部编七年级语文下册知识讲解+巩固练习含答案第12课 卖油翁第01课时文档格式.docx

部编七年级语文下册知识讲解+巩固练习含答案第12课 卖油翁第01课时文档格式.docx

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（11）惟：

（12）遣之：

参考答案

1．醉翁六一居士政治家文学家欧阳文忠公文集

3．zījīnpǔnì

shǐhà

nfè

nzhuó

lì

shá

o

4．

（1）擅长射箭。

善，擅长，善于。

重点

1．第一自然段介绍了什么？

介绍故事发生的地点、人物和背景。

地点：

陈尧咨家的空场子上。

人物：

陈尧咨和卖油翁。

背景：

陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。

2．卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？

“睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

”（卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。

看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。

）

3．卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？

卖油翁认为：

“无他，但手熟尔。

”（没有什么，只不过手熟罢了。

4．卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？

“以我酌油知之”（凭我酌油的经验知道这个道理。

5．卖油翁到底知道什么道理？

熟能生巧、精益求精的道理。

基础训练

1．选出与所给加点词的含义不相同的一项。

（1）有卖油翁释担而立（）

A．解释概念

B．如释重负

C．手不释卷

D．爱不释手

（2）吾射不亦精乎（）

A．精益求精

B．博而不精

C．精打细算

D．精通射击

（3）但微颔之（）

A．但手熟尔

B．但愿成功

C．但求无过

D．虽然……但是……

2．根据下列句中加点字的意义，写出一个含有这个加点字，且意义一致的成语。

（任选三题作答）

如：

扁鹊望桓侯而还走（跑）→奔走相告

（1）益习其声（更加）→

（2）有卖油翁释担而立（放下）→

（3）天下之所恃以无忧（凭借、倚仗）→

（4）久之，目似瞑，意暇甚（空闲）→

3．文学常识填空。

欧阳修（1007－1072），字，号，晚号，汉族，吉州永丰（今属江西）人，北宋著名家、家。

因吉州原属庐陵郡，故以“庐陵欧阳修”自居。

官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号，世称“欧阳文忠公”。

与、、苏轼、苏洵、苏辙、、曾巩被世人合称为“唐宋八大家”。

4．给下列加点字注音并释义。

（1）家圃（）_________________________________________________

（2）睨之（）_________________________________________________

（3）颔之（）_________________________________________________

（4）忿然（）_________________________________________________

（5）酌油（）_________________________________________________

（6）覆其口（）_______________________________________________

能力测试

一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

1．解释下列句中加点的词。

（1）公亦以此自矜

（2）但微颔之

（3）因曰：

”

（4）康肃笑而遣之

2．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

（2）因曰：

3．课文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？

哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？

4．本文是说理散文，哪个句子最能说明道理？

说明了什么道理？

5．本文值得我们学习的是什么写作手法？

二、阅读下面的文言文，完成后面的题目。

县令捕蝗

钱勰任如皋县令，会岁旱蝗发，而泰兴令独绐郡将云：

“县界无蝗。

”已而蝗大起。

郡将诘之，令辞穷，乃言县本无蝗，盖自如皋飞来，乃檄如皋请严捕蝗，无使侵邻境。

穆甫得檄，辄书其纸尾报之曰：

“蝗虫本是天灾，即非县令不才。

既自敝邑飞去，却请贵县押来。

（选自【宋】·

叶梦得《避暑录话》）

1．解释下面的词语。

（1）会（______）

（2）独（______）（3）绐（______）

（4）云（______）（5）已而（______）（6）诘（______）

（7）盖（______）（8）檄（______）（9）不才（______）

（1）令辞穷。

（2）辄书其纸尾报之曰。

3．这两个县令的共同点是什么？

真题练习

【2019年中考湖北黄石卷】阅读下面的文育文，完成后面小题。

陶渊明字元亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。

渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。

尝著《五柳先生传》以自况。

亲老家贫，起为州祭酒。

不堪吏职，少日自解归。

州召主簿不就。

躬耕自资，遂抱羸疾。

江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁①有日矣。

道济谓曰：

“贤者处世天下无道则隐有道则至。

今子生文明之世，奈何自苦如此？

”对曰：

“潜也何敢望贤，志不及也！

”道济馈以粱肉，麾而去之②。

复为镇军建威参军。

谓亲朋曰：

“聊欲弦歌，以为三径③之资，可乎？

”执事者闻之，以为彭泽令。

岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：

“应束带见之。

”渊明叹曰：

“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！

”即日解绶去职，赋《归去来》。

渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。

贵贱造之者，有酒辄设。

渊明若先醉，便语客：

“我醉欲眠，卿可去。

”其真率如此。

（节选自萧统《陶渊明传》，有删改）

【注】①偃卧瘠馁：

卧床挨饿。

②麾而去之：

被他退回了。

③三径：

指归隐者的居所。

1．下列句子加点的词在文中的意思，解释有误的一项是（）

A．博学善属文（属：

写）

B．州召主簿不就（就：

赴任）

C．以为彭泽令（以为：

认为）

D．便语客（语：

告诉）

2．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

A．贤者处此/天下无道则隐有道/则至

B．贤者处世/天下无道则隐/有道则至

C．贤者处世天下/无道则隐/有道则至

D．贤者处世天下/无道则隐有道/则至

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。

B．陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。

C．陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。

D．陶渊明嗜酒。

亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）不堪吏职，少日自解归。

（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。

1．

（1）A

（2）C（3）D

2．

（1）示例：

精益求精；

多多益善

（2）示例：

如释重负；

尽释前嫌

（3）示例：

有恃无恐；

恃强凌弱

（4）示例：

目不暇接；

无暇顾及

【解析】本题考查重点文言词语的意义和学生对成语的积累。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思，再联想到相关的成语，书写时注意字形。

“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好。

“益”是“更加”的意思。

“如释重负”指像放下重担那样，比喻人在解除某种负担后轻松愉快。

“释”是“放下”的意思。

3．永叔醉翁六一居士政治文学文忠韩愈柳宗元王安石

【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查：

（1）识记中国重要作家的时代及代表作；

（2）识记外国重要作家的国别与代表作；

（3）识记文学体裁常识。

欧阳修是北宋政治家、文学家。

唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。

4．

（1）pǔ园子

（2）nì

斜着眼看

（3）hà

n点头

（4）fè

n气愤

（5）zhuó

舀取，这里指倒入

（6）fù

盖

【解析】本题考查学生文言文汉字注音和释义的能力。

做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

其中“睨”应读“nì

”，意思是“斜着眼看”；

“忿”应读“fè

n”，意思是“生气、气愤”。

一、

1．

（1）夸耀

（2）只

（3）于是

（4）打发

3．表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度的两个字：

“手熟”。

表现陈尧咨傲慢无礼的句子：

”“尔安敢轻吾射！

【解析】本题考查学生从文中筛选信息的能力。

根据“翁曰：

‘无他，但手熟尔’”可知卖油翁的观点是无他，但手熟尔。

文中陈尧咨的傲慢主要是通过他的语言来表现的，相关的句子有：

汝亦知射乎？

（尔安敢轻吾射？

）摘抄下来即可。

4．最能说明道理的句子：

“惟手熟尔。

”（或：

“但手熟尔。

”）说明的道理：

熟能生巧，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。

【解析】此题考查的是对文章主旨的理解。

要想抓住文章的主旨，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节。

解答时，需要结合人物的事迹、人物形象和自己的感悟等方面进行思考分析。

从“惟手熟尔”可知这篇文章告诉我们的是“熟能生巧”的道理。

5．寓理于事，通过对具体事例的叙写，很自然地使人从中悟出道理来。

【解析】此题考查学生对文章表现手法的分析能力。

“寓理于事”是一种常见的表现手法，指运用通俗化、趣味化的方法，以典型的事例作为主体部分，让读者更容易地从中悟出深刻的道理。

这篇文章通过陈尧咨射箭精准和卖油翁酌油入葫芦的故事，说明了熟能生巧的道理，给读者留下深刻的印象。

二、

1．

（1）适逢；

（2）却；

（3）欺骗；

（4）说；

（5）不久；

（6）责问；

（7）大概；

（8）公文，此指发送公文；

（9）没才能。

3．都不负责任。

【解析】本题考查对文章内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。

从“县界无蝗”“乃言县本无蝗，盖自如皋飞来”可知泰兴的县令不负责任；

从“蝗虫本是天灾，即非县令不才”“既自敝邑飞去，却请贵县押来”可知如皋的县令同样不负责任。

1．C

【解析】本题考查学生对重点文言词语意义的辨析能力。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

C项，“以为”意思是“让……担任（做）”。

2．B

【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。

文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

这句话意思是“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官”，根据意思划分节奏，应选B项。