手工教学工作总结Word文档下载推荐.docx

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　　引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

　　本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：

如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；

有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；

还有的学生

　　做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。

在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

　　篇二：

　　一二年级

　　手工教学工作总结

　　手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。

它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。

那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？

我做了以下几个方面的工作：

　　一、收集各种材料，做好课前准备

　　准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。

没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。

课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。

平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。

例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。

　　二、激发学习兴趣，引导学生主动参与

　　导入新颖有吸引力。

如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。

这样，孩子们就会用心去听、去想了。

学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。

　　三、精讲多练，保证动手时间

　　-1-

　　要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。

教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。

演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。

　　四、鼓励求新，拓宽想像空间

　　在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。

例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。

这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。

　　五、延伸课堂，促进学生发展

　　在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。

我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。

　　-2-

　　篇三：

五年级手工教学工作总结

　　五年级手工教学工作总结

　　本学期的手工兴趣小组活手工制作教学工作总结动已经顺利结束了。

给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：

还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。

　　篇四：

手工课学科工作总结

　　手工课学科工作总结

　　导语：

手工制作是一种通过构思、想象，并利用一些简单工具，制作而成的手工作品。

手工制作不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，提升孩子们的思维能力，是很好的一门课程。

在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢手工，能制作出一件件美丽的作品来。

　　为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：

　　时光飞逝，白驹过隙，转眼之间，一学期就结束了，我的手工课也结束了。

在本阶段教学中，我主要教授了折纸和剪纸两个模块，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，培养他们的动手能力，动脑能力和创新能力。

学生对这门课程很感兴趣，在课堂上他们的积极性很高，都能参与到手工制作中来。

　　本阶段手工教学，有很大的收获成果，也有很多不足之处。

　　收获及成果：

　　1、因为在课堂上他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

在教学中我切身体会到了这一点，每一堂课，他们做出的手工都很出乎我的意料。

　　2、学生的动手能力比以前有明显的提高，他们现在都能自己动

　　手折出简单的花或者小动物等。

　　3、在课堂上注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，使他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在课堂上我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候，我会让旁边的同学帮助他们，现在学生们都已形成互相帮助的良好品质，课下也会经常跑到我办公室里来询问串珠等手工的制作问题。

　　5、本阶段的手工课不仅仅局限于室内，我们也有室外教学，把学生分成四个小组，由小组长带领他们一起动手，我在一旁监督，看到他们不会的地方，再进行教学。

　　不足之处：

　　1、学生在课堂上会不注意卫生，把一些折坏了的纸张等东西扔到地上；

　　2、有的学生在课前不能准时回到教室，会耽误整个课堂的进程；

　　3、有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高；

　　4、不缺乏有调皮捣蛋的学生，由于学生基数大，有时候课堂秩序会有一些乱。

　　秦江

　　XX年1月9日

　　篇五：

手工室活动工作总结

　　手工室活动工作总结

　　本学期的手工活动已经顺利结束了。

在活动中，我主要让学生以对不同材料的创造与表现为重点，将生活中一些普通物品利用起来，经过大胆构思和巧手制作，使这些原本平常的物品变成了一个个生动有趣的艺术品。

让他们学习折纸、立体造型、废旧改造等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

　　我还会在在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

　　一学期下来，学生们在制作手工的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。

为每次手工

　　展示增加了一抹亮色。

　　2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。

我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！

　　篇六：

手工班教学总结

　　手工兴趣班教学总结

　　为了培养幼儿综合实践活动的能力，提高幼儿劳动与手工技能。

本学期我校开设了手工劳动兴趣活动班。

我担任手工劳动兴趣班的教学。

本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。

每次活动幼儿都可以选择将自己满意的作品送给老师或好朋友。

现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：

　　一、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了幼儿的学习积极性。

　　因为手工劳动趣味性较强，幼儿的作品很精美，并且幼儿动手的机会也很多，符合了幼儿好动的个性特征，幼儿在玩中学到知识与制作技能，使他们的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习积极性。

　　2、通过一学期手工劳动课的学习，使幼儿的双手与大脑的思考变得协调起来。

　　手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，幼儿先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。

动手剪时，他们就要思考：

如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。

一件作品的完成，使他们的手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

　　3、通过一学期手工劳动课的学习，培养了幼儿的毅力和耐力。

　　现在幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。

在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使幼儿变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。

这样，长此以往就使幼儿的毅力和耐力加强了。

　　篇七：

　　篇八：

手工学期个人总结

　　一

（1）班手工制作活动工作总结

　　一

（1）班手工

　　本学期我承担一

（1）班的手工课，组织学生开展手工活动。

学生对这些动手操作活动很感兴趣，更值得欣慰的是家长也很配合我的教学工作。

有时，有些学生动手能力不强，不能及时完成相关活动，我会让学生带回去，请家长帮助一同完成。

家长有时也会遇到一些困难或者产生一些新的想法，则会主动打电话联系我，与我交流。

在活动中，我主要让学生学习各种折纸手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。

给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮

　　助的良好品质。

在本学期的手工活动中有收获，也有很多的不足：

如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；

在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好

　　篇九：

　　手工课活动课工作总结

　　XX——XX第一学期

　　恒山中学杜海涛

　　手工制作是一种通过构思、想象，并利用一些简单工具，制作而成的手工作品。

在本阶段教学中，我主要教授了剪纸两，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，培养他们的动手能力，动脑能力和创新能力。

　　2、学生的动手能力比以前有明显的提高，他们现在都能自己动手折出简单的花或者小动物等。

　　4、在课堂上我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候，我会让旁边的同学帮助他们，现在学生们都已形成互相帮助的良好品质。

　　不足之处：

　　1、学生在课堂上会不注意卫生，把一些纸张等东西扔到地上；

　　2、有的学生在不能准时到教室，会耽误整个课堂的进程；

　　篇十：

手工制作兴趣课总结

　　手工制作兴趣课总结

　　本学期的手工制作兴趣课及教学工作已经顺利结束了。

　　5、而我应该更加努力为绵阳中学英才学校多年的手工制作做出实践证明：

并且手工制作可以培养学生的五大意识：

创新意识、求实意识、合作意识、竞争意识、审美意识；

能够提高学生三大能力：

动手能力、思维能力、创新能力，从中让学生获得更加丰富的课外知识。