秋部编本二年级语文上册部编2年级上语文复习计划Word文档格式.docx
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点
1、要复习认读《识字表》中的汉字。
复习《写字表》中的汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
3、复习阅读的重点。
4、复习写话。
难点
1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
3.发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。
4.审题能力的培养。
方式
1、复习拼音:
复习拼音字母表,进行背诵、默写,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。
特别注意大小写的不同形式,还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字:
让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字:
采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4、复习词语:
采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子:
采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文:
采用小组相互抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法。
7、语文园地的复习,主要采用做复习题进行题型练习。
(综合重点)学生会读要求,讲出做题方法,独立完成练习,再评议对证提倡学生互改,进行相互学习,培养检查、细心的学习习惯。
内容
达成目标
重难点
题型举例
时间安排
字
1.复习整理全册会写字和会认字的读音,通过易错字音的辨析、巩固,引导学生准确掌握字音。
2.准确掌握会写字的字形,通过抓住易错笔画,辨析易混生字,引导学生正确书写生字。
(重点)
3.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。
4.结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。
(难点)
一、选一选,送字宝宝回家。
(填序号)
①晒 ②炸 ③使 ④迎⑤鹰 ⑥察
⑦桑 ⑧装⑨欲 ⑩束 ⑪场 ⑫示
整体认读音节:
_______________________
平舌音:
________________________
翘舌音:
_________________________
二、给下列加点的字选择正确的读音,在括号里画“√”。
捕鱼暖和
散步
一幅画
傍晚
领巾
3、读拼音,正确、工整、美观地书写汉字。
1.这时hò
u(),青蛙tià
o()下池塘,ɡǎn()紧躲在了荷叶dǐ()下。
2.站在广场中yān(),zhǎn()现在眼前的是一座jù
()大的石像。
3.zhà
n()shì
()们不好意思再藏朱德同zhì
()的biǎn()dan()了。
12.13-12.15
词
1.复习全册书课后的重点词语,引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语,引导学生正确书写。
3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
4.能根据词语意思进行分类,找近义词、反义词。
5.准确搭配词语,并能灵活运用。
6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
一、连字成词。
脑
欢
池
便
帮
继
迎
袋
塘
续
助
利
新
秀
著
使
地
完
名
闻
美
板
劲
整
2、读拼音,填词语。
1.这只huó
pō
的青蛙,露着雪白的dù
pí
,它一心想到hǎiyá
nɡ
里生活。
2.
nó
má
nɡ
时节,爷爷挑着biǎn
dan
来回走动,小孙女就在
田野边sà
n
bù
。
3.
ná
dà
o
ché
shì
里就不能有小鸟的家吗?
4.
lǎo
shī
把那支红色的
yuá
zhūbǐ
放在了kè
zhuō
上。
12.16-12.18
句子
1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型,并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。
2.能根据句子要求,准确将“把”字句与“被”字句互换。
3.准确运用反问句表达语气,并能将反问句转换成陈述句。
4.能根据具体语境把句子补充完整,准确表达自己的意思。
5.能抓住句子主干准确缩句。
6.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。
7.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。
8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法,并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。
一、读句子,根据句子表达的语气加上合适的标点。
1.爸爸不在家 家里多么冷清啊
2.王二小为什么要给敌人带路
3.日月潭风光秀丽 吸引了许许多多中外游客
4.你别光盯着葫芦了 叶子上生了虫子 快治一治吧
5.雾不见了 藏到哪里去了呢
二、选一选,再读一读,读出不同的语气。
A.哇
B.呀
C.吧
D.啦
E.哪
1.你们已经长大了,快跳上来( )!
2.这个小男孩太淘气( )!
3.天无边无际,大得很( )!
4.多么可爱的小葫芦( )!
5.广场上的人这么多( )!
三、仿照例子做一做。
例句:
小兔子很喜欢雪孩子。
小兔子多么喜欢雪孩子呀!
1.天上的星星很明亮。
_________________________________________________________________
2.妈妈睡得很香。
四、请把下面的句子换一种说法,意思不变。
1.湖水被小岛分成两半。
2.大家把朱德的扁担藏了起来。
3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。
4.哎呀,旁边的柴堆被火烧着了。
五、下面这些句子是什么意思?
选出正确答案,在后面的括号里画“√”。
1.难道雾不淘气吗?
A.雾不淘气。
( )
B.雾淘气。
2.几个虫子能把我怎么样?
A.几个虫子不能把我怎么样。
B.几个虫子把我怎么样。
参考答案
一、1., !
2.?
3., 。
4., , !
5., ?
二、1.C 2.D 3.E 4.A 5.B
三、1.天上的星星多么明亮啊!
2.妈妈睡得真香啊!
四、1.小岛把湖水分成两半。
2.朱德的扁担被大家藏了起来。
3.洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。
4.哎呀,火把旁边的柴堆烧着了。
五、1.B 2.A
12.19----
12.22
古诗文
1.通过整理复习,使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。
2.准确背诵书中重点篇章或段落。
3.准确背诵古诗,补充诗句,理解诗意,并能结合具体情境运用古诗。
4.引导学生利用课余时间积累古诗文以及相关语言形式。
一、将下面的诗句补充完整。
1.( )依( ),黄河( )。
2.( ),疑是银河落九天。
3.不敢( ),恐惊( )。
4.天苍苍,野茫茫,( )。
二、选一选,填序号。
A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
B.欲穷千里目,更上一层楼。
C.危楼高百尺,手可摘星辰。
D.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
1.我们描写楼房很高,可以借用的诗句是( )。
2.可以用来描写送别之情的诗句是( )。
3.描写香炉峰的奇妙景观的诗句是( )。
4.我们从( )这句诗中,可以体会到登高望远的道理。
三
12.23-12.26
阅读
1.通过朗读句子,能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。
2.仔细阅读短文,能借助短文内容读懂简单句子的意思。
3.能正确数出段落中一共有几句话。
4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
5.能借助文章中的插图阅读。
6.能简单地表达自己的阅读感受。
、读短文回答问题。
礼 物
有一个农民,十分勤劳。
他有一个菜园。
有一天,他发现地里长了一个大南瓜。
由于他从来没看见过这么大的南瓜,所以又惊奇又高兴。
他想了想,决定把这个大南瓜送给国王。
于是,他带着礼物去见国王了。
国王很满意,赐给农民一匹马,以示感谢。
农民大喜,接受了礼物,谢了恩,就回家了。
全城都知道了这个消息。
一个富人想:
农民送了一个南瓜,就得到那么丰厚的礼物,那我送给国王一匹骏马,他会赠给我更珍贵的东西。
于是,富人选了一匹最好的马,牵到王宫里,送给了国王。
国王看穿了富人的奸计。
他接受了礼物,道了谢,接着叫仆人来,说:
“这个人给了我一匹好马,我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。
”
1.读一读这个寓言故事,再根据故事内容选一选。
A.一个大南瓜
B.一匹马
农民送给国王( ),国王赐给农民( )。
富人送给国王( ),国王回赠给富人( )。
2.读一读画横线的句子,想一想富人的“奸计”是什么。
你能在第3自然段中找到答案吗?
请用波浪线画出来。
3.国王说:
”国王这句话表明了什么?
在正确答案后面画“√”。
(1)国王看穿了富人的奸计。
( )
(2)国王很喜欢富人送的马。
口语交际和写话
1.通过口语交际的进一步训练,学生逐步养成说普通话的习惯,增强与人交流的意识,认真倾听他人讲话,能听懂主要内容。
2.能主动与别人交谈,表达清楚自己的想法。
说话时态度自然大方,有礼貌。
有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
3.通过写话训练,学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。
4.在写话中能围绕主题展开表达,写出完整而通顺的句子。
并能根据表达需要,准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
5.在交流与表达中培养学生的观察体验能力,并能主动表达自己的真实感受
一、你最喜欢的文具是什么?
它哪一个地方最让你喜欢?
说一段完整的话吧!
二、美术老师想教小朋友们画一辆小轿车,他该怎样给同学们讲呢?
请你根据下面的图画说一说。
jià
ochē
轿
车
12.27-12.29
综合复习
考查学生对所学知识的掌握及熟练运用程度
综合期末试卷(7套)
1.2-1.10