中班下学期教案第五周Word文档格式.docx

1、能用绘画的方式反映自己找到的春天。活动过程一开始部分出师一封信引题：“今天，老师收到一封信，是寄给我们班的。猜猜看是谁寄来的？”。二基本部分1、引导幼儿观察并讲述“春姑娘，为我们带来了礼物你们想不想看一看？”“春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、河水融化、天气变暖）2、在讲述活动中，能在记录交流中，讲述春天动植物天气、人们活动的变化。“你还发现春天有哪些变化？”3、通过讲述活动，感受春天的美丽“把你记录的内容将给你的好朋友听一听？”“谁想上台来讲述你记录的内容？4、感受春天的美丽“你们认为春天是一个在怎样的季节？三结束部分下课后你可

2、以到幼儿园里观察春天的变化。侧 记 活动反思与措施语言春天的电话1、理解故事内容，感知春天的季节特征。2、大胆学说动物间的对话，体验朋友之间相互关心。1、配套挂图2、相关角色的头饰、数字卡。感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。一、导入：找春天（感受春天的季节特征及变化）1、这几天，我们一起在找春天，那么你在哪里找到了春天呢？幼儿交流2、小结：我们找到小草在发嫩芽了、花儿开了、小蝌蚪游来了、小乌龟醒来了。我们的周围到处能看到、找到春天。二、欣赏故事春天的电话（熟悉故事内容和情节）1、今天老师带来了一个故事春天的电话，故事里的小动物也在找春天，我们一起来听听吧！2、提问：故事的名字叫

3、什么？故事里有谁？谁第一个打电话的？它给谁打了电话？它是怎样告诉朋友春天来了？小松鼠给谁打了电话？它说了些什么？小白兔给谁打了电话？它是怎样说的？小花蛇给谁打了电话？它是怎样告诉朋友的？小狐狸给谁打了电话？它又是怎样说的？3、总结：每个小动物都有自己的好朋友，春天来了他们都给自己的朋友打了电话，叫它们出来一起玩，真开心！三、第二次欣赏故事（配上大图书）（师幼共同讲述故事，感受角色讲述故事的快乐阅读）1、边讲边请幼儿戴上胸饰学说故事中的对话，师幼共同讲述故事。2、可以请不同的幼儿参与讲述故事。故事里的小动物们真好，发现春天来了，都为自己好朋友在打电话，请自己的好朋友一起玩，一起发现美丽的春天的变

4、化。四、给朋友打电话（体验有朋友的快乐）1、你们有好朋友吗？请你们也为自己的好朋友打个电话，把自己找到的春天告诉你的好朋友，请他一起出来玩，好吗？2、幼儿为自己的好朋友打电话，邀请他们一起出来玩。（重点：电话里说说春天的特征）动物有朋友，我们也有自己的好朋友。有朋友关心，真的很快乐，我们的朋友都出来了。我们一起唱歌跳舞吧！4、歌表演：春天在哪里；美术春天的花草1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。2、能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴）1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3、范例两张，春天的景

5、色。能大胆用多种方法表现小草。1、放音乐开车，激发幼儿兴趣。师：小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。问：你看到什么？2、出示范画，激发幼儿的制作欲望。春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？小结：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。3、引导幼儿观察花的形状及制作方法。提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）教师示范部分花的折法与剪法。原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎

6、、叶子）出示完整的范画，比较两幅画的不同。这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？4、幼儿自主选择进行制作。介绍制作材料各种图形的彩纸明确制作要求。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。5、展示作品，整理美工用品、材料。雷公公来敲门1、感受春天到来时冬眠动物的变化。2、理解动词并会用相应的身体动作来表现动词。3、积极、愉

7、快地活动，乐于表现自己。1、轻快优美的音乐，诗歌录音磁带。2、动物头饰若干。理解动词并会用相应的身体动作来表现动词。1、设置游戏情景，激发兴趣。今天天气真凉爽，森林里来了这么多的小动物，有小猫、小狗、小鸡还有原来它们正伴随着美妙的音乐快乐地跳舞、做游戏呢！（出现打雷声），什么声音？原来是夏天到了，雷公公在敲门了，到底是哪个大懒虫还在躺在家里睡大觉，让我们一起来听听。2、播放诗歌录音，然后提问。（1）雷公公是怎样敲门的？（2）雷公公是在敲谁的门呢？（3）小青蛙听见后怎么出门的？（4）水蛇听见了又是怎出门的？（5）小熊听见后怎么出门的？（6）蝙蝠听见了是怎么出门的？3、引导幼儿用身体动作来模仿小动

8、物出门时的动作、姿态。4、教师带领幼儿熟悉诗歌后，介绍游戏内容和玩法：（1）教师扮演雷公公，幼儿自由地选择小动物头饰，活动尽可能在室内做。（2）游戏方法：“雷公公”敲门，说：“轰隆隆，轰隆隆。”做闪电状的动作后，说：“小青蛙，起床啦！”扮小青蛙的小朋友做向前行进跳的动作说：“呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，跳起来啦。“雷公公”说：“小蛇，小蛇，起床啦！”扮蛇的幼儿向前做游的动作，”边游边说：“沙沙沙，沙沙沙，小蛇，小蛇，游来啦！“小熊，小熊，起床啦！”扮小熊的幼儿向前做爬的动作，”边爬边说：“啪嗒嗒，啪嗒嗒，小熊，小熊，爬来啦！“蝙蝠，蝙蝠，起床啦！”扮蝙蝠的幼儿向前做飞的动作，”边飞边说：“扑楞楞，

9、扑楞楞，蝙蝠，蝙蝠，飞来啦！5.、听录音，幼儿做游戏3遍，边练习边学说象声词，熟悉游戏后可请幼儿扮演雷公公。6、引导幼儿创编出各种动物的运动姿态并进行表演。7、今天来了这么多的小动物，你们高兴吗？（雨声响起）哇，雨婆婆来啦，我们快回去躲雨吧！给花宝宝排队数学1.认识数字8和9，正确感知8和9的数量，并能匹配相应的数字卡片。2.学会将8个或9个物体按大小的顺序进行排列。1、数字8和9的大数卡各一张，大实物卡各三张，花朵大小排序卡。2、幼儿画册第三册第11页。学会按物体大小的顺序进行排列。一、引导幼儿用目测或点数的方法，正确感知数量8和9。1、教师出示数量8和9的实物卡片，引导幼儿观看。（1）卡片

10、上有什么？（2）每样物体有几个？（3）你是怎么知道的？3、组织幼儿自由回答。4、师：卡片上有8个苹果，9朵小花。可以用目测或的一个一个点数的方法知道它们的数量。二、引导幼儿学会按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。1、教师出示两幢房子，房顶上标有数字8和9，引导幼儿认读。2、.教师出示一张8和一张9的实物卡，先请幼儿感知两张卡片的数量。我们一起来玩一个游戏叫“租房子”。3、教师交代游戏玩法，幼儿倾听。（如果想住进房子里，那么必须是8个好朋友在一起住进8这幢房子里；9个好朋友在一起可以住进9这幢房子里。）4、组织幼儿玩游戏，将8个花宝宝住进8的房子；9个圆形住进9的房子。5、以同上

11、的方法，再出示若干不同数量的实物卡，请幼儿放一放。三、组织幼儿学习将数量8和9的物体，按从小到大或从大到小的规律进行排序。1、教师出示排序在板上8朵大小不一样的向日葵的图片。（1）板上一共有几朵向日葵？（2）它们有什么区别？3、组织幼儿观察回答。请你们按照一定的顺序将这几朵向日葵来排排队。5、请个别幼儿将几朵向日葵按一定的顺序进行排列，并介绍自己的排序方法。（从小到大或从大到小的顺序排列。6、组织幼儿以同样的方法再对9朵桃花进行排序。四、幼儿动手操作“花宝宝”，巩固幼儿感知8和9的数量。1、结合幼儿画册，交代操作要求。出示两朵花，请幼儿根据要求将每朵花瓣上数量是8的物体涂成玫红色；数量是9的物体涂成黄色。2、组织幼儿动手操作幼儿画册，教师巡回指导帮助。3、作品评析。请幼儿互相欣赏、检查别人涂色完成的花朵和自己的是否一样。