第五讲查阅文献Word格式.docx
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容易携带，便于交流；
便于大量印刷，成本较低。
缺点是体积大，分量重，信息存贮密度低，收藏占用空间大；
受自然条件和纸张自身限制，难以长期保存，不便于管理；
难以实现信息自动化提取和高速度传递，难以实现自动检索。
2.缩微文献（Microform）
缩微文献又称缩微资料、缩微复制品，它是一种以感光材料为存贮介质，以缩微照相为记录手段产生的文献形式。
缩微型文献的种类有：
缩微胶片、缩微胶卷、缩微卡片。
缩微文献的优点是：
体积小，信息存贮密度高，成本低廉，便于保管、检索与传递的自动化；
在适宜的温湿度条件下，可永久保存。
缩微文献的缺点是必须借助专门的阅读设备，不能直接阅读，使用很不方便，不符合人们传统的阅读习惯。
文献的缩微化，是文献服务工作很重要的组成部分，世界上许多大型文献信息中心都将学位论文、研究报告、珍本、善本等准备长期保存的文献制作成缩微品加以收藏。
3.电子文献（ElectronicDocument）
通过计算机、手机等电子产品处理的文献形式（数据库、电子图书、电子报刊、电子邮件、电子目录和网上的其他文章），信息容量大、内容更新快，密度高，存取速度快，检索方便，便于处理，但需用先进的技术设备才能阅读利用，使用成本较高。
机读型文献是将信息以计算机可读的形式，记录在磁性载体（磁盘、磁带等）、光学载体（光盘）上，在计算机软件的支持下进行读取的一种文献形式。
现在又多把这种机读型文献称为电子出版物。
机读型文献的问世是信息时代的重要标志，它改变了传统文献的物理形态，开辟了一种新的信息分发渠道，极大地提高了信息的传递速度，加快了社会信息化的进程。
与印刷型出版物相比，电子出版物主要有以下几个特点：
信息容量大、密度高，存取方便，能远距离传输文献信息；
检索方便，可以进行随意浏览或检索所需信息；
出版周期短，内容能够及时更新；
融文本、图像、声音等多媒体信息于一体，表现力丰富。
该类文献主要的问题是需用先进的技术设备才能阅读利用，使用成本较高。
机读型文献内容丰富，类型多。
就目前而言，主要包括网络版电子出版物、光盘版电子出版物、软盘版电子出版物等类型。
随着计算机技术、通讯技术、网络技术的高速发展，机读型文献得到了快速的增长，正越来越受到人们的重视，日益成为一种重要的信息来源，并正在改变着人们的阅读习惯和生活。
4.音像文献（Audio-VisualDocument）
音像文献是以磁性材料或感光材料为载体，利用声像技术和装置，直接记录声音、文字和图像的文献形式。
包括录音带、录像带、幻灯片、电影片、唱片、CD、VCD、DVD等，信息内容直观、形象、生动、逼真、丰富多彩，表现力强，传播效果好，容易理解接受，但使用费用较高，制作、阅读需要利用专门设备。
视听型文献
视听型文献又称声像资料或直感资料。
它是以磁性材料或感光材料为载体，利用声像技术和装置，直接记录声音、文字和图像的文献形式。
视听型文献表现和传递那些难以用文字来描述的信息，让人们通过自己的视觉、听觉感受到直观、形象、生动、逼真、丰富多彩的信息世界，帮助人们认识某些复杂或罕见的自然现象、探索物质结构和运动机制等。
视听型文献按人的感官接收方式，可分为三种类型：
视觉资料、听觉资料、视听资料。
随着声像技术与电子技术的发展，视听型文献在文献系统中的比例越来越大。
（二）按文献的加工程度划分
1.一次文献
又称原始文献或第一手资料。
是以作者本人的实践为依据，直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，包括专著、论文、研究报告、档案材料等。
一次文献具有创造性，有着较高的参考和借鉴价值，但贮存分散，不够系统。
一次文献的内容比较新颖、详细、具体，记录着前所未有的新发现、新发明、新理论、新见解，它直接提供参考、借鉴和使用的价值，可解决生活、生产、科研、设计、试制中的具体问题。
所以，一次文献是人们参考学习的最主要的文献信息源和检索对象。
一次文献数量极为庞大，由于在内容上是分散的、无系统的，因此不便于管理和传播。
2.二次文献
又称第二手资料，是对一次文献加工、提炼、压缩，使之系统、条理化的产物（检索性文献），是为了便于管理和利用一次文献而编辑、出版和累积起来的工具性文献，包括目录（书目）、索引、文摘、提要、手册等。
二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是检索工具的主要组成部分。
《全国总书目》、《全国新书目》、《中国国家书目》、《全国报刊索引》、《报刊资料索引》、《中文报刊教育论文索引》、《教育文摘》、《高教文摘》、《四库全书总目提要》
3.三次文献
研究者对有关的一次文献和二次文献广泛深入地分析研究之后综合概括而形成的参考性文献。
包括各种研究报告、述评、综述、进展报告、年鉴等。
三次文献内容全面，浓缩度高，信息量大，内容新颖，具有综合性、浓缩性和参考性的特点，可使研究者直接了解某课题领域的概况。
《中国基础教育发展年度报告》、《中国教育年鉴》、《中国教育统计年鉴》、《中国教育综合统计年鉴》
（一）把握研究背景，明确科研方向
（二）跟踪信息前沿，提供科研依据
（三）避免重复劳动，提高科研效益
“任何研究人员在进行某个问题的研究之前，都要先充分地占有和掌握与所要研究的问题有关的一切资料与事实，了解这个问题的研究成果、研究动态、发展历史和现状，区分已完成的和需要完成的研究，以此作为提出科学问题和确定研究课题的依据。
” ——裴娣娜《教育研究方法导论》
科学研究首先必须继承前人成果，而研究者对研究课题领域有关文献资料的掌握，在很大程度上直接影响研究工作的质量水平。
只有了解有关研究动态，才能发现前人研究问题所涉范围，才能找准自己研究的突破点，才能选定最有价值又最值得研究的课题。
文献检索是跟踪和吸收国内外研究学术思想和最新成就，了解科研前沿动向并获得新情报信息的有效途径。
通过查阅文献资料，从过去和现在的有关研究成果中受到启发，不仅可以找到课题研究的思路与线索，而且还可为科学论证自己的观点提供有说服力的、丰富的事实和数据资料。
（三）避免重复劳动，提高科研效益
文献资料提供科学研究的有关信息，使研究者充分占有材料，从而避免重做前人已经解决了的问题，重复前人已经提出的正确观点，甚至重犯前人已经犯过的错误。
对于研究者来说，查阅文献资料的过程就是学习和提高的过程，在这个过程中，研究者的研究能力会不断提高。
（一）书籍
（二）报刊
（三）教育档案
（四）专家访问
（五）网络
（一）书籍：
教育文献中品种最多、数量最大、历史最长的一个文献来源。
1.名著
名著是一个时代、学科、流派最有影响的权威著作，是人类文化的瑰宝，是治学和研究的基石。
《本草纲目》、《资本论》、《民主主义与教育》、《物种的起源》、《红楼梦》
2.专著
就某一学科、专门问题进行系统、全面、深入论述，一般就某个问题发展的历史与现状，研究方法、成果，不同学派观点与争论，存在问题和发展趋势加以论述，并附有大量参考文献和书目，通常反映学术研究的最新进展，论述较系统，形式较规范。
《大教学论》（夸美纽斯）中国小说史略（鲁迅）
3.论文集
学术论文的汇编，问题集中，论点鲜明，情报容量大，学术价值高。
如：
瞿葆奎主编的《教育学文集》
4.教科书
教科书是专业性书籍，具有严格的科学性、系统性和逻辑性。
内容一般包括某一学科的基本理论、基础知识、学科领域内的科研成果及讨论的问题。
要求学术的稳定性，术语规范，结构系统严谨，叙述概括，文字通俗，可读性强。
5.资料性工具书（教育辞书、百科全书）
教育辞书提供教育科学名词术语，规范、精确、准确，以条目形式出现。
百科全书是对一切门类或某一门类知识的完备概述。
提供定义、原理、方法、历史和现状、统计和书目等多方面资料，着重反映当代学术最新成就，比较权威。
《中国大百科全书》（教育、心理分册）
《辞海》（教育、心理分册）
《中国教育大系》（顾明远主编）
《世界教育大事典》（顾明远主编）
《教育大辞典》（顾明远主编）
（二）报刊（连续出版物）
1.报纸 以刊登新闻和评论为主的定期连续出版物，报纸发行广泛，传递信息迅速，但材料比较分散，缺乏系统性，且不易保存。
《中国教育报》、《教育文摘周报》、《教师报》、《德育报》、《光明日报》（教育版）、《文汇报》（教育版）
2.期刊定期或不定期的连续出版物，有周刊、月刊、双月刊、季刊等。
Ø
杂志：
刊载科学论文、研究报告、文摘、综述、评述与动态等，兼容性强。
教育类期刊杂志：
《教育研究》、《教育发展研究》、《教育理论与实践
》、《比较教育研究
》、《全球教育展望》、《教育评论
》、《现代中小学教育》、《中国教育学刊
》、《外国教育研究》
、《人民教育》、《教学与管理》、《教育探索
》、《教育与经济
》、《教育科学》等。
中文专业：
《语文报》、《语文学刊》、《中学语文》、《语文教学与研究》、《中学语文教学》、《中学语文教学参考》、《时代文学》、《现代语文》、《人民文学》、《山西文学》、《语文世界》
数学专业：
《数学通讯》、《数理天地》、《数学教学》、《小学教学（数学版）》、《中学数学教学参考》、《数理化学习》、《数学教学研究》、《数学教学通讯》
英语专业：
《外语教学》《外语教学与研究》《外语电化教学》《外语与外语教学》《外语教学理论与实践》
物理专业：
《物理学报》、《光学学报》《物理》、《物理学进展》、《大学物理》
思想政治专业：
《世界经济与政治》、《国际展望》、《国际论坛》、《国际观察》
、《政治学研究》
、《求是》、《瞭望
》、《青年研究》、《中国青年研究》、《探索》、《理论前沿》、《理论探讨》、《新视野》、《半月谈》
音乐专业：
《大众文艺》、《大舞台》、《黄河之声》等。
学报：
一般刊登专业性、理论性、学术性强的文章。
《山西大学学报》、《山西师范大学学报》、《太原师范学院学报》
文摘及复印资料：
资料性及情报索引刊物。
一般包括重要文章，一定时期内主要文章的篇目索引，可帮助研究人员掌握某一特定课题的文献概况。
《新华文摘》、《青年文摘》、《读者》、《教育文摘周报》、《人大复印资料》、《高教文摘》
教育实践活动中直接形成的，具有保存价值的原始文献材料。
1.教育年鉴
系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的工具书。
内容包括专论或综述，统计资料和附录。
内容完备，项目齐全，记载翔实，查找方便，是了解新情况，研究新问题，积累资料的工具书，具有重要的参考价值。
《中国教育年鉴1949－1981》（中国大百科全书出版社）、《中国百科年鉴》（中国大百科全书出版社）、《上海教育年鉴》（上海教育出版社）、《中国教育事业统计年鉴》（人民教育出版社）、《山西高等教育年度报告》《山西义务教育发展报告》（山西教育出版社）
2.教育法令
官方有关教育政策法规的文件汇集，通过立案归档，成为档案的一部分。
集中反映国家教育方针、政策、法令、规章制度、统计数据等情况，是全面了解我国教育状况和发展演变的有用资料。
《全国教育统计资料1978—1980》
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国教师法》
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》
3.学术会议文献
反映一个学科领域的研究动向和研究成果，代表了国内外教育发展水平，是进行研究的一个重要资料来源。
包括报告、记要、提交会议的论文。
４.学位论文
本科生、研究生进行专题研究后为取得学位而撰写并提交的学术论文，论证充分，文献综述全面，探讨问题比较专业深入，少数在期刊、图书刊载，多数不公开发表，一般由学生毕业学校保存。
向本专业或相近专业的研究人员、学者、教授访问，进行交流，讨论相关问题。
从专家渠道获得的信息具有非常重要的价值，会得到观点与方法上的启示，这将有助于课题研究的深入。
利用互联网检索文献是一种比较新兴的检索方式，网络的出现改变了人类的社会生活，也改变了学术研究的形态。
十几年前，很多研究者尚愿意以“手工检索”的方式去查阅文献，但十几年后的今天，已经很少有研究者拒绝网络检索（也可称网络搜索）而单纯采用手工检索的方式了。
可以预见，随着网络的进一步发展，网络搜索将成为研究者首选的检索方式。
利用互联网检索文献的具体方式包括以下几种：
1.利用网络引擎搜索教育信息（Google、baidu、Yahoo！
、sougou）
2.利用主题网站、门户网站搜索教育信息（搜狐、新浪、网易）
3.利用教育网站搜索教育信息（教育管理部门教育部、教育研究机构中央教育科学研究所、教育团体网站中国教育学会）
中国教育新闻网、（中国教育科研和计算机网）
4.利用网上教育文献数据库搜索教育信息
5.利用网上图书馆搜索教育信息
A.中国知网（CNKI）
CNKI是“中国知识基础设施工程”（ChinanationalKnowledgeInfrastructure）的简称。
目前看来，CNKI是我国最大的电子图书馆。
目前，CNKI已建成的数据库有“中国期刊全文数据库（CJFD）”、“中国优秀硕士学位论文全文数据库（CDMD）”、“中国重要会议论文全文数据库（CPCD）”、“中国重要报纸全文数据库（CHKD）”等。
“中国期刊全文数据库”是目前世界上最大的中文期刊全文数据库之一，一般称为“中国期刊网”（）。
中国期刊网目前已经成为中国学者普遍采用的文献资源。
用户可以购买CNKI卡享受文献查阅服务，但现在很多高校已经购买了使用权限，在校内网上可以免费查阅。
中国期刊网全部期刊分为9个专辑：
理工A（数理科学）、理工B（化学化工能源与材料）、理工C（工业技术）、农业、医药卫生、文史哲、经济政治与法律、教育与社会科学、电子技术与信息科学。
CNKI的检索使用方法：
CNKI主要提供学科浏览和检索两种方式使用数据库。
其中，检索方式又分为初级检索和高级检索两种模式。
B．超星数字图书馆
超星数字图书馆的网址是（）。
它也是比较有影响的网上图书馆。
读者可以通过购买超星图书卡获得查找、下载和阅读图书的权利。
但是，这些数字图书馆也为不付费的读者提供一些基本的服务，比如可以查找到文献的题名、作者和出处等等。
从众多文献中准确迅速查找出符合要求的文献，不仅是一个资料查找搜集过程，也是一个分析、研究的过程。
检索文献一般由以下两个步骤组成：
（一）确定检索主题与范围
（二）检索获取资料
确定检索主题与范围可以避免文献检索过程中的迷失，使研究工作省时高效地进行。
⏹界定研究概念
⏹列出相关概念
⏹确定检索范围
⏹选择检索手段
1.界定研究概念
研究者需明确课题中主要概念的确切含义，以缩小和集中文献查阅的重点。
例：
关于学校领导者的研究（研究者需要界定学校和领导者这两个概念，根据这两个概念的组合来确定检索的主题。
）
2.列出相关概念
如果只按照课题中所确定的关键概念查找，还不能获得全部有关资料，还要从其含义出发考虑同义语，把所能想到的同义概念及其关系都列出来。
如研究“学校领导的管理模式”问题，至少需要确定与领导和管理有关的内容。
但在寻找有关资料时，不只是限定在学校领导和管理这两个关键词上，与这两个词有关的同意词或含义相近的词，都应该在查找的范围之间。
列出课题研究中与关键概念有关的词。
中小学教育质量研究（教育质量、教学质量）
中小学生创造能力结构因素分析（创造能力、创新能力）
3.确定检索范围（项目、类型）
检索项（篇名、作者、关键词、主题、中文摘要、引文、中文刊名、基金等）
语种（只检索中文还是中英兼顾）
文献来源（书籍、报刊、教育档案、网络等）
时间（查阅何年以来的文献）
4.选择检索手段
根据课题时间要求和经费条件选择检索手段：
手工检索系统、计算机检索系统。
搜索与所研究问题有关的文献，然后从中选择重要的和确实可用的资料，按适当顺序阅读，并以摘录、卡片、读书笔记等方式记录所获取的材料。
1．计算机互联网检索
（1）利用网络引擎搜索教育信息（Google、baidu、Yahoo！
（2）利用主题搜索教育信息（搜狐、新浪、网易）
（3）利用教育网站搜索教育信息（教育管理部门教育部、教育研究机构中央教育科学研究所、教育团体网站中国教育学会）
中国教育报、（中国教育科研和计算机网）
（4）利用网上教育文献数据库搜索教育信息
（5）利用网上图书馆搜索教育信息
“中国期刊全文数据库”是目前世界上最大的中文期刊全文数据库之一，一般称为“中国期刊网”。
（）
全部期刊分为9个专辑：
2．手工文献检索
一种传统的检索手段，主要使用卡片式目录和书本式检索工具，费用低，成本低，但速度慢。
●选择检索工具
●选择检索方法
●编排检索程序
●开展正式检索
（1）选择检索工具
常用的检索工具有书目、索引、文摘等。
书目：
反映某一时期内全国正式出版的图书总目。
项目包括文献名称、作者、卷册、价格、所属学科、内容提要等，以向读者提供文献概况和线索。
《全国总书目》、《全国新书目》、《中国国家书目》、《上海新书报》
索引：
将图书与报刊中各种事物名称分别摘录并注明出处，是检索图书资料的重要工具。
《全国报刊索引》（上海图书馆）、《报刊资料索引》（中国人民大学）、《中文报刊教育论文索引》（中央教育科学研究所）
A．目录卡片：
简要记录文献资料的信息的卡片，按照汉语拼音排列，记载题目、作者、出处、年代等方面的信息。
B.目录索引：
汇集了一定时间内各类文献的题目与出处的一览表，其特点是分类明确统一，按时间顺序编排，便于检索。
文摘：
是将文献的主要观点、结论和中心内容摘录出来，是对一份文献内容所作的简略准确的描述或摘要，以原文节录为多，述而不评，以书本式和期刊式为主体。
文摘摘录的内容一般是篇名、作者、刊登的文献名、期数、页码以及内容提要等。
综合性文摘（《读者》、《新华文摘》、《报刊文摘》、《文摘报》、《高等学校文科学报文摘》）；
学科性文摘（《教育文摘周报》、《高教文摘》）
（2）选择检索方法
传统的文献检索方法主要有四种：
顺查法：
以检索主题研究发生的时间为起点，由远及近，由旧到新进行检索。
用于研究范围广泛，项目复杂，所需文献系统全面的研究课题。
逆查法：
与顺查法相反，按由近及远，由新到旧的顺序查找。
用于新文献的搜索，新课题的研究。
从某种专业杂志的最新一期开始，逆向查阅近10年或15年或20年的文献。
引文查找法（跟踪法）：
以已掌握的文献中所列的引用文献、附录参考文献为线索，查找有关主题的文献。
优点在于文献涉及范围比较集中，获取资料方便迅速，并可不断扩大线索，可找出相关领域重要、丰富的原始资料。
综合查找法：
将各种方法结合加以使用以达到检索目的。
（3）编排检索程序
对整个检索过程进行合理安排以节省时间，有条不紊地完成检索任务。
◆关注最近研究资料，考察当前研究动态。
◆查找有无专题书目（能提供基本的参考文献）。
◆查阅研究综述与文献评论，利用别人已经做过的工作。
◆查阅更多的文献资料，注意能否得到更多的有用信息，判断文献查阅是否饱和，并决定查阅何时终止。
（4）开展正式检索
查找过程应灵活运用各种检索工具与方法。
并注意以下几点：
✓当发现查出新资料的机会越来越少时，检索应基本结束；
✓当文献不能满足要求时，可进行辅助性查找，如各种学位论文、内部发行刊物等普通检索工具未能收录的文献资料；
✓不断追踪文献动态。
如果研究需要在很长时期内进行，研究者则必须不断查阅，以便使自己的研究能跟上课题领域的新进展。
这些手工检索的方法操作过程虽然显得比较缓慢而低效，但这并不意味着手工检索就会完全被网络检索取代。
手工检索有着独特的意义：
一是补充网络检索的遗漏。
二是在完成网络检索之后，在阅读具体的文献时，需要手工的跟踪索引。
除此之外，手工检索还有一个重要的形态：
人们不可能只是围绕某个议题去做相关的检索，研究者需要有一些日常的阅读以及相关的检索。
研究者在随意翻阅专业报刊杂志或专著的过程中，也会发生一些手工检索的行为。
（一）明确重点
善于选择核心期刊，确定主要文献。
（二）全面检索
研究者要全面搜索各方面的文献：
紧紧围绕主题的研究成果、相关范
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