四年级下册生活生命与安全教案.docx

上传人:b****3 文档编号:2136864 上传时间:2022-10-27 格式:DOCX 页数:15 大小:21.65KB
下载 相关 举报
四年级下册生活生命与安全教案.docx_第1页
第1页 / 共15页
四年级下册生活生命与安全教案.docx_第2页
第2页 / 共15页
四年级下册生活生命与安全教案.docx_第3页
第3页 / 共15页
四年级下册生活生命与安全教案.docx_第4页
第4页 / 共15页
四年级下册生活生命与安全教案.docx_第5页
第5页 / 共15页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

四年级下册生活生命与安全教案.docx

《四年级下册生活生命与安全教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册生活生命与安全教案.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

四年级下册生活生命与安全教案.docx

四年级下册生活生命与安全教案

1水是生命之源

教学目标:

一、让学生明白水是生命之源,生命离不开水。

了解水与人类的密切关系;了解认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺,我们应该从小事做起,做到节约用水;保护我们身边的自然环境。

教学重难点:

认识水的重要性,学会节约用水。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、谈话引入:

龙王是我国古人崇拜的水神,你知道是为什么吗?

三、新授:

1、阅读“生命的秘密”,明白以下知识。

水-----生命诞生之源。

水------参与人体生理活动。

水-------孕育、滋养人类文明。

2、让学生认识自然界的水体都是宝。

重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。

联系生活实际明白水的重要性。

3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的?

为何不直接喝自来水,从而明白保护环境的重要性。

四、拓展导行。

面对淡水资源紧缺的状况,我们应该做些什么?

 

2万物共存

教学目标:

一、让学生明白生物不能孤立地生存,它们相互依赖,维持着整个生态平衡。

如果人为破坏,使其中的某些生物数量减少或者灭绝,生态就可能会失去平衡。

二、让学生明白维护生态平衡,人人有责。

要从我做起,从现在做起。

教学重难点:

明白生物不能孤立地生存,它们相互依赖,维持着整个生态平衡。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、谈话引入:

老师讲述美丽的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节课的主题。

三新授:

1、阅读“生命小问号”,说说你懂了什么,心里有什么感受?

2、让学生阅读“渡渡鸟与大颅榄树”的故事和“呼伦贝尔草原的启示”。

说说自己明白了什么?

3老师小结:

生物不能孤立地生存,它们相互依赖,维持着整个生态平衡。

保护生态平衡就是保护人类自己。

4了解世界各取了哪些措施保护野生动物和植物?

5、让学生明白维护生态平衡,人人有责。

举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用。

向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失,我们应该怎么做?

四、拓展导行:

想象自己是大自然中的一种生物,说出你的作用、现状及需要,体会大自然中不能缺少“我“!

 

3发烧的地球

教学目标:

一、了解什么是温室效应;了解温室效应给人类带来的灾难。

二、让学生明白为控制温室效应,我们应该做些什么。

教学重难点:

让学生明白为控制温室效应,我们应该做些什么。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、引入:

向学生介绍全球气温升高,给人类带来的一些危害。

三、新授:

1、结合学生所了解的大棚让他们理解什么是温室效应。

2、让学生了解温室效应给人类带来了哪些灾难?

冰山融化,海平面上升;病虫害和传染病增加;气象灾害频发;海洋风暴增多等等。

3、让学生了解为了控制温室效应,我们应该做些什么?

减少二氧化碳等温室气体的排放;增加二氧化碳的消耗;养成健康的生活方式。

四、导行。

(1)了解你所在的社区在环境保护方面采取了哪些措施,还在哪些值得改进?

提出你的绿色建议。

(2)收集资料,了解减少二氧化碳排放的方法,谈谈我们在生活中能做些什么?

 

4小心“马路杀手”

教学目标:

一、让学生明白遵守交通规则的重要性,认识一些常用的交通标识。

二、让学生掌握一些交通安全知识,并能在实际生活中加以运用。

教学重难点:

认识常用的交通标识,在实际生活中加以运用。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、引入;

看书12页的图,说说小明被撞的原因是什么?

怎么做才能避免这起交通事故的发生?

三、新授:

1、让学生了解造成交通事故的原因是什么?

(驾驶员、行人)

2、讨论13页的议一议,明白哪种做法是对的,哪些做法不对,并说出自己的理由。

3、让学生了解一些安全常识。

行人走人行横道、过街天桥和地下通道,不能跨越隔离设施。

行人走人行道或者在道路两侧通行。

过马路听指挥,看标志。

四、导行。

掌握14页的安全小提示中的容,并遵照执行。

5安全游泳防溺水

教学目标:

一、让学生了解并掌握安全游泳要遵守的原则。

二、让学生了解一些溺水时的自救方法,掌握一些游泳注意事项,做到安全游泳防溺水。

教学重难点:

掌握安全游泳防溺水的相关知识。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、谈话引入:

仔细看书中15页的图,说说他们的行为哪些正确,哪些不正确,为什么?

三、新授:

1、读书15至16页,说说专家建议我们为确保游泳安全防止溺水应该做到哪四点?

讨论:

(1)除了专家建议的,安全游泳还需要注意什么?

(2)有同学认为:

“我们人多,水性好,没有大人也可以去游泳。

”对此,你怎么看?

2、师问:

游泳时有可能会发生哪些意外?

遇到这些情况,我们应该如何自救?

让学生阅读书16至17页的容回答以上问题。

四、总结导行。

我们一定要接受专家建议,做到安全游泳防止溺水。

另外还得做到以下几点:

(书17页“安全小提示”)

 

6提高警惕防拐骗

教学目标:

一、让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段,从而提高防意识。

二、让学生提高警惕,万一遇到坏人应该机智自救。

教学重难点:

识破坏人的阴谋,学会自救。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、引入:

老师讲坏人在车站与抱孩子的阿姨搭腔想骗走孩子的故事引入。

让孩子们讲讲自己知道的拐卖现象。

三、新授:

1、看书中第18页的案例,说说应该从中吸取什么教训?

2、了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段?

应该如何预防?

让学生阅读书18页容后加以讨论。

问:

你还知道哪些拐骗伎俩?

说出来,提醒大家注意。

提高防能力。

3、如果不幸遇上了坏人,上当受骗了,我们应该如何做呢?

讨论:

沉着冷静;巧妙求助;机智逃脱;防止再次被抓。

4、讲小健遇到坏人机智逃脱的故事,让学生说说小健的机智、英勇体现在哪些地方?

你从中得到了什么启示?

四、拓展。

读读记记“安全小提示”中的容。

 

7呵护我们的鼻子

教学目标:

一、让学生了解鼻了解掌握子的构造和作用,认识了解鼻子的重要性。

二、了解呵护鼻子的一些常用方法,要讲卫生。

教学重难点:

认识鼻子的重要性,学会呵护自己的鼻子。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、引入:

今天妈妈做了回锅肉,我们还没看见就知道了这是为什么呢?

你用鼻子闻到了哪些味道?

为什么感冒了就闻不到了呢?

三、新授:

1、让学生阅读书22至23页的容,说说鼻子有哪些构造,它有什么作用呢?

它和我们的哪些器官相通,有什么联系?

2、健康小贴士:

我们应该如何保护自己的鼻子?

(看书23至24页)

让学生结合自己的亲身经历谈谈。

对照指南,说说自己有哪些习惯不利于鼻子的健康?

四、拓展。

你还知道哪些与鼻子有关的知识,我们要呵护自己的鼻子就要做到什么?

(讲卫生)

 

8让我们的皮肤更健康

教学目标:

一、让学生知道皮肤是人体最大的器官,认识它的作用,明白保护皮肤的重要性。

二、学会一些保护皮肤的方法,并能在实际生活中加以运用。

教学重难点:

掌握一些保护皮肤的方法,并能在实际生活中加以运用。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、引入:

为什么夏天里我们长时间晒在太阳底下,暴露在外的皮肤会感觉疼痛和发红呢?

三、新授:

1、让学生认识皮肤是人体最大的器官,它有哪些作用?

防卫屏障;调节体温;排泄废物等功能。

如果皮肤受损会有什么危害?

2、我们要保养皮肤,有哪些方法可以用呢?

保持清洁;均衡膳食;适当使用护肤品;睡眠充足。

3、让学生了解如何防晒?

如何预防螨虫性皮炎?

(见书26至27页)

4、议一议书的27页中的“健康小贴士”中那些习惯对皮肤有好处吗?

四、导行。

比一比哪组知道的护肤的好方法最多?

哪组了解的会损伤皮肤的坏习惯多?

明白我们应该做些什么?

9预防蛔虫病

教学目标:

一、让学生了解蛔虫是如何进入人的身体的,它对人的身体有哪些危害。

二、让学生了解并掌握预防蛔虫的方法,在实践中实施。

教学重难点:

掌握预防蛔虫的方法,并加以实施。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、引入:

你生过蛔虫吗?

有什么感觉?

蛔虫是怎么到我们身体的呢?

三、新授:

1、让学生了解蛔虫是如何进入我们人体的?

2、让学生了解蛔虫会危害人的身体健康。

3、让学生明白针对蛔虫病我们应该做到以下几点:

养成良好的卫生习惯,避免误食蛔虫卵;一旦身体里有了蛔虫,要在医生的指导下吃驱虫药。

四、健康导行。

1、检查自己的卫生习惯,看看哪些能帮助我们预防蛔虫?

哪些可能使们患上蛔虫病?

2、让学生了解动物也会患蛔虫病,提高防意识。

 

10身体需要微量元素

教学目标:

一、让学生了解人体需要锌、铁、碘、铜等多种微量元素;了解其对人体的作用。

二、让学生了解这些微量元素获得渠道,养成均衡饮食的好习惯。

教学重难点:

认识微量元素的重要,学会均衡饮食。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、引入:

妈妈在你小的时候给你补过锌吗?

为什么要补?

三、新授:

1、让学生了解人体所需要的微量元素有哪些?

2、让学生了解微量元素缺乏有哪些危害?

3、让学生了解微量元素从哪些渠道获得?

重点让学生了解锌、铁、碘等分别在哪些食物中有?

要让学生养成均衡饮食,让食物多样化的好习惯。

4、讨论导行:

判断书33页中说一说这些同学的认识对不对,并尝试说出理由。

四、拓展。

学习和家人一道制作营养食物。

见书34页。

 

11我是记忆小能手

教学目标:

一、让学生明白记忆力的强弱并非天生,可以通过训练来提高。

二、通过学习让学生掌握一些记忆小妙方。

教学重难点:

学习掌握一些记忆小妙方,在学习中加以运用。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、引入:

老师讲松一字不漏地背诵《孟德新书》的故事,激发学生学习记忆小妙方的兴趣。

三、新授:

1、让学生讲讲自己身边记忆小能手的故事。

2、玩记小游戏,说说自己是如何记忆的?

3、读书36页掌握其中介绍的记忆小妙方。

师补充:

明确记忆的任务,集中注意力,树立信心也是不可缺失的。

说说你还知道哪些记忆方法?

再做一做记忆小游戏,看看是否记得更多了?

比较一下你觉得哪些记忆方法更适合你?

四、导行。

由著名心理学家桑代克做的实验明白目的越明确,记忆越有效。

 

12说出你的心里话

教学目标:

通过学习让学生明白当与老师发生误会,或者自己心中有事时都可能向老师说出自己的心里话。

学会采用不同的方式与老师进行交流,让问题得以解决。

教学重难点:

让学生学会将自己的心里话说出来,不要留在心里。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、组织教学:

二、引入:

当你心中苦闷或者被老师误会时,你会怎么做?

你会把自己心里的话告诉老师吗?

三、新授:

1、讨论为了照顾妈妈,丁丁太疲劳,上课时也无精打采,老师批评了他。

他为什么不向老师说出心里话呢?

2、问:

在与老师交往中,你遇到过类似的情况吗?

你当时是什么感受,是怎么做的?

3、师:

以恰当的方式,主动与老师沟通,说出自己的心里话,不仅能使我们感到轻松,还能改善师生关系。

4、寻求做法:

我们可以采取什么方式与老师交流呢?

写信;当面告诉老师;给老师发;打给老师;请爸爸、妈妈或者同学转告。

四、模拟导行。

遇到以下情况你怎样向老师诉说你的心里话?

(1)尽管老师已经讲了好几遍,可我还是没有听懂。

(2)小婷的爸爸、妈妈离婚了。

她整天想着这件事,因此学习成绩下降了。

她想找老师谈谈,可心里很矛盾。

(3)我生病时落下的课,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 总结汇报 > 实习总结

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1