四年级安全教育教案Word文件下载.docx
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新课标要求品德教育要来源于学生的生活且回归于学生的生活，因此在新课伊始，我采用了谈话的方式走进英雄，亲切自然，易于接受。
同学们，还得08年北京奥运会的开幕式上那个与旗手姚明一同牵手入场的孩子吗？
知道他的名字吗？
你对他还有什么了解。
因为无论是5.12地震，还是08年北京奥运会都倍受全国人民的关注，那在这两次重大事件中走入人们视线的小林浩也被同龄人所熟知，孩子们踊跃地介绍小林浩的事迹，接下来我深情小结，指出像林浩这样挺身而出，积极救助的行为就是见义勇为，他的行为不仅感动了中国，也感动了世界，那我们今天传美课所要学习的主题内容就是见义勇为，从我做起。
（板书课题）
这样的设计既激发了学生向小英雄学习的愿望，又使学生们能够积极主动地投入到传美课的学习之中。
二、故事引领，榜样激励
耐人寻味的故事不但百听不厌，还可以集中学生的注意力，丰富其想象力，对孩子智力的开发，性格的塑造，爱好的形成，情感的丰富，情操的陶冶都具有潜移默化的影响，接下来我给学生讲“徐洪刚洒血盘肠斗顽凶”的故事，听后我适时补充，15年前徐洪刚的壮举家喻户晓，15年后他的身影又一次出现在抗震救灾的第一线，这些年来他一直保持着这种英雄本色，接下来我请学生们把徐洪刚的英雄故事和前面所提到的小林浩事迹进行讨论：
1、看看他们身上有哪些闪光点，让你深受感动？
2、我们应该向他学习什么？
学生们在交流互补中明确。
他们都是在别人遇到困难需要帮助时，义无反顾的帮助别人即使面对危险与死亡他们也毫不退缩，他们是时代的楷模，我们要学习他们那种不怕困难，见义勇为的精神，接下来我组织学生自主汇报他们课前收集的见义勇为的名言及感人故事，充分尊重了孩子们个性的发展达到资源共享，在自主汇报中，孩子们认识了舍生取义的文天祥，见义勇为的国际主义战士罗盛教；
为抢救国家财产而光荣献身的女工——向秀丽，少年英雄赖宁以及在08年抗击冰雪和抗震救灾中涌现的许许多多的无名英雄，而这些英雄的义举还得到了党和国家的高度赞誉。
周永康在全国第十届“见义勇为”表彰大会的讲话中就向全社会，发出了向英雄学习的号召。
接下来我适时小结|：
沧海横流方显英雄本色，他们的行为必将永载史册，他们的精神也必定会光照人间。
这样不仅可以从情感的角度唤醒学生的良知和正义感，培养见义勇为的意识，也可以有效地突破了本节传美课的教学重点。
三、情境体验，知行统一。
由于小学生的年龄较小,在鼓励他们向英雄学习的同时，也应该强调自我保护,教育学生现阶段要把勇敢落实到遇事镇定、不慌、不怕困难上，做到见义智为。
基于以上的原因，我设计了以下几个情境：
（1）放学后，你和小文一同回家，此时突然出现了几个小青年对你们殴打并勒索钱财，你会怎么办？
（2）见到有人落水呼救，你会怎么办？
根据学生的回答，强调面对危机，既要见义勇为，又要保护自己，力求智为。
同时对于学生正确的处理方法给予肯定。
此时，学生虽然对见义勇为虽然已经有了一定的认知，但在生活中又很难正确区分见义勇为与江湖义气，所以我借助多媒体再现故事：
《一个从高材生以囚犯的告诫》。
听后交流通过对比使学生明确，哥们义气并非真正的友谊，江湖哥们也绝非真朋友，遇事靠的是冷静的思考，而不是随意的盲从。
教师通过指导学生对以上情境作出正确的处理，达到知行统一，培养学生的应辨能力，引导学生理论联系实际，促进了学生的非智力因素的发展，从而突出了教学难点。
四、畅谈收获，真诚感言。
其实此时学生已经形成了良好的思想认知，已经完成了课前预设的学习目标，但为了使本节课的内容再次得到到内化，情感得到升华。
在课的最后我设计了：
用一句话概括本节课的感受与收获的环节。
使学生树立见义勇为意识，培养见义勇为的好品质，完成了本节课的情感、态度、价值观的教学目标。
最后出示名言，激情总结：
泱泱华夏，悠悠古国，历史的文化经历了无数次的冲刷和洗礼，慢慢地积淀下来，孕育了无数优秀的中华儿女，而五千年的华夏文明则成了熠熠生辉的金子，愈历炼也就愈耀眼，“名不以彰为誉，施不以报为惠。
”这种美德必定会被我们薪火相传，这种大爱也必定会永照人间.
三、学会应对可疑陌生人的方法
教学目标:
认识：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
行为：
不轻信陌生人的话；
不吃陌生人的东西；
不跟陌生人走；
独自在家时，不给陌生人开门。
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：
教育过程：
一、讲故事，导入新课
1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？
现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？
（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：
同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？
并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情，请看！
出示图片《被骗的三个学生》
师问：
你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。
（参见扩展资料）
师追问：
我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：
不上当受骗
学生回答：
（1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。
）
师小结：
仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：
在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理
1读课文1、2、3自然段的内容
2．教师提问：
（1）张明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：
张明不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。
回家后，还把这件事告诉了妈妈。
不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5．教师提问：
（1）张明遇到的陌生人是什么人？
（2）张明是怎么做的？
学生讨论并回答
6．教师小结：
张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。
（告诉老师报警）
7．教师提问：
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？
8．教师小结：
在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
学会应对可疑陌生人的方法：
告诉家长
告诉老师
提高警惕
四、如何做到出行乘车安全
1、认识文明交通的重要性。
2、通过读交通事故新闻，看图片、录像等方式引起学生对安全的重视。
3、认知走路，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学准备：
1、学生搜集今年重大交通事故新闻。
2、搜集文明交通小知识。
3、制作课件，邀请部分班主任参加。
一、看录像《关爱生命安全出行》
导言：
说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。
据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就每1分钟就在车祸中受伤。
中小学生的死亡比率更是占到了1/5。
那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？
这就是我们今天学习的主题：
关爱生命，安全出行
（一）危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。
1、讲发生在身边的交通事故（学生先讲，老师补充：
微机专业学生实习期间夜晚出行违反交通车祸身亡；
汽车专业学生假期无证自驾摩托车翻车身亡；
我校一女生刚出校门横过公路被一小车撞伤..........）
2、出示交通事故的一些图片。
3、同学们：
听到了和看到了这些惨剧的发生，你心里有什么感受呢？
学生发言：
教师小结：
一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。
只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。
到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗？
我们难道还不应该反思吗？
血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二次。
诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故（包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故）。
生存就是为了自己么？
不，我们决不能这样如此自私。
可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢？
是的。
死亡总是留给人们恐惧，对死亡的抵触使人们对生存产生渴望，因害怕所以才拒绝。
正是如此，人们对生存的强烈愿望昭示着我们必须珍爱生命。
（二）、被悲痛击中之时，想想，引发这些交通事故的原因是什么？
为什么这些人不遵守交通规则？
（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）
5、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？
（懂得时时遵守）
2、平时你上街的时候，有没有注意到交通标识,交通法规，经常看看。
（1）行人要走人行路，看见红灯停一停，
⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。
⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。
⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。
⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。
⑺、生命诚可贵，安全价更高。
⑻、互让半步，处处通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在醒目的地方，比如自行车的车把手上或爸爸、妈妈开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。
三课外练习
1、让同学回去观察生活中违反交通法规的人们。
2、告诉自己身边的人，一定要遵守交通规则，自己也一定要遵守交通规则。
四、总结
为了我们的生命安全，也为了其他人的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
文明交通，从我做起，珍爱生命，安全出行是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！
五、培养良好的卫生习惯
教学内容：
1、小学生卫生习惯。
1、怎样养成良好的卫生习惯。
教育学生养成良好的卫生习惯。
一、检查学生的指甲，个人卫生等情况，引出主题。
二、进行卫生知识竞赛，让孩子们很好地记住各种卫生习惯。
题目如：
1、小学生应养成哪些个人卫生习惯?
（至少回答出5条）
（1）早晚洗脸
（2）早晚刷牙
（3）饭前便后要洗手
（4）睡前洗脚
（5）勤洗头
（6）勤洗澡
（7）勤剪指甲
（8）生吃瓜果要洗净
（9）不喝生水
（10）不躺着看书
2、什么情况下应洗手?
（至少回答三条）
1）饭前便后应洗手
（2）吃东西前应洗手
（3）劳动（干活）后应洗手
（4）玩游戏后应洗手
（5）触摸脏东西后应洗手
（6）触摸传染病人的东西后应洗手
（7）到公共场所回来后应洗手
（8）拿碗筷前应洗手
3、为什么要及时理发和经常洗头?
理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢，头屑，病菌、预防头癣，皮肤病，防止生头虱。
4、为什么不能喝生水?
生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病（肠炎、痢疾，伤寒等）和肠道寄生虫（蛔虫病等）。
…………
（学生能说的都让他们说，不会的老师稍稍加以说明。
三、总结
六、如何预防甲型H1N1流感
教学时间：
一课时
通过这节课的学习让学生学习一些预防流感的方法，做到防空于未然。
1.经常洗手，切断传播。
甲型H1N1流感的传播途径主要是空气飞沫传播和物件接触传播。
因此，我们要经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；
不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；
2.充足睡眠，恢复体力。
生活有规律，每天坚持早睡早起，保持充分的休息睡眠，对提高自身的抵抗力显得相当重要。
要合理安排好作息，做到生活有规律，否则必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
保持充足的睡眠是恢复体力的好方法之一。
我们建议，在条件允许的情况下，每天保持30分钟左右的午睡习惯。
当然在学校就餐的同学可以伏在桌子上休息一会儿。
另外，夜里的睡眠时间也应该充足，一般情况下，小学生要达到8—9小时的睡眠时间，一二年级同学的睡眠时间则要达到9小时以上。
3.勤于锻炼，增强体质。
积极的坚持锻炼，既可以活跃思维，更可以增强体质要“坚持每天一根绳，跳出健康来。
”当然，锻炼的方法有很多，比如说散步、慢跑、做操、打球，我们要选择适合自己的方式，持之以恒，才能起到增强体质的效果。
4.均衡饮食，足够营养。
充足的营养有助于我们抵抗病毒的侵害。
但是，不少同学在生活中存在偏食和挑食以及不吃早饭的不良习惯，这都是有害无益的，我们要合理饮食，不挑食、不偏食，饮食上不能吃的太辣。
要多喝白开水，多吃蔬菜水果，增加肌体免疫能力。
每节课后及时喝水，养成良好的饮水习惯。
5.关注温差，保持空气流通。
近日，气温变幅较大，人体的体温调节功能很难适应（尤其是老人和儿童），此时，病毒很容易趁虚而入。
因此，提高自身免疫力是十分必要的，同时我们还要注意环境卫生和室内通风，保持教室空气的流通，经常开窗通风换气，家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。
如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，衣服、被褥要经常在阳光下暴晒。
6.远离病源，防微杜渐。
普通的流感疫苗对甲型H1N1型流感没有明显的效果，而且，目前也没有针对性的疫苗。
一旦互相传染，将很快引起大流行。
因此，我们要避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；
避免前往人群拥挤场所；
避免接触生猪或前往生猪屠宰的场所；
如出现流感样症状（发热，咳嗽，流涕等），应立即就医。
还要做到“十五勤”：
即勤换衣、勤洗手、勤洗脸、勤消毒、勤饮水、勤进补、勤洁具、勤通风、勤锻炼、勤洗头、勤洗脚、勤洗澡、勤晒被子、勤剪指甲、勤刷牙。
健康是人类最宝贵的财富，我们要好好珍惜。
甲型H1N1型流感并不可怕，只要我们切实做好预防工作，一定能将病毒拒之门外，健康快乐的度过每一天！
七、煤气中毒，如何预防
1、通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全防范意识；
2、通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救；
3、初步掌握防煤气中毒安全知识。
了解煤气中毒的情况及处理方法；
煤气中毒的处理方法；
教学方法：
讲授、讨论、演示相结合。
（一）切入正题，明白道理：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。
但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。
（二）讲述新课：
1、课题：
煤气中毒安全教育【板书】
2、设问：
（1）煤气中毒多发生在什么季节？
3、提问学生：
举手回答。
4、老师点评:
煤气中毒一般发生在秋冬季节，因为秋冬季节气温低、气压低、室内空气流通不畅，最容易导致煤气中毒事故的发生。
探究：
一、煤气中毒的原理及症状？
【板书】
1、分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论；
2、老师提问各小组。
老师点评：
煤气中毒的原理：
煤气中毒即一氧化碳中毒。
煤气中毒的原理:
一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。
血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢。
所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。
煤气中毒的症状:
a、轻度煤气中毒:
最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力；
b、中度煤气中毒：
大部分病人迅速发生抽痉、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色，
c、重度煤气中毒：
很快呼吸抑制而死亡。
二、煤气中毒的急救措施和注意事项：
1、煤气中毒的急救措施：
（冷静沉着）
a:
立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。
b:
有自主呼吸，充分给以氧气吸入。
c:
呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。
d:
呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人
2:
注意事项:
因为一氧化碳的比重为0.967，比空气轻，救护者应俯伏入室。
每组派一个同学上讲台演示：
假设某同学在洗澡时，发生煤气中毒事故，该如何处理？
三、如何防止煤气中毒：
1、防止煤气管道和煤气灶具漏气。
2、防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。
3、正确使用煤气热水器。
4、保持室内空气流通。
四：
集体讨论：
这次班会课大家学到了什么？
我们以后该怎么做？
老师小结：
防止煤气中毒，以预防为主。
只要同学们具有较强的安全防范意识，，大多数煤气中毒事故是可以预防的。
希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕，增强安全意识，掌握煤气中毒自救技能，希望同学们都能远离事故，天天平安幸福
五、作业
结合生活实际写一篇500字以上的预防煤气中毒的心得体会。
八、泥石流
1、通过学习让学生知道如何预防洪水灾害；
2、通过学习让学生知道如何预防泥石流。
培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力
讲授法、分析法、讨论法
一、学校如何预防洪水灾害
对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防、宣传教育和相应物资准备。
（1）根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线，做好应急预案，并组织演练。
（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，使广大师生熟悉学校和上学路线周边地理情况，了解洪水发生规律和逃生知识，减少洪水危害。
（3）在得到可能发生洪水的预警后，学校要及时调整学生上课日程，同时发动在校师生做好应急准备：
备足几天用的方便速食食品，准备足够的饮用水和日用品。
有条件的学校可扎制木排、竹排等适合漂浮救生工具，以备急需。
准备手机等通讯设备，备足电池，并做好防潮保护处理。
将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处妥善保存。
二、如何应对洪涝灾害
学校可以根据天气预报和当地实际情况，在洪水到来前采取提前放学和调课等措施减少洪水对学校的危害。
洪水到来时，学校要组织师生自救互救，减少灾害造成的损失。
（1）立即启动应急预案，指挥全体教职工和学生科学、有序逃生。
（2）洪水到来时，来不及转移的师生，要就近迅速向楼房的高层、附近的山坡高地转移，或者立即爬上屋顶、大树等高处暂避。
由于洪水温度低、夹杂一些漂浮物，轻易不要选择游泳逃生或上泥坯房房顶求生。
（3）如洪水继续上涨，暂时躲避的地方将出现险情，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等漂浮物逃生。
（4）如果已被洪水包围，要设法尽快与外界取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。
（5）如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。
（6）发现高压线铁塔、电线杆倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止触电。
洪水灾害发生后，各级各类学校要首先组织好学校内部的自救、互救，并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，并根据灾情调整教学、考试计划，安排好师生生活。
在属地政府的统一领导下，采取有效措施防止和控制传染病的暴发流行；
协助、配合公安、武警加强治安管理和安全保卫工作，预防和打击各种违法犯罪活动，维护社会治安；
配合相关部门做好相应的救灾工作，稳定师生情绪，防止衍生灾害的发生。
同时，了解灾害情况，及时向当地教育行政部门和救灾指挥部报告灾情和工作情况。
三、如何预防和处理泥石流
泥石流灾害常常具有暴发突然、来势凶猛、过程迅速的特点。
高频率的泥石流，主要发生在气候干湿季较明显、较暖湿、局部暴雨强大、冰雪融化快的地区，如云南、四川、甘肃、西藏等。
低频率的泥石流主要发生在东北和南方地区。
我国西南、西北山区学校在雨季要注意预防泥石流灾害。
1．泥石流的预防
泥石流虽然流域面积小，但是暴发突然、运行速度快、危害严重，人一旦裹进泥石流后，逃生机会非常渺茫。
（1）校舍选址：
学校校舍要建在没有泥石流威胁的安全地带。
（2）安全警示：
学生上下学的路上如果经过可能有泥石流发生的区域，当地政府和学校要设置警示牌，同时加强对学生的安全教育，让学生在雨季提高警惕。
（3）普及预防知识：
在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪和泥石流。
如果听到异常响声，看到有石头、泥块频频飞落，向某一方向冲来，表示附近可能有泥石流袭来。
如果响声越来越大，已经可以看见泥块、石头等，说明泥石流就要发生，要尽快逃生。
（4）技能训练：
要学会根据各种现象判断泥石流的发生，并立即逃开，选择最短、最安全的路径向沟谷两侧山坡或
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