齐埠中心小学五年级语文上册五Word文档下载推荐.docx

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二、回顾《地震中的父与子》。

（11分）

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：

“阿曼达，我的儿子！

”

1、从上面的句子你体会到父亲心情非常，这句话应该用语气来读，应读出父亲的心情。

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

1、用“——”线画出外貌描写的句子。

（1分）

2、从以上的句子你体会到了什么？

3、破烂不堪中的“堪”字用部首查字法应查部首，再查画，用音序查字法应先

音序，再查音节。

血迹中的“血”应读，用另外一个读音组词。

（6

三、回顾《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

（10分）

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：

“精彩极了”，“糟糕透了”；

“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、从文中找出一对反义词。

（）（1分）

2、“两种声音”指的是和，“精彩极了”是一种的爱，“糟糕透了”是一种的爱，这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全相同的，那就是希望孩子。

（5分）

3、用“——”线画出一个比喻句。

本文中破折号的作用是。

（2分）

4、谈一谈“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。

”这句话的体会。

四、回顾《日积月累》。

（4分）

1、告诉我们兄弟之间要和睦，朋友之间要讲诚信的格言是

2、告诉我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬别人父母的名言是

3、你最喜欢的一句名言是，你喜欢它的理由是。

【课外阅读】

（24分）

（1）、简单的道理（5分）

从前，有两个饥饿的人在距海很远的荒漠上行走，他们得到了一位长者的恩赐：

一根钓鱼竿和一篓鲜活的硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根钓鱼竿，然后两个人分道扬镳（biāo）了。

得到鱼的人就地用干柴搭起篝火，煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品味出鲜鱼味，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。

过了不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。

可当他看到不远处那蔚蓝的大海时，他浑身的最后一点力气也使完了，他只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根钓鱼竿和一篓鱼，只是他们没有各奔东西，而是共同去寻找大海。

他们每次只煮一条鱼，经过长途跋涉，终于来到了海边。

从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们过上了安乐的生活。

一种人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；

一种人目标高远，但也要面对现实生活。

一个人（）把理想和现实有机地结合起来，（）有可能成为严格成功之人。

有时候，一个简单的道理，却可以给人意味深长的生命启示。

1、文中“（）”内填上恰当的关联词。

2、联系上下文理解词语。

分道扬镳：

狼吞虎咽：

4、本文中给人意味深长的启示指什么？

（2）、（19分）

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中，小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。

湖水清澈见底，像一块晶莹透明的水晶石；

湖水平静极了，像一面光亮的明镜；

湖水青绿，又好似无瑕的翡翠。

湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。

那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。

那一座座小桥就像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。

微风吹过，湖水泛起鱼鳞似的花纹，一闪一闪的。

阳光照在上面，万点金光，灿烂夺目。

湖水映照着怪石丛林，鸟语花香；

苍松挺立的群山环绕着景色宜人、赛过珍珠的湖中小岛。

福海湖映山、山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。

1、在文前横线上给这篇文章加一个题目。

2、这篇文章的结构是（）。

3、写出下列词语的反义词。

清澈——（）平静——（）美丽——（）

4、本文写福海的美，先写了湖水的三个特点（）、（）、（）。

接着写了映在湖水中的像蓝纱巾的（），像点点花纹的（）、（）、（）、（）。

（8分）

5、根据意思写出文中的成语。

（1）、鸟儿鸣叫，花儿飘香，多形容春天明媚的景象。

（）

（2）、美好的东西太多，一时接受不完。

（3）、景色适合人的心意。

6、文章运用最多的修辞手法是（），请用“————”线画出一句，并试着写一句。

【口语交际】

小红非常喜欢音乐，特别喜欢弹钢琴，为此她每天练习弹钢琴非常晚。

有一天，邻居李大叔对她说：

“小红，你学习真刻苦，每天晚上都12点多了，我们都睡了，一觉醒来都还能沉醉在你美妙的音乐中，作为你的邻居真荣幸！

”小红高兴地说：

“李叔叔过奖了，我还要继续努力。

”1、李叔叔要表达的意思是:

如果你是小红，你会怎么和李叔叔说呢?

【快乐习作】

（35分

世上最爱你的人就是你的父母。

让我们借这次机会写一写你对父母的爱，对父母的感恩。

本次习作要求：

题目自拟，要围绕对父母的爱，对父母的感恩，写出真情实感，中心明确，字迹工整，句子通顺，层次清楚，字数在400字以上。

齐埠中心小学五年级语文上册七、八单元测试卷

一、回顾《七律·

长征》。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

，。

，。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1、把诗句补充完整。

2、本诗的作者是，总起句是，总结句是

。

3、这首诗赞扬了红军战士、的精神。

4、用“︱”线在原句上画出“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

”的朗读节奏。

二、回顾《难忘的一课》。

我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话我

是中国人我爱中国还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

1、给空白处加上标点符号。

2、上文的最后一句话用了的修辞手法，不改变它的主要意思，换一种说法。

3、把“我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手”缩写成最简短的句子。

4、“我是中国人我爱中国”应该读出的语气，应读出的心情。

5、“我此时的全部感情”指的是。

三、回顾《圆明园的毁灭》。

他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；

拿不动的，就用大车或牲口搬运；

实在运

不走的，就任意破坏、毁掉。

1、从“凡是”、“统统”、“任意”这些词你体会到了什么？

2、文中的“掠走”能不能换成“拿走”?

用哪一个词更好？

为什么？

3、园内的“园”字结构是，用部首查字法应查部首，读音是，它是形声字，它形声。

4、“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

”这是文中的一个过渡句，它的作用是。

四、回顾《开国大典》（8分）

毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！

”这庄严的宣告，雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

1、中华人民共和国中央人民政府成立的时间是。

开国大典中的“开国”的意思是。

2、“这庄严的宣告”指的是。

3、从全场三十万人一齐欢呼起来”这句话你体会到了人们的心情。

4、我们是中国人，假如此时你就在开国大典的现场，你会想些什么？

又会说些什么呢？

写下来和我们一起分享吧！

（16分）

用脑想，用心记

宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫囵吞枣。

他读过的书一本又一本，花费了许多时间和精力，可是没留下什么印象。

这使他十分苦恼疑心自己记忆力不好。

有一次，他向著名学者朱熹请教。

朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番忠告：

“以后读书不要只图块，哪怕一句话，也要重复多遍，这样要比一味往前赶效果好，读书一定要用脑想，用心记。

听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读书记不住，不是因为记性不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。

他把读书当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆，这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能有重点地进行记忆。

因此陈正之读书的效果很差。

陈正之接受了朱熹的忠告，他每读完一段书，就想想这段书讲了什么，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。

经过日积月累，他终于成为一个有学问的人。

1、写出下列词语的近义词。

苦恼（）留心（）草率（）忽视（）

2、结合上下文，解释词语。

日积月累：

一目十行：

3、写出第三段的中心句。

4、陈正之为什么能成为有学问的人？

你从中受到什么启发？

5、古往今来，有关读书方法的名言很多，请你写两句。

向同学推荐一本你最喜欢的书，一首你最喜欢的诗，一部好看的电视连续剧……从中选择其中的一种。

要讲清楚这些作品的名称，还可以谈一谈自己的感想。

重点要说明向同学推荐的理由。

（40分）

同学们，你们读了文章、书籍，一定都有自己的体会。

结合以上短文《用脑想，用心记》，把自己的感想体会写一篇读后感。

要求：

1、重点写出自己的体会、感想，题目自拟；

2、句子通顺，标点符号正确；

3、字迹工整，字数在400字左右。

齐埠中心小学五年级语文上册期末测试卷

一、回顾《走遍天下书为侣》。

（14分）

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我，故事中的人为什么这样做，作家为什么写这个故事。

然后，我会

，并问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会……这真像与另一个人同船而行。

1、把课文内容补充完整。

2、作者一遍一遍地读书的方法是

3、谈一谈作者读书方法对你有什么启示？

4、由作者一遍一遍地读书而从中找到乐趣，掌握知识，我们会想到的一句有关读书的名言警句是。

5、感受课文内容创新填空。

一本你喜爱的书就是，也是。

二、回顾《梅花魂》。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈孩子要管教好这清白的梅花是玷污得的吗训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：

一枝画梅，有什么稀罕的呢？

1、把上文的标点符号补充完整。

2、从外祖父一系列的动作可以看出他十分梅花，这些动词是。

3、本文中一个反问句是，不改变原意，换一种说法是

4、抹净的“抹”字这里正确的读音是，用另外的读音组词。

5、“我心里又害怕又奇怪”这里我害怕的是，我奇怪的是

6、《梅花魂》中的“魂”的意思是，梅花魂表面上指的是梅花

的精神，实际上指的是中华民族的气节。

三、回顾《古诗词》三首。

（13分）

洛阳城里见秋风，。

，行人临发又开封。

风一更，雪一更，，故园无此声。

2、这三首古诗有一个共同点，那就是都表达了之情。

不同的是他们表达感情的方式不同，《泊船瓜洲》是借来表达的；

《秋思》则是借表达的，而《长相思》是通过来表达的。

3、三首古诗词中有一首词是，它的词牌名是，作者是代的。

诗词中“开封”的意思是，“聒碎”的意思是。

（6分）

（15分）

高明的琴师

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。

他苦学了三年，创作了一支乐曲，名叫《高山流水》。

他非常高兴地把这支乐曲演奏给老师听。

老师听完以后，笑笑说：

“我有个老师比我高明得多，明天，我带你去拜访他，你一定会有收获。

第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：

“老师就在岛上，你自己去找吧。

十天以后，我再来接你。

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。

他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。

前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。

那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生真的来了。

当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：

“好，好，好极了！

1、给下列词语选择正确的解释。

（用“√”号表示）（2分）

明白：

（1）、明亮

（2）、清楚（3）、公开苦学：

（1）、痛苦

（2）、有耐心的：

尽力学

2、阅读第一自然段，填空。

俞伯牙是时代的琴师。

他曾拜为师，苦学三年，创作了一支名叫

的乐曲。

3、细读第三自然段，填空。

俞伯牙修改乐曲时，面对的是，身后是，“高明的琴师”指的是两种声音：

、。

4、“明天，我带你去拜访他，你一定会有收获”中的他指的是。

5、《高山流水》是我国古代的名曲，除了它，你还听过哪些名曲？

（至少写两支）（2分）

6、读了这篇短文你的收获是什么？

把它写下来和同学们一起分享!

人们常说：

“开卷有益。

”但也有人说：

“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。

”你对这个问题怎么看？

把你的观点和理由写下来。

以“一句名言给我的启示”为题写一篇作文。

句子通顺，中心明确；

字迹工整，标点符号正确，字数在450字左右。

齐埠中心小学四年级语文上册五、六单元测试卷

一、回顾《长城》。

（17分）

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

1、这句话主要采用了描写，这里表示动作的词有，表示联想的句子是

2、踏着的“踏”在这里应读作，用另外一种读音组词是，用部首查字法应查

部，再查画。

结构是，还可以组词为、。

3、远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

这句话用了比喻的修辞手法，它

用来比喻。

照样子写一个这样的句子是。

4、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

这句话中的“奇迹”的意思是

，在世界历史上是一个伟大的奇迹指的是

，把这句话改成反问句是

这句话应该用的语气来读，充分赞扬了的智慧。

二、回顾《古诗两首》。

故人西辞黄鹤楼，。

，唯见长江