新牛津英语三年级下册教案unit4Word格式.docx
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Howareyou?
What’sthis/thatinEnglish/onthe…/inthe…?
Isthis/that…?
（在此过程中教师可涉及以前学过的单词watch,从而自然地提及一下What’sthetime?
It’s（about）…o’clock.）
NewTeaching
1）T:
Look,whatisthatontheblackboard?
T:
Lookattheclock.What’sthetime?
引导学生说之后教授和操练上述两句。
2）T:
Yes,it’ssixo’clock.It’stimetogetup.（边说边将相应的图片粘贴于黑板上相应的位置上）重复数次并配合肢体语言帮助学生理解It’stimeto…
学生对答。
It’saclock.
S:
It’ssixo’clock.
教学步骤
Step3
Step4
的含义，有条件的话可加入闹钟的零声（getup在3A中已出现过），在此基础上让学生学会说该句。
3）将指针拨向7：
00
Look,what’sthetimenow?
Yes,andit’stimeto…教师通过背书包的动作引导学生说出It’stimetogotoschool.并将相应图片粘贴于相应位置上（短语gotoschool也已在3A中出现过），示范数组后workinpairs。
4）同上教授第二幅图的内容
5）Agame，旨在换种形式强化练习It’stimeto…这一句型
Listenandreadthetext
Actinpairs
教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的
It’sseveno’clock.
It’stimetogotoschool.
S1:
LiHong,it’stimetogetup.
S2:
Allright.（边做相应的动作）WangLin,it’stimetogotoschool.
S3:
Allright.（边做相应的动作）…如此循环
学生示范。
同桌对话。
Step5
新句子如：
wakeup,hurryup等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小组准备后表演。
Chantsandrhymesfor3B（如果时间有余的话，可穿插教授该书的相应部分）
作业设计
听录音并跟读二十分钟。
板书设计
Unit4
What’sthetime?
教具钟It’s…o’clock.
It’stimetogetup.起床图
gotoschool.上学图
havelunch.吃饭图
教学反思
总14课时第2课时上课时间
Unit4A部分第三、四幅图及数字1—12
1.进一步巩固句子What’sthetime?
It’s…o’clock.It’stimetogetup/gotoschool/havelunch.
2.能听的懂会说Youcan…Shallwe…?
3.能快速反应数字1—12
1.能在相应的情景中熟练运用上述句子。
2.能快速说出数字或数字串。
（数字1—12虽然没有专门教过，但3A共有12个单元，学生通过读每个单元的标题应该已能准确说出它们来，所以教师应把训练的重点放在对数字的快速反应上）
1.Revision
1）EverydayEnglish
2）利用教具钟及图片练习What’sthetimenow?
NewTeaching
1．示作息时间表，用已学过的句子与学生谈论该表，并在此过程中自然地引出新句子Shallwe…及Youcan…并教会学生说。
例如：
教师可说Shallwegotoschoolatseveno’clock?
Shallwehavelunchat10o’clock?
Youcanhavelunchat11o’clock.Youcangohomeat4o’clockandIcangohomeat5o’clock.And
It’s…o’clock.It’stimeto…
soon.（建议教师也可随机介绍一下Youcan’t…以便学生更好地理解Youcan…的含义，同时也丰富了语言的输入）
2.教师利用图片让学生同桌练说What’sthetime?
Shallwe…?
及Youcan…
教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如：
Sorry,youcan’t.It’stoolate.等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小组准备后表演。
Numbergamesandasong
1.用英语说出常见的号码，如：
119,120,12315,110,…
2.教师快速闪动自制的车牌，表明违章车辆飞驰而过，让学生进行口述车牌比赛。
3.速记电话号码的比赛。
4.Anumbersong（fromChantsandrhymesfor3B）
同桌练说What’sthetime?
学生小组表演.
1.
听磁带跟读AB部分5遍。
2.
自编对话。
Youcan…
教具钟各种图片，下面板书上英语
Shallwe…?
123456789101112
总15课时第3课时上课时间
C
Look
andsay;
D
Look,readandwrite;
E
Sayarhyme.
1．
能背诵歌谣Jackhasaclock.
2．
能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。
Warmup
Greeting
Singasong:
Familysong.
3.
Freetalk.
4.
Sayarhyme:
Jackhasaclock.
5.
复习数词1~12。
游戏——猜数字：
一人在另一人身上写数字，大声说出，若对了可在另一人身上写。
Lookandsay.
指导学生看书上图：
Think:
Whataretheytalkingabout?
同桌讨论。
集体评议。
指导表演。
DLook,readandwrite.
复习已学单词
生唱歌.
生讨论并回答问题.
表演对话.
bag,tape,clock,boy,man等2.
学习“one,two,three.”师示范书写，学生模仿。
听发音，看口形，跟读。
Sayarhyme.
听录音。
Ｌistenandrepeat.
Readafterthetape
练读。
指名读。
生在本子上练习写单词。
抄写单词4遍。
背诵。
one,two,three.
总16课时第4课时上课时间
1．做练习册。
2．复习本单元句型与单词。
3．E部分2Makeandplay.
1．复习本单元句型与单词。
2．学会制作钟。
复习本单元句型与单词。
Greeting.
Familysong
Freetalk:
a.Onduty.
b.出示钟图示，师拨动指针。
T：
What’sthetime?
It’s~（Let’sgoto~Shallwe~It’stimeto~Youcan~）操练本单元句型。
Practice:
出示幻灯片：
Saythenextnumber.
Saythenumberbefore.
Makeandplay.
Havearest.
Sayarhyme:
“Jackhasaclock.”
Listenandsaythenextnumber.
听力练习。
做练习册
Unit4
Time.
1.预习下单元内容。
2.跟录音跟读ABCDE部分。
It’s…o’clock.
It’stimetogetup.
gotoschool.
havelunch.
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