小学一年级数学下计算教案Word文档格式.docx
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活动目的
巩固整十数加、减整十数的口算方法,提高学生的口算能力.
活动准备
1.给全班同学分组(6~7人一组)
2.每人一棵树苗图.上面有4道口算题(整十数加、减整十数,如:
30+50=
70-40=
20+10+40=
70-20-30=)分别写在树根、树干和两边的树枝上.
活动过程
1.学生独立算出自己手中树苗图上的4道题,检查没有问题后,贴在本组指定的位置(只要贴上去了,就不能更改)同组同学可以帮助检查,但各组不仅要比正确率,还要比速度.
2.全班贴好树苗以后,集体检查正误,4道题都做对的,表示种树成功,只要出现错题,就说明这棵树还没有种好.
3.全班统计各组种树情况,根据各组种好的树苗的棵树决定名次,种好的树苗棵树相同的,看全组错题的数量再决定下面的名次.
4.表彰优胜小组.
习题精选
一
1.口算.
70+7=60-40=
32+8=
7+6=
15-5=
69-69=
21-20=
57-7=
4+5=
16-9=30-20=
40+50=
2.选择算式.
30:
20+1050-3050-20 20+3
50:
50-1020+3056-6
70-50
40:
44-4044-4
40+0
40+40
6:
56-6
66-6
66-6026-20
3.下面哪个题错了,请你在()里改过来.
55-5=5()1+10=11()
90-20=7()
10+3=40()
46-6=4()
4+60=100()
4.找规律、填数.
70
20
50
40
10
60
5
25
75
30
100
80
5.列式计算.
(1)一个加数是40,另一个加数是30,和是多少.
_________________________________________________
(2)20与70的和是多少?
(3)减数是60,被减数是80,差是多少?
6.计算两步式题.
30+20+10=
70-20-30=
90-40-30=
80-30-30=
40+40+10=
40+10+50=
7.应用题.
(1)商店先运来20条
,又运来80条
,商店共运来多少条金鱼?
(2)学校有80个
和
,其中
有30个,
有多少个?
(3)妈妈买来30个
,吃了一些,还剩下20个,吃了多少个?
(4)汽车站有40辆
,第一次开走20辆,第二次开走10辆,两次共开走多少辆?
(5)小军今年7岁,再过几年就是10岁?
(6)饲养场共养猫80只,有20只
,10只
,剩下的是
,
有多少只?
参考答案
1.77,20,40,13,10,0,1,50,9,7,10,90
2.30:
20+1050-20
50:
20+3056-6
44-4
3.55-5=5(50)1+10=11(√)
90-20=7(70)
10+3=40(13)
46-6=4(40)
4+60=100(64)
4.
35
45
5.
(1)40+30=70
(2)20+70=90
(3)80-60=20
6.60,20,20,20,90,100
7.
(1)100条
(2)50个
(3)10个
(4)30辆
(5)3年
(6)50只
二
1.看图写算式.
一共有()个人在台上表演?
□+□=□
在你喜欢的方法后面画1个√.
2.摆一摆,算一算.
你知道还有多少人在线吗?
□-□=□
3.用你喜欢的方法计算.
50+30=
30+30=
20+70=
80-50=
60-30=
90-20=
4.比一比.
60-40○220○40+20
70-60○10
80+9○9093-3○9690○50+40
8+9<□
88-8>□100-□○100
5.请你给标有正确答案的叶子涂上你喜欢的颜色.
6.哪两只蚂蚁可以住在同一个房子里?
请你用相同的图形把它们圈出来.
一共有(50)个人在台上表演?
30+20=50
70-10=60(人)
50+30=80
30+30=60
20+70=90
80-50=30
60-30=30
90-20=70
60-40>220<40+20
70-60=10
80+9<9093-3<9690=50+40
略
整十数加、减整十数的方法
整十数加、减整十数时,只要把计数单位“十”相加减,即计算时,只要把几个十与几个十相加、减.
如:
30+40=()
想:
3个十加4个十是7个十,即70.
60-20=()
6个十减2个十是4个十,即40.
整十数加、减法
整十数加、减法与10以内数加、减法之间的相同点都是计数单位相加、减.不同的是整十数的计数单位是“十”,10以内数的计数单位是“一”.
50+40=() 5+4=()
“50+40”是把5个十和4个十相加得9个十,即是90.
“5+4”是把5个一和4个一相加得9个一,即是9.
变魔术
巩固加减两步式题的运算顺序,激发学生的计算兴趣,提高他们的计算能力.
学生分成若干小组,每组6人,选出组长.
每组发给3个数字卡片、2个加号、2个减号和一个小括号.
1.各组组长分配卡片(其中三人各拿一个数字卡片,另外两人各拿两个运算符号,剩下的一个人拿小括号).
2.组长组织本组成员商量魔术变换的步骤(六个人手拿卡片,怎样变换位置,分别组成不同的两步式题,变换的题目越多,成绩越高)
3.各组按顺序进行变换题目的魔术表演,其他组的同学进行计算,大家做裁判.每个组表演结束后,要统计出变换题目的数量.
4.表演全部结束以后,根据各组变“魔术”的质量和数量评选出优胜小组.
蜜蜂采蜜
巩固口算方法,提高口算能力,激发学生口算的兴趣.
全班同学分成两组,一组同学戴小蜜蜂头饰(人数占全班的三分之一),另一组同学戴花儿头饰(人数占全班的三分之二).
每人手里都有一张口算卡片(本单元学过的口算)
1.戴花儿头饰的同学蹲下,围在一起,戴蜜蜂头饰的同学随音乐翩翩起舞,找到相应的花儿前采蜜(拿走“花儿”的口算卡片,算式的得数一样).
2.音乐停止后,看谁采的蜜多,谁就是劳动小能手(发小红花).
投一投
算一算
游戏目的
训练学生计算能力和速度.
游戏准备
一个骰子.
游戏过程
1.两个人以上一起玩.
2.一个人专门投骰子,每投一次,其余的人就把所得的点数不断相加,并迅速报出结果.
3.看谁加得对,谁报得快.
4.如果达到或超出100,这轮就结束.
5.每轮结束评出一名优胜者.
1.填空.
(1)3个十6个一是().7个十8个一是().
(2)67里面有()个十和()个一.
(3)6个十和()个一是63.
(4)在○内填“>”、“<”或“=”.
50+10○50+120+30○40+10
60-10○50-790+8○8+90
2.口算.
4+5=5+7=10+90=
35+2=4+9=20+80=
7+3=5+6=30+70=
4+60=7+7=100-20=
3.先填□,再计算.
4.填().
(1)
(2)
(3)4+7=18-()16-9=14-()
30-()=50-4028-()=5+3
()+2=2+4060-()=7+3
5.计算.
6+72=40+5=49+50=
33+60=24+40=94+3=
81+10=37+20=43+4=
35+4=62+6=25+70=
20+(3+6)=13-(2+4)=4+(5十30)=
6.把算式和得数用线连起来.
(1)20+8+140
(2)60+2052
46-4-22940+75
28-(5+3)3045-4080
37-(11-4)202+5047
7.填表.
加数
4
2
3
6
和
被减数
73
39
88
98
减数
7
8
差
8.判断题.(正确的在括号内打√,错误的打×
)
(1)一个加数是3,另一个加数是35,和是85.()
(2)小明今年11岁,再过20年,他有31岁.()
(3)爸爸今年30岁,再过23年,他有62岁.()
(4)妈妈买白菜用去1元,买韭菜花用去1元5角,共用3元5角.()
(5)23+40=63()
(6)80-(50+20)这个算式先算50+20得70.()
9.看得数填出4道不同的算式.
10.应用题.
(1)妈妈买来一些
,吃了20个,还剩30个,妈妈买来多少个?
(2)一年级有20人,其中女生10人,男生多少人?
(3)老师发给同学们30本语文本和同样多的数学本,还剩下37本.老师一共有练习本多少本?
(4)飞机场上第一次飞走12架
,第二次飞走6架,两次共飞走多少架?
(5)小明有14个
,吃了6个后,和小云同样多,小云有几个?
(6)把10米长的绳子剪成1米长的小段,需要剪几次?
一共剪了几根1米长的绳子?
1.
(1)36,78
(2)6,7(3)3(4)>,=,>,=
2.略
3.略
4.
(1)39,19,109,102,52
(2)70,78,28,20,80
(3)7,7,20,20,40,50
5.78,45,99,93,64,97,91,57,47,39,68,95,29,7,39
6.略
7.
84
66
58
77
13
1
8.
(1)×
(2)√(3)×
(4)×
(5)√(6)√
9.略
10.
(1)50个
(2)10人(3)97本(4)18架(5)8个(6)9次,10根
扩展资料
进制法
除了我们现在常用的十进制之外,在数学萌芽的早期,还出现过五进制、二进制、三进制、七进制、八进制、十进制、十六进制、二十进制、六十进制等多种数字进制法.
在长期实际生活的应用中,十进制最终占了上风,被人们广泛使用.
两位数减一位数和整十数(不退位)
【教学目标】
1.使学生学会两位数减一位数,整十数不退位减法的口算方法,并能正确的进行口算。
2.使学生掌握两位数减一位数、整十数的思维过程,提高计算能力。
教学重点:
掌握计算方法,提高计算能力。
教学准备:
课件。
教学过程:
一、谈话引入,激发学生学习兴趣
师:
六一快到了,很多小朋友都想了很多的方式来庆祝,有的小朋友想去公园,有的小朋友想用自己攒的零花钱去买玩具呢,我们也和他们一起去看看吧!
(电脑出示玩具店的货架和玩具的标价。
二、自主探索,提出问题。
1.仔细看图,提出问题
看货架上都有哪些玩具?
你喜欢什么玩具?
你从图上知道了哪些信息?
(观察后指名回答。
货架下的两个小朋友在说什么?
你知道了什么信息?
怎样才知道左边的小朋友买大象玩具后还剩多少元?
右边的小朋友还差多少元呢?
(用减法算)
你知道这么列式吗?
(师根据生回答板书算式)
大家会算上面的算式吗?
先在小组里摆一摆,算一算。
2.分组操作,形成思维。
学生摆小棒,教师巡回指导学生操作。
3.信息反馈,抽象算法。
大家摆出了上面两道题的得数吗?
谁来说一说是怎样摆的?
谁来说一说35-20又是怎样摆出来的呢?
师根据学生说的板书算法。
这两种算法有什么不同?
4.小结算法。
你能根据刚才摆小棒的过程,说一说两位数减一位数和整十数(不退位)的计算方法吗?
同学们可真棒,我们在计算时一定要看清楚是在个位上去减还是在十位上去减。
三、巩固练习。
1.完成P68的做一做的第一题
要求:
1、独立计算,集体订正
2.指名说一说你是怎么算的?
3.独立完成P69练习十二的1—3题。
例1.计算:
(1)14-7-2;
(2)14-(7-2)
这两道计算题的数字和运算符号都相同,但是第
(1)题不带小括号,按从左往右的顺序计算.第
(2)题是带小括号,要先算括号里的7减2得5,再算括号外面的14减5得9.
(1)
(2)
例2.在○里填上“>”、“<”或“=”.
(1)78-70○80
(2)58-5○8(3)63-20○43-1
要比较○左右两边的大小,首先要把两边的算式计算出来,然后再作比较.因此前提是计算要准确.
第
(1)题左边78-70=8,右边是80,8<80;
第
(2)题左边58-5是等于53(而不是等于8),右边是8,53>8;
第(3)题左边63-20=43,右边43-1=42,43>42.
例3.计算.
(1)36-20=
(2)53-(5+4)=
第
(1)题是两位数减整十数.先算30减20,得10;
再把10和6合起来,得16.第
(2)题是带有小括号的两步式题,先算括号里的5加4,得9;
再用53减去9,3减9不够减,要把53分成40和13,先算13减9,得4;
再把40和4合起来,得44.
(1)36-20=16
(2)53-(5+4)=44
例4.如图,每个小动物的上面都有一个数,请你从这四个数中选出三个,组成两位数减一位数的算式.
分析与参考答案:
可以分别按照十位上的数是2,4,6,7组成算式.
24-6,42-6,62-4,72—4,
24—7,42-7,62—7,72—6,
26—4,46-2,64—2,74-2,
26-7,46-7,64-7,74-6,
27—4,47—2,67—2,76-2,
27-6,47—6,67—4,76—4.
例5.计算
54-6=62-7=
这是一组两位数减一位数的退位减法.计算时,把被减数分成“几十”和“十几”,先用十几减去减数,再用所得的结果加上剩下的整十数.
计算54-6,把54分成40和14,先用14减6得8,再用40加8得48,54减6就得48;
计算62-7,把62分成50和12,先用12减7得5,50再加5得55,62减7就得55.
小猫钓鱼
巩固百以内的加减法.
游戏材料
用硬纸片做成的鱼若干条,每条鱼身上有一道算式,鱼嘴用铁丝做成一小圆圈;
小猫面具;
钩鱼杆、线、鱼钩.
游戏程序
1.用课桌围成一个长方形“鱼塘”,“塘”中放“鱼”,鱼身有算式的一面朝上.
2.每3人一组,头戴小猫面具,身上挂一个写有得数的牌子,围在课桌外面.
3.用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼.
习题精选一
15-8= 84-80= 59-30=
70-20= 55-50= 69-7=
51-50= 64-60= 57-4=
37-5= 94-80= 58-7=
66-60= 43-3= 47-20=
78-7= 59-9= 82-20=
2.填空.
先算()减()先算()减()
3.看图填空.
(1)△和○同样多的部分是().
(2)把△比○多的部分圈起来.
(3)△比○多()个;
○比△少()个.
4.在○里填上“>”、“<”或“=”.
38+30○6842+7○4756○65-10
70-20○9056+30○8937○77-4
36-3○3345-2○4252-30○31
5.填空.
(1)大鱼比小鱼多3条,小鱼比大鱼()3条.
(2)柏树比杨树多10棵,杨树比柏树少()棵.
(3)乒乓球比羽毛球多20个,羽毛球比乒乓球().
(4)女生比男生多10人,()比()少10人.
(5)杯子比盘子少6个,()比()多6个.
(6)小洁比小畅多得6面红旗,小畅再得()面红旗,两人的红旗面数就同样多.
6.在()内填上合适的数.
41+()=45()+53=58
61+()=81()-30=25
56-()=53()-15=52
7.送信.
8.列式计算.
(1)42比40大多少?
(2)最大的两位数比最小的两位数多多少?
(3)40比67少几?
(4)30和20相差多少?
9.应用题.
(1)小伟有30本
,小红有35本
,小红比小伟多几本?
(2)一辆汽车上午运货68箱,下午运货60箱,下午比上午少运多少箱?
(3)飞机场上第一次飞走25架
,第二次飞走20架
,两次一共飞走多少架?
第二次比第一次少飞走多少架?
(4)李力用彩纸做花,已经用了45张,还差10张,李力要用多少张彩纸?
(5)一年级一班有24个男同学,20个女同学.一年级一班一共有多少个同学?
女同学比男同学少几个?
(6)小英和小明跳绳,小英跳了89下,小明跳