中考文言文阅读专项复习教案教学文稿Word格式.docx
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联想推断法:
当试卷上给出某一个加点实词时,应该联想到课文中有关此词的用法和意义,将二者比较,再确定其含义。
（二中考题型二:
虚词用法
师:
联想推断法可解答普通实词和特殊词类中的通假字、古今异义和词类活用等词,但对于一词多义词和虚词来说,仅用这一种方法就不够了,下面再给大家介绍另一种方法:
结合青岛2015年中考试题第9题学习方法:
解释文言字词的方法二:
语境代入法:
结合整段选文、整个句子上下文的意思来确定某个词的意思,将词义代入原句,看它是否通顺正确。
实战演练:
做《王翦伐楚》第1、2题（三中考题型三:
特殊句式
1知识回顾:
文言文特殊句式有四种（、（、（、（;
其中判断句翻译时要译出（;
省略句有（、（、（、（;
倒装句有（、（、（、（;
被动句有（和（。
2.判断句式:
南阳刘子骥,高尚士也。
陶渊明《桃花源记》
鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也。
孟子《鱼我所欲》
而山不加增,何苦而不平?
《愚公移山》
屠惧,投以骨。
蒲松龄《狼》
贫者自南海还,以告富者。
彭端淑《为学》
三顾臣于草庐之中。
诸葛亮《出师表》
尝贻余核舟一。
魏学伊《核舟记》
此则岳阳楼之大观也。
范仲淹《岳阳楼记》
3.实战演练:
做《故事两则》第10题,《王翦伐楚》第3题
（四中考题型四:
文意理解
1.方法指导:
如何快速整体把握全文的内容?
第一步:
快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点:
A.有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思（如第一题后面的词语解释,有一个是错的,其它三个是对的,可以帮助理解文章内容。
B.有的题目则提示了文言文的主要内容。
（如第四题
浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步:
仔细分析标题
有的课外文言文阅读文段会给出标题。
大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
我们看了标题就知道文段的主要内容了。
（如青岛2014年中考题《周寻画龙》、2012年《桓公用管仲》、2011年《任贤》总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步:
结合注释速读全文
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以,千万别忽略这些注释。
另外,需要注意:
在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。
总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。
第四步:
“对症下药”解答问题。
用原文句子或者关键的词语来检验答项是否正确。
2.实战演练:
做《故事两则》第11题,《王翦伐楚》第4题
（五中考题型五:
句子翻译
1.文言文翻译三大原则:
信:
忠于原文;
达:
文意通达流畅;
雅:
语言富有文采。
要求:
直译为主,意译为辅
2.句子翻译的方法:
对:
指把原句中的单音节词对译为现代汉语中的双音节词或多音节词。
留:
凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。
删:
把无意义或没必要译出的衬词（同义连用、偏义复词等、虚词删去。
换:
对古今异义、通假、词类活用,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快。
调:
文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。
补:
对句中省略成分,须据上下文文意,适当补充,使语意完整。
贯:
指要根据上下文,灵活贯通地翻译。
首先要“直译”（对留删换调补,在“直译”不能完成时,不得已才用“意译”,这个“贯”就是所谓的“意译”。
3.翻译下面一篇短文:
越人溺鼠
鼠好夜窃粟。
越人置粟于盎①,恣鼠啮不顾。
鼠呼群类入焉,必饫而后反。
越人乃易粟
以水,浮糠覆水上。
而鼠不知也。
逮夜,复呼群次第入,咸溺死。
【注释】①盎（à
ng:
腹大口小的盆子。
4.结合句子理解掌握对译方法。
5.翻译歌诀:
通读全文,掌握大意。
古今同义,保留不译。
古今异义,辨析仔细,以今换古,要合原义。
句中省略,括号补齐。
如遇倒装,调整语序。
个别虚词,无法翻译,没有影响,不妨删去。
直译为主,辅以意译,忠于原作,贯通顺利。
6.实战演练:
做《故事两则》第12题,《王翦伐楚》第5题
（六总结:
1.依据课本,夯实基础
注意积累常用实词（现代汉语中还在用的,通假字、古今异义、词类活用、一词多义等,“之、其、而、以、于”等重要虚词。
2.多读多背,培养语感
3.调动积累,提高能力
课外文言文中见到重现的语言知识,要能联系已掌握的文言知识,比较异同,分析其内在联系,以解决新问题。
遇到疑难词句,要能联系所掌握的知识,把已知代入未知,根据上下文寻求隐含信息,推断出疑难词句的意思,以训练推断能力。
附实战演练试题:
（一2015年中考真题再现:
文言文阅读【本题满分12分】
故事两则
向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②,家无慧仆,以老佣往。
走送之,及门,倾水出鱼,索盘而进之。
及达主所,鱼已枯毙。
公子笑而不言,以酒犒佣,即烹鱼以飨③。
既归,主人问:
“公子得鱼,颇欢慰否?
”答曰:
“欢甚。
”问:
“何以知之?
”曰:
“公子见鱼便欣然有笑容,立命赐酒,且烹数尾以犒小人。
”主人骇甚,自念所赠颇不粗劣,何至烹赐下人。
因责之曰:
“必汝蠢顽无礼,故公子迁怒耳。
”佣扬手力辩曰:
“我固陋拙,遂以为非人④也!
登公子门,小心如许,犹恐筲斗不文⑤,敬索盘出,一一匀排而后进之,有何不周详也?
”主人骂而遣之。
灵隐寺僧某,以茶得名,铛臼⑥皆精。
然所蓄茶有数等,恒视客之贵贱以为烹献;
其最上者,非贵客及知味者,不一奉也。
一日,有贵官至,僧伏谒甚恭,出佳茶,手自烹进,冀得称誉。
贵官默然。
僧惑甚,又以最上一等烹而进之。
饮已将尽,并无赞语。
僧急不能待,鞠躬曰:
“茶何如?
”贵官执盏一拱曰:
“甚热。
”
（取材于蒲松龄《聊斋志异》
【注释】①朱鲫:
红鲫鱼,一种名贵的观赏鱼。
②孙公子禹年:
孙禹年,淄川人,清代顺治年间兵部尚书之子。
③飨（xiǎng:
用酒食款待。
④非人:
不懂事理的人。
⑤筲斗不文:
用小水桶盛着鱼,不够体面。
筲（shāo斗,小水桶。
⑥铛（chēng臼:
煎茶、碎茶用具。
8.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（2分
A.走送之走:
跑
B.自念所赠颇不粗劣念:
思念,怀念
C.手自烹进手自:
亲自用手
D.贵官执盏一拱曰执:
拿着,握着
9.下列句子中,“以”的意义和用法与例句相同的一项是（2分
例句:
又以最上一等烹而进之
A.以君之力,曾不能损魁父之丘（《愚公移山》
B.卷石底以出（《小石潭记》
C.故临崩寄臣以大事也（《出师表》
D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（《隆中对》
10.下列句子中,与“何以知之?
”句式相同的一项是（2分
A.可以一战。
战则请从（《曹刿论战》
B.山峦为晴雪所洗（《满井游记》
C.当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》
D.忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》
11.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是（2分
A.老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子,公子很高兴,但没说话,让人拿酒烹鱼款待老佣人。
B.老佣人认为自己做得很有礼节,对主人的责备很不满意,极力辩解;
主人非常生气。
C.灵隐寺有位以茶闻名的僧人,存了不同等级的茶叶,用来招待不同的客人。
D.僧人煮了上等好茶献给贵官,希望得到称赞,哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。
12.将下面的句子翻译成现代汉语。
（4分
（1向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。
（2分
（2既归,主人问:
”（2分
（二文言文阅读（满分12分
王翦伐楚
王问于将军李信曰:
“吾欲取荆①,于将军度用几何人而足?
”李信曰:
“不过用二十万。
”王以问王翦,王翦曰:
“非六十万人不可。
”王曰:
“王将军老矣,何怯也!
”遂使李信、蒙恬将二十万人伐楚;
王翦因谢病归频阳②。
李信大破楚军,于是引兵而西,与蒙恬会城父③,楚人因随之,三日三夜不顿舍④,大败李信。
王闻之,大怒,自至频阳谢王翦曰:
“寡人不用将军谋,李信果辱秦军。
将军虽病,独⑤忍弃寡人乎!
”王翦谢病:
“不能将。
“已矣,勿复言!
”王翦曰:
“必不得已用臣,非六十万人不可!
“唯听将军计耳。
”于是王翦将六十万人伐楚。
王送至霸上⑥,王翦请美田宅甚众。
王翦既行,至关⑦,使使还请善田者五辈。
或曰:
“将军之乞贷亦已甚矣!
“不然。
王怚⑧中而不信人,今空国中之甲士而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令王坐而疑我矣。
楚人闻王翦益军而来,乃悉国中兵以御之;
王翦坚壁不与战。
楚人数挑战,终不出。
王翦日休士洗沐而善饮食,抚循之;
亲与士卒同食。
楚既不得战,乃引而东。
王翦追之,令壮士击,大破楚师,杀其将军项燕,楚师遂败走。
【注】①荆:
即楚国。
②频阳:
地名,今陕西富平。
③城父:
地名,今安徽涡阳西北。
④顿舍:
停宿。
⑤独:
难道。
⑥霸上:
地名,今西安市东。
⑦关:
指武关,今陕西丹风东。
⑧怚:
同“粗”。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（（2分A.自至频阳谢王翦曰谢:
道歉
B.于是引兵而西西:
向西进发
C.今空国中之甲士而专委于我委:
托付
D.楚师遂败走走:
离开
2.下列各组句子中,加点词“以”的意义和用法与例句相同的一组是（（2分
我不多请田宅为子孙业以自坚
A.诚宜开张圣听,以光先帝遗德（《出师表》
B.不以物喜,不以己悲（《岳阳楼记》
C.醉能同其乐,醒能述以文者（《醉翁亭记》
D.扶苏以数谏故,上使外将兵（《陈涉世家》
3.下列各句中,与“王以问王翦”一句句式相同的是（（2分
A.（公与之乘,战于长勺（《曹刿论战》
B.宋何罪之有（《公输》
C.而城居者未之知也（《满井游记》
D.见渔人,乃大惊,问所从来（《桃花源记》
4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是（（2分
A.李信和蒙恬攻打楚国,一开始取得了胜利,但最后在楚军的反攻中大败而归。
B.当李信大败而归后,秦王亲自去向王翦道歉,并送王翦至霸上,体现了秦王知错能改的品质。
C.王翦最后答应了秦王要求他带兵的要求,同时请求秦王赏他很多良田大宅,这说明王翦是一个贪图荣华富贵的人。
D.王翦面对楚国以全国之军抵御的形势,采取了坚守阵地、以逸待劳的策略,并最终取得了胜利。
5.将下列文言语句翻译成现代汉语。
①王翦既行,至关,使使还请善田者五辈。
②楚人闻王翦益军而來,乃悉国中兵以御之。
五、检测:
蔡邕①听琴
吴人有烧桐以爨者,邕②闻火烈之声,知其良木,因请而裁为琴,果有美音,而其尾犹焦,故时人名曰“焦尾琴”焉。
初,邕在陈留③也,其邻人有以酒食召邕者,比往而酒已酣焉。
客有弹琴于屏,邕至门试潜听之,曰:
“嘻!
以乐召我而有杀心,何也?
”遂反。
将命者④告主人曰:
“蔡君向来,至门而去。
”邕素为乡邦所宗,主人遽自追而问其故,邕具以告,莫不怃然。
弹琴者曰:
“我向鼓弦,见螳螂方向鸣蝉,蝉将去而未飞,螳螂为之一前一却。
吾心耸然,
惟恐螳螂之失之也,此岂为杀心而形于声者乎?
”邕莞然而笑曰:
“此足以当之矣。
”（《后汉书?
蔡邕传》
[注释]①蔡邕（yōng:
东汉著名文学家、书法家,且精通经史、音律、天文,是蔡文姬之父。
②爨（cuà
n:
烧火做饭。
③陈留:
古地名,今河南境内。
④将命者:
侍从。
1.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（
例：
1、父人女虫禾立2、口田今木人门A.故时人名曰“焦尾琴”焉名:
命名
B.遂反反:
同“返”,返回
一（口）井一（辆）小车一（块）石碑一（口）水缸C.至门而去去:
D.我向鼓弦向:
朝向,对着
五拃甸小学普琼2.下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（
2、近义词例句:
唯恐螳螂之.失之也
A.吾妻之.美我者,私我也
B.每假借于藏书之.家
雪白的云朵雪白的棉花雪白的墙例一、青+（虫）=蜻赶—干=（走）C.楚人怜之.
2、仔细观察画面，弄懂图意。
D.操蛇之.神闻之
和、合和河心新和辛例：
月儿弯弯的像小船。
小燕子的尾巴像剪刀。
3.下列与“邕具以告”句式不同的一项是（
（收）——（放）（去）——（来、回）死——（活）（答）——（问）A.可以一战
例一、寸过（过去）；
巴口吧（来吧）。
大大的西瓜可爱的小熊快乐的生日
原和园园和圆进和近话和画阳和洋称和秤B.妾之美我者,畏我也
一年级语文下册部分知识点归纳C.见渔人,乃大惊,问所从来
淘气的娃娃美丽的夏夜可口的松果闷热的天气
（1）、懒洋洋地（晒太阳）慢吞吞地（说）兴冲冲地（走进来）三、句子一（块）稻田一（面）队旗一（场）球赛一（把）铜号D.客从外来,与坐谈
草花头：
花、草、苗各种句式的掌握4.下面对本文的主要内容的分析和概括,不正确的一项是（
A.蔡邕从一个普通人的手中抢救出一段制作琴的良木。
李老师正忙着改作业呢！
（）月（）日是儿童节。
很多很多的云很高很高的山很绿很绿的草B.蔡邕接受邀请来到邻居家的时候,酒宴已经开始了。
军队竹桥看着叫声笑声苗条面条前面后面情面脸面
乡（家乡）（老乡）（乡亲）（乡情）（乡下）C.邻居家里客人的演奏其实是借螳螂与蝉的故事表露杀机,被蔡邕识破。
（3）、（）渐渐（）。
瓶子里的水渐渐升高了。
《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》（自选）、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》（自选）、《25快乐的节日》D.这个故事说明蔡邕精通音律,善于辨识琴声。
2、近义词5.请把下列语句翻译成现代汉语、
（1客弹琴于屏,邕至门试潜听之。
（2此岂为杀心而形于声者乎?
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