高考语文二轮复习专题突破 高效精炼二综合检测卷.docx

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高考语文二轮复习专题突破高效精炼二综合检测卷

综合检测卷

（二）

（时间：

150分钟　分值：

160分）

一、语言文字运用（15分）

1.依次填入下面一段话空缺处的成语，最恰当的一组是（3分）（　　）

好的批评家的文字是________的，他们往往不在语言上________。

就像金圣叹点评《西厢记》一样，评到佳处，直接来一“妙”字，并不用一大通理论说妙在何处，可是我们便感觉此是妙处了。

无须多言，读者此时已经________。

A.平铺直叙　　字斟句酌　　心照不宣　　　　　　　B.平易近人　　字斟句酌　　心领神会

C.平铺直叙　　咬文嚼字　　心照不宣　D.平易近人　　咬文嚼字　　心领神会

【答案】　B

【解析】　平铺直叙：

说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出。

或形容文章容易理解。

平易近人：

态度谦逊和蔼，对待人没有架子使人容易接近。

也指文字浅显，容易理解。

咬文嚼字：

形容过分斟酌字句而死抠字眼，多指读死书而忽视对整体内容的理解，也可用在讲话时过分推敲字句以炫耀自己，略带贬义。

字斟句酌：

指对字句反复推敲琢磨，多半用来称赞人讲话或写文章，在语言上认真推敲，也可指读文章时对语言的仔细品味。

心领神会：

指对方没有明说，心里已经领会。

心照不宣：

彼此心里明白，而不公开说出来。

2.将下列选项中的诗句填入《宿新市徐公店》一诗空缺处，恰当的一项是（3分）（　　）

春光都在柳梢头，__________________。

便作在家寒食看，村歌社舞更风流。

A.杨柳青青乳燕飞　　　B.拣折长条插酒楼

C.小雨杨花客渡河　　D.树头新绿未成阴

【答案】　B

【解析】　根据诗歌意境与押韵分析。

3.下列选项是四则新闻报道的标题，其中表达准确、得体的一项是（3分）（　　）

A.湖南双峰县新农合政策惠顾重特大疾病患者

B.老外再访中国功夫　长春南湖公园求赐教

C.患痴呆症的老父不慎走失　好心人送其回家女儿不甚感激

D.我国多地出现寒潮天气　北京明天低温有望突破30年极值

【答案】　B

【解析】　A项“惠顾”是光临、惠临的意思，敬辞，多用于商店对顾客。

宜改为“惠及”。

B项“赐教”是对他人指教或来信的敬称。

C项“不甚感激”是不怎么感激的意思。

应改为“不胜感激”，即感激不尽的意思。

D项“有望突破”是指希望、期盼出现的好的情况。

该句的意思是说“北京明天低温很可能突破30年极值”，意在强调天气的反常、恶劣。

4.依次填入下面一段话空缺处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（　　）

在这种宁静晴和的日子，这里的色泽真是绚烂之极。

________，________。

________，________。

________，________。

至于湖面上的种种奇颜异色，更是姿媚跃出：

岛上生满榅桲，虽仍郁郁青青，但树间嘉实累累，恍如千万盏金灯，只是无人前来采撷罢了。

①樱桃梨子繁茂的果园一团火红　②完全是一片橄榄黄和青铜色的漠漠水帘　③橡树依然苍绿　④但挺立在远处的山毛榉却如赤峰　⑤湖的南岸，白杨、赤杨、槐木以及七叶树等迤逦不绝、氤氲溟蒙　⑥它那低垂的橙黄光焰早已颎颎透出一带几乎光净的秋柳之外

A.①⑥⑤②③④　　　B.③④⑤②①⑥

C.⑤②①⑥③④　　　D.⑤②①④③⑥

【答案】　C

【解析】　这段话空缺处的后面说“至于湖面”，那么与之相应的就是“湖的南岸”，⑤②应在最前面；山毛榉在远处，就有一个由近到远的顺序，所以③④应放在最后面。

故选C。

5.理解右面漫画的主旨，选出概括不当的一项是（3分）（　　）

A.做人要有畏惧心，时时掂量自己的言行，否则可能受到法律的制裁。

B.经营没有底线，无论什么人，必将受到严惩。

C.教育讲究公平，不公平的教育制度，一定会遭到谴责。

D.人为地将人分成等级，这样的制度将最终被唾弃。

【答案】　B

【解析】　天平代表“平衡”，即做人办事与法律之间要平衡；鸡毛掸代表“惩罚”；蒙上眼睛，指不管是什么人，不讲情面。

三点缺一不可。

A、C、D三项缺不讲情面。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

与荆南乐秀才书

[宋]欧阳修

修顿首白秀才足下。

前者舟行往来，屡辱见过。

又辱以所业一编，先之启事，及门而贽。

田秀才西来，辱书；其后予家奴自府还县，比又辱书。

仆有罪之人，人所共弃，而足下见礼如此，何以当之？

当之未暇答，宜遂绝，而再辱书；再而未答，益宜绝，而又辱之。

何其勤之甚也！

如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？

盖足下力学好问，急于自为谋而然也。

然蒙索仆所为文字者，此似有所过听也。

仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。

与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私，或过称其文字。

故使足下闻仆虚名，而欲见其所为者，由此也。

仆少孤贫，贪禄仕以养亲，不暇就师穷经，以学圣人之遗业。

而涉猎书史，姑随世俗作所谓时文者，皆穿蠹经传，移此俪彼，以为浮薄。

唯恐不悦于时人，非有卓然自立之言如古人者。

然有司过采，屡以先多士。

及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为，庶几有立。

然言出而罪至，学成而身辱，为彼则获誉，为此则受祸，此明效也。

夫时文虽曰浮巧，然其为功，亦不易也。

仆天姿不好而强为之，故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。

先辈*少年志盛，方欲取荣誉于世，则莫若顺时。

天圣中，天子下诏书，敕学者去浮华，其后风俗大变。

今时之士大夫所为，彬彬有两汉之风矣。

先辈往学之，非徒足以顺时取誉而已，如其至之，是直齐肩于两汉之士也。

若仆者，其前所为既不足学，其后所为慎不可学，是以徘徊不敢出其所为者，为此也。

在《易》之《困》曰：

“有言不信。

”谓夫人方困时，其言不为人所信也。

今可谓困矣，安足为足下所取信哉？

辱书既多且切，不敢不答。

幸察。

【注】*先辈：

对乐秀才的尊称。

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）

A.及门而贽　　　　　　　贽：

拿着礼物求见

B.而又辱之　　　　　　　辱：

辜负

C.或过称其文字　　　　　过称：

过分称赞

D.不暇就师穷经　　　　　就：

跟从

【答案】　B

【解析】　辱：

敬辞。

指屈尊给我书信。

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（　　）

A.而又以游从相爱之私　　　　　以先国家之急而后私仇也

B.然言出而罪至　至无所见而犹不欲归

C.是以徘徊不敢出其所为者　吾其还也

D.其言不为人所信也　或因寄所托

【答案】　A

【解析】　A项均为介词，表原因，译为“因为”。

B项连词，表顺承/表转折，译为“却”。

C项远指代词，译为“那”/副词，表商量的语气，译为“还是”。

D项表被动，译为“被”/所字结构，当助词。

8.结合全文，说说欧阳修认为自己的文章“不足学”“不可学”的原因有哪些。

（3分）

【答案】　①中进士前徒有虚名，文字浮薄。

②中进士之后的文章，不顺时，易获罪。

③时文风俗已变，学好可以齐肩于两汉。

（每点1分）

9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（9分）

（1）然蒙索仆所为文字者，此似有所过听也。

（3分）

（2）皆穿蠹经传，移此俪彼，以为浮薄。

（3分）

（3）谓夫人方困时，其言不为人所信也。

（3分）

【答案】　

（1）但是承蒙先生您索求我所写的文字，这好像就过于相信听闻了。

（3分）

（2）都是穿凿经书传文，把彼此的说法并联到一起，而成为漂浮浅薄的文字。

（3分）

（3）说的是人正处于困厄时，他的话不被别人信服。

（3分）

【参考译文】

我（欧阳修）顿首禀告乐秀才足下。

当初乘船相遇，多次承蒙您来看我。

又承蒙您把自己所写的一册文集（送给我），先写书信给我，后来又带着见面礼来到我家。

田秀才从西来，承蒙您给我来信；那以后我的家奴从府回到县里，又收到您的来信。

我是有罪之人，众人所共同鄙弃，但是您尊重我的礼节像这样，我怎么能担当得起呢？

当时我没空回复您，（您）应该就断绝交往的，但是您再次给我书信；再次来信我（依然）没有回复，您更加应该与我断绝交往，可是又承蒙您给我来信。

这样的殷勤真是太过了啊！

像我欧阳修这样的，不过是天下不得志又卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此程度呢？

大概先生您致力于学问，急于为自己谋划才这样吧。

但是承蒙先生您索求我所写的文字，这好像就过于相信听闻了。

我年轻时从考中进士到被举荐到相关部门（任职）。

学习写作诗赋，用来准备科举考试，总共考了三次才考中。

同读书人相识的很多，所以常常（有人）能说起我的名字，而且又因为跟我交往的人偏爱我，有的就会过分称赞我的文字。

所以使先生听到我的虚名，而且想见识我所写的文章，原因就是这样吧。

我从小父亲早逝，家境贫寒，贪图薪水官职来供养母亲，没有时间跟从老师极力钻研经籍，研习圣人留传的学业。

而（我）广泛粗略地阅读经书史籍，姑且盲随世俗，写所谓的时文的原因，都是穿凿经书传文，把彼此的说法并联到一起，而成为漂浮浅薄的文字，生怕不能取悦时人，没有高超出众像古人那样自成一家之言。

但是相关部门却过高抬举采用，常常以为（我的文字）走在了其他读书人的前面。

等到中进士以来，我自己认为以前所写文章的不值得与有司的举荐和长者的知遇相称，于是彻底改变写作风格，差不多有了可以立世的文字。

但是（我）言语一出就罪行来到，学业有成却身心受辱，写作时文就能获誉，自成一家之言就要受祸，这是明摆着的结果。

那些时文虽然说浮巧，然而要写得成功，也不容易。

我的资质一般但勉强去写它，因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以凭借它获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。

先辈您年轻气盛，正想在世上取得荣誉，那么不如顺从时俗。

天圣年间，皇上下诏书，敕令学者摒弃浮华，这以后文风有了很大的变化。

现在的读书人所写的文章，文雅适当有两汉的风采了。

先辈您去学习它，不只是顺应时俗取得荣誉而已，如果达到高的境界，这是同两汉时期士子的文章价值高度相当的。

像我，那以前所写的文章已经不值得学，以后所写的文章（有风险）谨慎不能学，因此我犹豫不敢拿出自己所写的文章，因为这个原因。

在《易经》的《困》篇中有这样的话：

“有些话不能相信。

”说的是人正处于困厄时，他的话不被别人信服。

现在（我的处境）可以说困厄了，怎么值得被先生您所取信呢？

承蒙您的书信既多且殷切，我不敢不回复。

恳请先生您明察。

三、古诗词鉴赏（11分）

10.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

公　子　行

孟宾于

锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。

不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。

　　　　　农　　家

颜仁郁

夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。

时人不识农家苦，将谓田中谷自生。

（1）《公子行》一诗首联采用了什么手法写公子的？

请加以说明。

（3分）

（2）简析两首诗中贵家公子的形象。

（4分）

（3）《农家》一诗重点写农民什么特点？

（4分）

【答案】　

（1）运用反衬手法。

春天的清晨，彩霞满天，一群公子身穿比景更美的锦衣，结伴去郊外游玩。

（手法1分，说明2分）

（2）①“不识”写出公子不懂庄稼生长、稼穑辛苦的愚蠢；②“骄骢”表面写马，实际写公子的骄横。

③“锦衣”写出公子生活奢华淫逸。

（一点1分，两点3分，三点4分）

（3）①起早贪黑。

②辛苦劳累。

（一点2分）

四、名句名篇默写（8分）

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

（苏轼《赤壁赋》）

（2）故木受绳则直，金就砺则利。

（荀子《劝学》）

（3）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

（屈原《离骚》）

（4）舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（5）蒹葭凄凄，白露未晞。

（《诗经·秦风·蒹葭》）

（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》）

（7）