专题05 小说阅读之情节人物测高考二轮复习语文附解析768127Word格式文档下载.docx
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刚开过动员会，连队就像开水般沸腾起来，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上，有的还写了血书。
下午，我到猪圈去，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。
丑兵正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。
看着他这样，我原谅了他。
晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。
他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来。
他说：
“请问连首长，这次是选演员还是挑女婿？
”大家面面相觑，他又说：
“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人，扔出的手榴弹会不会爆炸？
”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士！
我也要上前线！
”
丑兵被批准上前线了。
开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子——猪圈旁边一间小屋里走去。
见我进来，他慌忙站起来连声说：
“副连长，快坐。
”他一边说着，一边把喂好的小猪抱进一个筐子里：
“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养。
”他沉吟了半晌说：
“副连长，不打出个样来，我不活着回来。
我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供一个很好的学习环境。
两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。
”他拿出一叠手稿：
“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。
他长得丑，小时天花落了一脸麻子，后来他牺牲了……”他把手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛一个憨拙的孩子沿着红高梁烂漫的田间小径走过来。
几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始终未出现。
终于，小豆子来信了。
他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯。
我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。
不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。
我问：
“你是谁？
”他瓮声瓮气地说：
“老卡。
”我挣扎着要下来，他不答应。
后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶忙喊他，摸他。
我摸到了他流出来的肠子。
我拼命地呼叫：
“老卡！
老卡！
”他终于说话了，伸出一只手让我握着：
“小豆子……不要记恨我……那碗豆腐……炖粉条……”他的手无力地滑了下去……
（选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（6分）
A．郭排长看不起丑兵，小豆子他们嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。
B．丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人，主动请缨，获准参战，为救战友，光荣牺牲，使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情。
C．小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。
D．小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感，主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心的。
E．这篇小说是采用了欲扬先抑的手法，歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人，语言活泼，运用比喻修辞，带有浓郁的乡土色彩，富有表现力。
【答案】BE
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题属于综合题。
考查的范围包括：
小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。
解答此类题的方法：
概括主要内容①读全文；
②抓标题；
③辨文体；
④找线索；
⑤理层次。
层次理清楚了，
题目就明了。
（2）结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。
（6分）
【答案】①朴实憨厚，胸怀博大。
面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；
他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人。
②为人热情，做事认真。
对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。
要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。
③富有理想，爱国勇敢。
当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者。
受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；
在战场上为救小豆子而牺牲。
（每点1分，写全三点4分）
【解析】题干问的是“结合文本简要分析小说中的‘丑兵’这一人物的形象特点。
”这是考查小说中的人物形象。
分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。
本题可从“面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称‘老卡’；
”“对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。
”“当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者。
”等情节来分析人物形象。
【考点定位】欣赏作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】首先，借助故事情节分析人物形象。
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。
我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。
要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。
故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
其次，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。
矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。
还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。
（3）有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？
请结合文本说明理由。
（8分）
【答案】示例1：
我不认为最后一段多余。
理由：
①表现人物：
通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。
②照应情节：
丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。
③结构完整：
最后一段交代人物最终结局，细节详细真实，使小说结构更加完整。
④凸现主旨：
丑兵不丑，他拥有美好的品德。
真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。
（每一点1分）
示例2：
我认为最后一段是多余的。
①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。
②从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。
③从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。
④从人物形象看，前文对丑兵性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余。
【解析】本题针对小说的结尾设题，题干问的是“有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？
”首先表明观点，然后结合段落作用答题方式，结合上下文内容。
联系小说人物、情节、环境答题。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
【名师点睛】在各地高考真题中，“结尾”是小说阅读的重要命题点之一。
结尾类型：
1．出乎意料型结尾作用2．戛然而止型结尾作用3．悲剧型结尾作用4．喜剧型结尾。
作用：
1．突生波澜，震撼人心；
照应前文，不突兀。
2．留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。
3．深化主题；
更好地塑造人物性格；
令人回味。
4．耐人寻味；
给人以喜悦欣慰之感；
反应美好愿望。
答题是要注意结合文章内容。
本题主要是考查结尾段落作用，注意要联系小说人物、情节、环境答题。
2.【2017届内蒙古鄂尔多斯一中高三上第四次月考】阅读下面的文字，完成文后各题（20分）
一曲两阕
【爱尔兰】詹姆斯•乔伊斯
埃林先生脸红得像朵野玫瑰，嘴角来回抽搐，透露出一个侏儒的满腔恼怒。
他直冲大汉的脸不停地晃着拳头：
“法灵腾，你这无礼的恶棍！
你得为你的失礼行为向我道歉，要不你就得马上离职！
大汉感到自己的处境真够呛。
他不得不为自己的行为卑躬屈膝地向埃林道歉，但是他更知道，今后的办事处将要变成多么叫他难受的一个马蜂窝。
他还记得埃林用什么办法把小皮克赶出了办公室，好腾出位子来安插自己的外甥。
他愤怒，口渴，想报复，他气自己，也气所有其他的人。
大汉感觉到他魁伟的身体又在渴望着酒店的松快了。
雾气开始使他感到寒冷，他心里在琢磨能不能到奥尼尔酒店去央求派特。
他最多只能求他借一个先令，而一个先令根本不顶用。
不过他必须想方设法搞钱：
他已经把身上仅剩的一个便士买了那杯黑啤酒，再一转眼就会太晚，到哪儿都弄不到钱了。
正当他随便摸着表链，忽然他想起了弗利特街上的当铺。
就这么办！
他怎么早没想起来？
他快步穿过法学会拱门下的夹道，嘴里喃喃地自言自语：
让他们见鬼去吧，他今晚上可要好好乐一下了。
当铺的店员说五先令，但是货主坚持要六先令，最后这六先令如数给了他。
他喜洋洋地走出当铺，把硬币搭成一小摞夹在大拇指和另外几个指头中间。
他穿过人丛，带着满足而得意的心情观看这一片熙熙攘攘，同时派头十足地注视着过路的女职员们。
他的鼻子已经闻到了柠檬甜酒袅袅的香气。
他一边往前走一边想着用什么词句把傍晚的风波讲给伙伴们听：
“就这样，我只是瞅着他——很冷静，你们知道，再瞅瞅他。
跟着我又回过头来瞅瞅他——不慌不忙，你们知道。
‘我认为，这样问我不合适吧。
’我说。
诺息•弗林正坐在戴维•伯恩酒店他向来坐的地方。
他听完这个故事以后，请法灵腾喝了半杯酒，说这是他听到过的最出色的趣闻。
法灵腾回请了一次。
不一会，奥海勒闰和派迪•莱纳德进来，法灵腾把故事向他们又讲了一遍。
奥海勒闰请大家喝热麦芽酒，还讲了他在芳斯街凯伦公司怎样顶撞主任的事，但是他承认他的对答不如法灵腾说得机灵。
法灵腾听罢，再请大家干一杯。
后来，他们又转到苏格兰酒家，苏格兰酒家关门以后，他们又上玛里根酒店。
他开始咒骂自己缺钱，咒骂自己请了这么多轮酒，尤其是请武打闹剧艺人威泽斯喝的那些威士忌和矿泉水。
威泽斯正露出他的双头肌给大家看，法灵腾也照样挽起袖子。
两人同意比一次臂力。
比赛开始，威泽斯慢慢把对方的手扳倒在桌上。
被这么个毛头小伙子击败，法灵腾又羞又恼，那张紫膛脸更紫了。
“不兴把身上的重量压过来。
要玩得正派。
”他说。
“谁不正派？
”对方说。
“重来，三战两胜。
比赛重新开始。
他们的手和胳膊都使劲地哆嗦。
经过好一阵鏖战，威泽斯慢慢又把对方的手按在桌上。
观众中轻轻发出一阵喝彩声。
站在桌旁观战的一个跑堂涨红了脸，朝胜利者点点头，用一种不懂世故的亲热口气说：
“啊！
这才是本事！
“你懂得个屁！
”法灵腾转向那人，恶狠狠地说，“你插什么嘴？
他憋了一肚子闷气和报复情绪。
他感到丢脸、不满，他甚至不觉得什么醉，而衣袋里只剩了两便士。
他诅咒一切。
他在办公室里毁了自己的前程，当掉了怀表，花光了钱，却连醉都没醉，还丧失了大力士的名声，两次败给一个毛孩子。
回到家里，他看到灶里的火灭了，使劲儿用手杖揍儿子，“哼，看你下回再让火灭掉！
“哦，爸！
”孩子哭喊着，“爸，别打我，我要……我要替您念一遍万福马利亚的祷告……，你要是不打我……”
（选自《都柏林人》，有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（6分）
A．作者怀着极大的同情，运用传统的现实主义手法，塑造了一个底层小人物形象，展现了其生活的艰辛和不幸，有力地抨击了社会的不公。
B．法灵腾用表链当了六先令后，“派头十足地注视着过路的女职员们”，这一细节典型生动，形象地展现了他心存不良、猥琐健忘的精神状态。
C．法灵腾不顾自己身份卑微，敢于得罪上司，事后不得不道歉，最后更为自毁前程而沮丧不已，融勇敢和怯懦于一身，人物真实可信。
D．奥海勒闰讲自己顶撞主任的事，承认自己的对答不如法灵腾说得机灵，以此来反衬法灵腾口才出众，能言善辩，突出其不被重用的不幸。
E．小说最后以儿子的央求作结颇见匠心，说明儿子深知其父屡遭不顺，故以“替您念一遍万福马利亚的祷告”为条件央求父亲不打自己。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
【名师点睛】解答此类题的方法：
①读全文，概括主要内容；
②抓标题，概括主要内容；
③辨文体，概括主要内容；
④找线索，概括主要内容；
⑤理层次，概括主要内容。
第一步：
整体感知。
明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。
文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。
要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。
第二步：
筛选文中的关键信息。
无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。
第三步：
评价要具体、客观，不可含糊笼统。
分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。
分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。
（2）联系全文，评价法灵腾这一人物。
【答案】一方面，他饱受屈辱和压迫，经济穷困，生活不如意，令人同情；
（2分）另一方面他浑浑噩噩，精神状态愚昧麻木，面对屈辱敢怒不敢言，在强者面前懦弱无能，在弱小者面前大施淫威，以酒买醉，自我炫耀，陶醉于精神的胜利之中。
（2分）
【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。
题干问“评价法灵腾这一人物”，解题思路：
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，我们一般可从四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
本题答题时要注意法灵腾既有值得同情的一面，也有应该受到批评的一面。
【名师点睛】欣赏作品的人物形象，一般从两个方面着手。
1．分析人物形象：
①关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；
②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征。
2．刻画人物的手法：
①正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等；
②对比、衬托或烘托。
通过其他人物的言行间接写主人公；
通过环境描写来衬托或烘托。
（3）小说中的对比手法运用得十分成功，请结合文本试作分析。
【答案】①身材魁梧的法灵腾在侏儒上司声色俱厉的训斥面前敢怒不敢言，这是形象高大和内心懦弱的对比；
②受到屈辱感到愤怒，当了怀表去酒店喝酒买醉，这是可怜处境和精神麻痹的对比；
③当面向上司道歉和事后炫耀自己对上司的“胜利”，这是行动上的失败和精神上的自我陶醉的对比；
④还有在强者面前懦弱无能和在弱小者面前蛮横无理的对比。
在这些鲜明的对比中，人物性格得到了充分的展现，一个滑稽可笑的小人物跃然纸上。
【考点定位】分析作品主要表现手法。
【技巧点拨】对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
例如：
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
（臧克家《有的人》）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
3．【2017届内蒙古杭锦后旗奋斗中学高三上第二次月考】阅读下面的文字，完成
（1）〜（4）题。
风语
胡炎
风，卷着梦的香气，一阵一阵，撩得人难受。
村头老杨树下，他蹲着，目光铸在密匝匝的枝叶间。
叶片上，昨夜的梦还在跳荡，金光灿灿，晃得人眼晕。
抬手捋一把，那叶子全是钱，新崭崭香喷喷，揣进怀里，平素蔫软的腰杆硬是生生挺得笔直。
身前，烟屁股滚了一地。
最后一支抽尽，再把烟屁股捡起来，点燃，狠狠地补了几口。
心，也给灼得火烧火燎：
这财，别人发得，我怎就发不得？
“爹！
”进家，他叫。
“弄啥？
”爹不看他，手里的锤子起起落落，只顾自加固他的锄头。
“钱……我得用。
爹的手停了，翻他一眼：
“那是留着给你娶媳妇的。
“媳妇不急，钱急。
”他给爹敬支烟。
“到底弄啥？
“正事，别问！
”他把字咬得很重。
爹不再言语。
这是他唯一的儿。
儿一贯是老实本分的，他不能不依他。
叔、伯、舅、姑……挨个借了个遍。
然后村西的、村东的，南头的、北头的，挨门槛进，讨好的笑，把一张脸都给拉伤了。
“就你，也做白日梦？
”村人的眼里，满是鄙夷和不屑。
他依旧笑，心里却骂：
“狗眼看人低，等着瞧！
购置设备、联系货商、组织人手……第一批成品终于出炉，没想到，事儿来了。
一块黑转，拍晕了他：
“敢跟老子抢生意？
他摸索着爬起来，捂着流血的后脑勺：
“疤哥，我不懂事，您老人家大人大量，抬抬手，给兄弟条生路。
疤哥叉着腰：
“这砖，挨得亏不亏？
“不亏。
“想不想再挨一砖？
“疤哥，您说笑。
“识相点，拜老子的山头，有钱大家赚。
“懂了，疤哥，您是爷。
“好孙子。
”疤哥又朝他后脑勺拍了两下，这次不是砖，是手。
有了疤哥，生意竟出奇地红火。
人前人后，便再也不是从前那个“老实蛋子”，好烟潇洒地掷过去，说话便有了十足的底气。
村人的眼光，也把他托了起来。
唯有爹，一张瘦瘦的黑脸平静得像十月的秋空，怎也拧不出个表情。
或许在他心中，只有锄头、泥土和庄稼，那是他生命的全部。
这晚，他置了好酒、好菜，硬把爹从牛棚子里拉到餐桌旁。
“爹，喝一口解解乏，咱爷儿俩好好说说话。
”他捧起酒碗，敬爹。
爹的手沾满泥土，接过碗，却没喝。
沉吟一会儿，爹说：
“带上酒菜，跟爹走。
他不知爹葫芦里卖的什么药，只好拾掇了酒菜，跟着走。
月光下，爹的身影更显瘦削，那是日晒的、风吹的、雨淋的。
他不由心痛，日后，是得让爹好好歇歇，可劲享一把清福了。
出村向北，穿过一片树林，半山坡上，是自家的祖坟。
墓碑前，摆好酒菜。
爹拉他一把：
“给先人跪下。
四周静得出奇，唯有虫声唧唧。
爹说：
“儿呀，当着先人的面，你要说实话。
“嗯。
“你干的，是正经营生吧？
“是……”他低着头，不敢看碑。
“那就好，咱家世世代代没啥本事，可都是老实人、正经人，你爷走时跟我说，种好田，养好儿，吃安稳饭是大福。
可别辱没了祖宗。
“……”他哑然，心底里被一只手狠狠掏了一把，底气全给掏光了。
然而，一阵风吹过，底气一下子又回来了。
订单越来越多，运气来了，山都挡不住。
车买了，楼盖了，漂亮媳妇娶了，四面都是风光。
唯有爹，照样耕他的田、犁他的地、侍弄他的庄稼。
地是他的命，随他吧。
然而有一日，他从风声里，听到了异样。
风很猛，揪下了叶片上的梦。
脊骨一软，腰杆竟再也挺不起了。
两月后，一条新闻充斥大街小巷：
全国特大地沟油主犯被判无期徒刑……
这天，荒草历历的祖坟前，爹长跪不起。
末了，一头撞在墓碑上。
风，依旧卷着梦的香气，撩着很多汉子的心。
一张张焦裂的嘴，吐出一团团墨蓝的烟雾，在风中飘呀飘，飘呀飘……（有删改）
（1）下列对小说思想内容与艺术特色的分析，最恰当的两项是（）（4分）
A．“叶片上，昨夜的梦还在跳荡”与“风很猛，揪下了叶片上的梦”前后呼应，前者是“他”发财梦的开始，后者暗示“他”发财梦的破灭。
B．“身前，烟屁股滚了一地”的描写，暗示“他”当时正在对怎样做地沟油生意做周密的思考，但后面挨砖的情节表明“他”没有把疤哥考虑进去。
C．小说的语言十分生动，如“把一张脸都给拉伤了”中的“拉伤”一词运用夸张的手法，把“他”陪着笑到处借钱的情态写得淋漓尽致。
D．爹带着“他”到祖坟前询问生意的情节，说明爹知道“他”做非法生意后，希望“他”改邪归正，但爹的这一做法并没有产生作用。
E．从“满是鄙夷和不屑”和“村人的眼光也把他托了起来”可以看出，小说中的村人鄙视穷人，巴结有钱人，这加深了小说对人性的揭示。
【答案】答A给2分，答C给2分，E给1分；
答BD不给分。
【解析】B项对“怎样做地沟油生意做周密思考”错误；
D项他爹对他做非法生意并不明了；
E项鄙视穷人，巴结有钱人说法不准确，村里人未必巴结，也可能是羡慕。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨
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