美洲复习学案Word格式文档下载.docx
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列的三大地形区④
作用显著
（三）、北美洲的气候
1.北美洲地跨
三带，气候类型
，2.受海陆轮廓影响，大部分地区位于
带，以
和气候为主，其中气候范围相对狭窄。
3.气候受地形影响显著
由于山脉多为
走向，来自太平洋的湿润空气仅能到达
沿海地区。
降水分布明显受到
湿润气流的影响，降水由
沿海地区向
内陆地区逐渐减少，北美洲中部是纵贯南北的广阔平原，地势开阔平坦，冬季，从
南下的寒冷空气长驱南下，造成北美洲大范围的寒冷天气，夏季，
沿岸北上的暖湿空气造成大范围的高温多雨天气，大大加剧了北美洲气候特征的
4.北美洲气候特征：
①气候类型
，
②以
气候为主，③
对气候影响显著。
（三）、南美洲的地形、气候
1、南美洲的地形
①西部为高大的
②东部高原、平原相间分布：
由北向南依次平原是世界上最大的平原，高原是世界上最大的高原。
2、南美洲的气候
①南美洲绝大部分位于
之间，以
气候为主，其中，尤以
气候和
气候分布最广，热带雨林气候分布在
，热带草原气候分布在
。
②南美洲大部分地区的降水量在
毫米以上，是世界上最
的大洲。
③气候受地形影响：
安第斯山脉阻挡了来自太平洋湿润空气，30°
S以南的西部地区比较湿润，东部地区较为干旱，安第斯山脉的气候有明显的
变化。
二：
人文地理特征：
1、北美洲面积最大的国家是
，其次是
，由于历史原因，两国通行
，加拿大有一部分居民讲
拉丁美洲由于历史原因，大部分使用
，巴西使用
2、美洲的原住居民绝大部分是
，属
人种，后来
向拉丁美洲迁移，
向北美洲迁移，
都是典型的
国家，南美洲种族复杂，形成一系列的
人种。
3、美洲经济发展极不平衡。
是当代实力最为雄厚的资本主义国家，
也是发达国家。
其余国家都属于
国家。
墨西哥现已形成了以
为支柱的工业体系，石油主要分布在
和，是西半球的主要石油输出国之一，是
的原产地，首都
，是全国最大的经济中心，属世界特大城市之一。
巴西是南美洲工农业最
的国家
◆南美洲：
农矿产品是主要的出口商品，阿根廷为重要的
出口国，
在国际市场占有突出地位，南美洲以
为主要出口商品，能源矿产以
最为重要，金属矿产以
为多，农业以
为主，
占绝对优势，大量出产
，多数国家的粮食生产不能满足本国的需要。
【巩固练习】
1、下列关于南、北美洲的比较，正确的是
A西部地区的气候类型相似
B两洲都有大面积的温带大陆性气候
C两洲地形都是呈三大南北纵裂带
D两大洲的气候都具有暖湿的特点
2、南北美洲共同的自然地理特征有
①地形均由山地、平原、高原三部分组成
②都以温带大陆性气候为主
③都有流程长、流量大的河流
④都有古老、珍惜的动植物
A①②
B③④
C①③
D②④
3、读右图
（1）完成填表
图中字母
代表的气候类型
主要分布地形区
自然景观
A
热带雨林气候
树木繁茂，成层分布，终年常绿
B
巴西高原
高草稀树，分干湿季节
D
安第斯山
植被垂直分布明显
（2）由图中提供的信息可知，拉丁美洲的气候以__________为主要特征。
（3）大洲的西海岸自低纬向高纬依次分布着①热带沙漠气候②地中海气候③温带海洋气候。
请观察图，结合地形分布，说出为什么这三种气候类型只分布在沿海狭长的地段？
4、读右图，完成下列问题
⑴图中①和③属于
（冷气流、暖气流）
②和④属于
（冷气流、暖气流）。
⑵北美洲的温带海洋性气候为什么局限在太平洋沿岸的狭长地带？
⑶在北美洲中部，为什么冬季寒冷的气流能长驱直入，并到达墨西哥湾沿岸？
5、读拉丁美洲图，完成以下要求。
⑴写出图中数码代表的地理事物名称。
①＿＿＿群岛②＿＿＿运河③＿＿＿＿海峡④＿＿＿＿洋
⑵在字母所代表的国家中，牛肉出口量居世界前列的是＿＿＿＿，其图中字母代号为＿＿＿；
世界玉米的原产地是＿＿＿＿，其图中字母代号为＿＿＿＿。
⑶图中的⑤、⑥两处，降水量较多的是＿＿处，降水多的原因是。
6、读美洲部分区域图，回答下列问题。
（1）写出图中字母代表的地理事物名称。
a是
运河，
b是
山脉。
（2）①是
国家，该国著名的高新技术产业区“硅谷”位于
市附近。
（3）②是
国家，该国的地形以平原、
为主。
该国人口90℅以上分在
7、读下图，回答问题。
（1）、海洋：
A
B
（2）、河流：
①
（3）、山脉：
②山脉东西两侧降水量明显
不同，是由于
因素影响而造成的。
（4）地形区：
E
该地是
气候；
F
气候。
（5）、国家：
M
该国的
、
的农产品产量居世界首位，
该国水能资源丰富，境内有目前世界上最大的水电站。
第三章
第一节
日本复习学案
中考目标
1、了解日本的位置、特点及其对地形、气候、资源等方面的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。
能用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因
2、日本经济发达的主要原因及水平，主要的工业部门
3、说出日本工业带的分布并分析其原因，结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。
㈠:
东亚岛国
1、日本位于
的东部，东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。
2、日本领土由
、
和
四个大岛及附近数千个小岛及周围海域组成其中________岛面积最大。
3、日本的居民主要是
族，通用
语
㈡：
日本地形特征
1、日本的地形以____、
为主，沿海平原
，
是日本最大的平原。
2、日本最高山峰是
山，它是一座
火山。
3、日本位于____板块和_____板块交界处，由于板块之间相互
，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震
㈢：
日本的气候类型和气候特征
1、日本位于中纬度大陆东岸，拥有
带和
带
2、具有海洋性特征的季风气候特点，冬季较为
夏季较为
，降水比较
突出特征：
日本是一个四多（
多、
多、
多）、三少（
少、
少、
少）。
㈣：
日本经济特点、工业分布特点及成因
1、国内生产总值仅次于
，居世界第
位
2、发展经济的有利条件是
②
③
④
..不利条件
是：
3、日本从澳大利亚进口
矿，从中东进口
矿，从印度进口
矿，从中国进
4、日本的经济类型
--
--
5、日本的工业城市：
东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎
可见日本工业集中分布在
，原因是什么
5、日本耕地面积
，农业劳动力
，但生产水平
为日本农业的三大部门，此外，日本
业发达，有著名的北海道渔场；
交通运输业发达，20世纪60年代以来修建了高速铁路
㈥：
日本的主要城市
日本的经济、政治、文化和交通中心是
，位于其东北部的
为新兴的科学城，较大的城市还有
等，
是日本著名的古都和文化旅游城市
当堂达标
（
一
）选择题
1、日本地形3/4以上是（
）
A.平原、高原B.山地、丘陵
C.盆地、山地
D.山地、高原
2、日本成为世界上的经济强国，主要不是依靠（
A.矿产资源丰富
B.岛国有优良港湾的优势
C.大力发展科学技术
D.有丰富的劳动力资源
3、日本工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸一带的主要原因是（）
A.接近消费地区
B.接近对外贸易的海港
C.劳动力丰富 D.工业用水方便
4、日本经济发达的主要原因之一是
（
A、本国自然条件十分优越，资源丰富
B．进口原料，出口产品，积极开拓国际市场
C．农业发达，为工业的发展提供了丰富的原材料
D．人口众多，国内市场大
5、日本资源贫乏，所处的温暖湿润气候及良好环境保护，有较丰富的（
A．石油和煤炭
B．水力与森林
C铁矿和铜矿
D．石油和铁矿
6、日本大量出口的物品是（
A．稻米
B．石油
C．食品
D．工业制成品
7、日本由西亚地区进口的商品是（
A．铁矿
C．煤炭
D．铜矿
8.下列国家中，成为日本最大的工业产品输出地的是（）
A.中国 B.韩国 C.美国 D.澳大利亚
9.日本群岛附近的大渔场是（）
A.北海渔场 B.北海道渔场C.纽芬兰渔场 D.舟山渔场
二）填空题
1.日本的四个大岛中，________岛面积最大，该岛的北面是________岛
2.从中东波斯湾沿岸运往日本的石油要经过________海峡运输，所以，该海峡又被日本人称为“_________”。
18.日本的地形以________为主，________平原是日本最大的平原。
3.日本位于____板块和_____板块交界处，由于两大板块碰撞，所以日本多火山、地震。
4.日本最高山峰是________山，它是一座________火山。
5．日本文化既有浓厚的_________民族的传统色彩，又有强烈的_________气息，是_________文化兼容的典型。
课后提升
1、读日本地图7-1，回答：
（1）濒临的海洋：
1
2
（2）邻国：
3
⑤
（3）岛屿：
⑥
⑦
⑧
⑨
（4）首都：
，位于
平原。
（5）最高峰：
，是著名的旅游胜地。
2．读日本工业分布图7—2，回答问题：
（1）写出图中数字代表的工业区名称：
（2）这些工业区发展工业的有利条件是
。
（2）日本的工业区主要集中在
洋沿岸和
海沿岸，形成这种分布特点的原因主要是
第二节埃及复习学案
中考目标
1.知道埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。
2.了解埃及的气候特点，并分析埃及是如何因地制宜发展经济的。
3.知道埃及在民族、宗教、语言、文化方面的基本情况。
4.理解尼罗河对埃及经济文化的影响。
一.达标练习
1.
埃及是一个地跨两洲的国家，这两个大洲的分界线是。
埃及领土绝大部分位于，属于亚洲。
埃及主要是人，信奉教，语为官方语言。
首都是，也是城市。
1.埃及90％以上的土地为，是一个名副其实的。
2.埃及南部有（纬线）经过，大部分为气候，特
点是
北部为气候，特点是
3.受地形和降水的影
响，埃及的农业生产主要依靠灌溉，主要农业区集中在，主要的农作物有
5..埃及人民盛赞是哺育他们的“母亲河”。
1.埃及是世界古代文明发祥地之一，古代人留下了巨大的，雄伟的
，神秘的，庄严的，还有、等。
6..工业已逐步成为埃及国民经济的部门。
我们可以看出埃及主要的矿产品是，主要分布在地区。
7..农业主要集中在，这里是非洲农业现代化水平最高的地区，的产量和出口量居世界首位。
二．限时作业
1、世界第一长河是（）
A、尼罗河B、亚马孙河C、长江D、密西西比河
2、长绒棉的重要生产国是（）
A、中国B、日本C、埃及D、法国
3、埃及的耕地、人口、城市主要集中在（）
A、红海沿岸B、尼罗河沿岸及三角洲地区C、地中海沿岸D、沙漠中的绿洲
4、埃及主要的气候是（）
A、热带沙漠气候B、热带草原气候C、高原气候D、地中海气候
5、埃及人主要是（）
A．白种人B．黄种人C．黑种人D．混血人
6、非洲最大的城市是：
（）
开罗B．利雅得C．比勒陀利D．亚的
斯亚贝巴
7、下列说法正确的有（）
A．近年，埃及是一个以农业为主的国家
B．埃及人多年精心培育出的长绒棉一直是埃及著名的出口商品
C．埃及人口众多，劳动力资源丰富D．埃及的旅游业发达
8、埃及著名的古迹是（）
A．泰姬陵B．吴哥窟C．金字塔D．凡尔赛
宫
9、“埃及国家示意图”回答问题：
城市①，②。
河流③，大坝④
运河⑤，沟通了A海和[来源:
学&
科&
网]
B海。
联接了洋和洋。
半岛C
地理湘教版上册第一课
认识地球
教学目标
（一）知识与能力
1．能提出证据说明地球是个球体，通过该项内容的学习使学生受到有关的科学史教育。
2．知道地球的大小。
3．运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。
（二）过程与方法
1．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2．通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
3．用经纬网确定任意地点的位置。
（三）情感态度与价值观
1．使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其科学态度的形成。
2．通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。
教学重难点
（一）教学重点
1．认识地球的形状，能够描述地球的形状。
2．了解地球的半径、赤道周长、表面积。
3．掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
（二）教学难点
1．经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系。
2．利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
教学方法
直观教学法
教学媒体
地球仪、地图
课时安排
3课时。
教学过程
第1课时
（导入新课）
提问我们遥望天空，看到太阳和月亮的形状是怎样的？
有的学生可能回答：
圆的。
讲述“圆”和“球体”有本质的区别。
“圆”是一个平面概念，而太阳、月亮均是一个立体实体。
所以正确的表达应该是：
太阳和月亮都是球体。
那么我们生活的地球是什么形状呢？
请大家看地球的卫星照片。
从宇宙空间看地球，地球犹如悬浮在黑色天幕里的翡翠大圆盘，在太阳光照射下，蓝色的海洋与蜿蜒相接的陆地美景交辉，飘忽变幻的白云环绕其上，堪称宇宙间最美丽的天体。
今天，就让我们一起来认识“人类之家”——地球。
（讲授新课）
板书一、地球的形状
指导学生阅读P．16页的“盖天说”和“浑天说”。
板书1．“盖天说”——“天圆地方”
“浑天说”——“天之包地，犹壳之裹黄”
讲述当时受活动范围和科学技术水平的限制，人们对地球的形状形成错误的认识。
提问人们对地球的球体形状的认识是在什么时间，被谁认定的呢？
学生阅读P．17“麦哲伦船队的环球航行”（注意时间、地点和人物），同时仔细观察动画《麦哲伦环球航行图》。
板书2．麦哲伦环球航行——证实“大地球形说”
讨论
（1）麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一周，一次经过了哪些大洋？
请一学生描述一下。
（2）教师补充说明，人们为了纪念麦哲伦，已将南美大陆南端的海峡命名为麦哲伦海峡，请同学们在教材P．17中填出麦哲伦海峡的准确位置。
（注意不要与德雷克海峡混淆）
（3）请同学们列举些例子，说明地球是个球体。
（欲穷千里目，更上一层楼；
登高望远；
在海边看远方的航船，首先看到船的桅杆，然后才能看到船体；
大草原上远处奔跑而来的马群，首先看到的是前面的马匹，然后逐渐看到整个马群。
）
过渡至此，人们已确认地球是一个球体。
提问地球是一个正球体吗？
指导学生阅读P．18“地球的真实形状是不规则的球体”。
板书二、地球有多大：
三个基本数字
讲述利用教材P．18图2-6和动画介绍地球的基本数据，让学生了解地球的大小。
板书1．地球平均半径：
6371千米
2．地球赤道周长：
约4万千米
3．地球表面积：
5．1亿平方千米
提问1．约5．1亿平方千米是多大，同学们感觉不深刻。
那么，中国的面积多大？
（960万平方千米）地球的表面积约5．1亿平方千米，相当于几个中国？
2．世界的最高峰——珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米，地球的平均半径是珠穆朗玛峰的多少倍？
3．同学们计算一下，若一个同学每天上学和放学所走的路程为2千米（4华里），他需要多长时间才能绕赤道一周？
（学生计算得出答案后可以较深刻地体会地球之大。
（课堂总结）
今天这节课是我们“认识地球”的第一节课，同学们不仅明确了人类的家园是一个球体，而且对它的大小有了一个初步的认识。
在此基础上，下节课同学们还将认识这样另一位“新朋友”——“地球仪”，它会帮助我们更好地认识地球，学习地理。
板书设计
一、地球的形状
1．“盖天说”——“天圆地方”
2．麦哲伦环球航行——证实“大地球形说”
3．现代宇宙观测研究——证实地球的真实形状是不规则的球体
二、地球有多大：
1．地球平均半径：
2．地球赤道周长：
3．地球表面积：
教学反思：
本节课学生准备了一些生活中的实物，形象生动，同时我准备了地球仪，学生初学很好奇，能激发他们的学习兴趣。
本节课我组织学生充分讨论，让每一个学生都加入了其中，通过讨论活跃了课堂气氛，另外促进了学生个性思维的发展。
通过这节课的学习，学生体会到地理与生活联系紧密，学习地理具有重要的作用，为以后学好地理作好了铺垫。
《第一节认识地球》导学案
一、地球的形状和大小
1、人类认识地球形状的过程：
_________→浑天说→地球是一个球体→地球是一个_________,___________的不规则球体。
2、地球的大小：
表面积约____亿平方千米，平均半径约______千米，赤道周长约___万千米。
二、地球仪：
1、定义：
根据地球的形状，按一定比例缩小后的_____
2、地轴：
3、两极：
4、赤道：
三、经线和纬线：
纬
线：
经
定义：
形状：
长度：
指示方向：
起点：
度数划分：
半球划分:
2、几条重要的纬线：
南北极圈：
南北回归线：
赤道：
3、高中低纬度的划分：
低纬度：
中纬度：
高纬度：
4、特殊经线圈：
①东西经度界限：
②东西半球界线：
五、经纬网：
1、概念：
2、作用：
（一）、填空
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