美洲复习学案Word格式文档下载.docx
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列的三大地形区④
作用显著
(三)、北美洲的气候
1.北美洲地跨
三带,气候类型
,2.受海陆轮廓影响,大部分地区位于
带,以
和气候为主,其中气候范围相对狭窄。
3.气候受地形影响显著
由于山脉多为
走向,来自太平洋的湿润空气仅能到达
沿海地区。
降水分布明显受到
湿润气流的影响,降水由
沿海地区向
内陆地区逐渐减少,北美洲中部是纵贯南北的广阔平原,地势开阔平坦,冬季,从
南下的寒冷空气长驱南下,造成北美洲大范围的寒冷天气,夏季,
沿岸北上的暖湿空气造成大范围的高温多雨天气,大大加剧了北美洲气候特征的
4.北美洲气候特征:
①气候类型
,
②以
气候为主,③
对气候影响显著。
(三)、南美洲的地形、气候
1、南美洲的地形
①西部为高大的
②东部高原、平原相间分布:
由北向南依次平原是世界上最大的平原,高原是世界上最大的高原。
2、南美洲的气候
①南美洲绝大部分位于
之间,以
气候为主,其中,尤以
气候和
气候分布最广,热带雨林气候分布在
,热带草原气候分布在
。
②南美洲大部分地区的降水量在
毫米以上,是世界上最
的大洲。
③气候受地形影响:
安第斯山脉阻挡了来自太平洋湿润空气,30°
S以南的西部地区比较湿润,东部地区较为干旱,安第斯山脉的气候有明显的
变化。
二:
人文地理特征:
1、北美洲面积最大的国家是
,其次是
,由于历史原因,两国通行
,加拿大有一部分居民讲
拉丁美洲由于历史原因,大部分使用
,巴西使用
2、美洲的原住居民绝大部分是
,属
人种,后来
向拉丁美洲迁移,
向北美洲迁移,
都是典型的
国家,南美洲种族复杂,形成一系列的
人种。
3、美洲经济发展极不平衡。
是当代实力最为雄厚的资本主义国家,
也是发达国家。
其余国家都属于
国家。
墨西哥现已形成了以
为支柱的工业体系,石油主要分布在
和,是西半球的主要石油输出国之一,是
的原产地,首都
,是全国最大的经济中心,属世界特大城市之一。
巴西是南美洲工农业最
的国家
◆南美洲:
农矿产品是主要的出口商品,阿根廷为重要的
出口国,
在国际市场占有突出地位,南美洲以
为主要出口商品,能源矿产以
最为重要,金属矿产以
为多,农业以
为主,
占绝对优势,大量出产
,多数国家的粮食生产不能满足本国的需要。
【巩固练习】
1、下列关于南、北美洲的比较,正确的是
A西部地区的气候类型相似
B两洲都有大面积的温带大陆性气候
C两洲地形都是呈三大南北纵裂带
D两大洲的气候都具有暖湿的特点
2、南北美洲共同的自然地理特征有
①地形均由山地、平原、高原三部分组成
②都以温带大陆性气候为主
③都有流程长、流量大的河流
④都有古老、珍惜的动植物
A①②
B③④
C①③
D②④
3、读右图
(1)完成填表
图中字母
代表的气候类型
主要分布地形区
自然景观
A
热带雨林气候
树木繁茂,成层分布,终年常绿
B
巴西高原
高草稀树,分干湿季节
D
安第斯山
植被垂直分布明显
(2)由图中提供的信息可知,拉丁美洲的气候以__________为主要特征。
(3)大洲的西海岸自低纬向高纬依次分布着①热带沙漠气候②地中海气候③温带海洋气候。
请观察图,结合地形分布,说出为什么这三种气候类型只分布在沿海狭长的地段?
4、读右图,完成下列问题
⑴图中①和③属于
(冷气流、暖气流)
②和④属于
(冷气流、暖气流)。
⑵北美洲的温带海洋性气候为什么局限在太平洋沿岸的狭长地带?
⑶在北美洲中部,为什么冬季寒冷的气流能长驱直入,并到达墨西哥湾沿岸?
5、读拉丁美洲图,完成以下要求。
⑴写出图中数码代表的地理事物名称。
①___群岛②___运河③____海峡④____洋
⑵在字母所代表的国家中,牛肉出口量居世界前列的是____,其图中字母代号为___;
世界玉米的原产地是____,其图中字母代号为____。
⑶图中的⑤、⑥两处,降水量较多的是__处,降水多的原因是。
6、读美洲部分区域图,回答下列问题。
(1)写出图中字母代表的地理事物名称。
a是
运河,
b是
山脉。
(2)①是
国家,该国著名的高新技术产业区“硅谷”位于
市附近。
(3)②是
国家,该国的地形以平原、
为主。
该国人口90℅以上分在
7、读下图,回答问题。
(1)、海洋:
A
B
(2)、河流:
①
(3)、山脉:
②山脉东西两侧降水量明显
不同,是由于
因素影响而造成的。
(4)地形区:
E
该地是
气候;
F
气候。
(5)、国家:
M
该国的
、
的农产品产量居世界首位,
该国水能资源丰富,境内有目前世界上最大的水电站。
第三章
第一节
日本复习学案
中考目标
1、了解日本的位置、特点及其对地形、气候、资源等方面的影响,并掌握日本自然地理的基本特征。
能用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因
2、日本经济发达的主要原因及水平,主要的工业部门
3、说出日本工业带的分布并分析其原因,结合日本的国情,分析其发达的加工贸易经济的发展特点。
㈠:
东亚岛国
1、日本位于
的东部,东部濒临_______洋,西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。
2、日本领土由
、
和
四个大岛及附近数千个小岛及周围海域组成其中________岛面积最大。
3、日本的居民主要是
族,通用
语
㈡:
日本地形特征
1、日本的地形以____、
为主,沿海平原
,
是日本最大的平原。
2、日本最高山峰是
山,它是一座
火山。
3、日本位于____板块和_____板块交界处,由于板块之间相互
,隆起成山,而且地壳很不稳定,使日本多火山地震
㈢:
日本的气候类型和气候特征
1、日本位于中纬度大陆东岸,拥有
带和
带
2、具有海洋性特征的季风气候特点,冬季较为
夏季较为
,降水比较
突出特征:
日本是一个四多(
多、
多、
多)、三少(
少、
少、
少)。
㈣:
日本经济特点、工业分布特点及成因
1、国内生产总值仅次于
,居世界第
位
2、发展经济的有利条件是
②
③
④
..不利条件
是:
3、日本从澳大利亚进口
矿,从中东进口
矿,从印度进口
矿,从中国进
4、日本的经济类型
--
--
5、日本的工业城市:
东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎
可见日本工业集中分布在
,原因是什么
5、日本耕地面积
,农业劳动力
,但生产水平
为日本农业的三大部门,此外,日本
业发达,有著名的北海道渔场;
交通运输业发达,20世纪60年代以来修建了高速铁路
㈥:
日本的主要城市
日本的经济、政治、文化和交通中心是
,位于其东北部的
为新兴的科学城,较大的城市还有
等,
是日本著名的古都和文化旅游城市
当堂达标
(
一
)选择题
1、日本地形3/4以上是(
)
A.平原、高原B.山地、丘陵
C.盆地、山地
D.山地、高原
2、日本成为世界上的经济强国,主要不是依靠(
A.矿产资源丰富
B.岛国有优良港湾的优势
C.大力发展科学技术
D.有丰富的劳动力资源
3、日本工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸一带的主要原因是()
A.接近消费地区
B.接近对外贸易的海港
C.劳动力丰富 D.工业用水方便
4、日本经济发达的主要原因之一是
(
A、本国自然条件十分优越,资源丰富
B.进口原料,出口产品,积极开拓国际市场
C.农业发达,为工业的发展提供了丰富的原材料
D.人口众多,国内市场大
5、日本资源贫乏,所处的温暖湿润气候及良好环境保护,有较丰富的(
A.石油和煤炭
B.水力与森林
C铁矿和铜矿
D.石油和铁矿
6、日本大量出口的物品是(
A.稻米
B.石油
C.食品
D.工业制成品
7、日本由西亚地区进口的商品是(
A.铁矿
C.煤炭
D.铜矿
8.下列国家中,成为日本最大的工业产品输出地的是()
A.中国 B.韩国 C.美国 D.澳大利亚
9.日本群岛附近的大渔场是()
A.北海渔场 B.北海道渔场C.纽芬兰渔场 D.舟山渔场
二)填空题
1.日本的四个大岛中,________岛面积最大,该岛的北面是________岛
2.从中东波斯湾沿岸运往日本的石油要经过________海峡运输,所以,该海峡又被日本人称为“_________”。
18.日本的地形以________为主,________平原是日本最大的平原。
3.日本位于____板块和_____板块交界处,由于两大板块碰撞,所以日本多火山、地震。
4.日本最高山峰是________山,它是一座________火山。
5.日本文化既有浓厚的_________民族的传统色彩,又有强烈的_________气息,是_________文化兼容的典型。
课后提升
1、读日本地图7-1,回答:
(1)濒临的海洋:
1
2
(2)邻国:
3
⑤
(3)岛屿:
⑥
⑦
⑧
⑨
(4)首都:
,位于
平原。
(5)最高峰:
,是著名的旅游胜地。
2.读日本工业分布图7—2,回答问题:
(1)写出图中数字代表的工业区名称:
(2)这些工业区发展工业的有利条件是
。
(2)日本的工业区主要集中在
洋沿岸和
海沿岸,形成这种分布特点的原因主要是
第二节埃及复习学案
中考目标
1.知道埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。
2.了解埃及的气候特点,并分析埃及是如何因地制宜发展经济的。
3.知道埃及在民族、宗教、语言、文化方面的基本情况。
4.理解尼罗河对埃及经济文化的影响。
一.达标练习
1.
埃及是一个地跨两洲的国家,这两个大洲的分界线是。
埃及领土绝大部分位于,属于亚洲。
埃及主要是人,信奉教,语为官方语言。
首都是,也是城市。
1.埃及90%以上的土地为,是一个名副其实的。
2.埃及南部有(纬线)经过,大部分为气候,特
点是
北部为气候,特点是
3.受地形和降水的影
响,埃及的农业生产主要依靠灌溉,主要农业区集中在,主要的农作物有
5..埃及人民盛赞是哺育他们的“母亲河”。
1.埃及是世界古代文明发祥地之一,古代人留下了巨大的,雄伟的
,神秘的,庄严的,还有、等。
6..工业已逐步成为埃及国民经济的部门。
我们可以看出埃及主要的矿产品是,主要分布在地区。
7..农业主要集中在,这里是非洲农业现代化水平最高的地区,的产量和出口量居世界首位。
二.限时作业
1、世界第一长河是()
A、尼罗河B、亚马孙河C、长江D、密西西比河
2、长绒棉的重要生产国是()
A、中国B、日本C、埃及D、法国
3、埃及的耕地、人口、城市主要集中在()
A、红海沿岸B、尼罗河沿岸及三角洲地区C、地中海沿岸D、沙漠中的绿洲
4、埃及主要的气候是()
A、热带沙漠气候B、热带草原气候C、高原气候D、地中海气候
5、埃及人主要是()
A.白种人B.黄种人C.黑种人D.混血人
6、非洲最大的城市是:
()
开罗B.利雅得C.比勒陀利D.亚的
斯亚贝巴
7、下列说法正确的有()
A.近年,埃及是一个以农业为主的国家
B.埃及人多年精心培育出的长绒棉一直是埃及著名的出口商品
C.埃及人口众多,劳动力资源丰富D.埃及的旅游业发达
8、埃及著名的古迹是()
A.泰姬陵B.吴哥窟C.金字塔D.凡尔赛
宫
9、“埃及国家示意图”回答问题:
城市①,②。
河流③,大坝④
运河⑤,沟通了A海和[来源:
学&
科&
网]
B海。
联接了洋和洋。
半岛C
地理湘教版上册第一课
认识地球
教学目标
(一)知识与能力
1.能提出证据说明地球是个球体,通过该项内容的学习使学生受到有关的科学史教育。
2.知道地球的大小。
3.运用地球仪,说出经线和纬线,经度和纬度的划分,逐步建立地理空间概念。
(二)过程与方法
1.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2.通过自己动手制作地球仪,了解地球仪的基本构造。
3.用经纬网确定任意地点的位置。
(三)情感态度与价值观
1.使学生领悟到人类对大自然的认识,是一个孜孜不倦的求索、深化的过程,激发学生探究性学习的兴趣,领悟追求真理的精神,促进其科学态度的形成。
2.通过人类逐步认识地球形状的过程,使学生受到科学史教育,培养学生勇于探索的精神。
教学重难点
(一)教学重点
1.认识地球的形状,能够描述地球的形状。
2.了解地球的半径、赤道周长、表面积。
3.掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。
(二)教学难点
1.经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系。
2.利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
教学方法
直观教学法
教学媒体
地球仪、地图
课时安排
3课时。
教学过程
第1课时
(导入新课)
提问我们遥望天空,看到太阳和月亮的形状是怎样的?
有的学生可能回答:
圆的。
讲述“圆”和“球体”有本质的区别。
“圆”是一个平面概念,而太阳、月亮均是一个立体实体。
所以正确的表达应该是:
太阳和月亮都是球体。
那么我们生活的地球是什么形状呢?
请大家看地球的卫星照片。
从宇宙空间看地球,地球犹如悬浮在黑色天幕里的翡翠大圆盘,在太阳光照射下,蓝色的海洋与蜿蜒相接的陆地美景交辉,飘忽变幻的白云环绕其上,堪称宇宙间最美丽的天体。
今天,就让我们一起来认识“人类之家”——地球。
(讲授新课)
板书一、地球的形状
指导学生阅读P.16页的“盖天说”和“浑天说”。
板书1.“盖天说”——“天圆地方”
“浑天说”——“天之包地,犹壳之裹黄”
讲述当时受活动范围和科学技术水平的限制,人们对地球的形状形成错误的认识。
提问人们对地球的球体形状的认识是在什么时间,被谁认定的呢?
学生阅读P.17“麦哲伦船队的环球航行”(注意时间、地点和人物),同时仔细观察动画《麦哲伦环球航行图》。
板书2.麦哲伦环球航行——证实“大地球形说”
讨论
(1)麦哲伦船队从西班牙出发,绕地球航行一周,一次经过了哪些大洋?
请一学生描述一下。
(2)教师补充说明,人们为了纪念麦哲伦,已将南美大陆南端的海峡命名为麦哲伦海峡,请同学们在教材P.17中填出麦哲伦海峡的准确位置。
(注意不要与德雷克海峡混淆)
(3)请同学们列举些例子,说明地球是个球体。
(欲穷千里目,更上一层楼;
登高望远;
在海边看远方的航船,首先看到船的桅杆,然后才能看到船体;
大草原上远处奔跑而来的马群,首先看到的是前面的马匹,然后逐渐看到整个马群。
)
过渡至此,人们已确认地球是一个球体。
提问地球是一个正球体吗?
指导学生阅读P.18“地球的真实形状是不规则的球体”。
板书二、地球有多大:
三个基本数字
讲述利用教材P.18图2-6和动画介绍地球的基本数据,让学生了解地球的大小。
板书1.地球平均半径:
6371千米
2.地球赤道周长:
约4万千米
3.地球表面积:
5.1亿平方千米
提问1.约5.1亿平方千米是多大,同学们感觉不深刻。
那么,中国的面积多大?
(960万平方千米)地球的表面积约5.1亿平方千米,相当于几个中国?
2.世界的最高峰——珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米,地球的平均半径是珠穆朗玛峰的多少倍?
3.同学们计算一下,若一个同学每天上学和放学所走的路程为2千米(4华里),他需要多长时间才能绕赤道一周?
(学生计算得出答案后可以较深刻地体会地球之大。
(课堂总结)
今天这节课是我们“认识地球”的第一节课,同学们不仅明确了人类的家园是一个球体,而且对它的大小有了一个初步的认识。
在此基础上,下节课同学们还将认识这样另一位“新朋友”——“地球仪”,它会帮助我们更好地认识地球,学习地理。
板书设计
一、地球的形状
1.“盖天说”——“天圆地方”
2.麦哲伦环球航行——证实“大地球形说”
3.现代宇宙观测研究——证实地球的真实形状是不规则的球体
二、地球有多大:
1.地球平均半径:
2.地球赤道周长:
3.地球表面积:
教学反思:
本节课学生准备了一些生活中的实物,形象生动,同时我准备了地球仪,学生初学很好奇,能激发他们的学习兴趣。
本节课我组织学生充分讨论,让每一个学生都加入了其中,通过讨论活跃了课堂气氛,另外促进了学生个性思维的发展。
通过这节课的学习,学生体会到地理与生活联系紧密,学习地理具有重要的作用,为以后学好地理作好了铺垫。
《第一节认识地球》导学案
一、地球的形状和大小
1、人类认识地球形状的过程:
_________→浑天说→地球是一个球体→地球是一个_________,___________的不规则球体。
2、地球的大小:
表面积约____亿平方千米,平均半径约______千米,赤道周长约___万千米。
二、地球仪:
1、定义:
根据地球的形状,按一定比例缩小后的_____
2、地轴:
3、两极:
4、赤道:
三、经线和纬线:
纬
线:
经
定义:
形状:
长度:
指示方向:
起点:
度数划分:
半球划分:
2、几条重要的纬线:
南北极圈:
南北回归线:
赤道:
3、高中低纬度的划分:
低纬度:
中纬度:
高纬度:
4、特殊经线圈:
①东西经度界限:
②东西半球界线:
五、经纬网:
1、概念:
2、作用:
(一)、填空