乐）

1、你们有好朋友吗？

请你们也为自己的好朋友打个电话，把自己找到的春天告诉你的好朋友，请他一起出来玩，好吗？

2、幼儿为自己的好朋友打电话，邀请他们一起出来玩。

（重点：

电话里说说春天的特征）

动物有朋友，我们也有自己的好朋友。

有朋友关心，真的很快乐，我们的朋友都出来了。

我们一起唱歌跳舞吧！

4、歌表演：

春天在哪里；

美术

春天的花草

1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2、能大胆用多种方法表现小草。

（折剪、任意剪、成片撕贴）

1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

2、美工用具：

剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

3、范例两张，春天的景色。

能大胆用多种方法表现小草。

1、放音乐开车，激发幼儿兴趣。

师：

小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问：

你看到什么？

2、出示范画，激发幼儿的制作欲望。

春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。

（教师出示范画）漂亮吗？

小结：

春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。

花有很多种，形状也各不相同。

3、引导幼儿观察花的形状及制作方法。

⑴提问：

你喜欢哪朵花？

你知道它是怎么做的吗？

那你喜欢这些小草吗？

你知道它又是怎么做的吗？

（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）

⑵教师示范部分花的折法与剪法。

原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？

（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

这两幅画，你更喜欢哪一幅？

为什么？

（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：

春天的花草这么美，谁会来呢？

春天的花草真漂亮！

你们想不想也来做一做呢？

4、幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。

不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

5、展示作品，整理美工用品、材料。

雷公公来敲门

1、感受春天到来时冬眠动物的变化。

2、理解动词并会用相应的身体动作来表现动词。

3、积极、愉快地活动，乐于表现自己。

1、轻快优美的音乐，诗歌录音磁带。

2、动物头饰若干。

理解动词并会用相应的身体动作来表现动词。

1、设置游戏情景，激发兴趣。

今天天气真凉爽，森林里来了这么多的小动物，有小猫、小狗、小鸡还有……原来它们正伴随着美妙的音乐快乐地跳舞、做游戏呢！

（出现打雷声），什么声音？

原来是夏天到了，雷公公在敲门了，到底是哪个大懒虫还在躺在家里睡大觉，让我们一起来听听。

2、播放诗歌录音，然后提问。

（1）雷公公是怎样敲门的？

（2）雷公公是在敲谁的门呢？

（3）小青蛙听见后怎么出门的？

（4）水蛇听见了又是怎出门的？

（5）小熊听见后怎么出门的？

（6）蝙蝠听见了是怎么出门的？

3、引导幼儿用身体动作来模仿小动物出门时的动作、姿态。

4、教师带领幼儿熟悉诗歌后，介绍游戏内容和玩法：

（1）教师扮演雷公公，幼儿自由地选择小动物头饰，活动尽可能在室内做。

（2）游戏方法：

“雷公公”敲门，说：

“轰隆隆，轰隆隆。

”做闪电状的动作后，说：

“小青蛙，起床啦！

”扮小青蛙的小朋友做向前行进跳的动作说：

“呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，跳起来啦。

“雷公公”说：

“小蛇，小蛇，起床啦！

”扮蛇的幼儿向前做游的动作，”边游边说：

“沙沙沙，沙沙沙，小蛇，小蛇，游来啦！

“小熊，小熊，起床啦！

”扮小熊的幼儿向前做爬的动作，”边爬边说：

“啪嗒嗒，啪嗒嗒，小熊，小熊，爬来啦！

“蝙蝠，蝙蝠，起床啦！

”扮蝙蝠的幼儿向前做飞的动作，”边飞边说：

“扑楞楞，扑楞楞，蝙蝠，蝙蝠，飞来啦！

5.、听录音，幼儿做游戏3遍，边练习边学说象声词，熟悉游戏后

可请幼儿扮演雷公公。

6、引导幼儿创编出各种动物的运动姿态并进行表演。

7、今天来了这么多的小动物，你们高兴吗？

（雨声响起）哇，雨婆婆来啦，我们快回去躲雨吧！

给花宝宝排队

数学

1.认识数字8和9，正确感知8和9的数量，并能匹配相应的数字卡片。

2.学会将8个或9个物体按大小的顺序进行排列。

1、数字8和9的大数卡各一张，大实物卡各三张，花朵大小排序卡。

2、《幼儿画册》第三册第11页。

学会按物体大小的顺序进行排列。

一、引导幼儿用目测或点数的方法，正确感知数量8和9。

1、教师出示数量8和9的实物卡片，引导幼儿观看。

（1）卡片上有什么？

（2）每样物体有几个？

（3）你是怎么知道的？

3、组织幼儿自由回答。

4、师：

卡片上有8个苹果，9朵小花。

可以用目测或的一个一个点数的方法知道它们的数量。

二、引导幼儿学会按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。

1、教师出示两幢房子，房顶上标有数字8和9，引导幼儿认读。

2、.教师出示一张8和一张9的实物卡，先请幼儿感知两张卡片的数量。

我们一起来玩一个游戏叫“租房子”。

3、教师交代游戏玩法，幼儿倾听。

（如果想住进房子里，那么必须是8个好朋友在一起住进8这幢房子里；

9个好朋友在一起可以住进9这幢房子里。

）

4、组织幼儿玩游戏，将8个花宝宝住进8的房子；

9个圆形住进9的房子。

5、以同上的方法，再出示若干不同数量的实物卡，请幼儿放一放。

三、组织幼儿学习将数量8和9的物体，按从小到大或从大到小的规律进行排序。

1、教师出示排序在板上8朵大小不一样的向日葵的图片。

（1）板上一共有几朵向日葵？

（2）它们有什么区别？

3、组织幼儿观察回答。

请你们按照一定的顺序将这几朵向日葵来排排队。

5、请个别幼儿将几朵向日葵按一定的顺序进行排列，并介绍自己的排序方法。

（从小到大或从大到小的顺序排列。

6、组织幼儿以同样的方法再对9朵桃花进行排序。

四、幼儿动手操作“花宝宝”，巩固幼儿感知8和9的数量。

1、结合《幼儿画册》，交代操作要求。

出示两朵花，请幼儿根据要求将每朵花瓣上数量是8的物体涂成玫红色；

数量是9的物体涂成黄色。

2、组织幼儿动手操作《幼儿画册》，教师巡回指导帮助。

3、作品评析。

请幼儿互相欣赏、检查别人涂色完成的花朵和自己的是否一样。