幼儿园创意公开课教案20篇Word文档下载推荐.docx
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1、师：
刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友（将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。
然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。
2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。
四、发展幼儿语言
1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。
2、师：
刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……（让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。
是飞机在哪里飞?
（幼儿语言：
飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整。
4、小朋友想坐飞机吗?
你想坐什么样的飞机?
五、介绍飞机的种类：
战斗飞机、制胜飞机、客机……小朋友还会折纸飞机。
六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。
活动反思：
根据对教材的分析，其实在阅读这本图画书的同时，我们有很多的活动可以开展。
有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。
考虑到本次活动是第一课时，因此将教学活动的重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关系。
本书的画面内容十分丰富，有些细节也非常有趣。
因此，需要孩子们发现这些细节，并且与故事的发展联系起来，大胆地进行猜测与表达。
所以将教学活动的难点放在交流、拓展图书内容，连贯、完整地讲述自己对图画书的理解上。
整个活动的设计，由局部到总体，由浅入深，带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，接着又让幼儿回到现实生活中去，以新的视角发现自己的特征、喜好，并能用相似的一种动物来做比喻，尝试用“我是……，是个男孩子（女孩子），其实呢……”的句式来表达。
将活动推向**。
最后以故事的结尾做为整个活动的结尾，再一次让孩子们体会了图画书诙谐、有趣的风格。
而延伸制作图书的环节一定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望。
1.在情境故事中感受、表现音乐。
2.以愉悦的心情自信大胆地参与音乐游戏活动。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
音乐、笔记本电脑
一、故事导入师：
大家好，我是一只爱探险的山猫，听说在大山深处有一处神秘的宝藏，大家都想得到它。
但是由于宝藏旁边危险重重，所以还没有人找到过它。
为了确保寻宝成功，我先进行寻宝模拟……
二、感受音乐，鼓励幼儿大胆恰当的表现音乐。
1.初步欣赏、感受音乐，想象探宝途中可能遇到的困难。
（1）教师逗引幼儿，带动部分幼儿在音乐中尝试表演。
（2）提问：
我们刚才是怎么去寻宝的？
刚才大家为什么都逃了回来？
（3）全体幼儿完整欣赏音乐。
（4）提问：
我们都听出了哪里会有危险出现，在大山里寻宝可能会遇到哪些危险？
那如果遇到这些危险我们该怎么做？
2.结合情境，带动全体幼儿在音乐中练习保护自己的方法，加深对音乐的感受与理解。
依次在音乐中练习保护自己的方法：
（1）狼、老虎--快速四散跑，躲到椅子背后。
（2）马蜂--抱头坐定椅子上。
（3）大熊--立即原地定格。
3.情节推进，完整寻宝。
三、分享宝藏，感受快乐。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的.艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
一、生活活动
1.午睡：
提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿主动整理自己的床铺。
提醒幼儿喝水。
2.午操：
做徒手操时动作到位、精神饱满。
3.午点：
提醒幼儿洗手，排好队擦手。
要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。
有特殊饮食需要的孩子能主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。
4.餐后活动：
学习玩安静的游戏，会主动找同伴下五子棋。
二、音乐活动：
教学目标：
1、感受的乐曲曲式，了解乐曲形式为：
---2、初步学习的轮奏与合奏的节奏型。
合奏的节奏型：
轮奏的节奏型：
辅导能力强的幼儿用沙锤左右手轮流打击乐器。
3、愉快地与同伴玩音乐游戏《帆船》，体验与老师们分享游戏的快乐。
教学准备：
1、已学习过的歌曲。
节奏图谱挂在奥尔夫主墙。
2、音乐准备：
、《帆船》的音乐。
3、乐器准备：
手鼓、单响筒、响棒、沙锤
教学过程：
一）、歌曲：
1、幼儿欣赏音乐，启发幼儿随音乐一起唱歌。
2、了解乐曲形式为：
---分句感受的乐曲曲式。
二）、学习合奏和轮奏的节奏型
1、合奏的节奏型：
1、用身体乐器练习。
结合图谱，练习打击节奏。
2、轮奏的节奏型：
将歌曲中段的节奏单独用身体乐器练习。
三）学习的轮奏与合奏。
将幼儿分成四种不同的小鸡，用乐器配合音乐敲奏。
四）、音乐游戏《帆船》
1、倾听音乐。
2、随音乐拍手，拍肩，踏脚。
3、圆圈游戏。
4、自由找同伴游戏。
5、鼓励幼儿邀请老师参与。
三、体育活动：
圈圈乐
一）、教学目标：
1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、学习双脚分合连续跳圈的方法。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
二）、教学准备：
幼儿人手一个圈；
录音机、磁带；
划定池塘的场地。
三）、教学过程：
1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：
幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操
2、初步探索圈的多种玩法：
（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：
"
圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？
比比看谁的办法最多。
（2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。
（3）分享玩法：
谁来当小老师，把自己的好办法教给小朋友？
3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：
（7-8分钟）
（1）教师用提问的方式引导幼儿：
请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。
（2）幼儿深入探索、尝试：
教师引导探索尝试用多种方法跳圈。
（3）练习双脚分合连续跳圈的方法：
"
一个圈的时候，两只脚并起来跳到一个圈中；
两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。
4、游戏：
小鱼
（1）交待游戏规则：
教师做渔翁，用圈做，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁住的小鱼，站到池塘边。
（2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。
5、放松活动《小鱼游》：
教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。
四、离园。
1.提醒幼儿入厕，喝水。
2.提醒幼儿整理着装、书包。
3.组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。
这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型来模仿，创编花的造型动作，很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。
最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在根据音乐完整表演的过程中。
1、了解二方连续图案的相关知识。
2、掌握二方连续图案的创作技能,培养幼儿的设计意识和创新能力。
3、培养幼儿热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸
一、创设情境，导入新课。
教师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开始就有一种竞争的欲望。
二、小组竞赛感受新知：
1、竞赛第一关"
看一看"
教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。
幼儿回答后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：
以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。
2、竞赛第二关"
想一想"
在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进行判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。
3、竞赛第三关"
画一画"
教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。
三、欣赏范图
1、教师提问：
侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联系。
2、教师运用课件，展示欣赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。
四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。
五、评价活动
教学反思
1．在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。
2.因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。
3.让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。
幼儿园大班语言教案：
新房子周围
活动目的：
1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、幼儿已观察过小区周围的环境。
2、图片，设计图纸和笔。
活动重点：
理解环境与人们生活的关系。
活动难点：
为小猴设计新房周围的环境。
一、谈话活动，主题导入
1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。
2、小猴为什么一点也不高兴？
3、小结：
原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。
二、初步交流，经验分享
1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。
2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。
三、讨论分析，经验拓展
1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。
▲小猴来到谁的家？
看到它们的新房子周围有些什么呢？
▲你觉得小动物家周围的环境怎么样？
好在哪里？
2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢？
四、设计活动，大胆表达
1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境？
2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。
3、幼儿简单介绍自己的设计图。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
我长大了
设计思路：
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：
小班的时候，老师问我，你最爱谁？
你最喜欢什么？
……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？
上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？
（引导幼儿讨论自己长大的原因：
是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？
引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：
我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？
将来当你长得更大了，你会做什么呢？
（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
活动延伸：
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。
所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。
【活动思路】
我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩得不开心。
可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。
于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。
【活动准备】
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
【活动过程】
一、导入课题
（1）讲故事《“对不起”好神奇！
》
（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。
只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小虹虹坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？
老师好奇的走过去问是怎么回事？
虹虹委屈的说：
“方雅踩了我的脚也不说声对不起！
”一句小小的“对不起”这么重要吗？
老师要试一试。
“方雅，你是踩了她的脚吗？
”方雅点了点头，并主动向虹虹道了歉，果然，虹虹不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。
（2）提问。
“小朋友，你碰到过这样的事情吗？
”
“你是怎样做的呢？
二、深入主题。
（一）观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（二）欣赏歌曲《对不起，没关系》
三、表演示范
（一）老师和小朋友一起进行歌表演练习。
（二）小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展
学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！
【活动延伸】
老师：
小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！
来，我们一起来跳支舞——《好朋友》。
1．带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:
“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。
2。
通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。
3.。
请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。
4。
通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。
5。
小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。
设计意图：
"
轮胎"
是幼儿比较感兴趣的器械，经常看到幼儿拿着轮胎就滚，除了滚轮胎，大部分幼儿不知道怎样玩轮胎了，为了让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，特设计了《好玩的轮胎》的游戏活动。
1、练习平衡、钻爬的基本技能，发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。
2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿不怕困难，勇于探险的精神。
轮胎若干、音乐活动重点：
练习平衡，钻爬的基本技能，发展上肢动作和力量。
爬的技能。
1、准备活动师：
今天徐老师当孙悟空，你们是我的"
孩儿们"
，这里有很多轮胎来跟我们做游戏，现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面，眼睛看着老师，手掐腰，跟着"
俺老孙"
一起做动作。
（在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。
2、导入师：
孩儿们，你们以前玩过轮胎吗?
（玩过）轮胎很好玩，（教案出自：
快思教案）下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法?
玩好的孩儿们举手，可以多想几种方法，现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。
3、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。
（在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。
4、交流体验轮胎的各种新玩法。
（1）用轮胎摆桥师：
今天俺老孙要带孩儿们回花果山，但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山，才能到达花果山。
孩儿们有没有信心度过难关啊!
我们先过小桥，这里用轮胎摆的小桥，现在我们来过小桥，从桥的一端到桥的另一端，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。
（2）过山洞师：
已经过了小桥了，现在要开始过山洞了，我们要互相帮忙才能过山洞，先请女孩子当山洞（女孩子一人拿一个轮胎，把轮胎立起来，并扶着轮胎），男孩子爬过山洞。
男孩子们真棒，顺利通过山洞了，现在男孩子帮女孩子过山洞，男孩子当山洞，女孩子过山洞。
（3）搬运轮胎师：
过完了山洞我们又碰到了很多石头（轮胎）要把这些石头搬到山的一边，请孩儿们将石头（轮胎）搬到中间去。
（4）翻越练习师：
现在又碰到了一座大山，接下来我们要翻过这座大山，才能胜利。
孩儿们从这边山的一边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。
我们分成两组，男孩、女孩各一组，女孩先过，男孩再过，完成后到我这里排队。
孩儿们勇敢一点，加油啊!
!
孩儿们，快到终点了，终于到了花果山了。
5、活动结束师：
孩儿们今天都很棒，一起度过了难关，孩儿们我们到去花果山上休息，现在请孩儿们每人拿一个轮胎，找一个空地躺在轮胎上享受一下，待会师傅给你们摘桃子吃。
（听着音乐做一些简单的放松运动）
轮胎既是孩子们在日常生活中常见的，又是孩子们不容易玩到的材料，也是幼儿比较感兴趣的一种玩具。
幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，"
好玩的轮胎"
活动是根据幼儿的身心特点，选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活动器械，并激发了幼儿对活动的探索欲望，从而使幼儿在游戏中主动尝试，大胆想像，创造性地发现了多种玩法。
在活动中我创设了一个游戏情境，老师假扮"
孙悟空"
，幼儿当"
徒弟"
，让幼儿充分投入游戏中探究、想像，孩子们创造出多种玩法：
钻进轮胎，在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。
培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。
初步感受民歌的特点。
学习采茶舞的基本动作。
学习调整自己的动作与同伴协调一致
乐曲：
《采茶》。
事先准备能表现采茶情景的图画。
和幼儿一起欣赏乐曲《采茶》，引导幼儿感受乐曲愉快、欢快的特点。
拿出表现采茶情景的图画，请幼儿观察采茶的动作，了解采茶情景大家一起来学采茶舞。
--教师哈先示范采茶舞，讲述舞蹈的动作。
--鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。
--想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一起讨论如何用舞蹈动作表现出来。
--引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
--引导幼儿想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。
分组表演。
--将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。
鼓励幼儿随着乐曲有节奏地跳舞。
民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。
心得体会：
1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。
教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。
游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。
当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
3.难点细化，注重细节。
教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。
一、练习肩上投掷，投准1.5——2米远的目标。
二、能遵守游戏规则，体验体育游戏的乐趣。
一、练习场地布置
1、用即时贴标出练习场的起点线和投掷线（间距15米）。
2、材料准备：
三个小黑板做成的圆形靶心、纸球当炸弹装在两个大篮子里，并放在投掷线后。
二、游戏场地布置
1、用即时贴标出游戏场的起点线和投掷线（间距15米）。
2、在起点线至5米间布置地雷区（散放椰壳当地雷，间距有疏有密），在投掷线后布置森林场景，并放置离投掷线1.5—2米远的怪兽4个。
3、材料准备：
纸球当炸弹，装在两个大篮子里，并放
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