《现代教育技术基础》复习文档格式.docx

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H.261用于视频通讯编码；

MPEG用于运动图像的压缩

11、教育领域中的信息技术主要包括数字音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、计算机局域网络技术、因特网络技术、虚拟现实仿真技术等

12、节点是超文本结构中存储数据或信息的单元，又称为“信息块”

13、多媒体课件的交互方式即人与计算机之间的对话方式以及技术，常见的方式主要有菜单交互、问答式对话、图符（标）等

14、基于网络环境协作学习的基本要素有：

协作小组、小组成员、辅导教师、协作学习环境

15、根据网络分布规模来划分，计算机网络有局域网、城域网、广域网、网间网四种

16、域名必须转换成网络内部能识别的IP地址才能找到与域名对应的主机。

将域名转换成IP地址是由域名服务器DNS来完成的

17、教学设计以认知学习理论为理论基础。

18、计算机网络中常用的有形传输介质有双绞线、同轴电缆、光纤。

19、数据压缩处理由以下两个过程组成：

一是编码过程；

二是译码过程。

20、多媒体课件的屏幕画面设计一般包括屏幕版面、颜色搭配、字体形象、修饰美化等内容。

21、媒体的教学功能和特性主要体现在以下几个方面：

表现力、重现力、接触面、参与性、受控性。

22、威尔生（G.H.Wlson）将学习环境归纳为三种类型：

以PC为基础的学习环境；

以教师为主的学习环境；

以网络为基础开放的、虚拟的学习环境。

二、单选

1、戴尔“经验之塔”理论中，“目视符号”属于符号经验

2、学习过程是一种开放的动态系统

3、教育技术发展过程中的系统化阶段产生于20世纪70-80年代

4、如果用户希望查找Internet上的某类特定主题的信息资源，可以使用搜索引擎

5、录像机属于模拟型媒体

6、DVD视盘机对图像压缩采用了MPEG-2技术

7、MPEG是被国际社会广泛认可和应用的运动图像的压缩标准

8、一般而言，与传统感光相机相比较，数码相机的影像质量（在拍摄的敏捷性上）要差一些

9、压缩数据的基本依据是保证数据量小于信息量

10、衡量一种数据压缩技术好坏的指标有：

压缩比要大、实现压缩的算法要简单、恢复数据要好、

11、多媒体素材制作中对数字视频影像进行编辑与加工时，最常用的软件是Premiere

12、Windows本身就有直接拷贝屏幕的功能，只需按Alt+PrintScreenPrint键便可将当前活动窗口（桌面）的图像复制到剪贴板上

13、相对于VCD光盘，DVD光盘的容量大些

14、决定数码相机的成像质量的核心器件是CCD

15、我国的鑫诺系列卫星采用Ku波段转发器，其下行信号频率为12G

16、表示不同节点中存放信息间的联系的叫链

17、超文本的网络是一个有向图结构，它类似于人工智能中的语义网络，类似于人类的联想记忆结构。

18、超文本结构中存储数据或信息的单元叫节点

19、早期超文本系统中的节点仅仅是文字，后来在节点中引入了图形、图像或动画等，这就成为超媒体系统

20、主要的文本文件格式、动画文件格式、声音的文件格式是哪些？

23、校园网分配的一般是C类IP地址

三、名词解释

1、教学设计、

教学设计是一种以认知学习理论为基础,以教育传播过程为对象,应用系统科学的方法分析研究教学问题的需求,确立解决问题的方法和步骤,并对教学结果作出评价的一种计划过程和操作程序

2、远程教育、

远程教育也叫远距离教育,是指教师和学生依赖远程传播技术而进行的非面对面的教育形式

3、学习环境、

学习环境可以理解为学习者学习发生的”地点”和”空间”以及为学习者的学习活动提供的各种支持条件

4、专题研究网站、

是指根据深入研究的结果,按照一定的结构进行知识结构化重组,形成专题学习的网站

5、微格教学、

微格教学是在有控制的条件下进行学习的实践系统.是以现代教育教学理论为指导,利用现代视听技术,通过反馈评价,以集中解决某一特定的教学行为技能目的,对教师教学技能进行系统训练的方法

6、教育资源、

教育资源是指支持学习的资源,包括支持学与教的系统和教学材料与环境.不仅指用于教与学过程的设备和材料,还包括人员.预算和设施,包括能帮助个人有效学习和操作的任何东西.

7、教育技术、

教育技术是关于学习过程与学习资源的设计,开发,利用,管理和评价的理论与实践

8、多媒体课件、

是以现代教学思想为指导,以计算机,多媒体和通讯技术为支撑,具备一定教学功能的,以学生为中心的多媒体计算机辅助教学软件.

9、信息技术与课程整合。

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术,信息资源,信息方法,人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法

四、问答

1、简述远程教育发展的三个阶段及其主要特征

第一阶段是函授教育，主要采用文字、印刷品等邮寄形式传播知识，其主要特征是邮政通信和印刷技术在教育中的应用。

（2分）

第二阶段是广播电视教育，主要运用广播电视、录音、电视录像等多种媒体，以模拟信号传播知识，其主要形式是把印刷材料、录音、录像和计算机软件整合，总体设计成优化的“教学包”或“学习包”分给学员，结合广播电视的收视综合地加以应用进行学习。

主要特征是单向传播。

第三阶段是现代远程教育，又称为基于网络的远程教育，它是随着计算机技术、多媒体技术、通讯技术，特别是因特网技术的高速发展而出现的。

主要特征是可以实现师生之间及学生之间的双向通讯交流。

2、简述教育信息搜索的基本技巧与方法步骤。

1确定搜索对象；

2选用准确的关键词，

3构造恰当的检索表达式；

4确定搜索途径；

5利用进阶检索功能。

3、说明微格教学的基本程序

答：

①、确定训练目标。

②、学习和研究教学技能。

③、观摩有关教学技能的示范材料。

④、编写微型教学教案。

⑤、教学角色扮演——微型课堂教学实践。

⑥、声像记录。

⑦、重播录象，自我分析。

⑧、讨论评价，修改教案。

⑨、再实践提高。

4、简述多媒体课件的发展方向。

1网络化

2智能化

3向虚拟现实方向发展

4自主性创造性多层次

5、信息技术的发展与进步，对教育产生了哪些影响？

1培养学生具有终身学习的态度和能力

学习资源的全球共享,虚拟课堂,虚拟学校的出现,现代远程教育的兴起,人们可以随时随地通过因特网进行学习,使学习空间变得无围墙界限了.教育信息化还为人们从接受一次性教育向终身学习转变提供了机遇和条件

2培养学生具有良好的信息素养

教育信息化为终身学习带来了机遇,但只有学生具备良好的信息素养,才能把终身学习看成是自己的责任,才能理解信息所带来的知识并形成自己的知识结构.

3培养学生掌握信息时代的学习方式

在信息画学习环境中,人们的学习方式发生了重要的变化.学习者的学习主要不是依赖于教师的讲授与课本的学习,而是利用信息化平台和数字化资源,教师与学生之间开展协商讨论,合作学习,并通过对资源的收集利用,探究,发现,创造,展示知识的方式进行学习.

6、描述目前实现现代远程教育的三种主要方式及每种方式的主要特点。

1基于视频会议系统的方式.这种方式的特点主要有:

实时性交互性多媒体性共享性和自主性

2基于卫星传输系统与因特网相结合的远程教育方式.这种方式特点主要有:

覆盖面广实时性和自主性

3基于Web技术的远程教育方式.这种方式特点主要有:

灵活方便,交互性强自主性强有效性资源共享,不受时空限制客户端操作简单,系统使用方便和安全性高等

7、阐释戴尔“经验之塔”理论的基本观点。

第一.“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越往上升，则越趋于抽象。

但并不意味着获得任何经验都必须经过从底层到顶层的阶段，或下一层的经验比上一层的经验更有用。

划分阶层，只是说明各种经验的具体与抽象程度。

第二.教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。

有效的学习方法，应该是首先给学生丰富的具体经验。

学生只记忆一些普通法则和概念，没有具体经验支撑是不行的。

第三.教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。

概念可以作推理之用，是进行思维、进一步探求知识的基础，因而可以指导进一步的实践。

把具体的直接的经验看的过重，使教育过于具体化，而忽视达到普遍化的充分理解，那是很危险的。

第四.在学校中，应用各种教育、教学工具，可以使得教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。

第五.位于经验之塔中层的视听教具，比用言语、视觉符号更能为学生提供具体的和抑郁理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足。

第六.应该不应该过分看重直接经验？

需要不需要在直接经验是花很多功夫？

陷足在具体经验中，其危险和埋头在抽象在云雾中是一样的吗？

教学太过于具体化就达不到更普遍充分的了解。

8、描述数字化学习环境的基本组成。

1设施:

如多媒体计算机,多媒体教室网络,校园网络,城域网络,因特网等,使学习环境具有开放性.

2资源:

为学习者提供经数字化处理的,可全球共享的学习材料和学习对象,使学习资源具有多样性和共享性.

3平台:

向学习者展现学习界面,实现网上教学活动的软件基础,使学习过程具有交互性

4通讯:

为实现远程协商讨论提供保障,使学习过程具有协作性.

5工具:

在网络平台中包含有多种学习工具,为学习者进行知识构建,创造实践,解决问题提供条件,使学习过程具有创造性

9、说明多媒体课件的制作程序。

1课题确定

2课件的教学设计包括确定教学目标和教学内容学习者特征分析媒体信息的选择知识结构的设计诊断评价的设计等内容

3软件的系统设计包括软件结构与功能的设计屏幕画面的设计交互方式的设计导航策略的设计超文本结构的设计等内容

4脚本的编写

5多媒体信息编辑加工

6教学测评