42班《稻草人》Word格式.docx

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从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！

同学们都读过哪些书？

2、喜欢读书是好事，不过读书我们也得掌握一定的方法，不能盲目地去读。

作为四年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。

谁先来说说你的读书方法？

（学生各抒己见）

3、看来我们班的同学不但爱读书，还有自己的读书方法。

有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。

二、走近作者、了解作者。

1我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以（生补充：

好习惯）要读一本书，我们先要读带来这本书的人，关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料？

生畅谈课前收集的资料。

师幻灯补充：

《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

）

三、走近目录，共读、共享《稻草人》。

下面我们走近目录，粗略了解这本书带给我们的小故事。

在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的，找到了吗？

下面老师就把时间留给同学们，请你们自由阅读手上的文章（《稻草人》选篇《稻草人》），在你们读书的过程中，老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书习惯、读书方法最好。

2016年09月20号，我们班上了一次别开生面的阅读课。

以前，可能只知道有练字课，有国学课，但是阅读指导课又是什么呢？

大家带着很多疑问跟随老师的脚步开始了这次惊喜连连的阅读课。

快看快看！

这是同学们的新书《稻草人》。

是不是很棒啊，同学们都迫不及待的想赶快阅读了......

人

手

一

本

呦

彩色的插图配上黑色带有淡淡墨香的文字，只在那一瞬间，我就被吸引了。

刚刚写上自己的名字，我就迫不及待的打开了书，畅游在知识的海洋，如饥似渴的开始吸收新的知识了。

《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。

通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。

该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。

今天我们要阅读的是第一片段《小白船》。

程玉辉同学不太理解课文文意还有一些字，于是开始寻求爱读书的孙苒栩同学，李慧茹同学通过查阅工具书，认真、仔细，并且很有耐心的帮助他解决难题，给他绘声绘色的描述了，小白船主要讲述的内容。

两人一起愉快交流、学习。

在一条小溪的右岸停着一条小白船。

船上有一个男孩和一个女孩，在行驶中他们快乐地唱起了《鱼儿歌》，这时，突然刮起了大风，他们掌舵失控被飘到了一个不认识的地方，他们迷路了。

正在这时他们遇到了一个长得很可怕的男人，那男人要求他们回答三个问题，回答对了就可以送他们回家。

“第一个问题，鸟儿为什么要唱歌？

”那人问。

“他们要唱给爱他们的人听。

”女孩抢先回答。

那个人点点头说：

“算你答得不错。

第二个问题：

花儿为什么香？

”男孩儿回答说：

“香就是善，花是善的标志。

”那个人拍手说：

“有意思。

第三个问题是，为什么你们乘的是小白船？

”女孩回答：

“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们乘。

”那个人大笑起来，很满意他们的回答，就答应送他们回家了。

叶圣陶爷爷的书写法很细腻，运用了好多的修辞手法。

同学们在老师的指导下，经过小组讨论，并且圈点勾画出了重点句子，总结出了一份出色的答案，大家都觉得他们的回答棒极了！

记得回答问题要积极举手呦~

同学们还展示了自己读书的情况，卢雪妮读书时声音洪亮，吐字清晰，普通话很标准。

你看，就连站姿和拿书姿势都很值得表扬呢！

还有不少的同学跃跃欲试，也有同学大声的说出来他们读的不正确的地方，还有同学瞪着一双大眼睛看着老师，仿佛再说“老师，我会，快挑我！

快挑我！

”被点中名字的同学欣喜异常，没有被点中名字的虽然唉声叹气，但是却毫不气馁，迅速鼓起了精神准备下一个问题，课堂气氛充分地调动了起来，真正做到了并且符合了师生同读一本书！

4、明确方法，引导读书。

1、今天，我们知道看一本书要先了解作者，然后看目录，在读一篇故事时，我们还要做到一边读，一边想，并且要动笔圈、画、注、批，遇到不会的字要借助工具书。

2、课内的时间有限，没读完的故事应该用什么时间读才好呢？

（生答）对了，课外书，课外书，我们当然要安排在课余的时间读，这样才不会影响我们的学习，又能丰富我们的课余生活。