小学科学五年级上册期末检测卷Word下载.docx
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7.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
（
）
8.一片树林，一块草地，一个湖泊等都可以看成一个生态群落。
（ ）
9.同种物体，表面越光滑反光性能越差，吸热本领越好。
0.课堂上学过雨水、河流对土地的侵蚀，是因为土地上凸起的地方，土壤才会被侵蚀而流失了。
1.经过对土壤成分的探究，土壤是由：
小石子、黏土、腐殖质构成的混合物。
2.课堂上做过用橡皮筋作动力来驱动小车的活动。
我们都知道，用橡皮筋作动力时，车轴缠绕橡皮筋圈数越多越好，可使小车跑得更快。
二、选择：
（把正确答案的字母填入括号内）
.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了
A．避免货物损坏
B．减小摩擦力
c．增大摩擦
2.在生态瓶里放植物的作用是能为动物提供
A．食物和二氧化碳
B．食物和氧气
c．二氧化碳和水分
3.节日燃放的烟花会升到高空中，是利用了使烟花升到高空。
A．摩擦力
B．弹力
c．反冲力
4.下列三种色纸按反光能力由弱到强的顺序排列，依次是
A．白色、红色、黑色
B．红色、白色、黑色
c．黑色、红色、白色
5.改变生态瓶环境的一项：
多放小鱼，会出现
A．植物生长更茂盛
B．小鱼多次浮到水面
c．水底土壤减少
6.“把两组相同的种子，放在相同的室内，给其中一组种子加适量的水，另一组种子不加水。
”这个实验设计中改变的条件是
A．光
B．温度
c．水
7.柯雪同学测得一棵小树在阳光下的影子长4米，过一小时再去测量，小树的影子长是6米了。
小明测量的时间是
A．上午
B．下午
c．晚上
8.下面不是光源的是
A．火星
B．燃烧的蜡烛
c．点亮的手电筒
9.如下左图是课堂上做过的实验：
用弹簧称拖动鞋，匀速拖了一段距离，这时弹簧称的示数如下右图。
（1）鞋与桌面的摩擦是（
）。
A.滑动摩擦
B.滚动摩擦
c.拖动摩擦
（2）鞋与桌面的摩擦力是（
A.
2.5N
B.
.5N
c.
5N
0.课堂上探索过“河流对土地的影响”的模拟实验和观察河流侵蚀河道的情况，下面问题我会答。
（1）如右图是模拟河流对土地侵蚀的模拟实验，当大饮料瓶清水从模拟河道上端流下后，在下部出水口流出了泥浆水，这说明实际河道会出现（
A.河流没有使河道改变
B.河流会带走河道中的泥沙
c.出水口流出的水总是缓缓的，说明水流在整个河道的流速是不变的
（2）自然界中水流从河道上流过，（
）被侵蚀了。
A.只河床
B.河流上的石块
c.河床和两岸
（3）自然界中，河流什么地方发生了沉积作用？
A.河流的下游
B.河流的上游
c.河流的河底
三、图形题：
上图是研究种子发芽与（
）的关系的对比实验。
该实验中改变的条件是（
）；
不改变的条件是：
。
四、举例题：
举例写出在生活中增大摩擦力的四个例子，并简要说出能增大摩擦力的道理。
（1）举例：
；
道理是：
（2）举例：
（3）举例：
（4）举例：
五、探究题
.夏天阳光充足，要想洗个温水澡，我可制作“土制”太阳能热水器把水加热。
写出制作所用材料，制作方法。
制作所用材料：
制作方法：
2.下列是池塘里食物网的动、植物，写出其中的两条食物链。
水草、鸭子、翠鸟、蜻蜓、毛毛虫、绿藻、荷花、蚊子、水獭、黑鱼、小虾、草鱼、田螺。
用→链接。
食物链1
食物链2
3.右图是在黑屋子里，为什么
台灯亮后，能看见书上的字？
先书面
回答，然后画出灯光照到字上后又反射到眼睛的光路线图。
答：
4.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，林光同学在老师指导下，完成了实验，下面是部分实验步骤。
第1次：
把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖动木块，匀速前行（如图甲），测力计示数计入表中；
第2次：
把木块侧放在长木板上，用同样方法拉木块（如图乙），记下相应示数；
第3次：
把相同两木块叠加放在一起，平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应示数。
实验次序
木块对木板的压力/N
弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
第1次
20
4.0
第2次
第3次
8.0
（1）请你帮助林光同学填完表内的数据；
（2）比较第
的两次实验数据，可以发现滑动摩擦力大小与接触面积无关；
（3）比较第1、3的两次实验数据，可以初步得出的结论是：
5.课本上要求同学们完成“黑色蜡光纸和黑色无光纸比较哪个升温快？
”的探究，现在请你设计一个探究方案，要求如下。
探究的题目是：
所需的实验材料是：
此对比实验改变的条件是：
此对比实验不改变的条件是：
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