上海教育版英语六年级上册Unit 6《Efriends》word教案Word格式.docx
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3.
Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。
4.
Watchthescreenandlearntosaythesentences.
Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?
Yes,Iwouldlike./No,Iwouldn’t.
5.
Askpupilstopractiseingroups.
SeptⅢLearnthestory（学习课文）
1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。
2、听录音，跟读两遍。
3、组内交流，翻译句子，然后互查。
4、我会总结本课的重点句型。
做37页练习题：
Matchandsay.
StepⅣShow（展示交流）
Task1:
识记单词和短语。
Task2:
句型讲解。
Task3：
熟练地朗读课文并尝试背诵。
Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.
Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.
StepⅣConsolidation（拓展延伸）
Asksomestudentstointroducetheirownphotos.
教学反思：
本节课开展小组教学，小组比赛朗读、小组交流展示、小组检查并汇报等活动，教学效果较好。
但在今后的课堂教学中，要注意调动小组每个成员参与的积极性，给学生更多的练习时间。
义务教育教科书英语四年级上册（三年级起点）
Module4Myclass
Unit8IlikeEnglishbest
一、教学内容分析
本单元的话题是subjects，给学生提供了贴近生活与学习的话题。
单词write,story，best,about,Andyou?
Whatabout..?
在日常英语教学及Soundfamily中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。
而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词，及本单元另一句型Howmany…?
及其回答和Iliketo….也是在之前感知、学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助。
但本节课的句子Whatisyourfavouritesubject?
Myfavouritesubjectis…….的学习有很大的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。
而且部分单词，如subject,everything,favourite的发音比较难，而且这个单元还有一系列的动词短语，如usenumbers,drawpictures等，需要学生掌握。
这需要老师的不断准确示范，学生不断操练。
二、学生情况分析
学生大部来自农村，学生学习英语的氛围不够浓厚。
但是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了，大部分学生仍然好奇心强，爱好浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注重力轻易分散，自控能力较差，在学习过程中会出现乱场的现象。
针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心。
三、课时划分
课时
教学内容
课型
教学目标
第一课时
1.Let’stalk
2.部分词条。
新授课
1.“三会”或“四会”掌握单词：
subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?
Andyou?
everything,learn，science，morallesson.
2.初步感知动词短语：
writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.
3.初步感知并操练本节课重点句：
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.
What’syourfavouritesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.
IliketoreadEnglishbooks.
4.正确理解并流利朗读课文对话.
第二课时
1.词条剩余部分。
2.Funwithlanguage。
巩固课
1.“四会”掌握上一课时单词，并学习本Unit剩余的单词：
sing,song,sport,understand,world.
2.通过词条和Funwithlanguage巩固并拓展本Unit的重点句What’syourfavourite…?
Myfavourite…is….并能熟练运用句子Iliketo…来表述学科的功能。
3.根据教师的指示，完成相应的任务。
第三课时
1.Storytime
2.Didyouknow?
3.U8《ActivityBook》相关练习。
1.理解Storytime的内容。
2.通过练习，进一步巩固U8所学知识。
第四课时
Module4相关练习。
复习课
通过练习，进一步巩固Module4所学知识。
第一课时教学设计
一、教学目标
（一）语言知识目标
1.“三会”、“四会”掌握单词：
everything,learn，science,morallesson.
3.初步感知并操练重点句:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooks.
4.正确理解并流利朗读课文对话。
（二）语言技能目标
1.能听、说、读新单词。
2.能在情景中用句型谈论自己最喜欢的学科及原因。
3.能正确理解并流利朗读课文对话。
（三）学习策略目标
1.能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。
2.积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。
（四）情感态度目标：
通过句型互相了解大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面发展，不要因为自己的喜好而偏科。
（五）文化意识目标
了解如何用英语询问他人最喜欢什么学科及如何回答。
二、教学重、难点
1.重点：
掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流利朗读课文对话。
2.难点：
①单词favourite,subject,science,everything的准确发音。
②动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures的初步感知与识记。
三、教具准备
幻灯片、单词卡等。
四、教学策略
运用Phonics教学新单词，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采取温故知新、循序渐进、化难为易，以趣导学、合作参与的学习方式。
鼓励学生运用所学单词、句型参与合作交流；
以激励性评价促进有效学习，培养学生听、说、读的能力。
五、教学过程
Step1Warmup
1.Greeting，了解学生并回顾日常用语Whatabout…?
2.Chant,引导学生回顾：
Chinese,maths,English,art,music,PE,computer,并学习单词subject.
Step2PresentationandPractice
1.学习句型Howmanysubjectsdoyouhave?
--Wehaveninesubjects.
（1）引导学习单词science,morallesson及句型。
（2）操练。
2.学习句型Whatisyourfavoutitesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.
（1）引导学习单词favourite及句型。
3.学习句子IlikeEnglishbest.和单词best,write,story,并初步感知动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures,以及句子IliketoreadEnglishbooks.
（1）引导学习单词best及句型。
（2）操练。
4.整体操练。
5.Learnthedialogue.
（1）出示课题。
（2）学习剩余的单词everything,learn及课文对话。
Step3ConsolidationandDevelopment.
1.归纳本课所学的新单词及句型。
2.Playagame:
Whichwordismissing?
3.Dotheexercises.
Step4Self-assessment
Step5Homework
1.听录音，读本课单词和对话，并尝试背诵。
2.抄写本节课所学单词，并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。
3.用英语编写一个课程表。
五、板书设计
教学内容：
Dialogue（Unit8）、Funwithlanguage.
教学目标：
1．巩固单词和课文。
2.巩固句型:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Myfavouritesubjectis….Ilike…best.Ilike/loveto….并能熟练运用于交际活动中。
3.掌握相关科目及对应的短语。
教学重难点：
相关科目及对应的短语的运用和操练。
教学媒体：
录音、金太阳课件、实物投影
教学过程：
一、热身及复习
1.Singthesong《Themorewegettogether》
2.Freetalk
3.听写Unit8前面的单词及重点句。
二、复现与操练
1.师生对话引出：
学习maths–tousenumbers等科目和对应的短语。
并学习单词sing，song,sports,understand,world.
2.常规操练句型（四人小组）
3.Playagame:
书本P47.3.
三、巩固
1.Listenandnumber.书本P46.1.
2.Askandwrite.书本P46.2.
3.Dotheproject.书本P47.4.
4.Dotheexercises.
笔练一：
把下列短语翻译成英语。
1、一本数学书_______________2、一本英语书________________
3、二十本语文书_________________4、三十本美术书_____________
5、八十个故事___________________6、九门学科_________________
笔练二：
用线把下面的学科和相应的功能连接起来。
mathstosingsongs
arttousenumbers
musicdrawpictures
PEtolearnEnglish
sciencetoplaysports
Englishtounderstandtheworld
四、发展
用所学句型介绍你学习的科目。
如：
I’m…….Iam…….Ihave…….Theyare…….Myfavouritesubjectis…….Iliketo…….
五、小结与评价
引导学生小结本节课的单词和句型。
六、作业布置
1.背诵U8单词及课文。
2.抄写单词及短语。
3.做《双基》P50-52的练习。
板书设计
mathsHowmanysubjectsdoyouhave?
singWehavesevensubjects.
songWhat’syourfavouritesubject?
sportsMyfavouritesubjectisEnglish.
understandIlike/lovetolearnEnglish.
world
1、Storytime
2、Didyouknow?
3、Self-assessment和活动手册的练习
1、能听懂Storytime故事。
通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。
2、通过练习进一步巩固U8的词句。
3、通过Didyouknow的学习，拓展学生的知识面。
4、通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。
教学重点：
1、能听懂Storytime故事。
2、句型的巩固和操练、评讲练习。
教学难点：
1、听写能熟练听说读写U8的单词。
2、句型的灵活运用。
一、复习准备
1、singalong（P42）
2、听写U8的单词。
3、Freetalk ：
Talkaboutsubjects
.二、复现与操练
1、由上面的Freetalk复习U8的句型，引出Storytime学习：
金太阳呈现故事，学生观看，然后教师引导理解，带读，学生读。
2、四人小组试演练Storytime。
3、活动手册U8Ex3。
4、完成课堂练习。
选择不同类的单词：
（）1.A.EnglishB.ChineseC.subject
（）2.A.everythingB.singC.learn
（）3.A.understandB.writeC.story
（）4.A.fortyB.aboutC.eighty
（）5.A.youB.myC.I
三、小结归纳
引导学生小结归类U8单词和句型
四、巩固与发展
1、Freetalk引出新的内容（Didyouknow?
）
2、Self-assessment
五、作业布置。
1、复习U8的单词和句型，并熟读Let’stalk。
2、根据实际情况回答问题。
（1）What’syourfavouritesubject?
（2）Howmanysubjectdoyouhave？
（3）Doyoulikemaths？
（4）IsyourPEteacheramanoralady?
M4第七课时
复习巩固M4
1.归类复习巩固M4词汇，并灵活运用。
2.通过练习巩固M4的重点句型，并能在恰当的情景中运用。
3.复习巩固名词的单复数的用法。
4.复习巩固助动词do\does的用法
1.复习巩固M4的词汇、句型，并灵活运用。
2.复习巩固名词的单复数的用法
3.复习巩固助动词do\does的用法
能灵活运用M4所学的单词和句型
1.Singasong：
<
Themorewegettogether>
2.Chant:
Countthethings
Onebox,twoboxes……
1.Game：
各组比赛说出U7、U8单词。
2、Freetalk复习M4重点句型
3.听问句，选择正确的答句。
（听力练习：
《双基》P54，听问句，选择正确的答句）
4.Exercise：
《双基》P55三根据实际情况回答问题。
1.选择正确的答案填空。
（）
（1）.Howmany____doyouhave?
Ihavetwo.
A.orangeB.orangesC.boxs
（）
（2）.IlikeChinese.What____you?
A.aboutB.areC.is
（）（3）.Group1_____eightystars.
A.hasB.isC.has
（）（4）.Howmanybooks____eachboyhave?
A.doB.isC.does
（）（5）.Thereareten_______inthatbedroom.
A.babiesB.babysC.baby
2．按实际回答问题（活动手册P31.4.）
（1）Who’syourclassteacher?
（2）Who’syourEnglishteacher?
（3）Howmanychildrenarethereinyourclassroom？
（4）Isyourclassroombig？
（5）Howmanydesksandchairsarethereinyourclassroom？
（6）Isthereacomputerinyourclassroom？
（7）DoyoulikeEnglish?
（8）What’syourfavouritesubject?
3.写句练习。
《活动手册》P31.5.
Mynameis…
Ihave….（subject）atschool.
Myfavouritesubjectis……
Iliketo……
1.单词及句型。
2.学生常错的知识点。
五、布置作业
1.听读Unit7、Unit8单词、对话各两次以上。
2.家听Unit7、Unit8的单词
3.完成《双基》模块四练习。
4.预习Unit9单词、对话，听录音、跟读。
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