小学数学老师实习日记Word文档下载推荐.docx
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3.今天是我来求知实习的第一天，我的心情和心态和以前是不一样的。
以前来这里是玩，对于什么事情都可以漠不关心，对自己也没什么要求。
但是现在是以一个老师的身份来到这里，自己的责任有所增加，必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎，要为人师表，做个好榜样。
下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要求我先听几天，观察了解一下上课的程序和技巧。
第一天学生们对新来的老师很是好奇，走到哪里都远远地观望。
名教育家叶澜说过:
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。
”这句话非常实在,其用意在于教育我们要重视反思。
我们真的很珍惜这次难得的机会，也许这就是我生命中的转折点，我会尽力听好课上好每堂课，做好每件事～
2014年3月4日（星期二）
1.第一周是听课周。
第二天听课。
听语文老师上课。
她上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏上课的注意点就不一样，现
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在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。
第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细
讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。
我也看到了自己的不足之处。
社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。
这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
2.语文老师他是个讲课很有感性的老师，也很细致，很有想法;
对每个课文的独立思考，独到见解，对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。
课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。
听一堂课下来收获很大。
还有在内容的安排上，题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。
他会给学生很多自己想象的空间，独立思考的空间。
整个课堂驾驭能力非常强，富有激情，轻松愉快，亲切温暖。
仿佛有一种魔力，学生就是愿意听她指挥，跟着她的思路学习，那是一种教师所无与伦比的魅力。
3.体育课孩子们欢乐的出去玩耍，果然体育课时从小学就很热爱的。
完了一节课孩子们意犹未尽满头大汗，下节课恐怕上课会有些累。
孩子的天性终究是爱玩，可是应试教育没
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有给孩子过多玩耍的空间。
不知道等他们长大了，教育改革会改革成什么样子。
4.为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学生的注意力（转载于:
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小学数学老师实习日记）就能那么集中，效率那么高。
都说看一个班的学生，就能看出他们的老师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要从老师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的感染自己的学生。
一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课真正的主人公。
2014年3月5日（星期三）
第三天听课。
辅助帮助老师判作业。
数学的作业是较多的。
包括写在作业本的和阶段练习卷。
我认真批改学生作业。
并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。
看哪些方面需要讲或强调。
并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。
了解他们习惯什么样的上课方式，喜欢哪科，为什么喜欢，及为什么不喜欢哪些科目。
应该从小就培养孩子不偏科的习惯。
2.今天我听了曹老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。
他上的是六年级下册的一些内容，他
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讲课的思路很清晰，安排也很得当，详略有致，我想这应该得益于他认真的备课。
更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。
还有在内容的安排上，么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。
我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。
3.将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。
并且课后经常深入到学生中去，了解他们
的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。
关注学生的问题。
接触多了，学生们是很愿意和你聊天，谈谈他们对学习，对问题的看法。
说说自己学习的不足，及应该怎么做。
孩子很喜欢跟新来的老师聊天，可以不停的围着你转，问你这问你哪，可以坐在你身边默默看着你。
社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。
4.老师们的与众不同也会在一堂课中的举手投足、一言一行中显露出来。
听这些课，我还觉得孩子们是幸福的，因为
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我们教育工作者们是越来越认识儿童、掌握教育了，我们正朝着适合儿童的方向努力前行，且越走越近了。
我相信在我们的探索与尝试下，孩子们会越来越幸福，一代会比一代强。
听课，大开眼界所带来的必将是个体思想的出现，感到幸福的同时我更在想:
对于教学，无论阅读还是作文，每位老师都有独到的理解，都有独特的行走方式，教学是个性的艺术，我能不能也成为那个有个性的自己呢,积累点滴的收获，我正成长在听课这条捷径上。
2014年3月6日（星期四）
1.今天听课，写好课堂笔记及教案，辅助帮助老师判作业。
语文的作业是较长的。
并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。
语文老师给我的印象最深。
2.将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。
并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、
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耐心对辅导学生。
虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群小学生我还是很有信心的。
下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。
他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。
这样就增强了对课文的理解了。
我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。
我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。
深感有一种习作课是教师在用其自身语言的展示，激发起学生对运用语言的渴望。
3.教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。
刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。
过几次实战的磨练，现在的我也许已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。
虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教
学相长的内涵，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
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4.为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学生的注意力就能那么集中，效率那么高。
2014年3月7日（星期五）
1.孩子们都是喜欢音乐课的，音乐课上积极参与，跟随老师旋律，天真烂漫。
童真的声音很是纯洁清脆，是任何歌声都无法比拟的。
今天听语文作文课，老师讲的怎么写日记。
怎么能不把日记写成流水账。
今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。
经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这学生的语文水平有了大概的了解。
2.我认为，这个小学五年级学生的总体语文水平较低。
学
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生们很喜欢写流水账，学生作文中最严重最普遍的问题有二:
第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等;
第二，很多学生句子多不通顺，错别字多。
这两个问题说明什么呢?
说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。
其实对于有的孩子，让他们写字的日记不如让他们用绘画的形式写一篇日记，这样锻炼了孩子的创新思维，增加孩子的动手能力，并且把枯燥的作业转为有娱乐性制的作业。
孩子们对作业热情上来了，肯定会激发孩子们学习的积极性，
3.教学理念也是一节成功课堂的重要环节。
沙老师在课堂上就运用了多种教学方法相结合，她也说这没有什么固定的模式，要自己不断的实践尝试、尝试实践、这样才能找到一个最有效的教学理念。
有时就算课堂上学生很活泼，老师讲的好，但是你的教学理念比较落后的话，那么这节课也成功不到哪儿去。
教师一定要对最新的教学理念进行深刻的理解，大胆的尝试。
我们要很快的将情景教学、任务教学、合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念融会贯通～～要将这些教学理念在合理运用的实践中进行进一步的体会和理解。
并且我们教师不要怕在教学实践中失败、而是要大胆的尝试，并且要及时发现问题、要虚心接受别
人的指教。
教学是用心大胆实践过程。
再教学生知识的同
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时还要重点培养学生的良好习惯、良好的学习品行。
4.在很多课上，老师都采用给表现积极的小组加星的方法。
我觉得这样做能够督促孩子积极地表现自己。
对于表现好的小组可以给他加星，当然，如果他们退步了，也不能包庇。
可以把之前加的星删掉，就当是对他们的提醒，很多孩子会立即调整自己的状态，重新融入到课堂中来。
这样课堂的学习效率就能不断提高了。
公开课上，老师可以通过实物的奖励提高孩子们学习的积极性。
随堂课上，老师可以通过给孩子们加星让每个孩子都能认真听讲，勤学善思。
2014年3月10日（星期一）
1.实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识，协作老师作分析总结。
学生不喜欢传统教学，喜欢配合电脑教学，即使听不懂都听的津津有味。
他们喜欢听新鲜的东西，没有接触过的，就比方说新的实习教师。
2.听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。
第一次走上讲台是第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上
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讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。
也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，虽然学生们很支持我的课堂，整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。
以后不能没准备的临时上场，自己本身就没有经验，只是听课，能力远远不够，还需要多学习。
指导老师说我还是经验不足，准备不够，第一次难免效果不好，但是总的来说没有那么差。
3.我体会到把学生学习的兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造课堂的活跃气氛，搞花架子，应该从教学内容中找到学生的快乐，课前一定要充分准备。
讲课时临场发挥很重要的。
提问后应该给学生充分思考的时间，不能着急，操之过急会造成大多数学生没有懂。
有的时候有的学生没听懂但是不敢说，或者是装作不懂装懂，很影响学习效果。
4.不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学才是更有效的教学。
教学只有更好，没有最优，我们每上完一节课后都要反思，这样我们才会进步。
这次的实习对我来讲是个很好的锻炼，我会严格要求自己，认真备课上课，对学生负责。
听课要有目的，有专注点，学习老师的擅长之处，发挥优点，多听课，多做笔记，有关注的地方，注意自己不足别的老师是怎么做的。
总结经验。
5.在成为一名优秀的教师的过程中，虽然会经历失败，但
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我相信，风雨之后一定会有彩虹，老师说，不是所有的人都很幸运，一开始就能成功，只要有付出，就会有收获，就像珍珠，只有经历过疼痛以后，它才能成熟，才能绽放出光彩。
篇二:
师范生实习日志40篇
篇三:
实习日志一
今天是我来求知实习的第一天，再次回到这里，我的心情和心态是不一样的。
下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要求我先听几堂课，观察了解一下上课的程序和技巧，了解一下小学五年级数学教材的内容与特点。
然后再安排机会给我上几堂课。
明天就可以按实习计划实施实习计划了。
对于指导老师提出的要求和任务，我感到有信心，因为以前也讲过几次，我想教教五年级数学还是没问题的。
我随便翻看了一下书本，准备好听课笔记本和笔，就算完成任务了。
实习日志二
今天我听了李老师的两节数学课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。
他讲的是五年级下册的一些内容，他讲
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课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。
还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。
下午我有听了张老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。
实习日志三
今天是第四天，听了两天课了，心里对上课也有了一定的底子。
指导老师给了我一套五年级下册的卷子，说让我认真备课，明天上午一二节上课。
终于有机会让我展示一下所学到的东西了，我很开心。
我就在他们的办公室里面备课，指导老师给了我两节课的任务，要我好好规划。
这是有很大的工程量的，我不知道怎么安排时间，而且我也不知道哪些知识是与数学内容相关的，哪些知识他们已经掌握好了，他们
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的接受能力是怎么样的。
对于我来说这卷子是很容易的，可是难点就在要怎么讲述给同学们听才能让他们比较容易接受。
这时候我发现做老师的不容易了。
初中高中老师不容易，一个小学老师更加难。
高年级学生还有一个规律的理解和总结，低年级学生不仅知识少，而且接受能力也不强，讲深了等于对牛弹琴，直接将答案讲出来又没什么效果。
当老师真的是意见看似简单实质很难的事情。
实习日志四今天一二节课我要讲课，心里很是紧张，早上很早就醒了。
我是读了几篇文章才平复的心情。
上课了，我首先自我介绍了一下，然后开始讲解试卷。
慢慢地才放松下来。
我一题一题地分析，问他们是否懂了，把一些难点重点板书在黑板上面，领他们读几遍，细细地分析了才进入下面一题。
虽然如此，试卷还没有讲完就下课了。
课后，指导老师对我的课进行了评价:
首先，情绪上还是有点紧张，不够干练。
其次，书写力度不大，不够清晰。
第三，时间把握不是很得当，在内容上对小学生的接受程度不是很了解，效果不是很好。
我还知道指导老师的点评是很中肯的，我还需要多听课，多练习。
虽然心里有点小失落，我还是很快就调整了心态。
下午我在办公室里面记录上午上课的心得，总结经验。
指导老师告诉我，听课不要漫无目的，要有针对性。
学习不同的老师的擅长之处。
我下定决心一定要好好学习，争取下次
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讲课的时候能够取得进步。
实习日志五今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。
于是就和老师们交流交流。
我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。
老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，
都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。
下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。
总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高:
首先是基本功的问题。
其次需要多多练习。
第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。
第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。
我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。
以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。
所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。
我相信只要我努力就能克服这些缺点的。
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实习日志六5、16一
时间过得很快，一下子就到了实习的第二周，我感觉到利用好时间真的很重要。
一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。
这是我现在最大的感触。
所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。
但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。
我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。
突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。
这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。
实习日志七5、18三
今天学校老师们植树，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的精品课
程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的地方，比如说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。
我觉得有经验的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分
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需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。
至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，学生自己也是有关系的。
学生的主动性是很重要的。
培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。
其次就是基础差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热情。
然后值得学习的是，表达上坚持用英语，而且用词都比较简单，学生易于接受，能够有一定的满足感。
当然这些老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。
我们两周的实习时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。
这次实习我学到了很多教学方面的东西，这就是一种收获。
实习日志八5、20五
今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。
感觉上轻松了很多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。
首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。
其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲
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课的速度，比如有的班级数学基础好一些，我就可以多讲一些数学，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的机会，基础差一点的，就尽量少讲一点数学，这样就能避免因为听不懂而对数学失去信心，减少受挫心理。
虽然我来这里才一段时间，但是他们还是慢慢地学会了配合我，这点让我很开心。
其实我知道作为一个学生，谁不想得到老师的喜爱，谁不想把功课学好,只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学习的热情，久而久之自己就放弃了，老师也就会放弃他。
所以这也是老师的责任，我们绝对不能放弃任何一个学生。
今天的观察下来，我发现学生的综合课数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了～
最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改数学练习册时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。
最后，我认为在教学见习方面，是我这两天最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，我真的要好
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好的规划见习时间。
我告诉自己:
首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。
今天我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。
虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生，这样的事件对学生双方都有很大的影响，应该很好地解决，想这才是我希望的结果。
这几周的见习下来，老师的教学模式我
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