幼儿园小班班务工作方案15篇Word下载.docx

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　　（3）进行自理力量的培育，学习自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

　　（4）养成不挑食的好习惯。

　　（5）鼓舞幼儿交往，合作嬉戏，养成活跃开朗的性格。

　　总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的面面进展。

　　二、训练总目标：

　　1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。

　　2、进展幼儿正确运用感官和语言交往的力量，增进其对环境的熟悉，培育有益的爱好和动手力量，进展智力。

　　3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育老实、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活跃、开朗的性格。

　　4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

　　三、五大领域目标：

（一）健康

　　1、逐渐适应集体生活，对幼儿园产生平安感和信任感，保持良好地心情。

　　2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

如会独立进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。

　　3、在成人的关心下，有生活自理的愿望，学习整理日常用品。

　　4、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，并对身体各部分产生爱好。

　　5、情愿参与体育活动，感受身体锻炼所带来的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习仿照操，拍手操。

（二）语言

　　1、情愿与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。

　　2、能宁静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。

　　3、能用简洁的句子回答问题，表达自己的意思。

　　4、初步把握看图书的基本方法，在老师的引导下，会用简洁的句子说出画面的主要内容。

　　5、听懂并学说一般话，精确学会发音难度较大的和简单混淆的语音。

　　（三）社会

　　1、愿意参与集体活动，了解并逐渐适应新的生活环境。

　　2、熟悉自己，知道自己是个中国人，情愿与老师、同伴交往，在老师的关心下，能与1-2个同伴一起玩耍。

　　3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮番玩，能在老师的提示下遵守常规。

　　4、合理地表达自己的要求和愿望，情愿学做自己能做的事情。

　　5、喜爱老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，兴奋参与节日活动。

　　（四）科学

　　1、熟悉幼儿园环境，熟悉常见的交通工具和生活用品，熟悉自己身上的五官及用途。

　　2、观看几种常见的动植物，把握其名称、显著特征，感受冬季的特征。

　　3、区分1和很多；

多、少、一样多；

会动手一一对应地对物体多少进行比较

　　4、熟悉几种最简洁的几何图形，在老师的示范下，拼搭简洁的物体，分清上下方位

　　（五）艺术

　　1、愿意用声音，动作表达自己宠爱的事物，学唱简洁的2/4拍歌曲，学做简洁的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。

　　2、能开心、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜爱的物体，画大画满。

　　四、七种训练手段和详细措施的实行

　　1、体育活动

　　乐观展开各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、开心的心情，保证2小时的户外活动，用嬉戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，依据孩子的年龄特点，保教结合，留意活动的强度、密度，合理支配活动量，并让幼儿学会自我爱护，不推人、不撞人，留意对运动力量差的幼儿赐予关心、指导。

关心幼儿克服困难，增加信念，并自制一些简洁的运动器具，做到人手一份，为幼儿制造活动供应物质保证，提高孩子运动的爱好。

　　2、观看

　　依据幼儿的年龄特点，充足运用感官来激发幼儿的奇怪心、求知欲，培育幼儿的观看力量，创设自然角，气象角，引导幼儿进行各种观看活动，如种子的生长改变过程，蔬菜水果的外形特点以及一些常见的自然现象。

在观看中留意方法，运用集体和分组，个别相结合的方式，通过漫步、郊游等集体活动，引导幼儿观看与生活相关的各种现象，扩大视野，开拓孩子的学问面。

　　3、作业

　　设置语言、艺术、科学、社会、健康学科，依据幼儿的年龄特点，通过直观、形象、详细的教学手段组织教学活动。

在集体活动中充足发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来熟悉事物，将幼儿操作、争论、提问渗透在教学环节中，以主题为中心，提高孩子主动学习的力量，逐渐建构孩子的学问，注意孩子学习的过程和力量的培育。

同时运用当代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等，从而优化训练组合，以达到最佳的教学效果。

另外在作业活动中，我们还要留意培育孩子良好的学习习惯，如仔细倾听，正确的坐姿，说话先举手，用洪亮的声音回答问题等，鼓舞幼儿大胆回答问题，表达自己的看法和见解。

同时对个别力量差的幼儿适当降低标准，使其在原有基础上得到提高。

　　4、劳动

　　懂得劳动最光荣，通过日常生活的各个环节，有意地激发幼儿爱劳动的愿望。

学习穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具，并学习正确的方法，使幼儿在劳动中体验欢乐，得到锻炼，初步懂得珍惜别人的劳动。

　　5、消遣

　　有方案有目的地组织幼儿进行消遣活动，结合班级组活动和全园活动合理制订嬉戏内容。

如参观社区环境、观看表演、比赛等等，在活动中留意幼儿人人参与，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受消遣带来的欢乐。

　　6、嬉戏

　　有方案地展开各类嬉戏活动，结合区域内容，预备必要的活动器具和玩具，如布置娃娃家环境，自制一些家具、家用电器、居家用品。

开拓区域，如美工角，音乐角，科学角等，丰富区角内容，准时更换嬉戏材料等。

同时，在嬉戏中，让幼儿保持开心轻松的心情，能自由地选择各种嬉戏角色，投入到嬉戏中去。

老师以角色的身份参加嬉戏，共同探讨丰富嬉戏的主题，提高孩子的生活阅历，使之在摆布、玩耍中学会扮演角色，体验嬉戏带来的乐趣，从而进展他们的语言、交往、动手等多方面的力量，培育良好的道德品质，对个别不合群的幼儿则要乐观引导，激发其对嬉戏活动的爱好，使他们渐渐参加到集体活动中来。

　　7、日常生活

　　组织好幼儿的一日生活常规，形成固定地习惯，关心孩子知道和了解一些生活中的简洁常识和科学学问，留意卫生行为习惯和独立生活力量的培育，通过日常练习、评比活动，进一步加以巩固，增加幼儿的自我服务力量。

在实际生活中还要注意幼儿的个体差异，通过多关怀、多关心、多鞭策的方法，使不同水平的幼儿力量得到提高。

　　五、环境创设

　　在环境创设中，尽量考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手合作，依据季节的改变及主题内容的更改，准时丰富教室墙面的内容，发挥环境训练的功能，努力创设美丽、形象、有用又具感染力的内部环境：

如九月份：

完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置，十月份：

结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：

结合季节与主题，师幼合作，丰富主题墙。

十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。

一月份完善新年的综合环境创设。

在班级中重视幼儿的心理环境的创设，营造和谐公平的班级氛围。

多关怀幼儿，常常与他们谈心、沟通，了解他们的需求、愿望，用鼓舞、赞扬的方法来激发幼儿的乐观性、上进心，使幼儿喜爱幼儿园这个大家庭。

　　六、家长工作

　　通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形式，与家长保持亲密联系，加强家园间的沟通。

期初召开家长会，向家长宣扬幼儿园及班级的训练教学方案，鼓舞幼儿、家长乐观参与园内组织的亲子运动会、外出活动。

发放家园联系表，定期出刊家长园地，准时向家长介绍教学方案，最新的幼教动态、小常识等，并进行家访，具体了解幼儿在家状况，关心家长形成正确的训练观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的进展。

　　七、平安训练：

　　1、坚持每日平安晨检，检查随身是否带有担心全物品，并准时处理。

幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

　　2、幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。

　　3、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使老师心里有数，以免幼儿丢失。

不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，（如：

110、119、120）。

　　4、进歺时的平安卫生，要求幼儿宁静进歺，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。

午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发觉并准时处理。

　　5、户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

　　6、幼儿离园时，生疏人接着幼儿时认真了解状况，在家长允许的状况下方可放人。

老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。

　　八、环境爱护训练：

　　1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，依据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。

幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱惜玩具。

　　2、结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

　　3、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参加自然角的管理，感受大自然的美，进展幼儿的观看力。

　　4、结合幼儿园的环保方案内容，以培育幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。

参与幼儿园的环保社区活动

　　5．坚持每周进行1-2次的环保活动，充足利用在漫步、餐前等时间展开环保小学问活动，培育幼儿不铺张水、爱惜动物、不制造噪音等行为。

　　6、从小事做起，珍惜资源，不铺张粮食、纸张等。

　　7、家长的环境爱护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境训练和幼儿园的环境训练取得一致，我们预备展开以下工作：

召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性。

　　九、主题训练活动

　　1、幼儿园真好玩2、甜美蜜

　　3、欢乐的六个宝4、好吃的水果

　　5、落叶飘飘6、轱辘轱辘

　　7、小不点儿8、冬天来了

幼儿园小班班务工作方案2

　　一、班级状况分析

　　本班幼儿22名，男孩11名，女孩11名。

这些孩子有小部分上过幼儿园，这部分幼儿分别焦虑的状况好一些。

通过我们开学前的家访中了解到，大部分孩子在家多数由老人带，娇生惯养，自理力量差。

另外，一些孩子的任性现象比较卓越，表现出依靠性强，独立性差，一些孩子自由散漫，不情愿参与集体活动。

另外还了解到有个别幼儿有对桃毛、芒果等食物过敏的，还有一名幼儿消失过高热惊厥，因此我们要在平常的饮食中多对幼儿进行关注。

　　二、班级管理工作

　　新学期班上有四位老师，两位教学老师，一位保育老师，一位老师怀孕。

我们老师既要有分工又要有合作，在各自岗位上尽职尽责，相互促进，相互关心。

重视促进幼儿的共性进展，对幼儿实行有方案有目的的训练。

每周按时组织班务会，针对班级消失的问题准时解决沟通，并发挥每位老师的优势，为班级工作献计献策。

在平常的工作中，当老师消失错误时，我会毫不客气的指出来，不会顾及自己有多么不好意思。

在整个学期里都会严格要求自己和班上的其她每位老师，把工作做到既严谨又有效。

　　三、工作重点：

　　1、稳定幼儿心情，尽快解决幼儿初入园的分别焦虑问题，并关心幼儿适应幼儿园的集体生活。

　　2、创设嬉戏情境，鼓舞幼儿主动、友善的与他人交往。

　　3、为幼儿创设温馨、舒适的环境，让幼儿在良好的环境中健康成长，促进幼儿富有共性的进展。

　　4、通过多种嬉戏活动培育幼儿良好的生活卫生习惯，形成良好的一日生活常规。

　　5、通过各种形式，对幼儿进行音乐上的常规培育并引导幼儿在嬉戏中学到音乐学问，体会音乐带来的欢乐。

　　四、工作内容及详细措施

（一）生活活动

　　1、引导幼儿用自己的水杯正确的饮水。

保证幼儿的饮水量。

　　2、培育幼儿生活自理的力量，体验做事的欢乐。

（1）注意一日生活中养成训练，在日常生活中随时进行培育。

（2）利用环境及老师和幼儿的榜样作用，培育幼儿良好的生活卫生习惯。

（二）幼儿养成方面的训练

　　“习惯形成性格，性格打算命运。

”良好的习惯对于幼儿身心的健康、学问的获得、力量的培育、品德的陶冶、共性的形成都是至关重要的。

它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。

坏习惯一旦形成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。

因此，良好习惯作为一切训练的基础和归宿，应最先培育最先形成，它是幼儿成人之根本。

17世纪捷克闻名训练思想家夸美纽斯指出：

德行应在邪恶尚未占居心灵之前，早早就教。

所以，早期家庭训练的第一要务就是要扎实地培育幼儿良好的习惯。

　　因此我们可以分为两个大部分来对幼儿进行引导，首先就是幼儿园对孩子的培育，另外就是家长对幼儿的引导。

另外，培育幼儿良好的习惯，家长务必要留意方式方法。

假如方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。

良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。

在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。

良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅是健康的体魄，更重要是健康的心态。

温馨、民主、和谐的家庭，使幼儿富有爱心、怜悯心，能懂得什么是敬重和理解，同时也能养成幼儿活跃开朗、乐观外向的性格；

洁净、干净的家庭环境，会让幼儿潜移默化地形成讲卫生，做事有秩序有条理的意识和习惯。

　　（三）教学活动

　　通过丰富多彩的嬉戏活动，使幼儿渐渐适应幼儿园的集体生活。

在半日开放、日常生活等活动中，充足利用家长资源，引导感受、体验在幼儿园集体生活的欢乐。

进行平安学问的训练与学习，增加幼儿的平安意识。

通过嬉戏情境，鼓舞幼儿与他人友善交往。

在音乐领域上在本学期我们作为重点，因此从长远角度想，假如想要达到很好的效果，那么从先开头老师就不要焦急，踏踏实实从每一个小的环节开头，那就是常规开头，只有孩子们有了肯定的常规才可以顺当的进行接下来的活动，本学期我会带领本班老师一起来和我把本班幼儿在艺术领域有所进展，本人也会随时不断的和卢珊珊老师进行学习，将最新的训练理念和班里的老师进行共享与实践。

　　（四）区域活动

　　老师投放好玩的区域材料来调动、吸引幼儿参加区域活动的爱好，逐渐建立嬉戏常规。

通过制作小标记，巩固幼儿对标记的熟悉。

知道标记的作用。

通过“玩具找家”的嬉戏，使幼儿在活动中知道玩具要放回原处。

供应丰富、好玩、可操作性强的区域材料，引起幼儿的奇怪心，使幼儿在探究中获得进展。

创设舒适的家庭式环境，使幼儿在一日生活活动得到欢乐进展。

　　（五）户外活动

　　户外活动主要是激发幼儿参加体育活动的爱好，增加幼儿体质。

我们供应了丰富好玩的嬉戏材料（球包、蝴蝶、彩棒、方向盘、多变飞盘），吸引幼儿参加体育活动的爱好。

其次创设嬉戏情境，在嬉戏中进展幼儿体能（走、跑、跳等）。

还可以利用跑步等形式在日常活动中引导幼儿进行冬练。

　　（六）家长工作

　　家长工作的方式有许多，下面我来举几个例子来谈谈我们如何和家进步行沟通的。

　　1、利用照片、录像、博客等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以削减家长的顾虑。

　　2、利用家长园地，调动家长参加育儿好方法的沟通活动，引发家长之间的互动。

　　3、通过打电话、预约沟通等形式，加强对面的交谈机会，依据个别幼儿所面临的困难（适应幼儿园生活、进餐、大便），与家进步行沟通，共同制定措施。

　　4、利用成长档案向家长充足展现幼儿的成长过程。

　　五、逐月工作支配

　　九月份

　　1、做好新生幼儿入园工作，削减分别焦虑。

　　2、确定家委会成员，召开家委会。

　　3、做好幼儿常规的培育。

　　4、依据幼儿的进展水平制定各项班级方案。

　　5、学习新操。

　　十月份：

　　1、展开主题活动《好吃的水果》。

　　2、连续加强幼儿常规的培育。

　　3、与家进步行约访。

　　4、利用节日契机，对幼儿进行爱国的训练。

　　5、展开亲子活动。

　　十一月份：

　　1、依据本班幼儿详细状况调整月、周方案

　　2、展开主题活动《好吃的萝卜》。

　　4、展开亲子制作“好吃的萝卜菜”

　　十二月份：

　　1、展开主题活动《我爱冬天》。

　　2、做好班级各项总结工作。

　　3、元旦庆祝活动。

　　4、“欢乐新年”亲子活动。

幼儿园小班班务工作方案3

　　一、班级状况：

　　本学期我带的是小班也是新生班，共计32名幼儿，其中男生20名，女生12名，经过开学第几周来老师与幼儿的共同努力全班幼儿得到了长足的进步，孩子们很喜爱参与体育活动、做嬉戏，也能主动参加自主性活动及其它活动，究竟是小班孩子嘛。

但还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控力量较差卫生习惯也不好，在上课时幼儿插嘴的现象较多，将在新学期中对幼儿进行重点培育，激发幼儿乐观探究和主动学习，足进幼儿健康和谐的进展。

　　二、教学目标：

　　本学期为小班重在6点：

（1）锻炼幼儿自己的事情自己做、提高主动性。

（2）学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。

　　（3）学会敬重别人，懂得友善相处、相互谦让。

　　（4）培育良好的饮食。

睡眠，排泄等良好的生活习惯和生活自理力量。

　　（5）培育幼儿学会与人共享。

　　（6）学会初步自我评价和客观评价别人。

　　三、平安卫生：

（1）每天坚持晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回严格幼儿平安制度

（2）保证教室通风洁净定期玩具消毒

　　（3）户外活动时老师仔细检查活动场地到的平安性，确保幼儿平安

　　（4）培育幼儿的自我爱护力量，与家长亲密协作加强防范意识。

加强管理足进幼儿良好卫生习惯，让人人知道卫生恶重要性：

人人讲卫生要求穿戴干净，勤洗脸、手、脚、洗头、洗脚、早晚刷牙、不随地吐痰、等。

　　四、家长工作：

（1）乐观主动与家长协作，多于家长沟通，听取并接受家长各种合理的看法，利用各种途径做好家长工作。

（2）鼓舞家长和乐观参与离园活动，为训练活动供应资源。

　　（3）为了家长更好地了解幼儿在园的学习状况，老师为每个幼儿写好家园联系手册上的老师留言，每周发放，家长写好家园联系手册上大的家长留言，定期的反馈。

　　（4）给没来园的小朋友打电话。

幼儿园小班班务工作方案4

　　一、指导思想：

依据《幼儿园训练指导纲要》的指导精神，转变训练观念，把新的训练理念转化为训练行为，本学期围绕本园的教研工作方案，结合本班幼儿的年龄特点及进展水平，面面展开“幼儿阅读训练活动讨论”，加强“健康训练”、“幼儿科技训练”，努力全方位的促进幼儿的面面进展，现制定了本班班务工作方案。

　　二、班况分析：

　　本班是“幼儿阅读训练活动讨论”试验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、基本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差距大。

有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步熟悉了幼儿园生活及部分常规要求。

　　依据对幼儿基本状况的分析，我班幼儿具有如下特点：

小一班小朋友活跃好动，有共性，动手力量强，基本会用勺子进餐，动作进展较好，喜爱幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园，喜爱班上老师，口语表达力量强，爱听故事，喜爱动画片里的各种角色，但他们自制力量差，不爱惜玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按老师的要求去行事，生活自理力量较差，依靠性较强，自我服务意识较弱。

　　三、训练教学工作：

　　依据《幼儿园训练指导纲要（试行）》，同时结合我班幼儿的实际状况，我们两位老师将团结一致、亲密协作、准时联系，做到训练一致，仔细学习《老师职业道德》，不断提高自己的道德修养，仔细履行自己的职责。

在工作中坚持乐观鼓舞，面对全体幼儿，注意个体差异，因材施教，做到耐烦细致及“四勤”,坚持保教并重的原则，合理支配幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、开心和谐的群体中获得健康、面面和谐的进展。

　　本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的训练，并开启敬重老人，喜爱解放军等活动，培育幼儿朋友间相互谦让，友善相处，仔细展开各区角嬉戏活动，在嬉戏中要求幼儿爱惜玩具和学习整理自己和集体的玩具。

在嬉戏的同时加强孩子平安意识的培育及自我爱护的力量,尽全力爱护孩子的身体健康.

　　四、开学工作及教研状况分析

　　九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们在接待孩子入园的第一天（9月1日）召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他们做了肯定的了解和观看，通过了解和观看分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一日生活中的常规环节特别薄弱，然而幼儿常规培育的好坏，又挺直影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进行阅读教学讨论工作作好预备，对幼儿进行仔细观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活常规。

　　五、教研工作详细目标：

　　1、教研主题：

如何培育幼儿阅读的阅读力量

　　2、教研目的：

（1）、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。

把幼儿的阅读训练渗透到各个环节中去.

（2）、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观看幼儿、了解幼儿的需求，发觉问题准时调整，实行措施。

　　（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。

　　六、本学年教研工作目标：

　　针对以上状况，我们老师用耐烦和爱心去关怀、呵护每一个孩子，