九年级Unit 12教案Word格式.docx
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Nowlookatthepicture,let’slearnsomethingaboutTina’sbadday。
Ⅲ.Presentation
1.Workon1a.AskSstolookatthepicturesin1aandask:
Whathappenedtothegirl?
2.Thinkanddiscussingroup:
3.AskSstotellastoryaboutthegirl.
Ⅳ.Listening
Workon1b.
2.过去完成时用法：
（1）构成：
由“助动词had（用于各种人称和数）+过去分词”构成
否定式：
hadnot+过去分词
缩写形式：
hadn’t
（2）用法：
过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
（3）它所表示动作发生的时间是“过去的过去”。
①表示过去某一时间可用by,before等构成的短语来表示。
②也可以用when,before等引导的时间状语从句来表示。
③还可以通过状语从句或通过上下文暗示。
.Pairwork
Workon1c.TaketurnsbeingMary.Lookatthepicturesandtalkaboutwhathappenedthismorning.
.Listening
1.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.
2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.
通过听力训练，进一步熟悉练习过去完成时的构成和用法。
.Practice
1.Finish2c.Makeupanendingforthestoryandshareitwithyourpartner.
2.Askseveralstudentstotelltheirstoriesinclass.
.Role-play.
1.AskSstorole-playtheconversationin2d.
2.Answerthequestions:
1）WhywasKevinlateforclass?
2）HowdidKevingettoschool?
.Consolidation
Finishatask:
想想自己是否有倒霉的经历，向全班同学讲述自己的事情的经过。
Ihadabaddaylastweekend…..
通过完成一个任务，让学生运用所学内容，既巩固了所学的语言目标，又拓展了学生的思维，培养学生在实际生活中运用所学知识解决实际问题的能力。
.Languagepoints
1.Lifeisfulloftheunexpected.
unexpectedadj.出乎意料的；
始料不及的
2.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.
bythetime在……以前,常引导表示过去的时间状语从句，主句常用过去完成时，即had+动词过去分词
3.SoIjustquicklyputonsomeclothesandrushedoutthedoor.
rushout冲出去,冲出……
4.Luckily,Carl’sdadsawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.
gave…alift捎……一程
.Homework
WriteoutthestoryofMary,notetousethetargetlanguage．
SectionA2（3a-3c）
1.知识与技能：
1）学习掌握下列单词和短语：
block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,west
2）能掌握以下句型：
Lifeisfulloftheunexpected.
IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.
AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.
BeforeIcoldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.
3）进一步熟练掌握过去完成时的用法。
2.过程与方法:
学会与他人合作。
3.情感态度价值观：
1）通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。
2）能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
3）能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
1）掌握本课时中出现的生词
2）学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
Ⅰ.Revision
1.Couldyoupleasemakesentenceswiththesewordsandphrasesbelow?
2.Pleasemakeyourownsentences.
3.RetellthestoryofMary’sbaddayaccordingtothepicturesin1aand2a.
Ⅱ.Discussion
TellSsLifeisfulloftheexpected.Didyouexperiencetheexpectedthings?
Shareyourstorywiththeclass.
Ⅲ.Reading
Workon3a.Readthepassageandanswerthequestions:
1.AskSstohavealookatthequestionsbeforetheystart.
2.LetSscompletetheworkontheirown.
3.Afterawhile,asksomestudentstoreporttheiranswerstotheclass．Writetheeventsontheblackboardastheyreport．
4.Aftercheckingtheanswers,tellstudentstoreadthearticleagainmorecarefully．
Tellthemtofindoutthewordsorsentenceswhichtheycan’tunderstandthistime．
Dosomeexplanationandmakesurethatthestudentsmakeeverythingclearaboutthearticle．
5.AskstudentstopickoutthesentenceswiththePastPerfectTense．Tellthemtounderlinethemandcomeupwiththereasontousethetense．
阅读方法指导：
快速阅读全文，注意描述事件的关键词或短语，有助于整篇文章的理解。
这些关键词可能是动词或动词短语，可能是介词短语，形容词，或连词等。
第一段：
foundajob,arrivedat,wasaboutto,eventhough,stared,indisbelief,theburningbuildingalive
第二段：
wokeup,wentoff,hadtakenoff,till,unexpectedly,turnedinto
Ⅳ.CarefulReading
Workon3b.
1.AskSstoreadthepassageagainandfindwordsfromthepassagewithoppositemeaningstothewordsbelow.
2.LetSswriteasentencewitheachwordontheirown.
Finish3c.
1.Workinpairs.Retelloneoftheeventstoyourpartner.
2.AsksomeSstoretelloneoftheeventstotheclass.Practicetheirskills.
Ⅵ.Languagepoints
1.IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.
beaboutto忙于；
即将做某事。
侧重于表示动作马上就要发生，常与when引导的从句连用，但不与具体的时间状语连用。
2.Iwenttomyfavoritecoffeeplaceeventhoughitwastwoblockseastfrommyoffice.
eventhough即使，虽然，尽管，用于引导让步状语从句。
blockn.街区
3.Westaredindisbeliefattheblacksmokerisingabovetheburningbuilding.
starev.盯着看，凝视
表示看得比较仔细，有时候也带有吃惊的意味去看，常与at,into连用。
indisbelief不相信，疑惑，怀疑
aboveprep.
1）（表示位置）在…正上方；
高于”（与below相对）。
2）表示在地位、级别、能力、资历、重要性等方面“超过”、“在……之上”、“比……强”。
3）adv.在上面
burnv.着火，燃烧
（burnt,burnt/burned,burned）
burningadj.着火的；
燃烧的
4.Ifeltluckytobealive.
alive一般作表语；
也可以作后置定语或宾补。
“活（着）的；
在世的；
（继续）存在的”；
反义词是dead。
辨析alive,living,lively
alive“活着的”，在句中常作表语或定语。
作表语时，常可与
living互换；
作定语时，常要放在被修饰词之后。
living“活着的”，在句中用作表语或定语。
lively“活泼的”，在句中可作表语或定语。
5.ButbythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.
airportn.机场
takeoff脱掉；
起飞
Homework
RecalltheunexpectedinyourdailylifeandtrytotellthemtoyourfriendsinEnglish.
SectionA3（GrammarFocus-4c）
1）学习掌握下列词汇：
cream,workday,pie,showup,bean,market,bytheendof,
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）巩固过去完成时的用法
学中练，练中学，学会自查自纠。
3.情感态度价值观目标：
1）能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
2）能比较流利地讲述自己曾经有的特别的经历。
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）总结过去完成时的不同句型。
3）总结过去完成时的用法。
过去完成时的用法
Ⅰ.Revision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.
3.Revision
过去完成时的构成：
had+动词的过去分词
.Lead-in
T:
Whathappenedtoyouonabadmorning?
Ss…
引导学生用过去完成时回答。
III.GrammarFocus.
1.过去完成时讲解。
2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
3.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
4.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
IV.TrytoFind
1.由when,bythetime,before等引导时间状语从句时，若描述发生在过去的事，主句常用过去完成时（had+过去分词）表示动作发生在过去的过去。
2.beabouttodo,bedoing等表示即将或正在做某事时，常用when引导从句表示突然发生的动作，when可省略。
Ⅴ.Practice
1.Workon4a.
AskSstomakesentencesusingbythetimeorbeforeontheirown.
1）Askfivestudentstotheblackboardtowritetheirsentences.
2）Correcttheirsentencestogetherinclass.
2.Workon4b.
1）LetSsreadthewordsorphrasesintheboxandtrytounderstandthemeaningsofthem.
2）Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsbythemselves.
3）Correcttheiranswerstogether.
Workon4c.
VI.Homework
1.复习GrammarFocus中的内容。
Trytomakesentenceswithbefore,bythetimeandbedoing…when,andmakeuseofthepastperfecttense.
2.写作：
描述一次难忘的经历。
SectionB1（1a-2e）
1）能掌握以下单词：
fool,costume,embarrassed,costumeparty,announce,spaghetti,hoax,sellout,discovery,lady,cancel,officer,believable,disappear,embarrassing
2）能掌握以下重难点句子：
3）提高学生的听力技能。
培养学生从所听到的对话中获取信息的能力。
4）培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力。
学会温故而知新。
1）了解部分西方节日的文化常识。
2）了解不及时做某事而造成的危害，培养学生养成良好的行为习惯。
根据所学词组写一篇短文。
2.教学难点
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.Exercise
Ⅱ.Leadin
1.Finish1a.Putthesewordsinthecorrectcolumnsinthechart.Somewordscangoinmorethanonecolumn.
2.TellSsnounsareprobablyaboutpeople,things,places.Verbsareaboutactionwords.Descriptionwordsareprobablyadjectives.
3.Workon1a.
4.Sharetheanswerswithothersinclass.
5.AskSsmakesentenceswiththewordsin1a.
.Workinpairs.
1bTellyourpartnersomethingthathappenedtoyourecently.Usetwoormorewordsin1a.
LastFriday,myfriendinvitedmetohisbirthdayparty…..
Ⅳ.Presentation
AskthestudentswhattheyknowaboutAprilFool’sDay.
WhatdidyoudoonLastAprilFool’sDay?
BBC——飞翔的企鹅
2008年，BBC摄制组在南极附近拍摄了自然历史系列《进化的奇迹》（MiraclesofEvolution）。
里面讲述了阿德利企鹅飞翔的故事。
这个飞翔企鹅的视频成了互联网上观看最多的视频之一。
解说员特瑞•琼斯（TerryJones）解释说，这些企鹅
不是挤在一起忍受冬季的严寒，而是飞去几千英里以外的南美洲热带雨林，享受热带温暖的阳光。
如此有爱的愚人节玩笑是相当具有迷惑性的。
作为具有专业精神的媒体，BBC随后揭秘了他们是如何制作翔企鹅特效的——其实就是动画
啦。
最著名的玩笑：
BBC——意大利面条树大丰收
还是在遥远的1957年，英国的BBC电视台在4月1日播出了这样一条消息：
多亏刚过去的温和冬天，以及有效的控制了面条树虫害，瑞士南部一户农家的意大利面条喜获大丰收。
画面中，一名女子仔细的将意大利面条从树上摘下来，把它们放到太阳下晒干。
因为在当时，意大利菜在英国还不常见。
许多英国人并不知道意大利面条是用小麦粉做成的。
上百通电话打到BBC，有人指出消息错误，有人疑惑不解，甚至有人询问：
怎么自己种意大利面条树呢？
这可以算是电视媒体最早加入4月1日愚人节整人活动行列的例子。
多年后的CNN文章，还评价它是史上最大的一个玩笑。
Ⅴ.Listening
Workon1c:
1.1cDave,NickandJoearetalkingaboutAprilFool’sDay.Listenandwriteeachperson’snameunderthecorrectpicture.
2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish1d.
1dListenagain.Whosayseachofthephrasesbelow?
WriteDforDave,NforNickandJforJoe.
.Groupwork
Workon1e.
1eTellAprilFool’sDaystoriesinyourgroup.Usetheinformationin1cand1d.
.Workinpairs.
Workon2a.
2aHaveyoueverplayedjokesonothers,especiallyonArilFool’sDay?
Haveyoueverbeenfooledbyothers?
Tellyourstorytoyourpartner.
Ⅷ.Leadin
ShowsomepicturesofAprilFool’sDay.
.Reading
FastReading.
1.Workon2b.
Readthepassagequickly.Matchtheparagraphswith
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