小树叶大班儿歌教案Word下载.docx
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5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。
【篇二：
大班语言活动《小树叶写给大树妈妈的一封信》】
大班语言活动《小树叶写给大树妈妈的一封信》
12学前教育本科班唐胜
1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
3、理解“笔直、丰收、吸取”等词语。
活动重难点：
1、活动重点：
理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：
理解“笔直、丰收、吸取”等词语。
物质准备：
自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》经验准备：
已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验
一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
今天老师给大家带来了一首好听的歌，我们一起来听一听吧。
歌曲里说的是谁？
对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。
它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。
信里会写些什么呢？
我们来听一听就知道了。
二、欣赏散文，初步理解散文内容
（一）完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》
教师：
①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢？
大树妈妈会感到很高兴很幸福。
②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？
（二）分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述
1、欣赏第一段散文
①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？
（红色和黄色的衣服）为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服？
②小树叶们参加了什么活动？
（小树叶旅行团）
2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解
①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢？
3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？
②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的？
谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的？
小树叶怎么长大呢？
（分别请小朋友上来演示）
③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？
我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。
大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗？
（三）引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验
①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗？
那我们的妈妈爱不爱我们？
怎么爱我们的？
②妈妈这么爱我们。
小朋友平时怎么爱自己的妈妈的？
教师小结：
每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。
（四）教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动。
在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，大家想不想去参加旅行
团？
来，我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧。
活动延伸：
幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容。
附散文欣赏--《小树叶给大树妈妈的一封信》
亲爱的大树妈妈：
您好！
我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定很高兴吧！
秋天，您给我们换上了红色和黄色的衣服，送我们去参加小树叶旅行团。
现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了！
那高高的立交桥、笔直的高速公路、金黄的稻田和丰收的果园，把我们的祖国打扮的非常漂亮。
这时，我们更加想念您。
亲爱的大树妈妈，我们永远也不会忘记：
有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里。
我们从心里说一声：
谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到明年春天来临的时候，我们会带一件最好的礼物给您！
--您的孩子：
小树叶
【篇三：
幼儿园树叶教案】
篇一：
幼儿园大班美术教案：
树叶变变变
幼儿园大班美术教案：
设计意图:
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣和实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
特设计了此活动。
活动目标:
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
活动准备:
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
活动过程
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。
”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？
（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）
2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？
（提示：
形状、颜色、和大小）它像什么？
”（教师及时给予肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！
看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼）
这幅画是用什么做成的？
粘贴的是什么？
是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？
可以做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。
（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。
和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？
”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？
相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。
注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。
树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感和经验。
放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。
从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参和的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
篇二：
大班美术教案《树叶粘贴画》
大班美术教案：
树叶粘贴画
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。
1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。
重点：
学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
难点：
学习正确的粘贴方法.培养幼儿的
动手能力。
（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
1.教师：
小朋友们，你们喜欢秋天吗？
为什么？
2.教师：
〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路
上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。
现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？
3.教师变化树叶的形状，问：
换一个形状呢？
看看它又像什么？
小结：
树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、?
?
他们大小不同，形状不
一。
每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
（二）引导幼儿进一步探索。
1．教师:
那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？
2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？
（幼儿大胆介绍：
我摆的是?
（三）介绍树叶粘贴画的方法，1．教师：
小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？
（把树叶粘在画纸上。
）
2．教师：
小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：
选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。
②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
（四）交代要求，亲子操作完成。
1．教师：
今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？
那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。
2．亲子操作，配轻音乐。
小朋友们你们准备好了吗？
我们开始吧。
（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
1、教师：
请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。
家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？
把你的发现告诉你的好朋友。
2、合影留恋。
篇三：
中班《好玩的树叶》教案
活动内容：
好玩的树叶重点领域：
数学活动目标：
1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。
2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。
1.苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；
大骰子2个，6个面
上分别有1-6的点子。
1.熟悉材料，满足好奇。
幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：
是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。
2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。
教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实
物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。
（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。
（3片）
（2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？
是怎么变的？
（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？
怎么做的？
3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了
5片树叶。
3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。
（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：
想一想，试一试，
如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？
5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。
（2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导
幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。
数一数，苹果有几个？
桃子有几个？
谁的数量多？
多几个？
谁的数量
少？
少几个？
试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？
（请幼儿到操作板前
操作）
有两种方法能让树叶和水果变成一样多。
第一种办法是：
5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；
第二种办法是：
6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多的。
5比6少1，添上1变成6；
6比5多1，去掉1可以变成5。
4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣。
（1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如：
“动动肩膀
告诉我，这是几？
”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。
（2）教师请一名幼儿玩扔骰子“比大小”游戏，谁扔的点子数大谁为胜，输的一方被替换下场。
篇四：
《美丽的树叶》教案
美丽的树叶
教学目标：
2、过程和方法：
在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；
在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；
在展示中，体验创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
体验尝试发现的乐趣；
关注身边不起眼的自然物象。
教学重点：
尝试和运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。
教学难点：
运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。
兴趣点：
叶子的形状和纹理；
体验拓印的尝试过程。
教具准备：
课件；
线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；
各式各样的树叶；
相关用具。
生：
收集各种树叶。
剪刀、胶水、白纸。
一、引趣设疑，导入新课。
出示马蒂斯的作品，取画中一物象让学生猜：
这是什么？
这幅画给你什么感觉？
（从色彩、形状、夸张、变形等方面）你知道画家马蒂斯和他的故事吗？
作品中哪些地方值得你学习？
今天我们就来学习马蒂斯，也来把我们对叶子的感觉表现出来。
板书课题。
美丽的叶子请学生仔细观察收集的叶子，讲一讲各种叶子的纹理有什么不同，让我们学学小昆虫，飞到树上看看这些叶子吧。
欣赏课件。
二、比较发现，突破重难点。
1、看一看：
提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表现的技法，激发探究兴趣。
如有不理解的地方教师可简要演示，如拓印方法。
2、比一比：
学生拿出自己准备的落叶，小组进行对称式或均衡式的排列（感受形式美），看有多少种排列方法。
三、求异创新，创作作品。
你准备用哪种方法来表现叶子？
提供作业要求内容：
1、基本要求：
运用点、线、色表现一幅“叶子的画面。
2、较高要求：
选择自己喜欢的材料表现一幅叶子的画面个性探究：
尝试多种材料和技法，创造性地表现叶子的画面。
四、学生作业。
五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。
1、评一评：
谁画的叶子最美？
2、谁用了新的工具材料来表现美丽的叶子？
3、谁的纸屑、叶屑收到了垃圾袋里？
篇五：
幼儿园中班美术教案树叶创造画
幼儿园中班美术教案树叶创造画
活动设计背景
深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点
活动重点：
学会画树叶
活动难点：
怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
活动准备
教师准备：
树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸幼儿准备：
彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：
“小树快长大离不开谁呀？
”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？
”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？
二、观看树叶
1、教师出示树叶：
几种形状不一的树叶：
枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）
3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型?
）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画，教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！
他们都想快快回到妈妈的身边，请
小朋友帮帮他们好吗？
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。
4、作业展示：
评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性和参和性。
在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。
在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。
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