中考作文开头结尾专项训练教师用Word下载.docx
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我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；
它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：
我越来越深刻感觉到谁是我们最可爱的人！
（魏巍《谁是最可爱的人》节选）
◆早晨，阳光以一种最透彻、最明亮的语言与树木攀谈。
绿色的叶子立即兴奋得战抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。
（雷抒雁《阳光是一种语言》节选）
◆晨光来临的时候，我就听见银子的声音，它来自曾祖父的挂钟。
从什么时候就开始了？
暖暖的阳光里有钟声的温柔。
（萌娘《秋天的钟》节选）
技法点拨：
有些文章，你写作的内容表达的主题，读者未必一下子理解领会，这就需要说明缘由，让读者从缘由里更好地理解你的情感，你所彰显的意蕴。
比如上面的《谁是最可爱的人》。
另外一些文章，你的题目包含某种隐喻，比如“阳光是一种语言”“秋天的钟”，这时也最好落笔入题，缩短读者费解的时间和空间。
（二）开宗明义，揭示主题
◆白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
（茅盾《白杨礼赞》节选）
◆对没去过南极的人来说，南极永远是个遥不可及的梦；
对没去过南极的人来说，南极永远是一个无法割舍的梦。
（《去南极》节选）
◆没有什么可以如中国足球一样更能折磨人心的了！
中国足球，对于球员也好，对于球迷也罢，都是一出悲剧。
（肖复兴《足球悲剧》节选）
◆是我走的时候了，妈妈，我走了。
（泰戈尔《告别》节选）
一些文章，表达的主题很震撼，或者是公共性的重要议题（肖复兴《足球悲剧》），或者是独特的生命体验（茅盾《白杨礼赞》）。
把这种震撼在文章开始，就用开宗明义的方式，直接推向读者，比先藏着掖着，中间再告诉读者，效果显然要来得好，道理不言自明。
（三）单刀直入，快速入题
◆俗话说：
人有人言，兽有兽语。
动物之间建立友善关系，双方必须彼此了解才行。
这种了解的方式，一般地称它为禽言兽语。
（苏联·
阿基木什金《禽言兽语》节选）
◆燕子很喜欢到奶奶的老屋里筑巢。
奶奶说，燕子进屋，一年有福。
（方远《燕子》节选）
◆世界并不是由原子构成的。
世界是由故事构成的。
（钱定平《世界是由故事构成的》节选）
◆如何捕猎大象？
（张治国《捕象之道》节选）
讲解型的文章，比如上面几篇，读者最需要的是得到解释，知道为什么，所以开头不要兜来兜去，单刀直入，快速开讲，最符合读者的阅读期待，也最符合开头的简约原则。
第二招情景开头法
情景开头法，即开头不直接人题，而是先创设一种情景，再叙事议论的文章写法。
其特点是曲径通幽、由远及近，使读者不知不觉地进人作品的思想境界或自然而然地为文章的思想观点所吸引。
情景开头法，其目的是渲染铺垫，因此不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事件说得太杂。
1．渲染式：
利用特定的景物描写，渲染气氛，衬托人物感情。
如写萧飒的秋风，来衬托乡愁之思。
2．对照式：
利用与人物心情、情节发展相异的景物描写，从反面衬托人物、推进情节，如用环境的热闹衬托人心的悲凉。
3．直抒式：
作者直接走到前台，用直抒胸臆的方法，表达自己鲜明而浓烈的情感，创设劈空而来开启心扉的艺术效果。
4．激趣式：
先进行情景、场面描述，激发读者的阅读兴趣，再推出说明的对象或者论述的问题。
（一）开篇抒情，奠定基调
◆美国不是一个适于老年人居住的地方，一棵大树，从土里挖出来，移植到另外一个地方去，都不容易活，何况人？
人在本乡本土的文化里根深蒂固，一挖起来总要伤根，到了异乡异地水土不服自是意料中事。
季淑肯到美国来，还不是为了我？
（梁实秋《槐园梦忆》节选）
◆昨夜梦见萧珊，她拉住我的手，说：
“你怎么成了这个样子？
”我安慰她：
“我不要紧。
”她哭起来。
我心里难过，就醒了。
（巴金《再忆萧珊》节选）
文章不是无情物，文有真情自动人。
任何一篇动人之作，都是作者内心波澜起伏汩汩滔滔的结果。
所以，如上述两例，“季淑肯到美国来，还不是为了我？
”“我心里难过，就醒了。
”把自己内心强烈的感情直接抒发出来，不仅可以为全篇定下感情基调，也容易让读者心灵为之震撼，眼眶为之湿润。
（二）以我观物，情景交融
◆我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。
倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。
颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。
我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？
（陈薇莉《两片秋叶》节选）
◆发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步。
它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。
这个发现让我感动非常：
呵，这是个多么温馨的秋夜啊！
（九月《我把希望挂在橘黄的月上》节选）
一切景物皆情语，用温柔的眼光抚摩景物，景物就会生动起来，会沾染人的灵性，呼吸人的气息。
上面几个例子，“颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿”“宛如一堆堆淋不灭的火焰”“又似乎有声有色，斜斜着涌动不已”“弯弯的，细细的，温柔和煦的样子”，这样的开头方法，会让读者的情绪也温润起来。
第三招欲扬先抑法
欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。
欲扬先抑是在作文开头时作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，让读者产生一种既在意料之外，却又是在情理之中的感受。
使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。
“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。
古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。
用“欲扬先抑”开头要根据中心表达的需要选准人物或事物不协调的两个对立面，渗透截然相反的两种情感。
抑就要抑得充分，抑得到位，不惜笔墨；
扬就要扬得突如其来，酣畅淋漓，让人出乎意料，感叹不已。
1．对比烘衬：
通过细致的描写，写出人的缺点。
如外貌的丑陋等等，或者写出“物”的不让人喜爱之处，或直接抒发对人或物的不满，从感情上贬低所要写的主要事物，这样才能在后文的情感变化中更好地抒发喜爱，尊重等情感，更好地突出主题。
总之要从贬低的角度描写，这样才能和后文的“扬”形成对比。
2．逆向起笔：
即欲正故反，逆锋起笔。
或简单介绍一下写作的主体，当然是不被认可的事，让读者大概了解人或物，给人第一印象不好。
这样在后文的写作中才能有波澜，吸引人。
如：
如果不是发生了某些事情，也许这一天也就和其他三百六十四天没什么区别，如流水般淡淡流去，慢慢消逝在记忆和历史之中。
可是，历史选择了这一天。
3．比兴映衬：
即欲言此意，先言他物。
小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠：
花蕾接收阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂：
飞鸟沐浴东风的和悦，在高旷的天空唱响一片欢歌。
大自然因拥有生机而气象万千，人类社会因充满爱心而美好温馨。
（一）由反入正跌宕多姿
◆我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：
它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；
谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。
只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：
这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
（贾平凹《丑石》节选）
◆我对花的感情，一直很淡漠。
虽然说爱花的父母在院子里养了很多花，使得不大的庭院一年四季都孕育着盎然的生机，但我还是没有因此而对花产生好感。
尤其是那株去年才移植来的白兰，由于它太柔弱太不起眼了，我几乎忘却了它的存在。
没想到今年夏天，白兰花竞婷婷袅袅地绽放了不少，院子也就弥漫着清香。
（《白兰花的清香》节选）
这两个开头作者的本意分别在说丑石之美、对白兰花的感情之深，却先说丑石之丑，对话的感情淡漠，这样对比写，既突出了旨意，又使文章结构跌宕多姿，产吐引人入胜的艺术效果。
（二）比兴开头涵蕴丰厚
◆“天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。
圆满很美，残缺遗憾有时也很美。
”（《残缺之美》节选）
◆小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠；
花蕾接收阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂；
（《人生因传递爱心而美丽》节选）
这两个开头作者的本意是要说社会人生，却先从自然事物引起，比喻社会人生，增加文章的蕴含美。
第四招设置悬念法
根据文章表达的需要，起首提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。
开头设置悬念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。
开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考．起到引人人胜的效果。
如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头：
“我不由得停住了脚步。
”看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：
作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心挽住．什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读者的心一下子被抓住了。
1．设置问题，引出下文
用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的思考兴趣，起到引人人胜的效果。
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？
是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？
（《峭壁上的树》节选）
2．巧用省略号（该省略就省略）
我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了……，这种手法在我们写作时同样具有魅力。
且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨账，面兜里只有四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口，“这……下次还清吧！
”这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。
随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说：
跌断的。
可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了，结果成了：
“跌断，跌，跌……”这里运用省略号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。
曹雪芹《红楼梦》写道：
探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。
探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，……刚擦着，猛听黛玉直声叫道：
“宝玉！
宝玉！
你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。
这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，只表现在“你好”二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去品味。
3.进行倒叙（巧设悬念法）
倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中出现的频率很高。
但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。
其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：
（1）先摆出一个悬而未决的问题。
（2）先截取一个精彩的事件片段。
（3）先交代一个起线索作用的物件。
（4）先安排一个引发故事的场景。
（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。
（6）先显示故事或人物的结局。
（一）巧设问题激发思考
◆梁山智有吴用，文有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。
蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。
东木西金，南水北火，却以戍土居中。
何也？
◆是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？
这两个开头都采用设置问题的方法，激发读者的好奇心，从而充分调动读者的阅读兴趣，统摄下文内容。
（二）设问烘托吸引注意
◆我的明天是什么样的？
当我奔波于两点一线的生活中，当我挣扎在无边的题海里，我常这样问自己。
◆英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；
《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。
那么我的财富又是什么呢？
第一个开头采用了自问自答的设问开头法，第二个开头用伊丽莎白女皇、鲁迅、徐虎烘托自己的财富，内含对比，引人注意，加强了表达效果。
（三）高潮结局悬念引人
◆在争夺诺贝尔奖的特殊比赛中，上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了，于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。
（《上帝也困惑》节选）
读到“上帝”把“泰戈尔”“爱因斯坦”“居里夫人”等三人“降生中国”，“并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想”时，读者不禁会产生“这三人”到底会有怎样的“经历”，他们能否帮助“中国”实现“获奖梦想”等疑问，这些疑问就是悬念。
而悬念会“迫使”读者将文章读下去。
像这样的，作者采用设置悬念法开头，成功地激起了读者的阅读兴趣，就很有特点。
第五招旁征博引法
旁征博引，指说话、写文章引用材料作为依据或例证。
综观以往的中考满分作文，我们发现很多优秀习作都能在开头通过旁征博引的手法使文章极具文采和魅力。
我们依靠旁征博引，既能显现自己的博学，更能堆积起恢弘气势，给文字以灵动，给情节以曲折，给情感以细腻，给思想以深刻，给文章以魅力。
这就是旁征博引。
1．点明主旨式：
通过对精美的诗句、典型的事例、众所周知的形象的引用，直接点明文章的主旨。
所引用的内容既是论点也可作为论据，一举两得。
2．设置悬念式：
通过引用给读者设置了一个阅读悬念，以吸引读者继续去阅读。
3．揭示高潮式：
就是借助于旁征博引，在文章的开头先展开高潮，以提升读者进一步探究阅读的好奇心。
通常用在小说或记叙类的习作中。
4．对比烘托式：
就是对所引用的内容进行比较分析，得出与之相反或相对的观点。
这样亮出主题的方式非常直观，易于让读者理解和接受。
（一）直入主旨，简明快捷
◆古语云：
索物于暗室者，莫良于火；
索道于当世者，莫良于诚。
曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字；
因为有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。
◆演员们说，人生如戏；
歌唱家说，人生如歌；
爱好旅行的人说，人生如旅；
喜欢做梦的人说，人生如梦；
我说，人生就是一场挑战。
◆哈姆莱特曾高呼：
“人啊，看清你自己！
”而我要说：
“人啊，看清这个世界。
”
经典的名言、传承已久的诗句、琅琅上口的俗语无不蕴涵深刻的意蕴，都能从不同的侧面、相异的视角支撑你的观点。
引用它们，既可作为文章的主旨，也可作为主旨的论据，在开门见山中呈现出简明的节奏，快速入题的效果。
（二）妙笔起承，开启下文
◆问世间情为何物，直叫人生死相许。
元好问的确好问，也很会问。
他这一问，可谓一问成千古。
多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出代价后作出了人生最终的答案？
◆上帝知道人们喜爱奇迹却苦于不知道如何去创造奇迹的烦恼后，便打造了一扇“奇迹”之门，人们只要通过这扇门，愿望就能实现。
闻讯后，人们蜂拥而至，一个个都欣喜若狂。
文章结构的完美，在于中间部分的巧妙传承。
通过引用名言警句、经典诗词、人所熟知的现代诗句，在对比、并列、转折、承接中自然过渡到另一块内容。
所引内容既是对上文内容的形象总结，又是对下文的精辟开启。
文章也因此而显现出多姿的色彩。
第六招比喻排比法
活用修辞法是指在作文开头部分运用修辞手法，或交代观点，或渲染环境，或抒发情感。
常用的修辞手法有比喻、排比、拟人、对比等修辞格。
在实际运用中，有时单用，有时综合运用。
这种开头语言优美，富于文采，议论语势充沛，描写形象逼真，抒情动人心魄。
无论在形式上，还是思想情感上，都给人以很大的美感享受，是一种非常具有冲击力的开头方式。
活用修辞法常见的运用形式有以下几点：
1．活用比喻，阐释观点。
即用比喻修辞形象地点明话题，亮出观点，使话题更加形象，使观点更为清晰明白。
2．铺陈排比，造势明旨。
是指在开头部分运用排比的修辞手法进行铺排，借以加强语势，强化情感，渲染气氛，明示观点。
3．综合运用，巧饰风头。
指不单用一种修辞，而是综合运用排比和比喻修辞手法，来巧饰风头，一方面能增强文章的文采，另一方面也利于实现各种文体的开头部分的功用，增强表现力。
（一）形象比喻
◆小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；
实践要发挥它的作用，需要理论的指导。
理论就是实践的翅膀。
◆青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。
青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
◆自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；
自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。
所以，我们既不能自负，也不能自卑。
上面的这些开头都是运用了比喻修辞，或暗喻，或明喻，把“理想”比喻为“实践的翅膀”，把“青春”比喻成“风铃”“彩笛”，“自负”比作“泥潭”……这些比喻使抽象的概念形象化，便于理解，形象生动，很好地阐释了话题．使议论说理更为有效。
（二）铺陈排比
◆那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的伊人：
那是华美的楚辞，闪闪发光；
那是孔孟思想，百家争鸣；
那是大唐华章，仙乐飘飘；
那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳……漫步在中华的文化里，多少人醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。
◆盈盈月光，我掬一捧最清的；
落日余晖，我拥一缕最暧的；
灼灼红叶，我拾一片最热的；
萋萋芳华，我摘一束最灿的。
以上这些开头都是运用了铺陈排比的方法，组成排比句的分句，或是写景寓意的句子，或是假设论理的句子，，或是借物抒怀的句子，或是引用譬喻的句子，这些句子在文章开头铺陈造势，彰显中心，既很好地阐释了文章的主旨，又使文章文采斐然，增色不少。
第七招总领开头法
总领开头法就是指作文的开篇内容能够在作者观点上、写作内容上、情感表达上起到总领全文的作用，即能够对文章的观点起到总结作用，能够对文章中的情感起到奠定基调的作用．能够对文章的主要内容作出总结性概括的作用。
可以这样说，在不同的文体，总领开头法有不同的运用手法。
要注意总领开头法不是对作者观点、写作内容、情感表达的简单概括，如果总领开头法运用得好，开头的内容应该是文章的精华所在，是文章的亮点之一。
1．创设情境法：
就是在文章的开篇对环境进行基调式描绘，为抒发感情渲染气氛、设定情境。
比如鲁迅先生的小说《故乡》开头的环境描写，就属于创设情境法的具体实例。
2．自问自答法：
顾名思义，就是在文章的开篇运用设问的手法，提出对论证自己观点起到决定性作用的问题，然后再进行总结性回答。
这个回答的内容就是全文的总纲。
3．故事梗概法：
就是在文章的开头对文章的主要内容进行介绍，这种做法类似于剧本中的剧情介绍。
在内容上可以涉及故事的梗概、人物关系、活动场景等等。
（一）创设情境，总领全文
◆海水翻腾激起千层浪时我们不在岸滩，红日喷薄于东方的地平线时我们合紧眼帘，清晨的第一滴露珠滑落叶片时我们在林子里打转，雄鹰振翅高翔，盘旋九天时我们没有看见……朝晖夕阴，气象万千，潮起潮落，雨雪缠绵，一次次地经历，一段段的遗憾，这一切，只是因为，我们在生命的四季中错过了那一瞬间的花开时间……
（《花开时间》节选）
◆告别黑夜。
那是一抹绚丽的色彩。
春天的裙摆百花争艳，千蝶飞舞，但一朵朵的腊梅都在寒冷的深渊中破土，发芽，它躯体的上面是一方坚硬的岩石，黑暗呀，无穷无尽，它落泪，它哭喊，它颓废，它惆怅，但生长的步伐从未停止，生命的光就这样一丝一缕地映亮了胸膛，当寒风凛冽，万木枯荣，它挣扎着开出自己的花，风为它止步，叶为它飞舞，腊梅用浑身的伤与满心的痛告别黑夜，那一抹明丽的黄，如阳光般清清亮亮地散下，美丽流芳……
上面第一段开头的文字以“海水、红日、露水、雄鹰”等意象为下文文字的展开、作者的情感抒发、主旨的表达营造了一个特别的意境，下面笔锋一转，紧扣作文的标题——《花开时间》。
第二段文字意境深远，写出告别“黑夜”迎向美好春天的图景．也为下文写“告别黑暗，走向光明”的文章主旨作了极好的铺垫。
（二）类比推理，总领开头
◆雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。
由此可见，成功的秘笈在于积累。
◆鱼儿告别池塘，你认为她会没命？
不，她在追求属于自己的江河；
鸟儿告别竹笼，你认为她会饿死？
不，她在追求属于自己的山林；
石子告别高山，你认为他会孤独？
不，他在追求属于自己的天地
上面的语句都从类比推理的形式，一步一步地为文章的主旨的展开作了铺垫。
这些文字放在文章的开头，不仅能够为文章增添文采，也能够使文章的主旨表达得生动形象，最重要的是能够在极短的时间内抓住阅卷老师的眼球，为整篇文章的打分留下一个极好的印象。
（三）开篇明理，总括全文
◆清醒的人生可能是一种不幸，因为它会充满坎坷与泥泞，却是一种意志的磨练，坎坷是通向平坦的路，泥泞是成功前的黑暗，只要我们清醒地认识自己，磨练自己，在清醒中奋斗拼搏，人生就会无怨、无悔、无憾。
◆在跋涉的道路上，跌倒时希望
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